








物理九年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 汽化與液化精品課件ppt
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這是一份物理九年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 汽化與液化精品課件ppt,共36頁(yè)。PPT課件主要包含了情景引入觀察,汽化與液化的概念,缺一不可,逐漸升高,保持不變,水銀溫度計(jì),紙鍋燒水,液體沸騰時(shí)的溫度,沸騰的條件,①溫度達(dá)到沸點(diǎn)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
生活中還有哪些類似的現(xiàn)象?
陽(yáng)光下,衣服晾干了。衣服里的水跑到哪里去了?
秋天的早晨,葉子上到處都是小露珠。這又是從哪里來(lái)的?
在透明塑料袋中加入幾滴酒精后,將袋擠癟,排盡空氣后用繩把袋口扎緊,放入熱水中,你會(huì)看到什么變化?從熱水中拿出塑料袋,過(guò)一會(huì)又有什么變化? 怎樣解釋這些變化?
塑料袋膨脹,酒精液體消失.
從熱水中拿出塑料袋,過(guò)一會(huì)又有什么變化?
塑料袋變癟了,內(nèi)壁附著小液滴.
袋中的酒精受熱變成了氣體,所以塑料袋膨脹.
最后塑料袋里的小液滴是什么?為什么?
是酒精,因?yàn)樗疀](méi)有進(jìn)去。是酒精蒸氣變成了液態(tài)酒精。
1.汽化:物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化。2.液化:物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化。
汽化的兩種方式: 蒸發(fā)和沸騰.
我們常將冷水燒開(kāi)來(lái)飲用,所謂燒開(kāi)就是將冷水加熱到有大量的氣泡冒出。水“開(kāi)”了這一生活用語(yǔ)在物理學(xué)中叫做沸騰。水“開(kāi)”了這一生活用語(yǔ)在物理學(xué)中叫做沸騰。你認(rèn)真觀察過(guò)水的沸騰嗎?水在沸騰時(shí)有什么特征?
沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
所謂“燒開(kāi)”就是將冷水加熱到有大量的氣泡冒出來(lái)。水“開(kāi)”了這一生活用語(yǔ)在物理學(xué)中叫做沸騰。
探究實(shí)驗(yàn):探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)
液體沸騰的條件:(1)達(dá)到沸點(diǎn); (2)繼續(xù)加熱。
液體沸騰的特點(diǎn):吸熱但溫度保持不變。
當(dāng)水沸騰時(shí),水中產(chǎn)生大量氣泡,由于容器中的溫度都升至沸點(diǎn)溫度,蒸汽泡上升過(guò)程中不發(fā)生收縮現(xiàn)象,會(huì)上升變大,到水面破裂放出大量水蒸氣。
水在沸騰前,容器底的水先受熱,其中部分水變成水蒸氣形成氣泡向上升,上層水的溫度比下層低,因而氣泡到上層就遇冷收縮,體積變小。
思考:(1)測(cè)量沸水的溫度時(shí),用水銀溫度計(jì)還是酒精溫度計(jì)? (2)工業(yè)上常將空氣先液化后再提取氧、氮、氦等氣體。當(dāng)溫度升高時(shí),首先汽化分離出來(lái)的是哪種氣體?
取一張光滑的厚紙,做成小紙鍋,紙鍋里裝些水,放在火上加熱.注意不要讓火苗燒到水面以上的紙,注意觀察紙鍋是否燃燒.
因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)大約是183℃,而水燒開(kāi)時(shí)的溫度約為100℃,沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn),所以紙不會(huì)燃燒起來(lái)。
1.沸騰:在液體內(nèi)部和液體表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈汽化現(xiàn)象。
沸點(diǎn)隨氣壓減小時(shí)降低,隨氣壓增大時(shí)升高
如圖,讓燒瓶中的水沸騰,移去酒精燈,水停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水。有什么現(xiàn)象?說(shuō)明什么問(wèn)題?
