北師大版八年級上冊第四章 聲現(xiàn)象綜合與測試課時訓(xùn)練

這是一份北師大版八年級上冊第四章 聲現(xiàn)象綜合與測試課時訓(xùn)練，共12頁。試卷主要包含了單選題，填空題，簡答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第四章聲現(xiàn)象基礎(chǔ)鞏固（3）2021-2022學(xué)年北師大版物理八年級上冊姓名：___________班級：___________一、單選題1．如圖是八個相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水.用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（　　）
 A．聲音主要是由瓶內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的 B．聲音主要是由玻璃瓶振動產(chǎn)生的C．a瓶的音調(diào)最低 D．d瓶的音調(diào)最低2．請你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)?！澳懈咭簟?、“女低音”，這里的“高”與“低”指的是（　?。?/span>A．音調(diào)高低 B．音色好壞 C．響度大小 D．聲速大小3．“女高音歌唱家”中的高音指的是（　?。?/span>A．音調(diào)高 B．響度大 C．振幅大 D．音色好4．要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以采取的方法是（　?。?/span>A．拉緊弦線 B．增加發(fā)聲部分弦的長度C．縮短發(fā)聲部分弦的長度 D．用更大的力彈撥弦線5．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　　）A．利用超聲波可除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞信息B．用力吹一根塑料吸管，并將吸管不斷剪短，目的是為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系C．在一根長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能聽到前后兩次敲擊聲，這是回聲現(xiàn)象D．為減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭，從聲學(xué)上講，這是從人耳處減弱噪聲6．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（　?。?/span>A．使音叉的振動盡快停下來 B．把聲音的振動時間延遲C．把音叉的微小振動放大，便于觀察 D．使聲波被多次反射形成回聲7．如圖，甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，單、乙相比，甲鼓皮（　　）
 A．發(fā)聲的響度一定較大 B．發(fā)聲的音調(diào)一定較低C．振動的振幅一定較小 D．振動的頻率一定較高8．古代詩人把對聲音的感受寫進(jìn)了詩里。下列分析錯誤的是（　?。?/span>A．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船：鐘聲是由物體振動產(chǎn)生的B．笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱：說明笑聲的響度越來越小C．路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人：說明聲音可以在水中傳播D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山：詩人根據(jù)聲音的音調(diào)判斷出是“猿聲”9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（　?。?/span>A．圖甲：水中的人能聽到岸上的說話聲，表明液體可以傳聲B．圖乙：吹笛子時，笛聲是由竹笛振動發(fā)出的C．圖丙：用更大的力敲鼓，發(fā)出的鼓聲音調(diào)越高D．圖?。捍魃戏涝肼暥?，可以在傳播過程中減弱噪聲10．如圖所示，小明在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（　　）A．變換手指按壓弦的位置是為了改變聲音的響度B．用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)C．撥動不同的吉他弦是為了改變吉他的響度D．吉他弦調(diào)緊些，發(fā)聲的音調(diào)變高11．下列措施中屬于在傳播途中減弱噪聲的是（　　）A．機(jī)動車發(fā)動機(jī)安裝消聲器 B．機(jī)動車道兩側(cè)安裝隔音板C．學(xué)校附近樹立禁鳴喇叭標(biāo)志 D．機(jī)場地勤人員佩戴有耳罩的頭盔12．振動可以發(fā)聲，某款智能手機(jī)的振動模式，是因為其內(nèi)部有個微型電動機(jī)會帶動轉(zhuǎn)軸上的葉片振動，如圖所示，能實現(xiàn)振動功能的葉片可能是（　?。?/span>A． B． C． D．  二、填空題13．