物理北師大版五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——影響浮力大小因素教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份物理北師大版五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——影響浮力大小因素教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了浮力產(chǎn)生的原因，學(xué)生實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究-影響浮力大小的因素教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)浮力，知道浸在液體中的物體受到液體向上托的力就是浮力，知道浮力的方向豎直向上。2.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體表面向上和向下的壓力差。3.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力的大小與哪些因素有關(guān)，知道阿基米德原理，培養(yǎng)猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等科學(xué)探究能力。4.會(huì)求浮力的大小。5.通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)追求物理本質(zhì)的探究精神。重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，知道阿基米德原理難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力的大小與哪些因素有關(guān)教學(xué)過程：引入新課    播放浮力視頻老師：伴隨著電視上浮力現(xiàn)象帶給我們的視覺沖擊，我們來感受下三門峽的浮力現(xiàn)象帶給我們的激情和靜逸播放三門峽浮力現(xiàn)象圖片老師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)-探究影響浮力大小的因素。今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，首先我們來認(rèn)識(shí)浮力。一、認(rèn)識(shí)浮力    實(shí)驗(yàn)：（1）把乒乓球放入水中，我們看到它漂浮。（2）把蘋果放入水中，我們看到它漂浮。（3）把木塊放入水中，我們看到它漂浮。    老師：為什么呢？很好，這是因?yàn)樗鼈兪艿较蛏系母×?/span>    實(shí)驗(yàn)：鐵塊放入水中，它下沉，石頭放入水中，它下沉，    老師：那么在水中下沉的物體受不受浮力的作用呢？我們通過實(shí)驗(yàn)來探究一下吧！    實(shí)驗(yàn)：我把一個(gè)石塊兒，懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端。測(cè)出石塊的重力為2.2N。    老師：當(dāng)我用手向上托石塊時(shí)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.8牛。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小了，為什么？
    老師：我把石塊浸沒在水中。我們看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?.8N.也減小了，說明石塊兒也受到一個(gè)向上托的力。這個(gè)力的施力物體是？請(qǐng)同學(xué)們把石塊浸沒在鹽水或者酒精中，看能不能得出相同的結(jié)論？    老師：我們發(fā)現(xiàn)，無論物體浸在鹽水還是酒精中，都受到液體對(duì)它向上托的力。所以我們這樣定義浮力，浸在液體中的物體，受到液體對(duì)它向上托的力，這個(gè)力叫做浮力。    老師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)浸在石塊進(jìn)行受力分析。    老師：石塊受到一個(gè)向下的重力，一個(gè)向上的拉力，還受到水對(duì)石塊的浮力。根據(jù)平衡力的條件可得由于重力的方向是豎直向下的，所以浮力的方向總是豎直向上的。二、浮力產(chǎn)生的原因老師：浸在液體中的物體為什么會(huì)受到向上的浮力呢？我們通過實(shí)驗(yàn)來探究一下。演示實(shí)驗(yàn)：這是一個(gè)去蓋去底的礦泉水瓶，我把乒乓球放入其中。加水？乒乓球?yàn)槭裁?/span>浮不起來了呢？用手堵住瓶口。乒乓球浮起來了，這又是為什么呢？我們以正方體木塊為例來說明一下。     演示實(shí)驗(yàn)：這是一個(gè)特制的水槽，它由大小兩個(gè)水槽構(gòu)成，小水槽中有一個(gè)正方形開口使兩個(gè)水槽相聯(lián)通，我把木塊放在正方形開口上，加水，原本在水中漂浮的木塊，為什么浮不起來了呢？我們對(duì)木塊進(jìn)行受力分析，立方體木塊浸沒在水中，左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面相對(duì)應(yīng)的部位，距液面的深度相同，水對(duì)它們的壓強(qiáng)相等。因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，互相平衡，木塊兒的上表面受到水向下的壓力，而下表面沒有受到水向上的壓力，所以沒有浮起來。我往大水槽中加水，木塊受到大水槽中水向上的壓力，當(dāng)向上的壓力大于向下的壓力時(shí)，就產(chǎn)生了浮力。老師：浮力的原因也是由于液體對(duì)物體向上和向下的壓力差    F浮=F向上—F向下請(qǐng)同學(xué)們自己利用手邊的器材來感受下浮力產(chǎn)生的原因吧    學(xué)生實(shí)驗(yàn)：浮力產(chǎn)生的原因三、探究-影響浮力大小的因素
