物理九年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 汽化與液化精品課件ppt

這是一份物理九年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 汽化與液化精品課件ppt，共36頁(yè)。PPT課件主要包含了情景引入觀察，汽化與液化的概念，缺一不可，逐漸升高，保持不變，水銀溫度計(jì)，紙鍋燒水，液體沸騰時(shí)的溫度，沸騰的條件，①溫度達(dá)到沸點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？
陽(yáng)光下，衣服晾干了。衣服里的水跑到哪里去了？
秋天的早晨，葉子上到處都是小露珠。這又是從哪里來(lái)的？
在透明塑料袋中加入幾滴酒精后，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把袋口扎緊，放入熱水中，你會(huì)看到什么變化？從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)又有什么變化？ 怎樣解釋這些變化？
塑料袋膨脹，酒精液體消失.
從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)又有什么變化？
塑料袋變癟了，內(nèi)壁附著小液滴.
袋中的酒精受熱變成了氣體，所以塑料袋膨脹.
最后塑料袋里的小液滴是什么？為什么？
是酒精，因?yàn)樗疀](méi)有進(jìn)去。是酒精蒸氣變成了液態(tài)酒精。
1.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化。2.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化。
汽化的兩種方式： 蒸發(fā)和沸騰.
我們常將冷水燒開(kāi)來(lái)飲用，所謂燒開(kāi)就是將冷水加熱到有大量的氣泡冒出。水“開(kāi)”了這一生活用語(yǔ)在物理學(xué)中叫做沸騰。水“開(kāi)”了這一生活用語(yǔ)在物理學(xué)中叫做沸騰。你認(rèn)真觀察過(guò)水的沸騰嗎？水在沸騰時(shí)有什么特征？
沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
所謂“燒開(kāi)”就是將冷水加熱到有大量的氣泡冒出來(lái)。水“開(kāi)”了這一生活用語(yǔ)在物理學(xué)中叫做沸騰。
探究實(shí)驗(yàn)：探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)
液體沸騰的條件：（1）達(dá)到沸點(diǎn)； （2）繼續(xù)加熱。
液體沸騰的特點(diǎn)：吸熱但溫度保持不變。
當(dāng)水沸騰時(shí)，水中產(chǎn)生大量氣泡，由于容器中的溫度都升至沸點(diǎn)溫度，蒸汽泡上升過(guò)程中不發(fā)生收縮現(xiàn)象，會(huì)上升變大，到水面破裂放出大量水蒸氣。
水在沸騰前，容器底的水先受熱，其中部分水變成水蒸氣形成氣泡向上升，上層水的溫度比下層低，因而氣泡到上層就遇冷收縮，體積變小。
思考：（1）測(cè)量沸水的溫度時(shí)，用水銀溫度計(jì)還是酒精溫度計(jì)？ （2）工業(yè)上常將空氣先液化后再提取氧、氮、氦等氣體。當(dāng)溫度升高時(shí)，首先汽化分離出來(lái)的是哪種氣體？
取一張光滑的厚紙，做成小紙鍋，紙鍋里裝些水，放在火上加熱.注意不要讓火苗燒到水面以上的紙，注意觀察紙鍋是否燃燒.
因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)大約是183℃，而水燒開(kāi)時(shí)的溫度約為100℃，沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn)，所以紙不會(huì)燃燒起來(lái)。
1.沸騰:在液體內(nèi)部和液體表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈汽化現(xiàn)象。
沸點(diǎn)隨氣壓減小時(shí)降低，隨氣壓增大時(shí)升高
如圖，讓燒瓶中的水沸騰，移去酒精燈，水停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水。有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？
現(xiàn)象：燒瓶中的水重新沸騰。
分析：向瓶底澆冷水后，溫度降低，燒瓶里的說(shuō)蒸汽液化，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，水的沸點(diǎn)降低，水的溫度高于沸點(diǎn)，所以又沸騰。
海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低，沸點(diǎn)越低；海拔越低，空氣越密集，氣壓越高，沸點(diǎn)越高。
幾種液體的沸點(diǎn)/oC （標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）
（1）不同的液體的沸點(diǎn)是不同。 （2）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的水的沸點(diǎn)是100℃ （3）同一種物質(zhì)的沸點(diǎn)與氣壓的高低有關(guān)
晾曬濕衣服時(shí)，無(wú)論春夏秋冬，溫度高低，都會(huì)逐漸變干；衣服上的水分是以蒸發(fā)的形式汽化的，說(shuō)明蒸發(fā)在常溫的下可以發(fā)生。
（1）在任何溫度下都可以發(fā)生.（2）只發(fā)生在液體表面.（3）是緩慢的汽化現(xiàn)象.
影響液體蒸發(fā)快慢的因素
兩塊相同的玻璃片、酒精燈、水、酒精、膠頭滴管、小扇子。
(1)探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，控制空氣流速、表面積相同.
取兩塊相同的玻璃片，將等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上，只對(duì)一塊玻璃片上的酒精加熱，觀察哪塊玻璃片上的酒精先干。
現(xiàn)象：加熱過(guò)的玻璃片上的酒精先干
結(jié)論：空氣流速、表面積相同，液體溫度越高，蒸發(fā)越快。
(2)探究蒸發(fā)快慢與液體表面積的關(guān)系，控制空氣流速、溫度相同.
取兩塊相同的玻璃片，將等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上，只將一塊玻璃片上的酒精涂抹開(kāi)攤平，稍等片刻，表面積大的酒精先干。
現(xiàn)象：表面積大的酒精先干。
結(jié)論：空氣流速、溫度相同，液體表面積越大，蒸發(fā)越快。
取兩塊相同的玻璃片，等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上，只對(duì)一塊玻璃片上的酒精扇風(fēng)，扇一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)快的先干。
（3）探究蒸發(fā)快慢與液體上方空氣流動(dòng)速度的關(guān)系，控制表面積、溫度相同.
