中考物理高頻重難點(diǎn)考點(diǎn)專題解讀與訓(xùn)練專題12力學(xué)實(shí)驗(yàn)含解析

這是一份中考物理高頻重難點(diǎn)考點(diǎn)專題解讀與訓(xùn)練專題12力學(xué)實(shí)驗(yàn)含解析，共24頁(yè)。試卷主要包含了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，探究杠桿平衡條件，測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，探究影響動(dòng)能大小的因素等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?專題12力學(xué)實(shí)驗(yàn)

力學(xué)是初中物理重要的組成部分，力學(xué)實(shí)驗(yàn)是中考中各省市中考的必考實(shí)驗(yàn)。力學(xué)實(shí)驗(yàn)包含的較多，?？嫉闹饕獙?shí)驗(yàn)有：探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)及影響因素、探究影響浮力大小的因素、探究浮力大小與排開液體所受重力的關(guān)系、探究杠桿平衡條件、測(cè)量滑輪組機(jī)械效率、探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，同時(shí)探究二力平衡的條件、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響、探究影響壓力作用效果的因素、探究影響重力大小的因素等也偶爾會(huì)考查。

一、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：
1、實(shí)驗(yàn)裝置圖:

2、實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡。
3、實(shí)驗(yàn)方法:
(1)控制變量法：
①研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系時(shí)，控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大?。ㄈ缂?、乙兩次實(shí)驗(yàn)）；
②研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí)，控制壓力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度（如甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)）。
(2)轉(zhuǎn)換法：通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小來(lái)反映滑動(dòng)摩擦力的大小。
4、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①實(shí)驗(yàn)中要緩慢勻速拉動(dòng)木塊，因?yàn)橹挥袆蛩倮瓌?dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力的大小。
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。當(dāng)接觸面的粗糙程度不變時(shí)，接觸面上的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大；當(dāng)接觸面上的壓力不變時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大。
6、交流與反思：
（1）實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)中，很難保持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以將裝置做如下改進(jìn)：如圖，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，拉動(dòng)物體下面的長(zhǎng)木板，這樣不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板，便于準(zhǔn)確地讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，更為準(zhǔn)確地測(cè)出摩擦力的大小。

（2）將長(zhǎng)方體木塊平放、側(cè)放或立放可以研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系，得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)。在甲圖實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切下一半，不能探究滑動(dòng)摩擦力大小于接觸面面積的關(guān)系，因?yàn)榍腥ヒ话?，接觸面積減小一半，同時(shí)壓力也減小一半，即沒有控制壓力不變。
（3）改變拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的速度大小，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)。
（4）另外，實(shí)驗(yàn)還會(huì)考查表格的設(shè)計(jì)、根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖、對(duì)物體進(jìn)行受力分析、摩擦力大小的變化等內(nèi)容。
二、探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)器材與裝置圖：U形管、微小壓強(qiáng)計(jì)

（2）實(shí)驗(yàn)前裝置氣密性的檢查的方法：用手按壓橡皮膜，觀察U形管中的液柱是否變化，若變化，則氣密性良好。
（3）實(shí)驗(yàn)方法：
①轉(zhuǎn)換法：利用U形管兩邊液面高度差來(lái)反映液體壓強(qiáng)大小，這也是壓強(qiáng)計(jì)工作原理。
②控制變量法：
a．探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向的關(guān)系：讓金屬盒在同種液體、相同的深度處，改變金屬盒的方向；
②探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系：讓金屬盒在同種液體、相同的方向、不同的深度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
③探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系：讓金屬盒在相同的深度、相同的方向、不同種液體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；在深度相同的情況下，液體壓強(qiáng)的大小與液體的密度有關(guān)，液體的密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。
（5）交流反思：
①若實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面已有高度差，應(yīng)進(jìn)行的操作是：拆下探頭，重新組裝；
②為了實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，應(yīng)換用不同密度的液體重復(fù)實(shí)驗(yàn)；
③根據(jù)U形管液面高度差可以計(jì)算橡皮膜處液體壓強(qiáng)的大小、管內(nèi)外壓強(qiáng)差。
三、探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)
1、實(shí)驗(yàn)器材及裝置圖：彈簧測(cè)力計(jì)、裝有水和其他液體的大燒杯、各種形狀、材料、體積不同的物體。

2、實(shí)驗(yàn)原理：用稱重法計(jì)算浮力F?。紾－F示；
3、主要實(shí)驗(yàn)方法——控制變量法
（1）探究浮力與物體浸在液體中的體積關(guān)系——用彈簧測(cè)力計(jì)吊著同一個(gè)物體，浸在同種液體中，改變物體浸在液體中的體積；
（2）探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系———用彈簧測(cè)力計(jì)吊著同一個(gè)物體，分別浸沒在不同密度的液體中；
（3） 探究浮力大小與浸沒的深度的關(guān)系——用彈簧測(cè)力計(jì)吊著同一個(gè)物體，使物體浸沒在同種液體的不同深度處；
（4）探究浮力與物體密度的關(guān)系——用彈簧測(cè)力計(jì)吊著體積相同、不同密度的物體，使物體浸沒在同種液體中；
（5）探究浮力與物體形狀的關(guān)系——用彈簧測(cè)力計(jì)吊著體積、密度相同但形狀不同的物
體，使物體浸沒在同種液體中。
4、圖像法處理數(shù)據(jù)：
同一個(gè)物體逐漸浸入某一種液體中時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)不斷減小，浮力增大；物體浸沒在液體中后，測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，浮力不變，測(cè)力計(jì)拉力與浸入深度的關(guān)系F－h(huán)圖象如圖甲所示，浮力與浸入深度的關(guān)系F?。環(huán)圖象如圖乙所示：