生活中我們接觸到各種聲音，敲擊“水瓶琴”可以發(fā)聲音、吹“哨子”也可以演奏美妙的音樂，倒車?yán)走_(dá)在生活中應(yīng)用越來越廣泛，根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題：（1）在敲擊“水瓶琴”表演過程中，______振動產(chǎn)生聲音，從左至右，音調(diào)依次______（選填“變高”“變低”或“不變”）；（2）在吹“哨子”時，______振動產(chǎn)生聲音，音調(diào)最高的是______（選填“A”、“B”或“C”）；（3）倒車?yán)走_(dá)是利用聲波來工作的：如果倒車?yán)走_(dá)發(fā)出信號后，0.04s接受到回聲，已知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則障礙物距汽車為______m。14．歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，請?zhí)顚懗鱿鄬?yīng)的內(nèi)容：①______，②______，③______。
 15．小明在觀看《大宋東京夢華》時，他能根據(jù)聲音的______區(qū)分二胡和古箏發(fā)出的聲音，走近音響他聽到聲音的______增加。16．小鷺在演奏二胡時，用琴弓拉動琴弦，使_______振動而發(fā)聲，二胡的聲音是通過_________傳播到我們耳朵中的。17． “聞人聲而知其人”，主要是依據(jù)______來判斷的；公共場合要“輕聲慢語”，指的是減小聲音的______（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。18．我市制定了《中高考期間禁噪方案》，規(guī)定中高考期間各考點的噪聲響度不得超過45__________（填單位）；同時交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度分析，這是從__________處減弱噪聲的。 三、簡答題19．下面有四項減弱噪聲的措施:①市區(qū)內(nèi)汽車禁鳴喇叭; ②市區(qū)內(nèi)種草植樹;③戴上防噪聲的耳塞;④建筑工地上噪聲大的工作要限時.其中屬于阻斷噪聲傳播的是哪項?其他項分別是從哪些環(huán)節(jié)減弱噪聲的?20．深夜，某歌舞廳仍然在播放著節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂，嚴(yán)重干擾了人們的學(xué)習(xí)和休息．深夜放出的音樂是不是噪音？為什么？應(yīng)怎樣做才能減少這些聲音對人們的影響，說說你的建議（至少兩點）21．用力打鼓時，我們能聽到鼓聲；鼓發(fā)聲的時候，用手按住鼓面，鼓聲消失了。請你在小組合作學(xué)習(xí)交流中，利用所學(xué)的物理知識，給小組其他同學(xué)解釋“為什么會聽到鼓聲”和“鼓聲為什么會消失”。 22．假如你用聲音的速度離開一個正在演奏音樂的大會，你會聽到些什么呢？有人說：用聲音的速度離開音樂會的時候，我們會在全部時間里聽到同一個音，也就是我們出發(fā)時在音樂會上聽到的那個音．他說的對嗎？為什么？23．某課外興趣小組做了如圖所示實驗：敲響右力的音叉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，敲響右邊的音叉，右邊的音叉由于振動產(chǎn)生聲音，聲音通過空氣傳到左邊音叉，使左邊音叉振動發(fā)聲，左邊音叉振動使緊靠在左邊音叉的泡沫球彈起。為什么泡沫球彈起？假設(shè)在月球上重做這個實驗，我們將會看到什么現(xiàn)象？24．聆聽鬧鐘指針走動時的“嚓嚓”聲，注意他的響度和聲調(diào)，把鬧鐘放在一個鞋盒內(nèi)，并蓋上盒蓋，你聽到的聲音有什么變化？25．隨便叫一位同學(xué)蒙住眼睛坐在房間中央，請他安靜地坐著不動，也不要把頭轉(zhuǎn)動，然后站在他的正前方或正后方敲擊物體.如圖所示.請他回答敲擊的地方，也許他的回答會令你吃驚.例如，聲音本發(fā)生在房間的這一端，他卻會指著完全相反的一端！討論這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.
參考答案1．B【詳解】A．B．用筷子敲擊瓶口時，瓶子受力而振動發(fā)聲，故A錯誤，B正確；C．D．瓶子振動時，瓶內(nèi)水越多，瓶子振動越慢，音調(diào)越低，瓶內(nèi)水越少，瓶子振動越快，音調(diào)越高，因此a瓶音調(diào)最高，h瓶音調(diào)最低，故C錯誤，D錯誤。故選B。2．A【詳解】音調(diào)指聲音的高低，由物體振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低?！澳懈咭簟薄芭鸵簟?，這里的“高、低”指的是聲音高低，指聲音的音調(diào)。故A符合題意；BCD不符合題意。故選A。3．A【詳解】“女高音歌唱家”中的高音指的是聲音的尖銳程度，即聲音的高低，故是指音調(diào)，故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。4．B【詳解】通過改變琴弦的松緊可以改變琴弦振動的快慢，所以要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以將琴弦變松弛一些，也可以改變增加琴弦發(fā)聲部分長度，這樣可以讓琴弦振動減慢，音調(diào)就會變低。故選B。5．B【詳解】A．