現(xiàn)象：空氣流動(dòng)快的酒精先干。
結(jié)論：液體的表面積、溫度相同.空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快。
(1)液體的表面積。液體的表面積越大蒸發(fā)越快,液體的表面積越小蒸發(fā)越慢。(2)液體的溫度。液體的溫度越高蒸發(fā)越快,液體的溫度越低蒸發(fā)越慢。(3)液體表面附近的空氣流動(dòng)快慢。液體表面附近的空氣流動(dòng)越快蒸發(fā)越快,液體表面附近的空氣流動(dòng)越慢蒸發(fā)越慢。
都是汽化現(xiàn)象，都要吸熱
液體的溫度、表面積和表面上的空氣流動(dòng)快慢
水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠
通過(guò)這些現(xiàn)象，你能說(shuō)出發(fā)生液化的條件嗎？
圖中所示的“白氣”和“水”是從哪里來(lái)的？
如圖所示,拿著一冷鐵片放在裝有正在沸騰的水的水壺的壺嘴上方,觀察到鐵片上漸漸有水珠出現(xiàn),水蒸氣變成了水珠,這是因?yàn)閴刈靽姵龅乃魵庥龅嚼涞蔫F片液化成了水珠。
如圖所示,利用注射器吸取少量乙醚,看上去注射器里什么都沒(méi)有,堵住注射器口,壓動(dòng)活塞時(shí),會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?里邊出現(xiàn)了液態(tài)乙醚。這說(shuō)明壓縮體積也可以使氣體液化。在做圖示實(shí)驗(yàn)時(shí),手感到鐵片變熱了;手感到注射器筒變熱了。這些現(xiàn)象說(shuō)明氣體液化時(shí)要放熱。
(1)液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程,稱為液化。(2)使氣體液化有兩種方式:①降低溫度,所有氣體溫度降低到足夠低時(shí)都可以液化;②壓縮體積,可以使氣體液化,但有些氣體單純靠壓縮體積不能使它液化,這時(shí)就要在壓縮體積的同時(shí)降低氣體的溫度使其液化。(3)氣體液化時(shí)放出熱量。
①水蒸氣是無(wú)色的,我們用肉眼看不到。人呼出的“白氣”不是水蒸氣,而是水蒸氣遇冷液化成的液態(tài)小水珠。②液化與汽化是物質(zhì)在液態(tài)和氣態(tài)之間發(fā)生的相互轉(zhuǎn)化,互為逆過(guò)程。
醫(yī)生常將中暑患者，扶到通風(fēng)的地方，并在病人身上擦酒精，這樣能使病人的體溫很快下降，這一過(guò)程包含的物理原理是：
（1）通風(fēng)處能加快酒精的蒸發(fā)。（2）酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱使病人的體溫降低。
（1）坎兒井是一個(gè)__________工程，輸水過(guò)程中可以減少水的________________。
（2）你認(rèn)為坎兒井的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能達(dá)到上述目的。________________________ ________________________________________________________________________
管道輸水結(jié)構(gòu)可防止水滲漏
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少水分蒸發(fā)的措施
1、下列自然現(xiàn)象屬于液化現(xiàn)象的是（ ）。A.初春,湖面上的冰逐漸變??；B.盛夏,地面上的水很快變干C.深秋,草葉上出現(xiàn)晶瑩露珠；D.寒冬,樹(shù)枝上形成茸茸霧凇
2、裝有半杯水的封閉玻璃杯，放入冰箱被冷凍較長(zhǎng)時(shí)間，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一會(huì)兒，玻璃杯表面會(huì)變濕。這是由于（ ）。 A. 空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的 B. 空氣中的水蒸氣液化成水造成的 C. 玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的 D. 玻璃杯中的冰熔化成水造成的
3、固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)，某物質(zhì)通過(guò)放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉(zhuǎn)化，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）。 ???? A．甲為固態(tài)，由甲到乙是升華過(guò)程 B．乙為液態(tài)，由乙到丙是凝固過(guò)程 C．丙為液態(tài)，由乙到丙是液化過(guò)程 D．丙為固態(tài)，由丙到甲是熔化過(guò)程
4、為防止食物腐敗變質(zhì)，可利用冰塊或干冰使食物降溫。這是因?yàn)椋? ）。 A．冰塊和干冰熔化吸熱 B．冰塊和干冰升華吸熱 C．冰塊升華吸熱、干冰熔化吸熱 D．冰塊熔化吸熱、干冰升華吸熱
5、在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將水溫與加熱時(shí)間記錄在下表中。 （1）溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與溫度計(jì)中液柱的液面 ； （2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)為 ℃； （3）加熱6min后提高火焰的溫度，水溫 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）升高。
6、某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組用圖甲所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)組員誤把鹽水當(dāng)做清水，在相同的條件下，獲得了與其他同學(xué)不同的沸點(diǎn)值。為了探究鹽水的濃度與沸點(diǎn)的關(guān)系同組同學(xué)用水與不同濃度的鹽水做了實(shí)驗(yàn)。???????????????????????? （1）某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示。則他測(cè)得的鹽水的沸點(diǎn)是 ℃。 （2）同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出不同濃度的鹽水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下。分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)其沸點(diǎn) （選填降低”、不變”或”升高”）。 （3）根據(jù)以上探究得到 的結(jié)果我們煮食物時(shí)要想讓湯汁盡快沸騰，最好選擇 放鹽（選填先”或“后”）。
物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程
物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程