5、交流反思
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用不同的物體和液體多次實(shí)驗(yàn)的目的是使結(jié)論具有普遍性；
（2）物體慢慢浸入到完全浸沒，繼續(xù)往下時(shí)不能接觸杯底；
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小，與它浸在液體中的體積、液體的密度有關(guān)，物體浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大；與物體的形狀、物體的密度和浸沒的深度無(wú)關(guān)。
四、探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系——驗(yàn)證“阿基米德原理”
1、實(shí)驗(yàn)器材及裝置圖：彈簧測(cè)力計(jì)、盛有液體的溢水杯、小桶、物體（密度大于水、不吸水）

　甲　　 乙　 　 丙　 　丁
2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）測(cè)出空小桶的重力G0；
（2）測(cè)出物體的重力G；
（3）將物體浸沒在溢水杯中，液體流入小桶中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，根據(jù)F浮=G-F示計(jì)算浮力；
（4）測(cè)出小桶和水的總重力G總；
（5）浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系：F浮=G-F示=G總-G0。
注意：測(cè)量物體排開液體的重力是先測(cè)出空桶的重力G0，再測(cè)出桶和溢出液體的總重力G總，則排開的液體所受重力G排＝G總－G0，如果順序顛倒，測(cè)出的排開液體的重力變小。
3、注意事項(xiàng)：
（1）溢水杯中的液體要達(dá)到溢水口，否則排開液體的重力變?。?br /> （2）物體排開的液體確保全部流入小桶，不能撒到外面；
（3）當(dāng)溢水杯不再向小桶中溢出液體時(shí)，再測(cè)量小桶和液體的總重力。
4、交流反思
（1）選用不同的液體和物體并進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具更具普遍性；
（2）利用阿基米德原理計(jì)算物體的體積、密度(物體完全浸沒時(shí)，物體密度)
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力大小等于它排開的液體所受的重力。
五、探究杠桿平衡條件：
1、實(shí)驗(yàn)器材與裝置圖：杠桿、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等

2、實(shí)驗(yàn)操作：
（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡：調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母,使杠桿不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡；杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法：實(shí)驗(yàn)前平衡螺母左高左調(diào)，右高右調(diào)；
（2）在杠桿的左、右兩端分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置再次平衡；
（3）根據(jù)鉤碼的質(zhì)量,分別算出左、右兩端鉤碼對(duì)杠桿的拉力F1、F2，量出杠桿平衡時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力臂L2,填入表格；
（4）改變鉤碼個(gè)數(shù)或改變鉤碼在杠桿上的位置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),再做兩次并分別將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
3、交流反思
（1）實(shí)驗(yàn)前讓支點(diǎn)處于杠桿中央，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是避免杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響；
（2）實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是便于直接從杠桿上讀取力臂；
（3）平衡螺母的作用是實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母；
（4）多次實(shí)驗(yàn)的目的是避免偶然性，使結(jié)論具有普遍性；
（5）將杠桿一端的鉤碼換成彈簧測(cè)力計(jì)的好處是能直接測(cè)出拉力的大小，實(shí)驗(yàn)操作更方便，但一定要注意沿豎直方向拉動(dòng)，以便測(cè)量力臂；如果測(cè)力計(jì)從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，仍保持杠桿平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大，因?yàn)榱Ρ蹠?huì)變小；
（6）數(shù)據(jù)分析時(shí)，要注意不同的物理量不能進(jìn)行加減計(jì)算，但可以進(jìn)行乘除法計(jì)算，如不能進(jìn)行F1+L1的計(jì)算，可以進(jìn)行F1L1的計(jì)算。
4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂，數(shù)學(xué)表達(dá)式：F1l1＝F2l2或（動(dòng)力臂是阻力臂的n倍，動(dòng)力就是阻力的）
六、測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率：
1、實(shí)驗(yàn)器材和裝置圖：刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼2m長(zhǎng)的細(xì)繩、滑輪組

2、實(shí)驗(yàn)原理：有用功W有用=Gh，總功W總=Fs，機(jī)械效率。
3、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法
（1）探究滑輪組的機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)，使用相同的滑輪組，改變所掛鉤碼的數(shù)量；
（2）探究滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重力的關(guān)系時(shí)，控制所掛鉤碼的數(shù)量相同，改變滑輪組中動(dòng)滑輪的重力；
4、實(shí)驗(yàn)操作
（1）按照?qǐng)D示安裝滑輪組，測(cè)鉤碼重力G并記鉤碼和繩端的位置；
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢拉動(dòng)繩端，使鉤碼勻速上升，讀出拉力F的值，并測(cè)出鉤碼上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s；記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中；
次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升的高度h/m
有用功
W有用/J
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
繩子自由端移動(dòng)的距離s/m
總功W總/J
機(jī)械
效率η
































