小學(xué)英語人教版 (PEP)六年級上冊Unit 1 How can I get there? Part B課前預(yù)習(xí)課件ppt

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人教版英語六年級上冊Unit 1 How can I get there PB Read and write教學(xué)設(shè)計課題 How can I get there  PB Read and write教學(xué)目標 1. 能夠用正確的語音語調(diào)朗讀課文并進行情景表演2. 能夠根據(jù)課文內(nèi)容，復(fù)述故事并學(xué)會如何對路線進行描述。3. 能完成check部分聽力任務(wù)， 并能用正確的升降調(diào)讀句子。4. 能夠正確運用方位詞的并對某個詞場所進行方位描述, 并能通過游戲和小組活動鞏固句型。教學(xué)重點 能夠用正確的語音語調(diào)朗讀課文并進行情景表演，復(fù)述故事等。教學(xué)難點 能學(xué)會如何對路線進行描述，正確運用方位詞的并對某個詞場所進行方位描述。教學(xué)過程Warm-up歌曲：Action word穿插游戲：look and say、golden eyes小對話練習(xí)【設(shè)計意圖】由聽唱活動以及游戲操練引入學(xué)習(xí)話題。Lead in呈現(xiàn)圖片You are in a car. Which of these can help you find a place?分別呈現(xiàn)和認讀下列四種物體，正確的打鉤。Wu Yifan's grandpa gave Robin a new feature. 講解單詞feature，help sb do sth: 幫助某人做某事【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，也使學(xué)生置身于本堂課中，對這堂課充滿了期待。通過自由談話的方式，自然引出和本節(jié)主題，為順利開展接下來的教學(xué)做好了準備。Presentation 播放read部分動畫！理解大意.并注意語音語調(diào)Read and write：呈現(xiàn)聽力文本， 抓住重點信息播放talk部分動畫！理解大意.并注意語音語調(diào)，Answer the questions：邊講解邊提出問題并回答問題。1.What is Robin's new feature?2.How many places did they pass by?一步步呈現(xiàn)圖片， 給學(xué)生加深記憶， 然后呈現(xiàn)完整回答。Listen and imitate：以對話形式呈現(xiàn)文本和音頻， 音頻跟讀， 模仿語音語調(diào)， 進一步理解課文。解決重難點單詞。一邊講解課文一邊圖解路線圖， 幫助學(xué)生理解和學(xué)會描述路線。Language point：1）help /help/ v. 幫助講解：“help＋sb.”意為“幫助某人”。   例句：Let’s help the little girl.讓我們幫幫這個小女孩吧。 2）“ help＋sb.＋do/to do sth. ”意為“幫助某人做某事”。例句： Can you help me (to) learn English?             你能幫我學(xué)英語嗎？【設(shè)計意圖】新授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合教材對話創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合圖片的直觀方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點短語及單詞，最后整體聽錄音并跟讀。教師在這里設(shè)計了“游戲、感知、回答”的環(huán)節(jié)。旨在讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，注意力不易分散；通過多種活動形式，層層遞進，讓學(xué)生能自然掌握知識，用所學(xué)語言表達，并獲得學(xué)習(xí)的成就感。Practice 1. Pair work兩人一組，練習(xí)問答。 觀察圖片，邊指邊說。 Read loudly by yourself.自己大聲朗讀。Read with your group members.分角色朗讀。2.Listen and fillProductionFill in the blanks，then retell this storyListen and tick the places you hear. Write the words under the pictures.Listen again and answer.Let's wrap it up.【設(shè)計意圖】通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生語言思維以及語感。Summary and HomeworkSummaryHe can help the boys find the Italian restaurant.Let's go straight and turn left at the bookstore. Follow me,  please !Is it far?My new GPS works! Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分對話 2. 小組成員情景表演對話， 也可自己創(chuàng)編。3. 背誦talk部分給小組長聽。4.畫出一個地圖， 說說你從一個地方到另一個地方的路線。5. 完成配套練習(xí)【設(shè)計意圖】在結(jié)課時，教師幫助學(xué)生再次總結(jié)、提示本節(jié)課的重點內(nèi)容，呼應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)目標。作業(yè)的布置除了機械作業(yè)之外，還有開放性的作業(yè)，體現(xiàn)了作業(yè)安排的層次性，將學(xué)習(xí)機會延伸到課外，幫助學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)以致用。