初中物理魯教版 (五四制)九年級(jí)上冊(cè)第十一章 電流和電路第一節(jié) 電荷 摩擦起電課時(shí)作業(yè)

這是一份初中物理魯教版 (五四制)九年級(jí)上冊(cè)第十一章 電流和電路第一節(jié) 電荷 摩擦起電課時(shí)作業(yè)，共12頁(yè)。試卷主要包含了單選題，填空題，實(shí)驗(yàn)探究題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2022-2023學(xué)年度魯科版九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1電荷 摩擦起電同步練習(xí)附答案一、單選題1．如圖所示，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，金屬球驗(yàn)電器的兩片金屬箔之所以張開是由于（　　）A．同種電荷相互排斥 B．異種電荷相互吸引C．同種電荷相互吸引 D．異種電荷相互排斥2．用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)容易被梳子“粘”起。下列現(xiàn)象中“粘”的原因與其相同的是（　?。?/span>A．兩個(gè)鉛柱底面削平擠壓后能“粘”在一起B．干燥的天氣里，化纖布料的衣服容易“粘”在身上C．用濕手拿冰凍的東西，手被粘住了D．用硬紙片蓋住裝滿水的玻璃杯并倒置，紙片“粘”在杯口3．如圖所示，甲驗(yàn)電器的金屬箔片張開，乙驗(yàn)電器的金屬箔片閉合。用絕緣手套選取以下哪種材料連接兩驗(yàn)電器的金屬球，可以觀察到乙驗(yàn)電器的金屬箔片張開（　?。?/span>A．干木條 B．橡膠棒 C．玻璃棒 D．石墨棒4．關(guān)于摩擦起電和電路，下列說(shuō)法正確的是（　　）A．圖甲中，兩個(gè)帶電小球相互排斥，說(shuō)明兩個(gè)小球一定都帶正電B．圖乙中，玻璃棒在絲綢上摩擦后，失去電子帶正電C．圖丙中，可以用導(dǎo)線將電池正負(fù)極長(zhǎng)時(shí)間直接連接D．圖丁中，小彩燈之間的連接方式是并聯(lián)5．用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒可以吸引輕小物體，此過(guò)程中（　　）A．通過(guò)摩擦創(chuàng)造了電荷B．絲綢和玻璃棒帶上了正電荷C．正電荷在絲綢和玻璃棒之間轉(zhuǎn)移D．負(fù)電荷在絲綢和玻璃棒之間轉(zhuǎn)移6．如圖所示，小明為新家裝修，利用周末用靜電噴漆槍給物件上漆，發(fā)現(xiàn)涂料小液滴之間相互排斥，但被物件吸引。則（　?。?/span>A．小液滴一定帶正電 B．小液滴一定帶負(fù)電C．小液滴一定帶同種電荷 D．小液滴可能不帶電7．如圖所示將一束扯成線狀的塑料捆扎繩用清潔干燥的手自上而下地捋幾下，塑料繩就會(huì)向四周散開，而且捋的次數(shù)越多，下端散開得就越大，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　?。?/span>A．同種電荷相互排斥 B．異種電荷相互排斥C．分子間有斥力 D．質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移8．如圖所示，放在光滑的水平桌面上A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，三個(gè)小球都處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中B是用毛皮摩擦后的橡膠球。下列關(guān)于A、C兩個(gè)小球可能的帶電情況判斷正確的是（　?。?/span>A．A，C都帶負(fù)電荷 B．A，C都帶正電荷C．A，C帶異種電荷 D．A，C都不帶電9．如圖所示，用絕緣細(xì)繩將甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球懸掛起來(lái)且相互靠近，丙球帶正電荷，則甲球（　?。?/span>A．一定帶正電荷 B．一定帶負(fù)電荷C．可能帶負(fù)電荷 D．可能帶正電荷10．取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器甲和乙，如圖，使甲帶負(fù)電荷，乙不帶電，下列分析錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．甲驗(yàn)電器帶負(fù)電是因?yàn)樗玫搅穗娮?/span>B．甲驗(yàn)電器的金屬箔片張開是由于同種電荷相互排斥C．用橡膠棒連接兩金屬球，金屬箔片的張角都會(huì)發(fā)生改變D．用金屬棒連接兩金屬球的瞬間，棒中電流方向由乙到甲11．用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，去接觸已經(jīng)帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張角變小，這說(shuō)明驗(yàn)電器原來(lái)（　?。?/span>A．帶負(fù)電 B．帶正電 C．不帶電 D．不能確定12．