（3）多次改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)步驟（2）實(shí)驗(yàn)；
（4）改變繩子的繞法，重復(fù)步驟（2）實(shí)驗(yàn)；
（5）用動(dòng)滑輪質(zhì)量不同的兩個(gè)滑輪組吊相同的構(gòu)碼，重復(fù)步驟（2）實(shí)驗(yàn)；
（6）分別計(jì)算出機(jī)械效率，分析測(cè)量結(jié)果，討論影響機(jī)械效率的因素。
5、注意事項(xiàng)：
（1）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向勻速拉動(dòng)，目的是保證拉力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（2）繩子自由端移動(dòng)的距離和物體上升高度的關(guān)系s=nh(n為作用在動(dòng)滑輪上繩子的股數(shù))；
（3）在讀數(shù)時(shí)，不能停住，要在勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)度測(cè)力計(jì)示數(shù)，因?yàn)殪o止時(shí)讀數(shù)小于勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的讀數(shù)；
（4）沒有刻度尺也能完成實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)繞繩的方式即n’的股數(shù)來(lái)確定物體上升的高度和繩端移動(dòng)距離的倍數(shù)關(guān)系。
6、交流反思:
（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)滑輪組機(jī)械效率的影響因素：物體重力、動(dòng)滑輪重力；
（2）提高滑輪組機(jī)械效率的方法：減少機(jī)械間的摩擦、減小動(dòng)滑輪的重力、增加物重；
（3）滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度及滑輪組的繞線方式無(wú)關(guān)；
（4）物重增大，額外功也變大，是因?yàn)殡S著物重的增加，滑輪與軸之間的摩擦力增大，克服摩擦力做的額外功增加。
7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在其他條件相同時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低；在繩子所能承受的范圍內(nèi)，所吊物體越重，機(jī)械效率越高。
七、探究影響動(dòng)能大小的因素：
1、實(shí)驗(yàn)裝置：

2、實(shí)驗(yàn)方法：
（1）轉(zhuǎn)化法：通過(guò)觀察鋼球Ａ推動(dòng)木塊B移動(dòng)的距離來(lái)反映鋼球A動(dòng)能大小的。
（2）控制變量法：
①探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，控制小球質(zhì)量相同，改變小球下落的高度；
②探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，控制小球下落的高度相同，改變小球的質(zhì)量。
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）質(zhì)量一定時(shí)，速度越大動(dòng)能越大。
（2）速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大。
4、交流反思：
（1）將鐵球在斜面的同一高度由靜止釋放目的是使鐵球到達(dá)水平面的初始速度相同。
（2）如果水平面絕對(duì)光滑，將不能完成此實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟緣K通過(guò)的距離無(wú)法確定。
（3）影響動(dòng)能大小的因素中，速度對(duì)物體的動(dòng)能影響更大。

一、中考題型分析
在中考試卷中，力學(xué)實(shí)驗(yàn)是必考的知識(shí)點(diǎn)，主要以實(shí)驗(yàn)形式考查，給點(diǎn)分布在實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、誤差分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，分值在4分—8分左右。
二、典例精析
★考點(diǎn)一：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
◆典例一：（2020陜西）為探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

（1）將木塊平放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉動(dòng)，使其做______運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小；
（2）在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系；在長(zhǎng)木板上鋪上棉布或毛巾，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面______的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?水平傳送帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計(jì)；
①啟動(dòng)傳送帶，當(dāng)彈資測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對(duì)于地面______，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的方向沿水平向______；
②某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，改變傳送帶的速度大小，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒有改變，說(shuō)明木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小與傳送帶的速度大小______。
【答案】（1）水平（或水平向右）勻速直線（2）壓力大?。ɑ驂毫Γ┐植诔潭龋?）①靜止左 ②無(wú)關(guān)
【解析】（1）只有用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于滑動(dòng)摩擦力的大小。
（2）采用控制變量法在接觸面粗糙程度一定時(shí)，在木塊上加放砝碼，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系；采用控制變量法在壓力一定時(shí)，在長(zhǎng)木板上鋪上棉布或毛巾，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
（3）①啟動(dòng)傳送帶，當(dāng)彈資測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后，木塊相對(duì)于地面靜止，這時(shí)木塊受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力方向與拉力方向相反，即水平向左。
②滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與傳送帶速度的大小無(wú)關(guān)。
★考點(diǎn)二：探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)
◆典例二：（2020樂山）物理興趣小組在進(jìn)行“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)掛著一實(shí)心圓柱體，以下圖a、b、c、d、e分別為實(shí)驗(yàn)情景。（g取10N/kg）

