高中物理1 質(zhì)點(diǎn) 參考系精品ppt課件

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人教版（2019）高中物理必修一1.1《質(zhì)點(diǎn) 參考系》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《質(zhì)點(diǎn) 參考系》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)a)         了解質(zhì)點(diǎn)的含義，知道將物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件.b)        了解參考系的概念及其對描述物體運(yùn)動(dòng)的意義，知道物體的運(yùn)動(dòng)具有相對性.能力目標(biāo)a)         能將特定實(shí)際情境中的物體抽象成質(zhì)點(diǎn).b)        能根據(jù)題意判斷參考系，并在不同參考系中物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)情感目標(biāo)學(xué)會(huì)接受與之前所學(xué)的不同的新知識，并加以應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)理解質(zhì)點(diǎn)的定義，判斷一個(gè)物體在不同參考系中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教學(xué)難點(diǎn)解釋質(zhì)點(diǎn)的概念教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：上課教材，教參，課件，練習(xí)題學(xué)生準(zhǔn)備：教材，筆，草稿本
教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入物理學(xué)最開始的研究便是從運(yùn)動(dòng)學(xué)開始的，今天我們便開始來學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本物理量。運(yùn)動(dòng)學(xué)從小學(xué)初中便開始接觸，那么高中階段的運(yùn)動(dòng)學(xué)和初中的有什么不一樣呢？我們一起來看一看。。。 2.講授新知運(yùn)動(dòng)的定義：物體的空間位置隨時(shí)間的變化，稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)（mechanical motion），簡稱為運(yùn)動(dòng)。 思考：一車身長50m的汽車以50m/s的速度過一座長100m的橋，問：汽車通過該橋需要多長時(shí)間? 學(xué)生拿出紙筆自己計(jì)算一下結(jié)果，老師在班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，查看學(xué)生情況。解析：在這個(gè)問題中，車身長度相對于橋長不能忽略，所以車通過橋的時(shí)間：t==3s 如果是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)通過這座橋呢？那么什么是質(zhì)點(diǎn)？一個(gè)物體被看作質(zhì)點(diǎn)的條件是什么呢？老師停頓幾秒鐘，開始質(zhì)點(diǎn)知識點(diǎn)講解。 質(zhì)點(diǎn)定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)（只有質(zhì)量沒有大小的點(diǎn)），理想化模型條件：物體本身的形狀大小體積等因素，與所研究的問題相比，影響可忽略。一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)是由研究問題的性質(zhì)決定的。一個(gè)物體能不能看作質(zhì)點(diǎn)與其本身大小無關(guān)。   問題：是否大的物體一定不能看做質(zhì)點(diǎn)，小的物體一定能看做質(zhì)點(diǎn)？可以讓學(xué)生思考半分鐘，老師提問學(xué)生。解析：地球?qū)ξ覀儊碚f，已經(jīng)是非常大的了，我們知道，地球圍繞著太陽在公轉(zhuǎn)，當(dāng)我們在下學(xué)期學(xué)習(xí)萬有引力的時(shí)候，研究地球圍繞著太陽的運(yùn)動(dòng)，就要把地球看作一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)榈厍虻拇笮∠鄬τ谒c太陽的距離和公轉(zhuǎn)的周長來說，微不足道。所以，這種說法很明顯是錯(cuò)誤的。例：下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是(　　)A．質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個(gè)概念沒有多大意義B．體積很小的物體更容易看作質(zhì)點(diǎn)C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)D．當(dāng)物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時(shí)，即可把物體看作質(zhì)點(diǎn)答案：D解析：A選項(xiàng)：“質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在”，這種描述是正確的，但是質(zhì)點(diǎn)的引入是為你簡化我們問題的研究，是有意義的，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。BCD選項(xiàng)，物體能否看作質(zhì)點(diǎn)與大小無關(guān)，與研究的問題有關(guān)，所以BC錯(cuò)誤，D選項(xiàng)是正確的。 例： 2016年第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)在里約熱內(nèi)盧舉行。下列比賽中可把研究對象看成質(zhì)點(diǎn)的是(  )A．研究蘇炳添在百米跑比賽時(shí)的起跑技術(shù)B．研究女子50米步槍三姿比賽中杜麗射出的子彈軌跡 C．研究女子3米板冠軍施廷懋的跳水動(dòng)作D．研究乒乓球男子單打冠軍馬龍的發(fā)球動(dòng)作答案：B解析：研究運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和動(dòng)作時(shí)，一般不能看作質(zhì)點(diǎn),所以答案選B。   思考：在詩句“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”中，為什么剛開始“看山恰似走來迎”，接著便是“仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”？為什么會(huì)有這種錯(cuò)覺？可以讓學(xué)生思考幾秒，老師提問學(xué)生。這就是因?yàn)檫x擇的參考系不同造成的，關(guān)于參考系，它只是我們初中學(xué)的參照物換了個(gè)名字而已。。。 