用絕緣細(xì)線分別懸掛甲和乙兩個(gè)泡沫塑料小球，使兩個(gè)小球帶電后（球上標(biāo)注的是所帶電荷種類）．會(huì)出現(xiàn)的情形是圖中的（　　）A． B．C． D．13．一只全新N95口罩的攔截效率是95%，口罩中間的熔噴布起到很大的作用，它對(duì)于較小顆粒起到靜電吸附的作用。如圖所示，一只符合規(guī)格的N95口罩還可以吸起小紙屑，關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（　?。?/span>A．小紙屑也是帶電體 B．同種電荷相互排斥C．異種電荷相互吸引 D．帶電體能吸引輕小物體14．在下面電學(xué)中的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．甲圖，將氣球在小女孩頭發(fā)上摩擦后，小女孩的頭發(fā)會(huì)飄起來(lái)，是因?yàn)闅馇驇щ姡^發(fā)也帶了電B．乙圖，用毛皮摩擦的橡膠棒靠近另一根橡膠棒，它們相互排斥說(shuō)明另一根橡膠棒不帶電C．丙圖，a帶正電，b不帶電，用帶絕緣柄的金屬棒接觸兩驗(yàn)電器金屬球時(shí)，金屬棒中正電荷從a向b定向移動(dòng)D．丁圖，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近吸管一端，發(fā)現(xiàn)吸管向玻璃棒靠近，說(shuō)明吸管一定帶負(fù)電15．如圖有甲、乙、丙三個(gè)泡沫塑料小球，甲帶正電。先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被排斥：再用乙靠近丙，丙被吸引；若用丙接觸中帶負(fù)電的驗(yàn)電器的金屬球。則下列判斷正確的是（　?。?/span>  A．驗(yàn)電器的金屬箔片的夾角一定不變B．驗(yàn)電器的金屬箔片的夾角一定變小C．驗(yàn)電器的金屬箱片的夾角一定變大D．丙球可能不帶電16．不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)強(qiáng)弱如表所示，用絲綢摩擦過(guò)橡膠棒使二者帶電則（　　）  束縛電子本領(lǐng)強(qiáng)                         弱物質(zhì)名稱滌綸橡膠絲綢毛皮玻璃A．絲綢帶正電B．摩擦?xí)r，橡膠棒失去電子C．被橡膠棒排斥的物體一定帶正電D．被橡膠棒吸引的物體一定帶負(fù)電17．如圖，將甲、乙兩個(gè)帶電小球放在光滑的絕緣水平面上，其中甲球帶正電荷、乙球帶負(fù)電荷。沿著甲、乙兩球的球心連線方向，在某一位置放上一個(gè)帶電小球丙。則丙球帶下列電荷后可能出現(xiàn)（　?。?/span>  A．帶正電；放在甲的左側(cè)，甲靜止B．帶負(fù)電；放在甲與乙之間，丙靜止C．帶負(fù)電；放在乙的右側(cè)，乙靜止D．帶正電；放在乙的右側(cè)，乙靜止18．甲乙丙三個(gè)輕質(zhì)小球，已知甲帶正電，甲與乙互相排斥，甲與丙互相吸引，則（　　）A．乙?guī)д?，丙一定帶正?/span> B．乙?guī)д?，丙可能不帶?/span>C．乙?guī)ж?fù)電，丙一定帶負(fù)電 D．乙?guī)ж?fù)電，丙可能帶負(fù)電19．用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒A帶負(fù)電。 如圖甲，用橡膠棒A接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬球B時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔張開；如圖乙，讓橡膠棒A靠近（不接觸）不帶電的驗(yàn)電器的金屬球B，驗(yàn)電器的金屬箔也會(huì)張開。 下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．毛皮與橡膠棒相比，毛皮的原子核對(duì)電子的束縛能力強(qiáng)B．圖甲中，金屬箔張開是因?yàn)楫惙N電荷相互排斥C．圖乙中，橡膠棒靠近金屬球B時(shí)，橡膠棒A所帶電荷量減小D．圖乙中，金屬球B上的一部分電子轉(zhuǎn)移到金屬箔上20．如圖所示，當(dāng)一個(gè)帶負(fù)電的物體甲靠近置于絕緣支架上不帶電的金屬導(dǎo)體乙時(shí)，乙的a端帶正電，b端帶負(fù)電。發(fā)生上述現(xiàn)象的原因：金屬導(dǎo)體中存在大量可移動(dòng)的自由電子，電子帶負(fù)電，自由電子受到物體甲所帶電荷的排斥作用，移動(dòng)到導(dǎo)體乙的另一端。若將圖中的物體甲換成用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，下列分析正確的是（　?。?/span>A．導(dǎo)體乙的a、b兩端都不帶電 B．導(dǎo)體乙的a、b兩端都帶正電C．導(dǎo)體乙的a端帶正電、b端帶負(fù)電 D．導(dǎo)體乙的a端帶負(fù)電、b端帶正電二、填空題21．靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走八人們的生活，如圖所示是利用身邊的素材來(lái)簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖.