小學(xué)英語(yǔ)教科版 (EEC)三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 How old are you?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)英語(yǔ)教科版 (EEC)三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 How old are you?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了Practice ，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo):提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、知識(shí)目標(biāo):
A :學(xué)用英語(yǔ)談?wù)撃挲g,學(xué)會(huì)使用Hw ld are yu ? I’m ……
B:會(huì)用英語(yǔ)祝賀別人生日快樂。
C:會(huì)唱生日快樂歌。
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)話的能力和習(xí)慣。
2學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,因此在課堂上應(yīng)多設(shè)計(jì)可以供學(xué)生發(fā)揮,在創(chuàng)造的活動(dòng),給學(xué)生更多的表現(xiàn)空間,因此在本節(jié)課上進(jìn)行了數(shù)字兒歌熱身,為學(xué)生的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊,并進(jìn)行了句型的操練,培養(yǎng)了孩子的綜合能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)用英語(yǔ)談?wù)撃挲g,學(xué)會(huì)使用Hw ld are yu ? I’m ……
難點(diǎn):Hw ld are yu? I’m ……句型的運(yùn)用。
4教學(xué)過(guò)程
（一）、Warm up
1、師生問候，打招呼。
Teacher ：Hell, bys and girls. Students：Hell, Teacher Teacher： Hw are yu Students： I’m fine. Thanks. And yu Teacher ：I’m fine，t。
2、 I say yu d.聽指令做動(dòng)作 Stand up .／ Sit dwn .／ Jump .／ Run .／ Walk .／ Stp .
（設(shè)計(jì)意圖：在做游戲的過(guò)程當(dāng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興活躍課堂氣氛，而且能復(fù)習(xí)大量的英文單詞。此活動(dòng)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、快速、合作，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。） 2、數(shù)字兒歌。 （設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字兒歌有一次提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以下的課堂打下了很好的基礎(chǔ)。）
3. 提問導(dǎo)入新課利用ppt 出示帶有蠟燭的蛋糕圖片，復(fù)習(xí)cake單詞。復(fù)習(xí)數(shù)字.Wh can tell me Hw many candles are there Let’s cunt .It’s twelve. 學(xué)了英文數(shù)字，除了問物品的多少，我們還可以用英文數(shù)字來(lái)談?wù)撃挲g。Ok .Tday we’re ging t learn Unit 2 Hw ld are yu （用紙條板書課題）
（二）、New teaching ——新授課
1.Teach Hw ld are yu 這句話。分開教。 學(xué)生操練：Hw ld are yu (齊讀、個(gè)別、分組讀等) Hw Hw ld ld are are yu yu 分組讀這些單詞，最后把這幾個(gè)單詞連起來(lái)讀。 男生讀：Hw Hw 女生讀：ld ld 男生讀：are are 女生讀：yu yu 老師讀：Hw ld are yu 學(xué)生齊讀：Hw ld are yu Teacher ：I’m ten.（多重復(fù)幾遍） Hw ld are yu 你多大了？ I’m ten. 我十歲。 Play a game ：傳盒子。 游戲規(guī)則 ：一邊傳盒子一邊讀這個(gè)句子Hw ld are yu 當(dāng)老師說(shuō)stp的時(shí)候那個(gè)同學(xué)的手中有盒子那個(gè)同學(xué)就從盒子里抽一個(gè)卡片，卡片上的數(shù)字是幾，就用英語(yǔ)回答I’m _______. （設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲能夠讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真的進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)，能讓學(xué)生很快的熟練這句話，以及這句話的回答語(yǔ)。）
2、Chant ： ld ld , hw ld nine nine , I’m nine ld ld , hw ld ten ten , I’m ten 老師先讀一遍，然后一句一句的教學(xué)生讀。 學(xué)生個(gè)別讀(齊讀、個(gè)別、分組讀等)
3、學(xué)生操練Chant ： ld ld , hw ld __ __ , I’m ___ ld ld , hw ld __ __ , I’m ___
4、學(xué)習(xí)問答：Hw ld are yu I’m ten. 板書分析句子結(jié)構(gòu)： Hw ld are yu Happy (快樂的，幸福的，) Birthday. (生日) (通過(guò)句型結(jié)構(gòu)分析，提高英語(yǔ)知識(shí)的重現(xiàn)頻率，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）
5、學(xué)生操練：Hw ld are yu I’m . (齊讀、個(gè)別、分組讀等) 6、做猜數(shù)游戲 介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背對(duì)著大家，老師或同學(xué)在他的背上寫一個(gè)數(shù)字，然后全班同學(xué)一起問：Hw ld are yu 他答：I’m nine. 答對(duì)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張貼片。（讓四到五個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來(lái)做游戲，然后同相互做這個(gè)游戲）
7、出示一個(gè)蛋糕問 What’s this 學(xué)生說(shuō)cake Teacher ：Yes ,it’s a birthday cake . Tday is my birthday .（反復(fù)說(shuō)） 學(xué)習(xí)birthday. 玩游戲：大小聲： 介紹游戲規(guī)則：老師大聲學(xué)生小聲，老師小聲，學(xué)生大聲。說(shuō)的好，老師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。說(shuō)錯(cuò)的就站起來(lái)用怪聲讀這個(gè)單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：在這里增加一個(gè)游戲能讓學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。）
8、Tday is my birthday.教這個(gè)句子。 玩游戲：傳生日帽 介紹游戲規(guī)則：邊傳邊說(shuō)Tday is my birthday.當(dāng)老師說(shuō)Stp 的時(shí)候生日帽在誰(shuí)的手中誰(shuí)就帶上生日帽說(shuō)：Tday is my birthday.全體同學(xué)說(shuō)：Happy Birthday!