參考系定義：用來確定物體的位置和描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)而選作標(biāo)準(zhǔn)的另一個(gè)物體。 特性①                 標(biāo)準(zhǔn)性：選擇一個(gè)物體作為參考系，我們假定它是不動(dòng)的。②                 任意性：任意選擇（默認(rèn)地面）③                 差異性：不同參考系，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同④                 統(tǒng)一性：比較不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選擇同一參考系例：（多選）甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng)；乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)；丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)．這三架電梯相對地面運(yùn)動(dòng)的情況可能是(　　????????????? ????????????? )A．甲向上、乙向下、丙不動(dòng)   B．甲向上、乙向上、丙不動(dòng)C．甲向上、乙向上、丙向下   D．甲向上、乙向上、丙也向上答案：BCD解析：甲中乘客看高樓在向下運(yùn)動(dòng)，高樓是靜止的，所以甲一定向上運(yùn)動(dòng)，乙中乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)，說明乙一定向上運(yùn)動(dòng)，且速度比甲大，丙中乘客看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)，丙可能向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)丙的速度最小，也可能靜止，也可能向下運(yùn)動(dòng)，所以選BCD。   3課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)的定義：物體的空間位置隨時(shí)間的變化稱為運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，理想化模型，能否看成質(zhì)點(diǎn)是由研究問題的性質(zhì)決定的。參考系的定義：用來確定物體的位置和描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)而選作標(biāo)準(zhǔn)的另一個(gè)物體。 4課堂練習(xí) 練1：下列哪些現(xiàn)象不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)（　?。?/span>A．月亮繞著地球轉(zhuǎn)   B．魚在水中游C．煤燃燒的過程   D．“神舟十號”飛船繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)答案:C解析：略 練2：（2021浙江春招）2020年11月10日，我國“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909m?！皧^斗者”號照片如圖所示，下列情況中“奮斗者”號一定可視為質(zhì)點(diǎn)的是（　　）A．估算下降總時(shí)間時(shí)     B．用推進(jìn)器使其轉(zhuǎn)彎時(shí)C．在海溝中穿越窄縫時(shí) D．科學(xué)家在其艙內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)答案：A解析：A選項(xiàng)，在估算下降總時(shí)間時(shí)，潛水艇的高度大約幾十米，相對于水深10909m，可以忽略不記，可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，所以A選項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，轉(zhuǎn)彎的時(shí)候一定得考慮潛水艇的長寬高因素，B選項(xiàng)不能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，C選項(xiàng)，在海溝中穿越窄縫時(shí)一定得考慮潛水艇的寬度，也不能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)；D選項(xiàng)科學(xué)家在其艙內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，也不能把潛水艇當(dāng)作一個(gè)沒有大小的質(zhì)點(diǎn)。所以A選項(xiàng)是正確的。 練3：關(guān)于參考系，下列說法不符合實(shí)際的是（　?。?/span>A．一個(gè)物體相對于其他物體的位置變化，叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)B．不選定參考系，就無法研究某一物體怎樣運(yùn)動(dòng)C．參考系是不動(dòng)的物體D．參考系是人們假設(shè)不動(dòng)的物體答案：C解析：本題選擇不符合實(shí)際的，運(yùn)動(dòng)是絕對的，靜止是相對的，C選項(xiàng)，選擇一個(gè)物體作為參考系，我們假定它不動(dòng)，但并不代表它一定是不動(dòng)的物體，我們有時(shí)也會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)的物體作為參考系。練4：下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)和參考系的說法正確的是（　?。?/span>A．旋轉(zhuǎn)的物體，肯定不能看成質(zhì)點(diǎn)B．研究神舟十三號載人飛船與天和核心艙自動(dòng)交會(huì)對接過程時(shí)，載人飛船和核心艙可視為質(zhì)點(diǎn)C．“小小竹排江中游”是以地面為參考系，“巍巍青山兩岸走”是以竹排為參考系D．刻舟求劍的故事家喻戶曉，“舟已行矣，而劍不行”這句話所選用的參考系是舟答案：C解析：A選項(xiàng)，一般轉(zhuǎn)動(dòng)的物體我們不會(huì)當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)，但是并不是絕對的，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)在“載人飛船與天和核心艙自動(dòng)交會(huì)對接過程中”，要考慮兩方的尺寸要求，不能看作質(zhì)點(diǎn)；D選項(xiàng)所選用的參考系是地面，不是舟，C選項(xiàng)正確。課后作業(yè)教師自己安排板書設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的定義質(zhì)點(diǎn)的定義，物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件參考系的定義和特點(diǎn)教學(xué)反思