初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級上冊第一節(jié) 人口與人種教案及反思

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級上冊第一節(jié) 人口與人種教案及反思，共3頁。
1.能夠運(yùn)用世界人口分布圖和其他資料，歸納世界人口分布的特點(diǎn)，初步了解影響世界人口分布的因素。
2.能夠運(yùn)用資料歸納世界人口增長的總體特征。
3.能夠運(yùn)用地圖，通過比較，了解世界人口增長的地區(qū)差異，對各地人口增長的快慢形成初步印象。
2學(xué)情分析
1.本節(jié)課是學(xué)生入初中以來在課堂上正式學(xué)地理第一學(xué)期的最后一章，涉及核心問題——人口問題受自然條件和社會(huì)變革諸多要素影響，而之前地圖的判讀，世界大洲和大洋，地形和氣候等地理單要素的學(xué)習(xí)為本節(jié)學(xué)習(xí)提供知識(shí)基礎(chǔ)和技能支撐。讓學(xué)生從自然地理對人文地理的影響分析，學(xué)科思維素養(yǎng)養(yǎng)成側(cè)重地理區(qū)域性和綜合性。
2.人口問題涉及的現(xiàn)象多在學(xué)生日常生活中常見，學(xué)生有話可說。人口問題涉及的時(shí)空尺度跨度大，學(xué)生需借助地圖和其他資料進(jìn)行分析?？臻g尺度上從學(xué)生生活的城市到世界其他地區(qū)，從城市到國家，再到大洲，乃至世界，不同空間尺度的人口問題側(cè)重不同。時(shí)間尺度上，人口問題有總體趨勢，和各大洲的差異，需要學(xué)生有較好的推演和想象能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):1 世界人口分布的特點(diǎn) 2 世界人口增長的特點(diǎn)
難點(diǎn):綜合分析影響世界人口分布和增長的因素
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】7月11日 世界______日？
師: 每年的7月11日是地球人類一個(gè)重要的紀(jì)念日，有誰知道7月11日是世界什么日？它又是怎么來的？
學(xué)生: 答略
師: 萬事由來 百度一下 1987年7月11日世界人口突破50億，聯(lián)合國于1990年將每年的7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對人口問題的關(guān)注。
活動(dòng)2 人口問題 課前調(diào)查
地理是關(guān)乎空間填充和時(shí)間變化的學(xué)科，從空間填充和時(shí)間變化兩個(gè)角度對學(xué)生提交的問題進(jìn)行分類和提煉。
學(xué)生：（空間填充）現(xiàn)在地球上有多少人？人口前十的國家是哪些？ 哪些地區(qū)和國家人多？哪些人少？與地理位置的關(guān)系？
（時(shí)間變化）世界人口有沒有不增長的時(shí)候？會(huì)一直加速下去嗎？人口大爆炸會(huì)發(fā)生嗎？所有的國家人口都在增多嗎？
（綜合評價(jià)）人多好？人少好？
活動(dòng)3 世界總?cè)丝?世界前十國家 世界各大洲人口數(shù)
師：1987世界人口突破了50億，到了現(xiàn)在世界又有多少億人口呢？
生：猜測
師：圖文資料 2011年10月31日 70億 菲律賓
師：世界人口前十國家又有哪些？
生：猜測
師：聯(lián)合國人口司給出了截至2016年10月26日統(tǒng)計(jì)數(shù)字，要求學(xué)生在課本最后一頁插圖，世界的國家和地區(qū)上找到相應(yīng)國家，并標(biāo)明人口數(shù)字。
師：根據(jù)標(biāo)定人口過1億國家的分布，推測大洲人口總數(shù)排名
生：猜測 亞洲最多結(jié)論很容易得出
師：給 世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)（2010年） 肯定學(xué)生的推測，關(guān)注人口各大洲分布不均，除南極洲外，人類常駐的大洲，亞洲最多，大洋洲最少，差距懸殊。
活動(dòng)3 探究 合作 部落選址
活動(dòng)簡介：學(xué)生參考課本最后一頁插圖，世界地形圖，綜合考慮緯度，氣候，地形，河流等自然因素，為本部落（學(xué)習(xí)小組）未來發(fā)展選取“風(fēng)水寶地”，滿足未來空間拓展所需，為部落升級，從小到大，從部落到王國，到帝國奠定傳世江山。
活動(dòng)組織：3分鐘合作探究 分小組匯報(bào) 選址相同的，補(bǔ)充選址原因
