小學美術人美版二年級上學期6.下雨了教案設計

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1. 知識與技能：了解雨傘的特點，運用繪畫語言，創(chuàng)作一幅有層次、有趣的繪畫作品。鍛煉學生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。
2.過程與方法：通過播放音頻或視頻文件，引導學生在體驗中觀察、回憶雨中情景。通過教師的示范引領，學習如何表現(xiàn)各式各樣的雨傘，組織一幅有簡單情節(jié)的畫面。
3. 情感、態(tài)度和價值觀：通過表現(xiàn)雨傘，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣，培養(yǎng)學生觀察、記憶事物的習慣。
2學情分析
按照新課程標準屬于“造型~表現(xiàn)”領域一課的內(nèi)容，具體的講：就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來。欣賞美術作品，能用簡短的語言表達自己。由于二年級孩子的學情，我將本課的重難點定為畫出五顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動態(tài)和形象。
3重點難點
教學重點：雨中各種形狀的傘。
教學難點：怎樣裝飾傘的花紋好看。
4教學過程
活動1【導入】雨中的花傘
檢查學生帶工具情況
準備好圖畫本、鉛筆
做好上課前準備工作
引入教學
聽，這是什么聲音？
板書課題：＜＜雨中的雨傘＞＞。
學生回答：雷雨聲
學生回答：、打傘、穿雨衣等。
感受雨聲，激發(fā)學習聯(lián)想及興趣。
教學過程
提問：
1.觀察雨、畫雨。
大雨和小雨又應該怎么表現(xiàn)？
同學們，仔細觀察，雨是什么樣子的？你怎么畫大小雨，有哪些方法？嘗試畫一畫。
請同學上臺表演下雨時同學們的狀態(tài)是什么樣的？
2.你們家有雨傘嗎？
3．你們家的雨傘有什么樣的呢？有什么區(qū)別呢？
觀看圖片，大人的傘和孩子的傘的樣子。
4.雨傘可以用什么形狀概括？
5.雨傘上能有什么樣的花紋？
6.安全避雨。
下雨了，我們可以到哪兒躲雨呢？哪兒不能去呢？
嘗試畫自己心目中不同的的雨是什么樣的。
都在找東西避雨，有的找傘，有的找雨衣等
學生回答：有
學生回答：有大傘和小傘，可以分為大人的傘和兒童的傘。
學生回答：雨傘可以用三角形或半圓形等概括。
圓點，圖片，蕾絲等。
汽車站、屋檐下、電話亭或小亭子里。不要在大樹或電桿下躲雨。