考點10：文章記敘順序判斷（課件）——2023年小升初部編版語文記敘文閱讀專項沖刺

這是一份考點10：文章記敘順序判斷（課件）——2023年小升初部編版語文記敘文閱讀專項沖刺，共41頁。PPT課件主要包含了歷年考題，技巧點撥，解題思路，實戰(zhàn)演練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
記敘順序分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順序有較強的時空層次性，倒序可以豐富文章結構，增強文章感染力；插敘可以補充文章內(nèi)容，豐富故事情節(jié)；補敘可以深化主旨，造成強烈的藝術感染力。
1、本文是采用什么順序？2、本文第X段是什么順序？3、本文開頭（結尾）這樣寫有什么好處？
作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次性。
使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為時間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序
作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;增強文章可讀性和感染力。
除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
作用：幫助展開主要事件，或推動故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱喴榻B，或詮釋某一細節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強。
是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。
作用：對原來的敘述起豐富、補充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術感染力。
補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。
【注意：倒敘與插敘的區(qū)別】
1、插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。2、插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。3、插敘的是為了對某事件做注釋、說明，有時是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強文章的生動性。
感謝挫折①燈光燦爛的舞臺上，我們在震耳欲聾的享聲中向著觀眾鞠躬。站在最前方的領讀者手中捧著金燦燦的獎懷。曾幾何時，我多么渴望站在最前方，手捧獎杯的那個人會是我。但此刻，站在角落處的我，內(nèi)心卻又如此平靜。②白露時節(jié)，秋意漸濃，正逢校園文化藝術節(jié)，熱愛朗誦的我毫不猶豫地報名參加集體朗誦比賽。
③第一次排練，照例是要安排舞臺上的站序。我們領到了誦讀稿，都站成一排輕聲地讀著，負責排練的老師則從一邊走到另一邊，逐個聽同學們的朗讀，以此確定領讀者。我很快就熟悉了稿子。又在心中為那段文字標注了抑揚頓挫及停頓處。聽著其他人的朗讀，我自以為勝券在握，就只待老師走到我面前來了。但老師卻在另一個同學身邊停佳。說：“今天時間不早了，接下來就開始排練吧”隨即公布了領讀者的名字。當然不是我，我只被老師安排在一個最不起眼的角落里。此時，我心中似乎有什么東西坍塌了，仿佛失去了
一直追尋著的方向。排練時。我有些恍惚，只是機械地讀著稿子。聲音如巖石般冰冷、生硬，不帶一絲感情，絲毫沒有最初的熱情，只覺得剩下的每一分鐘都是煎熬。排練結束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很快。蕭瑟的涼風吹在臉上，絲絲涼意滲入心底，一如我此刻的心情。④回到家，媽媽看到我悶悶不樂的樣子，小心翼翼地問：“寶貝。怎么了？”看著媽媽關切的眼神。我使說出了排練時發(fā)生的事，將一肚子的委屈和不甘發(fā)泄了出來，媽媽聽了，卻沒有像往常一樣
安慰我。沉默半晌，才問：“那你參加誦讀比賽的目的是什么呢？就是為了領讀嗎？”我抬起低垂的頭。怔怔地看著她。是啊，當不當領讀并不決定一個人水平的高低，更不能因此影響我對朗誦的愛好，我參加朗誦比賽明明是出于興趣，但何時又變得這么功利了呢？我跑回房問，拾起被我丟在角落的稿子。認真地練習起來，一遍又一遍，直到腦海中回蕩著悅耳的誦讀聲……⑤我們班在朗誦比賽中成功獲獎，我明白這其中也有我的一份力量。然而“手捧獎杯”于我已經(jīng)不那么重要了，我只是純粹地
享受誦讀的過程，享受誦讀技巧的提高帶給我的快樂。⑥感謝挫折！它給我上了極好的一課。當剔去事物外表華而不實的裝飾，所剩下的，才是我們真正追尋的東西。
