小學(xué)英語人教版 (PEP)六年級上冊Unit 1 How can I get there? Part A教學(xué)演示ppt課件

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人教版英語六年級上冊Unit 1 How can I get there PA Let's talk教學(xué)設(shè)計課題 How can I get there PA Let's talk教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠熟讀talk部分對話并能進(jìn)行情景表演。2. 能熟練運用所學(xué)單詞和句型Where is the...?It's near/next to/ behind...等詢問并回答某個場所的位置。3. 能完成talk about部分， 并能通過游戲和小組活動鞏固句型。教學(xué)重點 能夠熟讀talk部分對話并能進(jìn)行情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。教學(xué)難點 能熟練運用所學(xué)單詞和句型Where is the...?It's near/next to/ behind...等詢問并回答某個場所的位置。教學(xué)過程Warm-up游戲：What place is it?由猜場所圖片引入學(xué)習(xí)話題。【設(shè)計意圖】通過對所學(xué)場所的熱身，幫助學(xué)生熟悉了場所的單詞，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Lead inClap your hands: 鼓掌讀單詞What's missing? 讀出消失的單詞Lead in：呈現(xiàn)所學(xué)目標(biāo)詞和圖片，Wu Yifan and Robin are looking at some robots.【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，也使學(xué)生置身于本堂課中，對這堂課充滿了期待。通過自由談話的方式，自然引出和本節(jié)主題：“如何描述位置？”吸引了學(xué)生的興趣，為順利開展接下來的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。 Presentation Presentation~Let’s try：呈現(xiàn)題目，Tips: 先讀題，注意抓住重點信息；然后聽音頻，找出正確的選項并打鉤。導(dǎo)入如何介紹方位。2. Presentation: 播放talk部分動畫！理解大意，并注意語音語調(diào)。3. Answer the questions：邊講解邊提出問題并回答問題。What does Yifan want to do? 一步步呈現(xiàn)圖片，給學(xué)生加深記憶，然后呈現(xiàn)完整回答。4. Watch the video and answer these questions.【設(shè)計意圖】新授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合教材對話創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合圖片的直觀方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點短語及單詞，最后整體聽錄音并跟讀。教師在這里設(shè)計了“游戲、感知、回答”的環(huán)節(jié)。旨在讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，注意力不易分散；通過多種活動形式，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生能自然掌握知識，用所學(xué)語言表達(dá)，并獲得學(xué)習(xí)的成就感。Practice Read loudly by yourself.自己大聲朗讀。2. Read with your group members.分角色朗讀3. Listen and fill：聽音頻，補(bǔ)全句子，熟悉句型， 4. language point:1) Where is …？  詢問地點句式It’s  …    直接回答地點在哪兒next to        表示方位：緊挨著、旁邊2)    want 的用法3)    交際用語4)    感嘆句用法【設(shè)計意圖】操練環(huán)節(jié)設(shè)置兩個活動，活動一結(jié)合詞匯特征進(jìn)行游戲，引導(dǎo)學(xué)生在描述特征的過程中，進(jìn)一步熟悉其使用詞義，使用環(huán)境。第二個活動進(jìn)一步整體操練詞匯及句型。Production1.Talk about the places in your city/town/village.2. Make a new dialogue【設(shè)計意圖】通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生語言思維以及語感。 Summary and HomeworksummaryWhere is the...?It's near/next to/ behind...Is there ..in your city/ town/ village?Yes, there is./ No, there isn't.Homework1. 聽錄音跟讀let's talk 部分對話 2. 小組成員情景表演對話， 也可自己創(chuàng)編。3. 背誦talk部分給小組長聽。4. 同桌之間做調(diào)查，詢問對方家鄉(xiāng)有沒有某個場所， 并寫出具體位置。5. 完成配套練習(xí)【設(shè)計意圖】在結(jié)課時，教師幫助學(xué)生再次總結(jié)、提示本節(jié)課的重點內(nèi)容，呼應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)的布置除了機(jī)械作業(yè)之外，還有開放性的作業(yè)，體現(xiàn)了作業(yè)安排的層次性，將學(xué)習(xí)機(jī)會延伸到課外，幫助學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)以致用。