（1）通過(guò)a、c兩次實(shí)驗(yàn)，可知物體浸沒在水中所受浮力大小是______N；
（2）通過(guò)______兩次實(shí)驗(yàn)，可探究物體所受浮力大小與浸沒深度的關(guān)系；
（3）通過(guò)c、e兩次實(shí)驗(yàn)，可探究物體所受浮力大小與______的關(guān)系；
（4）在某種液體中進(jìn)行探究的過(guò)程中，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到如圖f所示彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)與圓柱體下表面浸入深度的關(guān)系圖像，則該液體的密度為______kg/m3。
【答案】（1）0.5 （2）c、d （3）液體密度（4） 0.8×103
【解析】（1）由a、c兩次實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)示數(shù)可知，物體浸沒在水中所受的浮力為F浮水=G-Fc=
2N-1.5N=0.5N；
（2）由圖c、d所示實(shí)驗(yàn)可知，物體排開液體的種類與物體排開液體的體積都相同而物體浸入液體的深度不同，這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小與浸沒深度是否有關(guān)。
（3）由圖c、e所示實(shí)驗(yàn)可知，物體排開液體的體積相同而液體密度不同，該實(shí)驗(yàn)可以探究浮力大小與液體密度的關(guān)系。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟c中，物體受到的浮力為F浮c=G-Fc=2N-1.5N=0.5N，實(shí)驗(yàn)步驟e中，物體受到的浮力為F浮e=G-Fe=2N-1.6N=0.4N，因物體均浸沒，所以V排水=V排液，根據(jù)阿基米德原理
，所以該液體的密度為。
★考點(diǎn)三：探究杠桿平衡條件：
◆典例三：（2020自貢）小明利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進(jìn)行探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)，已知每個(gè)鉤碼重0.5N。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中讓杠桿在水平位置平衡的好處是______；
（2）在圖甲中的A點(diǎn)懸掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿仍保持水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛______個(gè)鈞碼；
（3）如圖乙所示，取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，仍使杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為______N；若在C點(diǎn)改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將______（選填“變大”或“變小”或“不變”），若此時(shí)斜向右上方的測(cè)力計(jì)與豎直方向間的夾角為60°，杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為______N。
【答案】（1）右便于測(cè)量力臂（2） 2 （3） 1 變大 2
【解析】（1）杠桿靜止時(shí)，杠桿左端下沉，說(shuō)明右端偏高，平衡螺母需向右調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。杠桿只有在水平位置平衡時(shí)，力臂才正好在杠桿上，這樣測(cè)量起來(lái)會(huì)比較方便。
（2）設(shè)杠桿每個(gè)格的長(zhǎng)度為l，每個(gè)鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿的平衡條件FALA=FBLB，4G×2l=FB×4l，F(xiàn)B=2G，即需在B點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼。
（3）取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上的拉力，根據(jù)杠桿的平衡條件得到4G×2l=FC×4l，F(xiàn)C=2G=2×0.5N=1N；如改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，阻力和阻力臂不變，動(dòng)力臂減小，動(dòng)力要增大，所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，才能使杠桿仍然水平平衡；從支點(diǎn)O到動(dòng)力作用線做垂線，支點(diǎn)與垂足之間的距離即為力臂，如圖所示：

由杠桿的平衡條件得到Fl′＝4G×2l，，F(xiàn)=2N。
★考點(diǎn)四：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率：
◆典例四：（2020哈爾濱）提高機(jī)械效率，能夠更充分地發(fā)揮機(jī)械設(shè)備的作用，“測(cè)量機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)裝置如圖（每個(gè)動(dòng)滑輪重相同，忽略摩擦及繩重）。
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中收集到ａ、ｂ、ｃ三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。
裝置
鉤碼重/Ｎ
鉤碼上升的高度/ｍ
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/Ｎ
繩子自由端移動(dòng)的距離/ｍ
ａ
2
0.1
1.5
0.2
ｂ
2
0.1
1.0
0.3
ｃ
5
0.1
2.0
0.3
計(jì)算出ａ組實(shí)驗(yàn)的：有用功______J，機(jī)械效率______。
（3）比較ａ、ｂ兩組的機(jī)械效率，它們的關(guān)系是：η1_____η2。若提升相同物重到相同高度，與ａ裝置相比，ｂ裝置的優(yōu)勢(shì)是______。
比較ｂ、ｃ滑輪組，它們機(jī)械效率的關(guān)系是：η1_____η2，影響它們機(jī)械效率高低的因素是______。

【答案】（1）豎直向上勻速（2）0.266.7％（3）＝省力＜提升物體的重力不同
【解析】(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；
(2)由第三組數(shù)據(jù)知道，有用功W有用＝Ｇｈ＝2N×0.1ｍ＝0.2Ｊ，總功W總＝Ｆｓ＝1.5N×0.2ｍ＝0.3J，則機(jī)械效率為；
(3)b的有用功為W有用＝Ｇｈ＝2N×0.1ｍ＝0.2Ｊ，總功W總＝Ｆｓ＝1.0N×0.3ｍ＝0.3J，ａ、ｂ的有用功和總功相同，機(jī)械效率相同，根據(jù)數(shù)據(jù)可知，ａ的拉力大于ｂ的拉力，所以ｂ的優(yōu)勢(shì)是省力；c的有用功為W有用＝Ｇ′ｈ′＝5N×0.1ｍ＝0.5Ｊ，總功為W總＝Ｆ′ｓ′＝2.0N×0.3ｍ＝0.6J，則機(jī)械效率為；ｂ、ｃ滑輪組，它們機(jī)械效率的關(guān)系是η1＜η2，其原因是提升物體的重力不同。