過渡：大家的選擇和當(dāng)今世界人口的分布不謀而合
活動(dòng)升級：從游戲到現(xiàn)實(shí)，世界人口分布圖，分析世界人口分布特征
師生：讀懂圖 顏色 表示人口密度 人口密度：每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù) 表示人口分布的疏密程度
師：學(xué)生選擇基礎(chǔ)上 再次明確世界四大人口稠密區(qū)
在學(xué)生闡述選址原因基礎(chǔ)上 歸納“四密”的緯度位置和海陸位置有何特點(diǎn)——中低緯度沿海平原地區(qū)。
成因分析：亞洲東部和南部，自然條件好，農(nóng)業(yè)發(fā)展早。北美洲東部和歐洲西部，工業(yè)發(fā)展早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
逆向思維：世界人口四大稀疏區(qū)
教師逐一圈出地區(qū)，學(xué)生成因分析：
A區(qū)：高緯度地區(qū)終年嚴(yán)寒
B區(qū)：雨林地區(qū)過于潮濕
C區(qū)：高原山區(qū)地勢高峻交通不便
D區(qū)：沙漠地區(qū)極端干旱
D區(qū)：沙漠地區(qū)極端干旱
小結(jié)過渡：通過部落選址的游戲，我們了解到世界人口空間分布不均，中低緯度沿海平原區(qū)是世界人口分布密集區(qū)，這里自然條件優(yōu)越，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，對外聯(lián)系便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。世界總?cè)丝谝堰^70億，然而冰凍三尺非一日之寒，人類從散落在世界各地的部落，總?cè)丝诤苌侔l(fā)展至今，經(jīng)歷了怎樣的增長過程呢，接下來我們從時(shí)間變化角度解開同學(xué)的課前疑問。世界人口有沒有不增長的時(shí)候？會(huì)一直加速下去嗎？人口大爆炸會(huì)發(fā)生嗎？所有的國家人口都在增多嗎？
活動(dòng)4 迷你劇場 高端訪問
角色扮演，俄羅斯總統(tǒng)普京和印度總理莫迪談本國人口數(shù)量變化問題
俄羅斯的擔(dān)憂：總?cè)丝诰徛郎p少。對策：鼓勵(lì)生育
印度的煩惱：總?cè)丝诔掷m(xù)積增。對策：計(jì)劃生育
過渡：從國家的空間尺度看，總?cè)丝谟袦p少的也有增加的，各有擔(dān)憂。那上升到全球尺度來看，世界整體人口變化有怎樣的特點(diǎn)呢？
活動(dòng)5 開心辭典 世界人口增長曲線分析
1、世界人口的數(shù)量自有記錄以來， 在18世紀(jì)以前，人口增長________。
A、十分緩慢 B、十分迅速
2、工業(yè)革命以后，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口增長________。
A、十分緩慢 B、十分迅速
計(jì)算世界人口每增長10億的時(shí)間變化，學(xué)生判斷“人口爆炸”的可能性
師：一個(gè)國家的人口是增是減、速度快慢是由什么決定的？
人口出生率 死亡率 自然增長率
影響一個(gè)地區(qū)人口增長的其他因素
舉例：中國經(jīng)濟(jì)之都——上海，人口自然增長率很低，但人口增長卻很多，什么原因？
生：人口流動(dòng)
師：人口遷移，截至2014年上海的戶籍常住人口1429.26萬人，外來常住人口996.42，常住人口超2425萬。這是經(jīng)濟(jì)因素對一個(gè)城市人口增長的影響，那國家呢？你知道的哪個(gè)國家類似上海，人口遷移的每年也很多？
生：美國等。
師: 一個(gè)地區(qū)的增長如果不加控制就會(huì)產(chǎn)生諸多問題，美國和中國陸地面積接近，中國有
14億而美國只有3.2億，但美國為了本國的可持續(xù)發(fā)展，制定了各級嚴(yán)格的移民制度。
對一個(gè)國家而言，人多了好，還是人少了好？下節(jié)課我們展開小組辯論，共同探討。
總結(jié)：本節(jié)課我們了解世界人口分布存在不同空間尺度下的不均衡，亞洲最多，中低緯度沿海平原地區(qū)分布最密集。世界人口整體呈增長趨勢，人類每增加10億，從10億到20億用了100年，再增加10億縮短到30年，再到15年，再到12年，歷史在這發(fā)生喜劇一面，12年已穩(wěn)定出現(xiàn)了三次，早期人口學(xué)家擔(dān)心的“人口大爆炸”可能不會(huì)出現(xiàn)，世界總?cè)丝跁?huì)不會(huì)走下坡路，那時(shí)候人類將面臨怎樣的人口問題呢？請大家課后大膽猜想，積極討論。