現(xiàn)象:燒瓶中的水重新沸騰。
分析:向瓶底澆冷水后,溫度降低,燒瓶里的說(shuō)蒸汽液化,瓶?jī)?nèi)氣壓降低,水的沸點(diǎn)降低,水的溫度高于沸點(diǎn),所以又沸騰。
海拔越高,空氣越稀薄,氣壓越低,沸點(diǎn)越低;海拔越低,空氣越密集,氣壓越高,沸點(diǎn)越高。
幾種液體的沸點(diǎn)/oC (標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)
(1)不同的液體的沸點(diǎn)是不同。
(2)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的水的沸點(diǎn)是100℃
(3)同一種物質(zhì)的沸點(diǎn)與氣壓的高低有關(guān)
晾曬濕衣服時(shí),無(wú)論春夏秋冬,溫度高低,都會(huì)逐漸變干;衣服上的水分是以蒸發(fā)的形式汽化的,說(shuō)明蒸發(fā)在常溫的下可以發(fā)生。
(1)在任何溫度下都可以發(fā)生.(2)只發(fā)生在液體表面.(3)是緩慢的汽化現(xiàn)象.
影響液體蒸發(fā)快慢的因素
兩塊相同的玻璃片、酒精燈、水、酒精、膠頭滴管、小扇子。
(1)探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系,控制空氣流速、表面積相同.
取兩塊相同的玻璃片,將等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上,只對(duì)一塊玻璃片上的酒精加熱,觀察哪塊玻璃片上的酒精先干。
現(xiàn)象:加熱過(guò)的玻璃片上的酒精先干
結(jié)論:空氣流速、表面積相同,液體溫度越高,蒸發(fā)越快。
(2)探究蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系,控制空氣流速、溫度相同.
取兩塊相同的玻璃片,將等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上,只將一塊玻璃片上的酒精涂抹開(kāi)攤平,稍等片刻,表面積大的酒精先干。
現(xiàn)象:表面積大的酒精先干。
結(jié)論:空氣流速、溫度相同,液體表面積越大,蒸發(fā)越快。
取兩塊相同的玻璃片,等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上,只對(duì)一塊玻璃片上的酒精扇風(fēng),扇一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)快的先干。
(3)探究蒸發(fā)快慢與液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系,控制表面積、溫度相同.
現(xiàn)象:空氣流動(dòng)快的酒精先干。
結(jié)論:液體的表面積、溫度相同.空氣流動(dòng)越快,蒸發(fā)越快。
(1)液體的表面積。液體的表面積越大蒸發(fā)越快,液體的表面積越小蒸發(fā)越慢。(2)液體的溫度。液體的溫度越高蒸發(fā)越快,液體的溫度越低蒸發(fā)越慢。(3)液體表面附近的空氣流動(dòng)快慢。液體表面附近的空氣流動(dòng)越快蒸發(fā)越快,液體表面附近的空氣流動(dòng)越慢蒸發(fā)越慢。
都是汽化現(xiàn)象,都要吸熱
液體的溫度、表面積和表面上的空氣流動(dòng)快慢
水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠
通過(guò)這些現(xiàn)象,你能說(shuō)出發(fā)生液化的條件嗎?
圖中所示的“白氣”和“水”是從哪里來(lái)的?