１、（2020鞍山）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平接觸面上做______運(yùn)動(dòng)，根據(jù)______知識(shí)可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（2）如果想探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較兩圖可得出的結(jié)論是______。
（3）某同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將甲圖中木塊切去一半（如圖丁所示），重復(fù)甲圖的實(shí)驗(yàn)操作。他比較圖甲和圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是______，改進(jìn)方法是______。
【答案】（1）勻速直線二力平衡（2）乙丙壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大（3）沒有控制壓力相同見解析
【詳解】（1）應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在接觸面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的拉力和摩擦力是平衡力，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（2）要探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，需要控制壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，圖乙丙符合題意；可以看出丙中接觸面比較粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較大，摩擦力較大，可以得到壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。
（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時(shí)，壓力也發(fā)生了變化，所以得出錯(cuò)誤結(jié)論?？梢詫⑶邢碌哪緣K疊放在被拉木塊上面，重復(fù)甲的操作過(guò)程，比較它和甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。
2、（2020吉林）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，其中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小關(guān)系是：F1＞F2＞F３，F(xiàn)3＜F４。水的密度用表示。

（1）比較_______兩圖可知，浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān)。
（2）比較丙、丁兩圖可知，浮力的大小跟______有關(guān)。
（3）分析甲、丙兩圖可得，物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮_____，物體的密度ρ物______ 。
（4）深入分析丙、丁兩圖，比較水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)ｐ水和某液體對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)ｐ液的大小關(guān)系，則ｐ水　?。鹨骸?br /> 【答案】（1）乙、丙（2）液體密度（3）F1－F3 （4）大于（或>）
【解析】（1）要探究浮力的大小跟物體排開液體體積的關(guān)系，需保證液體密度相同、物體排開液體體積的大小不等，故可以選擇乙、丙兩圖中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
（2）丙、丁兩圖中，物體排開液體的體積相等，液體的密度不等，故選擇丙、丁兩圖中的實(shí)驗(yàn)，可以探究浮力的大小跟液體密度大小的關(guān)系。
（3）利用“稱重法”可得物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮＝F1－F3，根據(jù)物體受到有浮力，可計(jì)算出物體的體積，甲圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的數(shù)值等于物體重力大小，故物體的質(zhì)量，由密度公式可得物體的密度。
（4）因?yàn)镕3＜F4，由“稱重法”可得物體在水中和未知液體中所受浮力的大小關(guān)系F浮水＞
F浮液①，根據(jù)丙、丁兩圖可判斷出物體排開水和排開未知液體的體積大小相等V排水＝V排液②
由“阿基米德”原理可得液體的密度③，由①②③三式可得ρ水＞ρ液。又因?yàn)楸⒍蓤D中，杯底所處深度相等，故由液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式ｐ＝ρ液ｇｈ可得ｐ水＞ｐ液。
3、（2020桂林）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持________并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量________。
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：________。他這樣得出的結(jié)論是否合理？________；為什么？________
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：________。
【答案】（1）左水平力臂（2）動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（F1L1=F2L2）（3）不合理實(shí)驗(yàn)次數(shù)過(guò)少杠杠有自重
【解析】（1）杠桿右端下沉，重心靠右，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至重心移到支點(diǎn)處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái)。
（2）杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2），只通過(guò)一次測(cè)量，數(shù)據(jù)具有偶然性，不具備普遍性。
（3）杠桿自重的影響。
4、（2020湘潭）測(cè)量如圖所示滑輪組的機(jī)械效率，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼重力G/N
鉤碼上升高度ｈ/ｃｍ
拉力F/N
繩端移動(dòng)距離ｓ/ｃｍ
機(jī)械效率η
1
1.0
5

15

2
1.5
5
0.8
15

3
2.0
5
1.0
15

4
2.0
10
1.0
30

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼豎直向上做　　　　運(yùn)動(dòng)。第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，為　　　　N。
（2）第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)所做的有用功為　　　　　J，滑輪組的機(jī)械效率是　　　　　。
（3）分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時(shí)，重物重力越　　　?。ㄟx填“大”或“小” ，滑輪組的機(jī)械效率越高；分析3、4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼上升的高度　　　　?。ㄟx填“有關(guān)“或“無(wú)關(guān)” 。
（4）結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，用滑輪組提升重物時(shí)，下列選項(xiàng)中也可提高機(jī)械效率的是　　　　。
A．增大繩重　　　　B．減輕動(dòng)滑輪重　　　C．加快物體提升的速度

