湘少版五年級(jí)下冊(cè)Unit 12 Where did you go?圖片ppt課件

這是一份湘少版五年級(jí)下冊(cè)Unit 12 Where did you go?圖片ppt課件，文件包含第一課時(shí)PartAPartBpptx、Unit12doc、take-tookwav、takepictureswav、see-sawwav、questionwav、notewav、museumwav、make-madewav、makenoteswav、listentomusicwav、have-hadwav、gotothemuseumwav、gototheforestwav、forestwav、do-didwav、askwav、askquestionswav、PartAwav、PartAmp4等20份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共30頁(yè)， 歡迎下載使用。
Unit 12　Where did you go?第一課時(shí)B Let’s Learn　A Let’s Listen and Say1. 詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫go to the forest，go to the museum，make notes，take pictures，ask questions，listen to music。2. 句型：Where did you go? We went to the mountains. What did you do? We took pictures.3. 指認(rèn)常見的地點(diǎn)。4. 和他人簡(jiǎn)單談?wù)摻加位蚧顒?dòng)的經(jīng)歷。5. 能聽懂、會(huì)說A部分的對(duì)話。能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫go to the forest，go to the museum，make notes，take pictures，ask questions，listen to music；能聽懂、會(huì)說A部分的對(duì)話；能和他人簡(jiǎn)單談?wù)摻加位蚧顒?dòng)的經(jīng)歷。在本單元學(xué)生將要學(xué)習(xí)更多動(dòng)詞的過去式，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過比較動(dòng)詞的原形和動(dòng)詞的過去式，引導(dǎo)學(xué)生在例句中、在語(yǔ)篇中感知?jiǎng)釉~的一般過去時(shí)態(tài)的用法。短語(yǔ)卡片、圖片、課件、錄音機(jī)和磁帶。Step 1　Warm-up & Revision1. Sing the song: Where were you?2. 復(fù)習(xí)Unit 10和Unit 11中的動(dòng)詞過去式。go－went, visit－visited, see－saw, like－liked.say－said, do－did, want－wanted, come－came.run－ran, sing－sang, tell－told, make－made.dance－danced, read－read, play－played, love－loved.Step 2　Presentation & PracticeB Let’s Learn1. 利用課件呈現(xiàn)一張森林圖片，教學(xué)forest并帶讀。稍后呈現(xiàn)B部分第一幅圖，板書并帶讀go to the forest。以此方法教授短語(yǔ)go to the museum和make notes。教師帶讀，分組讀，齊讀。2. 用課件呈現(xiàn)B部分其他的三幅圖，教師通過做動(dòng)作的方式教授余下的三個(gè)短語(yǔ)。稍后對(duì)B部分右側(cè)動(dòng)詞及其不規(guī)則變化的過去式進(jìn)行講解。3. Activity: Look and say.教師用課件隨機(jī)出示B部分的圖片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)，能進(jìn)一步用動(dòng)詞過去式說出短語(yǔ)的學(xué)生，教師予以嘉獎(jiǎng)。A Let’s Listen and Say1. Listen and underline聽錄音前，教師給出問題：Lingling去過哪里？她在哪里吃的午餐？她看到了些什么？學(xué)生打開書，聽錄音，畫出回答問題的關(guān)鍵內(nèi)容。2. Read and answer學(xué)生快速讀對(duì)話，回答問題，教師及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述正確答案。3. Listen and repeat聽錄音，學(xué)生跟讀。教師提醒學(xué)生注意對(duì)話中出現(xiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。4. 教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀課文，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話大意，注意文中不規(guī)則動(dòng)詞及過去式：go－went，have－had，see－saw，do－did。6. 學(xué)生朗讀課文，分組讀、分角色讀。7. Read and act.用課件呈現(xiàn)沒有文字內(nèi)容的課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生表演，根據(jù)學(xué)生掌握情況，可先練習(xí)一幅圖或多幅圖一起練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生記憶對(duì)話并表演。Step 3　Consolidation & Extension游戲：摸寶，教師事先準(zhǔn)備好一些(寫有中文或英文的)短語(yǔ)卡片和圖片。如go to the forest，go to the museum，make notes，take pictures，ask questions，listen to music等，將卡片和圖片放入到一個(gè)不透明的袋子里。游戲開始時(shí)，教師讓學(xué)生輪流上來摸寶，若摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；若是中文，則要漢譯英；若是圖片，則要看圖說英語(yǔ)，對(duì)于在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。Step 4　Summary& Homework1. 小結(jié)：師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。2. 作業(yè)：(1)聽錄音，熟讀A部分的對(duì)話；(2)上網(wǎng)搜集全國(guó)有名的風(fēng)景名勝圖片。Unit 12 Where did you go?go to the forest　   go to the museum     make notes　take pictures　    ask questions     listen to music本課時(shí)B部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)了六個(gè)表示活動(dòng)的短語(yǔ)，A部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)了句型“—Where did you go? —We went to…” “—What did you…? — We…”，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句型問答他人去過什么地方，做過哪些事情。