    老師：了解了浮力產(chǎn)生的原因，我們來探究影響浮力大小的因素。演示實(shí)驗(yàn)：這是一個(gè)普通的雞蛋，這是一杯清水，這是一杯鹽水，我把雞蛋放入清水中，同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？我把雞蛋放入鹽水中，同學(xué)們又看到了什么現(xiàn)象？請(qǐng)你猜想一下浮力的大小與什么因素有關(guān)呢！
    演示實(shí)驗(yàn)：我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一位同學(xué)把這個(gè)礦泉水瓶壓入這個(gè)裝滿水的水槽中。老師：告訴大家，你的體驗(yàn)是什么？你看到了什么現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)，可我們?nèi)粘Ｉ疃寄荏w驗(yàn)，組內(nèi)討論，大膽的猜想，浮力的大小可能與哪些因素有關(guān)，并把你的猜想寫到黑板上。老師：同學(xué)們的猜想有很多。我們來整合一下，從剛才的實(shí)驗(yàn)我們看出，物體排開液體的體積等于物體排物體浸入液體的體積。所以這兩個(gè)我們選擇其中的一個(gè)。根據(jù)公式，我們判斷，如果浮力的大小與物體的密度和體積有關(guān)。就會(huì)和物體的質(zhì)量有關(guān)，和物體的重力有關(guān)。所以我們先探究浮力的大小與物體密度和體積的關(guān)系。同理，我們也先探究浮力的大小與液體的密度和排開液體體積的關(guān)系。下面我們就來探究浮力的大小和這六個(gè)因素的關(guān)系。我們?nèi)喾殖闪鶄€(gè)小組，每組探究一個(gè)。注意在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，要注意控制變量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究-影響浮力大小的因素
    老師：同學(xué)們討論的真激烈。同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)做的怎么樣了呢！下面派出我們的特約小記者來探究一番。學(xué)生采訪    老師：張榮組同學(xué)很優(yōu)秀，從實(shí)驗(yàn)器材的選擇，到實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，再到實(shí)驗(yàn)過程和得出結(jié)論，堪稱完美，并且分享了實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。咱們的小記者也很專業(yè)，很棒，下一組     學(xué)生采訪。老師：采訪完畢，我們的小記者來總結(jié)一下吧
    老師：我們班的同學(xué)真是太聰明了。我們自己得出了浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)。四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 探究浮力的大小與物體排開的液體所受的重力的關(guān)系？老師：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考，浮力的大小可能等于什么呢？
    老師：說的非常好，下面我們就來探究，浮力的大小與物體排開的液體所受的重力的關(guān)系。即和G排的關(guān)系。如何測(cè)浸在液體中的物體受到的浮力呢？說的非常好，坐下。那又該如何收集物體所排開的液體呢！這就要用到我們今天的秘密武器---溢水杯啦！演示實(shí)驗(yàn)：我往溢水杯里倒水。當(dāng)水到達(dá)溢水口時(shí)，水就會(huì)流出來。當(dāng)水停止流動(dòng)時(shí)，溢水杯就準(zhǔn)備好了。我用這個(gè)小桶收集溢出來的水，我把石塊輕輕放入水中，當(dāng)水不再流動(dòng)時(shí)，小桶里的水就是石塊排開的水。同學(xué)們是能想辦法測(cè)出小桶里的水所受的重力了嗎？聰明的同學(xué)們，請(qǐng)您趕快討論出合理的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧！
    老師：下面依然派出我們的特約小記者來探究一番。學(xué)生采訪
    老師：我們班的同學(xué)真是太厲害了。通過實(shí)驗(yàn)，我們得出了浮力的大小，等于它排開的液體所受的重力，這就是著名的阿基米德原理。
    老師：親愛的同學(xué)們，讓我們放飛氣球來慶祝一番吧！學(xué)生放飛氣球
    老師：問題又來了，浸在空氣中的氣球受不受浮力的作用呢？今天的作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明在空氣中的物體也受到空氣對(duì)它的浮力作用。
今天這節(jié)課就到這里，謝謝大家。