利用超聲波可除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量，故A錯誤；B．用力吹一根細(xì)管，將它不斷剪短，空氣柱的長度減小，空氣柱容易振動，頻率增大，音調(diào)變高，所以這是研究音調(diào)和頻率的關(guān)系，故B正確；C．在長鐵管的一端敲一下，另一個同學(xué)在長鐵管的另一端聽，可以聽到兩次聲音，由于固體傳聲比氣體傳聲快，所以第一次聲音是從鐵管傳來，第二次是從空氣中傳來的，而不是回聲現(xiàn)象，故C錯誤；D．市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選B。6．C【詳解】將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了音叉在振動，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。7．B【詳解】D．頻率是物體在單位時間內(nèi)振動的次數(shù)，根據(jù)題意知道，甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，說明甲鼓振動的頻率比乙鼓小，故D錯誤；B．音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低；由于甲鼓振動的頻率比乙鼓小，所以甲鼓發(fā)聲的音調(diào)一定較低，故B正確；AC．響度是由發(fā)聲體振動的幅度決定的，振幅越大、響度越大，根據(jù)題意，不能判斷兩鼓的振幅，故不能判斷響度，故AC不符合題意。故選B。8．D【詳解】A．聲音是物體振動產(chǎn)生的，鐘聲是大鐘振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．慢慢地，圍墻里邊的笑聲就聽不見了，說明笑聲的響度越來越小，故B正確，不符合題意；C．不驚動魚就招手，說明聲音可以在水中傳播，故C正確，不符合題意；D．每個發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，詩人根據(jù)聲音的音色判斷出是“猿聲”，故D錯誤，符合題意。故選D。9．A【詳解】A．潛水的人能聽到岸上的人說話，說明液體能傳聲，故A正確；B．吹笛子時，笛聲是由笛子內(nèi)的空氣柱振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C．用更大的力敲鼓，鼓面振動幅度變大，發(fā)出聲音的響度變大，故C錯誤；D．戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。故選A。10．D【詳解】A．一秒鐘內(nèi)物體振動的次數(shù)叫頻率，頻率決定聲音的音調(diào)。變換手指按壓弦的位置可使弦的振動快慢改變，從而改變聲音的音調(diào)，故A錯誤；B．物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。用力撥動吉他弦，弦振幅變大，可以提高聲音的響度，故B錯誤；C．不同的吉他弦粗細(xì)不同，故撥動不同的吉他弦改變弦振動的頻率，是為了改變吉他的音調(diào)，故C錯誤；D．頻率決定聲音的音調(diào)。吉他弦調(diào)緊些，振動頻率提高，發(fā)聲的音調(diào)變高，故D正確。故選D。11．B【詳解】A．在機(jī)動車發(fā)動機(jī)上安裝消聲器，這是在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；B．機(jī)動車道兩側(cè)安裝隔音板，這是在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．學(xué)校附近樹立禁鳴喇叭標(biāo)志，這是在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意；D．機(jī)場地勤人員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選D。12．B【詳解】ACD選項的葉片都是對稱分布，轉(zhuǎn)動時不會有振動，而B選項的葉片分布不對稱，轉(zhuǎn)動時會有明顯的振動，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。13．水和瓶子    變高    空氣柱    A    6.8    【詳解】（1）[1][2]瓶子中盛有水，敲擊瓶子，是瓶子和水一起振動，從左至右，瓶子中的水越來越少，瓶子和水越容易振動，振動頻率越來越大，音調(diào)越來越高。（2）[3]在吹“哨子”時，是哨子中空氣柱振動產(chǎn)生聲音。[4]A哨子中空氣柱最小，空氣柱最容易振動，振動頻率越大，音調(diào)越高。（3）[5]已知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，聲在空氣中傳播路程s＝vt＝340m/s×0.04s＝13.6m所以障礙物和汽車之間的距離s'＝s＝×13.6m＝6.8m14．響度    頻率（振動快慢）    辨別聲音    【詳解】①[1]樂音的三種特性:響度、音調(diào)和音色，由圖可知①應(yīng)該為響度。②[2]音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低，故②為頻率。