【答案】（1）勻速0.6（2）0.07562.5％（3）大無(wú)關(guān)（4）B
【解析】（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼豎直向上做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)分度值為0.1N，第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，為0.6N；
（2）第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)所做的有用功W有＝Gｈ＝1.5N×0.05ｍ＝0.078Ｊ，第2次做的總功W總＝Ｆｓ＝10.8N×0.15ｍ＝0.12Ｊ，滑輪組的機(jī)械效率是；
（3）分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時(shí)，重物重力越，滑輪組的機(jī)械效率越高；分析3、4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼上升的高度無(wú)關(guān)；
（4）各選項(xiàng)的分析如下：增大繩重，增大了額外功，有用功與總功的比值變小，機(jī)械效率變小，A錯(cuò)誤；減輕動(dòng)滑輪重，減小了額外功，有用功與總功的比值變大，機(jī)械效率大，B正確；由（3）知，滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼上升的高度無(wú)關(guān)，根據(jù)，機(jī)械效率與物體提升的速度無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤。故選B。
5、（2020天津）在探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：滑輪組機(jī)械效率與被提升物體所受的重力有關(guān)；
猜想二：滑輪組機(jī)械效率與動(dòng)滑輪所受的重力有關(guān)；
為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備的器材如下：兩個(gè)相同的滑輪、一根細(xì)繩、鉤碼若干、刻度尺和彈簧測(cè)力計(jì)；小明把兩個(gè)滑輪分別作為定滑輪和動(dòng)滑輪組裝成滑輪組，用該滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼所受的重力G/N
提升高度h/m
拉力F/N
繩端移動(dòng)的距離s/m
機(jī)械效率?
1
2.0
0.1
1.0
0.3
66.7%
2
4.0
0.1
1.8
0.3
74.1%
3
6.0
0.1
2.5
0.3



請(qǐng)你解答如下問(wèn)題：
（1）表中第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為______：根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出該滑輪組的繞線方式；
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組提升不同的物體，物體越重，滑輪組的機(jī)械效率______（選填“越高”“越低”或“不變”）；
（3）為了驗(yàn)證猜想二，還需增加的實(shí)驗(yàn)器材是______?
【答案】（1）80.0% 見解析（2）越高（3）自重不同的滑輪
【解析】（1）第3次實(shí)驗(yàn)中，有用功W有=Gh=6.0N×0.1m=0.6J，通過(guò)滑輪組所做的總功
W總=Fs=2.5N×0.3m=0.75J，滑輪組的機(jī)械效率；因?yàn)槔K子端移動(dòng)的距離是物體提升高度的3倍，所心滑輪組承重繩子的根數(shù)為3，那么滑輪組的繞線如圖：

（2）分析表格數(shù)據(jù)知，用同一滑輪組提升不同的物體，物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高。
（3）猜想二，要驗(yàn)證滑輪組機(jī)械效率與動(dòng)滑輪所受的重力有關(guān)，換用自重不同的動(dòng)滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
6、（2020金華）在游泳時(shí)，小金發(fā)現(xiàn)越往深水區(qū)走，越感到胸悶，由此猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)。于是用液體壓強(qiáng)計(jì)對(duì)此進(jìn)行了探究。

步驟一：將金屬盒放入水中深度5厘米處，觀察現(xiàn)象；
步驟二：將金屬盒放入水中深度15厘米處時(shí)，發(fā)現(xiàn)金屬盒的位置不動(dòng)，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減?。?br /> 步驟三：調(diào)整好器材后，重新實(shí)驗(yàn)。在深度5厘米處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）A所示，在深度15厘米處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）B所示。
得出結(jié)論：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加面增大。
請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到的科學(xué)方法有_____（填字母）；
A．轉(zhuǎn)換法　　　　B．控制變量法　　　　　C．類比法
（2）步驟二中金屬盒在水里的位置不動(dòng)，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減小的原因是_____；
（3）小金反思：只進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論是不可靠的。還需改變深度更換液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，其目的是_____；
（4）對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度關(guān)系的進(jìn)一步思考。圖（乙）為一圓柱形容器，容器內(nèi)裝有密度為ρ的液體，a點(diǎn)在深度為h處的水平橫截面上，橫截面上方的液柱對(duì)橫截面產(chǎn)生的壓力大小等于該液柱的重力。根據(jù)壓強(qiáng)公式，推導(dǎo)出a點(diǎn)所在橫截面受到的液體壓強(qiáng)pa與深度h之間的關(guān)系式是pa＝_____。
【答案】AB 裝置漏氣得出普遍性的結(jié)論ρgh
【解析】（1）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小是通過(guò)液體壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差來(lái)判斷的，高度差越大說(shuō)明此時(shí)的液體壓強(qiáng)越大，采用了轉(zhuǎn)換法；液體壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān)，根據(jù)控制變量法，研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另外一個(gè)因素不變；即該實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到的科學(xué)方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法。
故選AB。
（2）步驟二中金屬盒在水里的位置不動(dòng)，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減小的原因是裝置漏氣。
（3）改變深度更換液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，其目的是得出普遍性的結(jié)論。
（4）圖（乙）為一圓柱形容器，容器內(nèi)裝有密度為ρ的液體，a點(diǎn)在深度為h處的水平橫截面上，高為h的液柱的重力G＝mg＝ρVg＝ρShg，因橫截面上方的液柱對(duì)橫截面產(chǎn)生的壓力大小等于該液柱的重力，由知道，a點(diǎn)所在橫截面受到的液體壓強(qiáng)pa與深度h之間的關(guān)系式。
7、（2020綏化）某同學(xué)用下列器材探究“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”。

