人教版八年級上冊第3節(jié) 聲的利用學(xué)案及答案

這是一份人教版八年級上冊第3節(jié) 聲的利用學(xué)案及答案，共5頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習目標，課上學(xué)習任務(wù)，課后作業(yè)，課上學(xué)習任務(wù)答案，課后作業(yè)參考答案等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、了解聲的有關(guān)知識和應(yīng)用，知道聲可以傳遞信息，傳遞能量。
2、通過學(xué)習聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，體會科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系。
【課上學(xué)習任務(wù)】
1. 聲與信息
(1)利用聲波可以傳遞 。
(2)應(yīng)用：
①回聲定位：蝙蝠在飛行時會發(fā)出 ，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會 回來，根據(jù)回聲到來的 和時間，可以確定目標的 。
②聲吶探測：根據(jù) 原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶，可以利用它探知海洋的 ，繪出水下的地形圖，并獲得水中魚群的信息。
2. 聲與能量
(1)利用聲波可以傳遞 。
(2)應(yīng)用：
①超聲波可以用來 鐘表等精細的機械。
②外科醫(yī)生可以利用超聲波 除去人體內(nèi)的結(jié)石。
【課后作業(yè)】
1. 2018年9月6日，日本北海道地區(qū)發(fā)生6.9級地震，救援人員及時趕到災(zāi)區(qū)進行救援，被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體，其目的是( )
A. 將周圍物體砸開
B. 利用聲傳遞能量
C. 利用聲傳遞信息
D. 消除寂寞
2. 以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是( )
A. 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動
B. 牙醫(yī)用超聲波潔牙
C. 醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況
D. 利用聲吶測海深
3. 下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是( )
A. 利用聲吶探測魚群
B. 醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石
C. 醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況
D. 蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲
4. 有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷說法正確的是( )
A. 刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播
B. 超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到
C. 超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的
D. 超聲波能傳遞能量
5. 為了安全，有些轎車裝有倒車雷達。當轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物。雷達就會發(fā)出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車雷達工作過程中，下列知識沒有得到應(yīng)用的是( )
A. 聲音可以傳遞信息
B. 聲音可以傳遞能量
C. 回聲
D. 超聲波
6. 下列有關(guān)聲音的情境說法錯誤的是( )
A. 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
B. 兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播
C. 在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能傳遞能量
D. 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同
7. 天壇的回音壁如圖所示，人站在圓形圍墻內(nèi)附近說話，可以在圍墻的任何位置聽到說話聲，其原因是( )
A. 聲音傳遞了信息
B. 聲音傳遞能量
C. 聲音經(jīng)多次反射
D. 發(fā)聲體在振動
8. 物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示，實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯固定在拔罐器內(nèi)，用抽氣槍逐步抽出罐內(nèi)空氣，關(guān)于該實驗下列說法正確的是( )
A. 音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的
B. 音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳，說明其聲音響度大
C. 抽氣時聽到的聲音越來越小是音調(diào)變低的緣故
D. 由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播
9. 蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲能傳遞 ，人們利用這個原理發(fā)明了 裝置。地震檢測儀是利用 (選填“超聲波”或“次聲波”)進行工作的。
10. 如圖所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米。小明同學(xué)在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因為 而發(fā)出聲音，同時發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動，這說明聲波可以傳遞 。
11. 懸掛在世博會德國館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會應(yīng)聲擺動，呼喊聲越大，金屬球擺動的幅度越大。這表明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞 。
12. 以下三幅圖表示的都是生活中聲的應(yīng)用實例，其中：
甲：超聲波測車速 乙：超聲波清洗眼鏡 丙：超聲波做B超
(1)主要應(yīng)用聲傳遞信息的是 圖。
(2)主要應(yīng)用聲傳遞能量的是 圖。
13. 如圖所示，用聲波測速儀能準確測定快速飛行的網(wǎng)球的最大速度。測速過程中用的超聲波是由 發(fā)出的，應(yīng)用了超聲波 的特點；超聲波測速儀的基本原理是 。
14. 彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的音調(diào)；利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞能量。用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波，已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為 m。利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為 。
【課上學(xué)習任務(wù)答案】
1. (1)信息 (2)①超聲波 反射 方位 位置 ②回聲定位 深度
2. (1)能量 (2)①清洗 ②振動
【課后作業(yè)參考答案】
1. C 2. B 3. B 4. D 5. B 6. A 7. C 8. D
9. 信息 聲吶 次聲波 10. 振動 能量 11. 能量
12. (1)甲、丙 (2)乙
13. 測速儀 反射 回聲測距
14. 1531 聲音不能在真空中傳播