小學(xué)語文人教部編版 (五四制)三年級(jí)下冊(cè)15* 小蝦導(dǎo)學(xué)案

這是一份小學(xué)語文人教部編版 (五四制)三年級(jí)下冊(cè)15* 小蝦導(dǎo)學(xué)案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了圖片導(dǎo)入，揭示題目，確定任務(wù)，合作探究，學(xué)后交流，品讀感悟，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題
小 蝦
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“缸、隙”等9個(gè)生字。
2.能運(yùn)用已學(xué)的方法說出第3自然段的大意。
3.能摘抄文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語句。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過自主學(xué)習(xí)，感受小蝦的有趣，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。
2.學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思把事物寫生動(dòng)、寫具體的方法。
課前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件。(教師)
2.了解有關(guān)蝦的資料。(學(xué)生)
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)提示
一、圖片導(dǎo)入，揭示題目(用時(shí)：5分鐘)
1.出示小蝦的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2.指導(dǎo)學(xué)生用一句話說說對(duì)小蝦的印象。
3.交流對(duì)小蝦的了解。
4.板書課文題目“小蝦”，指導(dǎo)讀課文題目。
1.觀察小蝦圖片。
2.用一句話形容這些小蝦。
這些小蝦真________________。
3.交流了解到的小蝦的資料。
4.齊讀課文題目。
小蝦圖片要選擇不同姿態(tài)、特點(diǎn)鮮明的，能讓學(xué)生感受到這些小蝦的可愛、有趣。能夠?qū)π∥r進(jìn)行多種評(píng)價(jià)。
二、確定任務(wù)，合作探究(用時(shí)：12分鐘)
指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.借助拼音把生字讀正確，了解生字、詞語的意思。
2.指導(dǎo)朗讀課文，了解課文的大意。
提示：把每個(gè)自然段的意思連起來就是課文的主要內(nèi)容。
3.引導(dǎo)學(xué)生說說第3自然段主要寫了什么。畫出課文中你認(rèn)為描寫細(xì)致生動(dòng)的語句。
讀課文前的導(dǎo)讀提示，明確小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.自由讀課文，注意文中帶拼音的生字，把課文讀流利。
(1)小組內(nèi)檢查識(shí)字情況，不懂的字詞可以查字典理解。
(2)學(xué)習(xí)小組合作分自然段讀課文，相互檢查、糾錯(cuò)。
2.自由讀文，試著說一說課文的大意。
3.(1)自由讀第3自然段。
(2)交流：哪句話可以概括這一自然段的大意？
(3)畫出課文中描寫生動(dòng)細(xì)致的語句，然后讀給同學(xué)聽。
要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，采用小組合作的方式，自主學(xué)習(xí)課文。在學(xué)習(xí)的過程中，教師要經(jīng)常巡視，關(guān)注學(xué)生的需求，給予學(xué)生必要的幫助與指導(dǎo)。
三、學(xué)后交流，品讀感悟(用時(shí)：20分鐘)
1.出示生字詞卡，指導(dǎo)學(xué)生讀好字詞。
大缸、空隙、掀開、末端、一副、鉗子、搏斗、比較、腹部。
2.指導(dǎo)學(xué)生交流描寫得細(xì)致生動(dòng)的語句，相機(jī)教學(xué)。
(1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。
出示圖：根據(jù)課文描述，區(qū)別剛長(zhǎng)大的小蝦和千年蝦。
(2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。
①找出中心句，圈出關(guān)鍵詞。
②引導(dǎo)學(xué)生感悟作者是怎么寫出小蝦的有趣的。指導(dǎo)學(xué)生模仿文中寫法，用上“有的……有的……有的……”的句式，補(bǔ)充說說小蝦其他的樣子。
③引導(dǎo)學(xué)生抓住小蝦受驚嚇時(shí)的動(dòng)作及與其他小蝦搏斗時(shí)的樣子體會(huì)小蝦的可愛。
④引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者圍繞一個(gè)意思寫一段話的方法。
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)段落。
1.朗讀詞語。
注意讀準(zhǔn)“隙”“掀”“末”“鉗”“腹”的字音。
2.交流文中描寫得細(xì)致生動(dòng)的語
句。
(1)朗讀課文第2自然段中自己畫出的語句。
結(jié)合自然段的內(nèi)容說說自己對(duì)所畫句子的感受。
(2)交流學(xué)習(xí)第3自然段。
①作者是圍繞哪句話寫的？
②了解作者是怎樣把小蝦的樣子和活動(dòng)寫得細(xì)致生動(dòng)的。
用“有的……有的……有的……”的句式補(bǔ)充描寫小蝦自由自在的樣子。
③交流小蝦在生氣時(shí)和搏斗時(shí)有趣的樣子，關(guān)鍵在動(dòng)詞的使用：一張一張、一翹一翹、一突一突。
還可以說出一些這樣的詞語：一閃一閃、一扇一扇、一搖一搖、一眨一眨、一甩一甩、一鼓一鼓、一顫一顫。
④說出本段的寫法。
A.找出中心句。
B.思考：作者描寫了小蝦什么時(shí)候的樣子？
3.模仿第3自然段，用“總—分”的結(jié)構(gòu)方式介紹自己喜歡的小動(dòng)物。
1.教師要重視朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生在讀中感受小蝦的有趣，在讀中領(lǐng)悟作者對(duì)小蝦的喜愛之情。
2.在交流時(shí)，要結(jié)合課文內(nèi)容。課文第3自然段是模仿寫作的絕佳范例，要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的寫法。為使學(xué)生提高自己的寫作能力，把所學(xué)變?yōu)樗?，建議在此處進(jìn)行練筆。
四、課堂小結(jié)(用時(shí)：3分鐘)
1.指導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)后的收獲。
2.布置作業(yè)：
模仿課文第3自然段的寫法，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物。
1.說出學(xué)后收獲。
(有關(guān)蝦的知識(shí)、寫作的方法)
2.課后模仿課文第3自然段的寫法，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物。
小練筆的寫作對(duì)象，教師要給予提示，幫助學(xué)生開闊思路。