③[3]音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，一般不同物體發(fā)出聲音的音色不同，所以我們可以根據(jù)音色辨別聲音。15．音色    響度    【詳解】[1]各種樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音音色不同，所以我們可以根據(jù)音色來區(qū)分二胡和古箏發(fā)出的聲音。[2]聲音的響度除了與發(fā)聲體的振幅有關(guān)外，還與接收者與聲源的距離有關(guān)，走近音響時，距離發(fā)聲體越近，聽到的聲音響度越大。16．琴弦    空氣    【詳解】[1]聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；小鷺在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦振動發(fā)聲。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，而二胡的聲音是通過空氣傳播到我們耳中的。17．音色    響度    【詳解】[1][2]不同人發(fā)出聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人的說話聲，是因為音色不同，公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的響度。18．dB    聲源    【詳解】[1]聲音強(qiáng)弱的等級的單位是dB，而高考期間考點所需聲音應(yīng)為較安靜的45dB。[2]禁止鳴笛是為了避免噪聲的產(chǎn)生，所以是從聲源處減弱噪聲。19．阻斷噪聲傳播(即在傳播過程中減弱)的是②,①、④是防止噪聲產(chǎn)生,③是防止噪聲入人耳.【解析】解答：減弱噪聲的環(huán)節(jié)有三個：防止噪聲產(chǎn)生（即在聲源處減弱）、防止噪聲產(chǎn)生(即在傳播過程中減弱)、防止噪聲入人耳（即在人耳處減弱）.其中②,①是防止噪聲產(chǎn)的④是防止噪聲產(chǎn)生,③是防止噪聲入人耳.．20．是噪音．因為它干擾了人們的正常的學(xué)習(xí)和休息．①向鄰居提出問題，并說出他的行為對我的困擾，在聲源處減弱噪聲；②拉上窗簾，在傳播過程中減弱；③戴上耳塞，在接收處減弱噪聲．【解析】【詳解】（1）根據(jù)噪音的定義知道，凡是影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪音，所以，深夜放出的音樂是噪音，因為它干擾了人們的正常的學(xué)習(xí)和休息。（2）減弱噪聲的三個途徑是：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。所以為了減小噪音：①向鄰居提出問題，并說出他的行為對我的困擾，即在聲源處減弱噪聲；②拉上窗簾，使噪音在傳播過程中減弱；③戴上耳塞，即在接收處減弱噪聲。【點睛】本題考查的是噪聲及其來源和防治噪聲的途徑，解決此類實際問題，要結(jié)合防治噪聲的方法進(jìn)行分析處理。21．見解析【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，當(dāng)物體停止振動時，發(fā)聲就會消失。【詳解】用力打鼓時，鼓面振動發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到人耳，人們就能聽到鼓聲。鼓發(fā)聲的時候，用手按住鼓面，鼓面停止振動，發(fā)聲停止，鼓聲消失。22．他說的不對。我們將聽不到聲音，因為這時的聲波對于我們來說是不動的，它根本不能引起我們耳膜的振動，所以我們會認(rèn)為音樂會已經(jīng)停止演奏了。【解析】【分析】物體振動而發(fā)聲，用聲音的速度離開音樂會的時候，這時的聲波對于我們來說是不動的。【詳解】他說的不對。我們將聽不到聲音，因為這時的聲波對于我們來說是不動的，它根本不能引起我們耳膜的振動，所以我們會認(rèn)為音樂會已經(jīng)停止演奏了。23．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；不能看到彈起，聽不到聲音【詳解】敲右邊的音叉時，右邊的音叉振動發(fā)聲，聲音具有能量，在空氣中向四周傳播。當(dāng)左邊的音叉接收到聲音后，隨之發(fā)生振動，使塑料球彈起。聲音的傳播需要介質(zhì)，而真空不能傳播聲音，月球上這個實驗就無法看到小球彈起，因為真空不能傳聲。24．蓋上盒蓋，聽到的聲音的響度變小，音調(diào)不變。【解析】【詳解】把鬧鐘放在一個鞋盒內(nèi)，并蓋上盒蓋，聲音不容易傳遞到盒外，相當(dāng)于在聲音的傳播過程中減弱噪聲，所以聽到的聲音的響度變??；而音調(diào)是由振動頻率決定的，放在鞋盒內(nèi)，不會改變音調(diào)，故聽到的音調(diào)不變。25．因為你敲擊時，站在該同學(xué)的正前方或正后方，那么他的兩只耳朵到聲源的距離就一樣，那么他就無法從強(qiáng)度、時間、振動步調(diào)等方面區(qū)分聲源的方向.【解析】兩只耳朵可以分辨聲源的方向，主要有三個方面的原因：一是對同一聲音兩只耳朵感受的強(qiáng)度不一樣；二是對同一聲音兩只耳朵感受到的時間有先后；三是對同一聲音兩只耳朵感受到的振動步調(diào)有差異.所有這些，有一個共同原因，那就是聲源到兩只耳朵的距離不一樣.但是你敲擊時，卻是站在他的正前方或正后方.