請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟，結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明其操作意圖.A.人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題3元素B．用干燥的手指在塑料板上寫上一個(gè)“大”字C．將塑料板平放，上面均勻地撒上一層干木屑，再將塑料板緩慢豎起，隨著靜止在塑料板上木屑的滑落，一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來(lái)了操作意圖：A．　                     　B．　                             　C．　                                                                                                                       　22．如圖甲，用絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒，然后靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn)　           　 ，然后將摩擦過(guò)的玻璃棒接觸圖乙所示的自制的驗(yàn)電器的回形針，發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會(huì)張開，因?yàn)?/span>　                 　 ，用手不停地捋圖丙中塑料細(xì)絲，會(huì)越捋越　     　 ．（蓬松/靠攏）23．四個(gè)懸掛著的輕質(zhì)塑料球相互作用情況如圖所示，已知A帶負(fù)電，那么B的帶電情況是 　           　 （選填“一定不帶電”、“一定帶正電”或者“不帶電或帶正電”）；如果將A球和D球靠近，則它們會(huì)相互 　     　 （選填“吸引”或“排斥”）。24．學(xué)習(xí)靜電現(xiàn)象后，同學(xué)們制作了簡(jiǎn)單的驗(yàn)電器。如圖（a）所示，當(dāng)帶電體與金屬小球接觸時(shí)，電荷就會(huì)傳導(dǎo)到金屬桿和金屬箔片上，兩片金屬箔片就會(huì)因　         　相互排斥而張開；如圖（b）所示，當(dāng)帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時(shí)，鋁箔條就會(huì)因　                   　而偏轉(zhuǎn)。25．有A、B、C、三個(gè)帶電小球，如果小球A帶正電，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球B帶　     　電；小球C帶　     　電．26．甲、乙兩個(gè)帶電的氣球，懸掛在天花板上的同一個(gè)點(diǎn)上，靜止時(shí)呈現(xiàn)如圖所示情形。這兩個(gè)氣球帶的是　     　（選填“同”或“異”）種電荷，其中甲球?qū)σ仪蛄?/span>F1，乙球?qū)浊虻牧?/span>F2，F1、F2的大小關(guān)系是　     　。27．N95口罩的中間層為多孔結(jié)構(gòu)的熔噴布，它能過(guò)濾比自身空隙小得多的顆粒物，原因是：在生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)處理，使熔噴布得到大量電子而帶　     　（選填“正”或“負(fù)”）電，具有了　             　的作用。但放在自來(lái)水龍頭下沖洗晾干后，熔噴布對(duì)細(xì)微顆粒物的過(guò)濾效果嚴(yán)重下降。原因是潮濕后的熔噴布　     　（帶/不帶）電。28．用干燥毛巾多次摩擦PVC管和塑料絲做成的章魚造型。將章魚往上拋，再將PVC管放在章魚下方，章魚在空中漂浮，如圖所示。這是因?yàn)?/span>PVC管和章魚帶上了　     　（選填“同種”或“異種”）電荷而相互　     　的原理。29．有甲、乙、丙、丁四個(gè)輕質(zhì)帶電小球，用細(xì)線懸掛起來(lái)，它之間的相互作用情況如圖所示，則甲、乙?guī)?/span>　     　電荷，丙、丁帶　     　電荷（填“同種”或“異種”）．30．如圖甲所示，用毛巾摩擦氣球后，氣球可以牽引著空易拉罐前進(jìn)，這是因?yàn)?/span>“摩擦帶電”物體能夠　             　；如圖乙油罐車的下面拖著一條鐵鏈?zhǔn)菫榱朔乐?/span>　     　帶來(lái)的燃燒爆炸的危險(xiǎn)。三、實(shí)驗(yàn)探究題31．學(xué)習(xí)了電荷間的相互作用之后，小沈同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖（1）所示，做起了實(shí)驗(yàn)．Q是一個(gè)帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小．