問題：本文作者安排敘述順序，運用了_____________的寫作手法。短文先寫______________________________，再寫_______________________，最后寫_________
這篇文章寫“我”參加朗誦比賽受挫折后繼續(xù)排練，最后我們班朗誦比賽中成功獲獎。告訴我們做事情不能太過功利，要追求最純粹的快樂。文章結果寫在前面，故為倒敘手法
由“燈光燦爛的舞臺上，我們在震耳欲聾的掌聲中向著觀眾鞠躬，站在最前方的領讀者手中捧著金燦燦的獎杯”可知先寫：最前方的領讀者手捧獎杯。由“……我只被
老師安排在一個最不起眼的角落里……”“我跑回房間，拾起被我丟在角落的稿子，認真地練習起來，一遍又一遍，直到腦海中回蕩著悅耳的誦讀聲”等可知接著寫：“我”參加朗誦比賽受挫折后繼續(xù)排練。由“我們班在朗誦比賽中成功獲獎。我明白這其中也有我的一份力量”可知最后寫：我們班朗誦比賽中成功獲獎。
倒敘 最前方的領讀者手捧獎杯 “我”參加朗誦比賽受挫折后繼續(xù)排練 我們班朗誦比賽中成功獲獎
最美的聲音①大學時同寢室有一個家住哈爾濱的同學，他從不給家里打電話。問他，他說家里沒有電話，寫信就行了。我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯，家里怎么不安電話呢？②那次暑假回來后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶，有幾次還哭出了聲，我們提出借他的磁帶聽一聽，他說什么也不肯，有一次趁他不在，我們從他枕頭底下翻出了那盤磁帶，放在錄音機里聽，好久也沒聽到聲音。我們很是納悶兒：他每天晚上聽這盤空白帶干什么呢？我們一再追問，他才告訴我們原因。
③原來他父母都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇，為了他能好好上學讀書，父母的心都放在他身上，給他創(chuàng)造最好的條件，從不讓他受一點委屈。后來日子好過了，他卻要離開父母去遠方上大學，他說：“我時常想念家中的爸爸媽媽，是他們用無言的愛塑造了我的今天。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽著，感覺父母好象在身邊一樣?！?④我們的心靈被深深震撼了，親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠，飛得多高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠
是他們心中最最牽掛的孩子。大愛無言，而那分無言的愛，就是人世間最美的聲音。
問題：從敘述的順序看，本文屬于（ ）A．順序B．插敘C．倒敘
文章開頭直接先提出“我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯，家里怎么不安電話呢？”結果，最后在下文中才開始解釋原因。故為倒敘。
如果你被原諒過①在上海的一家餐館里，負責為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。她捧上蒸魚時，盤子傾斜，魚汁潑灑在我擱于椅子的皮包上。我本能地跳了起來。這皮包，是我心頭的大愛?？墒?，我還沒有發(fā)作，我的女兒便以旋風般的速度站了起來，快步走到女侍身旁，露出了溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“礙事，沒關系?！迸倘缡荏@的小犬，手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬想不到，女兒居然說：“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒關系的，不必放在
心上?！蔽业芍畠海X得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸卻又爆不了。②當天晚上，返回旅館之后，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。倫敦三年，她在英國兼職打工，也選擇當女侍來體驗生活。③第一天上工，她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了，正要松口氣時，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，杯子應聲倒地，“哐螂、哐啷、哐啷、哐啷”連續(xù)不斷地一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。”可是，您