如圖所示,拿著一冷鐵片放在裝有正在沸騰的水的水壺的壺嘴上方,觀察到鐵片上漸漸有水珠出現(xiàn),水蒸氣變成了水珠,這是因?yàn)閴刈靽姵龅乃魵庥龅嚼涞蔫F片液化成了水珠。
如圖所示,利用注射器吸取少量乙醚,看上去注射器里什么都沒(méi)有,堵住注射器口,壓動(dòng)活塞時(shí),會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?里邊出現(xiàn)了液態(tài)乙醚。這說(shuō)明壓縮體積也可以使氣體液化。在做圖示實(shí)驗(yàn)時(shí),手感到鐵片變熱了;手感到注射器筒變熱了。這些現(xiàn)象說(shuō)明氣體液化時(shí)要放熱。
(1)液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程,稱為液化。(2)使氣體液化有兩種方式:①降低溫度,所有氣體溫度降低到足夠低時(shí)都可以液化;②壓縮體積,可以使氣體液化,但有些氣體單純靠壓縮體積不能使它液化,這時(shí)就要在壓縮體積的同時(shí)降低氣體的溫度使其液化。(3)氣體液化時(shí)放出熱量。
①水蒸氣是無(wú)色的,我們用肉眼看不到。人呼出的“白氣”不是水蒸氣,而是水蒸氣遇冷液化成的液態(tài)小水珠。②液化與汽化是物質(zhì)在液態(tài)和氣態(tài)之間發(fā)生的相互轉(zhuǎn)化,互為逆過(guò)程。
醫(yī)生常將中暑患者,扶到通風(fēng)的地方,并在病人身上擦酒精,這樣能使病人的體溫很快下降,這一過(guò)程包含的物理原理是:
(1)通風(fēng)處能加快酒精的蒸發(fā)。(2)酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱使病人的體溫降低。
(1)坎兒井是一個(gè)__________工程,輸水過(guò)程中可以減少水的________________。
(2)你認(rèn)為坎兒井的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能達(dá)到上述目的。________________________ ________________________________________________________________________
管道輸水結(jié)構(gòu)可防止水滲漏
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少水分蒸發(fā)的措施
1、下列自然現(xiàn)象屬于液化現(xiàn)象的是( )。A.初春,湖面上的冰逐漸變??;B.盛夏,地面上的水很快變干C.深秋,草葉上出現(xiàn)晶瑩露珠;D.寒冬,樹(shù)枝上形成茸茸霧凇
2、裝有半杯水的封閉玻璃杯,放入冰箱被冷凍較長(zhǎng)時(shí)間,取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面,放一會(huì)兒,玻璃杯表面會(huì)變濕。這是由于( )。 A. 空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的 B. 空氣中的水蒸氣液化成水造成的 C. 玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的 D. 玻璃杯中的冰熔化成水造成的
3、固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài),某物質(zhì)通過(guò)放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉(zhuǎn)化,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )。 ???? A.甲為固態(tài),由甲到乙是升華過(guò)程 B.乙為液態(tài),由乙到丙是凝固過(guò)程 C.丙為液態(tài),由乙到丙是液化過(guò)程 D.丙為固態(tài),由丙到甲是熔化過(guò)程
4、為防止食物腐敗變質(zhì),可利用冰塊或干冰使食物降溫。這是因?yàn)椋? )。 A.冰塊和干冰熔化吸熱 B.冰塊和干冰升華吸熱 C.冰塊升華吸熱、干冰熔化吸熱 D.冰塊熔化吸熱、干冰升華吸熱
5、在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將水溫與加熱時(shí)間記錄在下表中。 (1)溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與溫度計(jì)中液柱的液面 ;
(2)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)為 ℃;
(3)加熱6min后提高火焰的溫度,水溫 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)升高。
6、某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組用圖甲所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),其中一個(gè)組員誤把鹽水當(dāng)做清水,在相同的條件下,獲得了與其他同學(xué)不同的沸點(diǎn)值。為了探究鹽水的濃度與沸點(diǎn)的關(guān)系同組同學(xué)用水與不同濃度的鹽水做了實(shí)驗(yàn)。???????????????????????? (1)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示。則他測(cè)得的鹽水的沸點(diǎn)是 ℃。 (2)同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出不同濃度的鹽水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn),數(shù)據(jù)記錄如下。分析表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)其沸點(diǎn) (選填降低”、不變”或”升高”)。 (3)根據(jù)以上探究得到 的結(jié)果我們煮食物時(shí)要想讓湯汁盡快沸騰,最好選擇 放鹽(選填先”或“后”)。
物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程
物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程
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