（1）他向圖甲的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，紅墨水靜止時(shí)，U形管兩側(cè)液面高度______；
（2）圖乙壓強(qiáng)計(jì)通過(guò)U形管兩側(cè)液面的______來(lái)反映橡皮膜所受壓強(qiáng)的大小，用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說(shuō)明該裝置______；（填“漏氣”或“不漏氣”）
（3）他把探頭放入水面下6cm處，探頭受到水的壓強(qiáng)是______Pa；繼續(xù)向下移動(dòng)探頭，會(huì)看到U形管兩側(cè)液面的高度差變大，說(shuō)明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的______有關(guān)；
（4）為了檢驗(yàn)“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”這一結(jié)論，他用圖丙的裝置，在容器的左右兩側(cè)分別裝入深度相同的不同液體，看到橡皮膜向左側(cè)凸起，則______側(cè)液體的密度較大。（填“左”或“右”）
【答案】（1）相同或相等或相平（2）高度差不漏氣（3）600 深度（4）右
【解析】（1）由圖甲可知，向U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，根據(jù)連通器原理，U形管左右兩側(cè)液面相平。
（2）圖乙壓強(qiáng)計(jì)通過(guò)U形管兩側(cè)液面的高度差來(lái)反映橡皮膜所受壓強(qiáng)的大小，液面的高度差越大，說(shuō)明橡皮膜所受壓強(qiáng)較大；用手指按壓橡皮膜發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說(shuō)明該裝置不漏氣，如果裝置漏氣，擠壓橡皮膜，U形管兩邊也不會(huì)出現(xiàn)高度差。
（3）探頭放入水面下6cm處，探頭受到水的壓強(qiáng)p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa；向下移動(dòng)探頭，看到U形管兩側(cè)液面的高度差變大，說(shuō)明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)，深度越深，壓強(qiáng)越大。
（4）相同深度，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大，在容器左右兩部分分別裝入深度相同的不同液體，橡皮膜向左側(cè)凸起，說(shuō)明橡皮膜右側(cè)的液體壓強(qiáng)較大，右側(cè)液體的密度較大。
8、（2020鄂爾多斯）某實(shí)驗(yàn)小組在“探究影響動(dòng)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備的器材有：質(zhì)量分別為m、2m兩個(gè)鋼球，木塊和斜面等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖：