知道領班有什么反應嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧？’接著，又轉過頭去吩咐其他員工：‘趕快把碎片打掃干凈吧！’對我，她連半句責備的話都沒有！”④又有一次，女兒在倒酒時，不小心把鮮紅的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為顧客會大發(fā)雷霆，沒想到她反而來安慰女兒，說：“沒關系，酒漬嘛，不難洗?！闭f著，站起來，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進了洗手間，不張揚，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。
⑤女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯的人當成您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)的夜里，我眼眶全濕。
問題：文章第③④自然段分別記敘了什么事情？是采用什么順序記敘的？有什么作用？
本文第③、④自然段是女兒曾經(jīng)的打工經(jīng)歷，從時間描述上來看是插敘，插敘一般是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。
文中兩處插敘正是對女兒行為的一種解釋，讓身為母親的“我”了解了女兒曾經(jīng)的經(jīng)歷，也理解了她今天的行為。
分別記敘了：女兒在英國當女侍時，不小心打碎了很多酒杯，卻得到了領班的原諒；女兒在為顧客倒酒時，不小心把酒灑在顧客的衣服上，卻得到了顧客的原諒和安慰。這是插敘，作用是交代女兒原諒服務員的原因，反映了女兒的善良和她曾經(jīng)的經(jīng)歷。
生命的聲音1.文章第五段運用的記敘順序是________，這段文字在全文的內(nèi)容與結構上起到了怎樣的作用？
【解析】結合原文的內(nèi)容進行分析，第五自然段是插敘的描寫，前文寫到的是礦井中的曠工，第五自然段對煤坑的環(huán)境和作者的恍惚的心里進行插敘描寫。這樣寫的作用首先突出了曠工在井下的絕望和孤獨，同時為后文有一只小蚊子的出現(xiàn)給作者的生命帶來轉機的情節(jié)埋下了伏筆。
【答案】插敘 突出了孤獨和絕望對人的致命的折磨； 為下文所寫的他在“生命的聲音”的陪伴下頑強地堅持，最終獲救埋下了伏筆。
阿公2．文章的敘事順序是（ ）A．順敘B．倒敘C．插敘D．補敘
【解析】本文講解了阿公給端月買豆腐花吃，阿公帶端月看戲，阿公背著阿月回家，阿公幫忙找人，阿公癱瘓，阿公去世。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順序來敘述的，所以是順敘。
3.從記敘的順序看，第②段的內(nèi)容屬于______，作者寫此段內(nèi)容的目的是：_____
【解析】第二自然段插入了貝克先生的一些信息，所以此段屬于插敘。作用是為后面“我”的緊張和特殊的面試作鋪墊。
【答案】插敘 為后面“我”的緊張和特殊的面試作鋪墊。
用我的一輩子去畫你4．第⑥段畫橫線的句子運用了__________描寫，表現(xiàn)了迪克________的創(chuàng)作態(tài)度和創(chuàng)作米菲兔這一形象的__________。從全文看，文章主要運用了________的敘述順序，這樣寫的好處是_______。
【答案】細節(jié) 反復斟酌、細心琢磨 來之不易 倒敘 便于吸引讀者的目光 激發(fā)讀者的閱讀興趣
【解析】從畫橫線處的句子里“都會先畫出素描草稿，再將多余的線條刪除，直到再無一條多余的線條為止”以及多次刪減米菲的眼淚可以看出，在這里進行細節(jié)描寫形象細膩地寫出了迪克為創(chuàng)作米菲兔這一形象反復斟酌、細心琢磨，直到滿意為止的過程，表現(xiàn)了迪克精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和米菲兔這一形象的來之不易。文章運用了倒敘的順序進行敘述的方法好，首先寫米菲兔爺爺去世前后的事情，接下來敘述他的一生，這樣寫便于吸引讀者的目光，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
躺在母親身邊5.第⑩?兩段運用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這部分在文中的作用。
【答案】插敘 這兩個自然段補充交代了母親生病的原因及母親生病時仍常年一個人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家人抱怨的事實。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實，中心也更為突出。
老街6．從文章的開頭看，短文的敘述順序是（ ）A．順序B．倒序C．插敘
【解析】根據(jù)這些敘述順序的概念可知，本文運用了倒敘的敘述方式。因為從開頭看，童年已過去，文章開頭先寫了童年，再敘述現(xiàn)在就是倒敘。