9、傳到老師的手中的時(shí)候老師就說(shuō)： Tday is my birthday. I’m very very happy .Nw, let’s listen a sng .《Happy birthday.》 老師領(lǐng)著大家一起唱《Happy birthday.》
（三）、Text ——課文閱讀與理解
今天是Jack 的生日，在他的生日party上小伙伴們都說(shuō)了什么？我們打開課本，邊看圖，邊聽錄音，想一想，發(fā)生了什么事？(Let’s turn t page 16, lk and listen. Then tell me what’s happened)
1、聽課文錄音，看書上插圖。
2、檢查聽的情況： 發(fā)生了什么事？What’s happened （學(xué)生可以用中文回答前面的問題，再用英文回答下面的問題） Hw ld is Jack Hw ld is Lisa
3、看書上插圖，理解課文內(nèi)容。 Jack： Tday is my birthday. Xialan： Oh, Happy Birthday! Jack： Thank yu. Mike： Hw ld are yu Jack： I｀m ten. Mike： I｀ ten t. （t，“也”的意思，在“I’m fine, t.”這個(gè)句子中見過(guò)。它的同音詞是“tw”）（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的拓展，幫助學(xué)生加深的知識(shí)密度，如在“I’ m fine, t.”中見過(guò)“t”，“t”的同音詞是“tw”）
4、聽錄音，跟讀課文。
四、Practice ：
一 根據(jù)實(shí)際情況，回答下列問題。
1.Hw ld are yu ？ —————————————
2. Hw ld is Wangxirui ———————————
二 根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。（小朋友你最棒，加油）
Jack： Tday is my ______. Xialan：Oh, Happy Birthday! Jack： ____________ Mike： ____________ Jack： I｀m ten.
（五）、Hmewrk ——布置家庭作業(yè)
根據(jù)答語(yǔ)寫問句。
（1 ） I｀m ten . （2） He is nine . （3） Se is eight .
（六）、Summery ——總結(jié)課堂教學(xué)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)談?wù)撃挲g的知識(shí)，怎么說(shuō)？（Hw ld are yu I’m .）好，讓我們唱這首新歌結(jié)束我們的課吧！
七、教學(xué)反思： 本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞重點(diǎn)句型“Hw ld are yu？I’m nine. ” 展開，教學(xué)中能做到重點(diǎn)突出，并與游戲、手偶對(duì)話、手工制作、對(duì)話表演、小組合作等多種形式的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，真正做到讓學(xué)生“在學(xué)中樂，在樂中學(xué)”。教學(xué)設(shè)計(jì)中不僅注重了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，更注重了學(xué)生知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用與巧妙拓展，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力及小組合作探究能力。主要表現(xiàn)有： 1、單詞方面。因?yàn)閷W(xué)生剛起步學(xué)英語(yǔ)，所以在教授單詞時(shí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)速清晰緩慢，盡量做到利用卡片、實(shí)物、動(dòng)作表達(dá)單詞的含義，避免直接翻譯。如教學(xué)“l(fā)d”時(shí)，做拄拐棍，捋胡子的動(dòng)作表示“老”，教學(xué)“Happy Birthday.”時(shí)，作“祝賀”的動(dòng)作表示詞義。 2、句子方面。在游戲、小組對(duì)話、制作年齡牌并表演對(duì)話等活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用新句型進(jìn)行合作交流。對(duì)于“Hw ld are yu？”“I’m ten, t.”的教學(xué)，注重結(jié)構(gòu)分析，知識(shí)的拓展，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，加深了學(xué)生的知識(shí)密度。 3、知識(shí)的實(shí)踐交流訓(xùn)練方面。本節(jié)課最后設(shè)計(jì)了“采訪作業(yè)”，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能運(yùn)用到生活當(dāng)中，為學(xué)生課后提供了交流的平臺(tái)，讓英語(yǔ)知識(shí)生活化，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力，真正做到學(xué)以致用。