（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)______來(lái)反映鋼球動(dòng)能大小的；
（2）為了探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析；
（3）實(shí)驗(yàn)中為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)讓質(zhì)量相同的鋼球，從同一斜面______（填“相同高度”或“不同高度”）由靜止?jié)L下。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，鋼球速度越大，動(dòng)能越______。這個(gè)結(jié)論可用解釋汽車______（填“超速”或“超載”）帶來(lái)的危害；
（4）實(shí)驗(yàn)裝置中，如果水平面光滑，能否完成本實(shí)驗(yàn)的探究?jī)?nèi)容?并說(shuō)明理由。______。
【答案】（1）木塊移動(dòng)距離（2）乙丙（3）不同高度大超速（4）見解析
【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)采用轉(zhuǎn)換法，是通過(guò)木塊移動(dòng)距離來(lái)反映鋼球動(dòng)能大小的。
（2）根據(jù)控制變量法的思想，為了探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制鋼球從相同高度滾下，即選擇乙丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。
（3）實(shí)驗(yàn)中為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)讓質(zhì)量相同的鋼球，從同一斜面不同高度由靜止?jié)L下，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，鋼球速度越大，木塊被撞擊后移動(dòng)距離越大，動(dòng)能越大；這個(gè)結(jié)論可用解釋汽車超速帶來(lái)的危害。
（4）實(shí)驗(yàn)裝置中，如果水平面光滑，根據(jù)牛頓第一定律，木塊將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，無(wú)法停下來(lái)，不能測(cè)出距離，故不能完成本實(shí)驗(yàn)的探究?jī)?nèi)容。
9、（2020云南）在一次物理興趣小組活動(dòng)中，某組同學(xué)給大家展示了“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中每次都使同一輛小車從斜面的　　　　高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的　　　　。
（2）按照?qǐng)D甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容如下表∶
接觸面材料
小車受摩擦力情況
小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾
大
20.2
棉布
較大
40.0
木板
小
90.1
分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是∶在其他條件相同時(shí)，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越　　　　　；進(jìn)一步推理出的結(jié)論是∶運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力作用時(shí)，將　　　　　　。早在300多年前，意大利物理學(xué)家　　　就通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過(guò)“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”。本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)推理的方法還可用于研究　　　　　　　?。ㄌ顚憣?shí)驗(yàn)名稱即可）。
（3）上述實(shí)驗(yàn)除用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和_________法。
（4）實(shí)驗(yàn)中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來(lái)探究“動(dòng)能與速度的關(guān)系”。具體的操作是讓同一小車從斜面的___________由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表面相同位置的木塊并進(jìn)行比較。
【答案】（1）同一速度（2）遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)伽利略研究聲音的傳播需要介質(zhì)（3）轉(zhuǎn)換法（4）不同高度
【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中為了保證變量唯一，要讓小車從斜面的同一位置由靜止釋放，這樣做可以使小車進(jìn)入水平面后具有相同的速度。
（2）根據(jù)表格可以看出，在其他條件相同時(shí)，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；如果小車不受阻力，那么小車在水平面上將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)；意大利物理學(xué)家伽利略就通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法證明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)推理的方法還可用于研究聲音的傳播需要介質(zhì)。
（3）本實(shí)驗(yàn)小車在水平面上所受的阻力使通過(guò)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離間接知道的，我們把這種方法稱為轉(zhuǎn)換法。
（4）動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)要改變小車到達(dá)水平面時(shí)的速度，即通過(guò)改變下滑高度來(lái)改變，所以應(yīng)該讓同一小車從斜面的不同位置由靜止下滑。
10、（2020常德）在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼，這時(shí)木塊保持靜止，說(shuō)明一對(duì)平衡力的_____；但小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時(shí)放入不等重的砝碼時(shí)木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________；
（2）現(xiàn)保持F1與F2相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將________，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定________；
（3）如果將木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)，左右兩盤各放入重5N的砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______。
A．10N B．5N C．0N
【答案】（1）大小相等木塊與桌面間存在摩擦力（2）轉(zhuǎn)動(dòng)回來(lái)在同一直線上（3）B
【解析】（1）左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼，則木塊左右兩邊所受的拉力的大小相等，能處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以能說(shuō)明一對(duì)平衡力的大小相等；小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，放入左右盤的砝碼并不等重，但木塊仍能保持靜止，是因?yàn)槟緣K與桌面之間有摩擦，所以木塊所受的左右兩個(gè)拉力大小不等，但由于摩擦力的影響，還是能處于平衡狀態(tài)。
（2）將木塊換成小車后，小車與桌面的摩擦力較小，小車所受的兩個(gè)拉力大小雖然相等，但兩個(gè)拉力的方向不在同一直線上，于是兩個(gè)拉力讓小車轉(zhuǎn)回原位，所以二力平衡時(shí)，兩個(gè)力大小要相等，方向也需要在同一直線上。
（3）把木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)后，在左右盤中放入5N的砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力為5N，所以其示數(shù)為5N，故B選項(xiàng)正確。
10、（2020宿遷）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓小車從斜面相同高度由靜止滑下，在三個(gè)不同的水平面上運(yùn)動(dòng)情況如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中讓小車從相同高度滑下，是為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小______，本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”主要是指小車受到的______。
（2）分析圖中運(yùn)動(dòng)情況可知：小車受到阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程______。
（3）在不增加任何器材的情況下，若要探究“速度對(duì)動(dòng)能大小的影響”，可將小車從斜面的______高度由靜止滑下，比較小車在______（選填“相同”或“不同”）水平面上滑行的距離即可。
【答案】（1）相等摩擦力（2）越遠(yuǎn)（3）不同相同
【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中讓小車從相同高度滑下，目的是為了使小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小相同；本實(shí)驗(yàn)中小車受到重力、支持力、摩擦力的作用，其中摩擦力阻礙小車運(yùn)動(dòng)，所以本實(shí)驗(yàn)小車的“阻力”主要是指小車受到的摩擦力。
（2）小車在木板上受到的阻力最小，分析圖中運(yùn)動(dòng)情況可知：小車在木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，所以分析圖中運(yùn)動(dòng)情況可知：小車受到阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)。
（3）觀察小車在在不增加任何器材的情況下，若要探究“速度對(duì)動(dòng)能大小的影響”，則改變小車在同一斜面上的高度來(lái)改變小車的速度，比較小車在相同水平面上滑行的距離即可。
11、（2020衡陽(yáng)）在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們測(cè)量了相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在如表中：
次數(shù)
1
2
3
4
5
6

質(zhì)量
40
100
160
200
240
300

重力
0.4
1.4
　　　
2.0
2.3
3.0


（1）測(cè)量前，要檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在　　　　上；
（2）第3次測(cè)量的彈簧測(cè)力計(jì)指針指示位置如圖甲所示，表中空缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是　　　N；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，請(qǐng)畫出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系的圖象；
（4）由圖象可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量　　　　　　　　　　　　　　。
【答案】（1）零刻度線（2）1.6 　?。?）見解析　　?。?）成正比
【解析】（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)候，首先要“調(diào)零”，即檢查指針是否在零刻度線。
（2）第3次測(cè)量的彈簧測(cè)力計(jì)指針指示位置如圖甲所示，由圖可知，該測(cè)力計(jì)的最小分度值為0.2N，指針在1刻度線下方3格，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.6N。
（3）根據(jù)描點(diǎn)法作圖，重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如下所示：

（4）由圖像可知，圖像時(shí)過(guò)原點(diǎn)的一條直線，說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。