回答下列問(wèn)題：（1）這個(gè)力的大小是通過(guò)絲線偏離豎線的角度顯示出來(lái)的，這種研究方法稱之為　     　（類比法/等效替代法/轉(zhuǎn)換法）；   （2）使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)用_____   A．小鋼球 B．塑料泡沫小球（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：電荷量一定時(shí)，　                 　，電荷間相互作用力越大；   （4）做完以上實(shí)驗(yàn)后，用另一個(gè)小球靠近帶正電的Q時(shí)，情景如圖（2）所示，則另一個(gè)小球的帶電情況是_____．   A．帶負(fù)電 B．不帶電 C．二者都有可能32．利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實(shí)驗(yàn)：（1）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲（如圖（1）所示），用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是：塑料細(xì)絲越來(lái)越　     　（選填“蓬松”或“緊密”），而手與塑料細(xì)絲帶上的是　     　（選填“同種”或“異種”）電荷。   （2）如圖（2）a、b所示裝置均為比較簡(jiǎn)易的驗(yàn)電器，它們都可以用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)澄矬w是否帶電，由圖中現(xiàn)象可知，圖b裝置是依據(jù)　                             　的原理來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的，圖a裝置工作原理與圖b裝置　     　（選填“相同”或“不相同”）。   （3）如圖（3）所示，把一個(gè)帶電的物體靠近用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒時(shí)，它們互相排斥，這個(gè)帶電物體所帶的是　     　（選填“正”或“負(fù)”）電荷，這是因?yàn)檫@個(gè)帶電體在摩擦的過(guò)程中　     　（選填“得到”或“失去”）電子。   33．在“探究電荷間相互作用”的活動(dòng)中，小明用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒、毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）如a圖所示，將兩根絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒相互靠近，觀察到的現(xiàn)象是：　                   　。（2）用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒能吸引帶負(fù)電荷的紙屑，是因?yàn)橛袡C(jī)玻璃棒帶　     　電荷。（3）通過(guò)觀察a、b、c三圖可發(fā)現(xiàn)，電荷間相互作用規(guī)律，相同電荷及不同電荷間相互作用規(guī)律　     　(填“相同”或“不同”)。（4）通過(guò)比較b、c實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是　                                   　 。
答案解析部分1．【答案】A2．【答案】B3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】D6．【答案】C7．【答案】A8．【答案】B9．【答案】C10．【答案】C11．【答案】A12．【答案】C13．【答案】D14．【答案】A15．【答案】D16．【答案】A17．【答案】D18．【答案】B19．【答案】D20．【答案】D21．【答案】摩擦使整塊塑料板帶電；人將“大”字區(qū)域內(nèi)的電荷導(dǎo)走；由于帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，“大”字以外區(qū)域的塑料板吸附木屑塑抖板豎立時(shí)，“大”宇區(qū)域內(nèi)的木屑由于重力作用而滑落22．【答案】紙屑被吸引；同種電荷相互排斥；蓬松23．【答案】一定帶正電；吸引24．【答案】同種電荷；帶電體吸引輕小物體25．【答案】正；負(fù)26．【答案】同；相等27．【答案】負(fù)；吸引輕小物體；不帶28．【答案】同種；排斥29．【答案】同種；異種30．【答案】吸引輕小物體；靜電31．【答案】（1）轉(zhuǎn)換法（2）B（3）電荷間的距離越小（4）C32．【答案】（1）蓬松；異種（2）帶電物體可以吸引其他輕小物體；不相同（3）負(fù)；得到33．【答案】（1）兩根玻璃棒相互排斥（2）正（3）不同（4）同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