2021學(xué)年第4節(jié) 噪聲的危害和控制優(yōu)秀同步達(dá)標(biāo)檢測題

這是一份2021學(xué)年第4節(jié) 噪聲的危害和控制優(yōu)秀同步達(dá)標(biāo)檢測題，共11頁。試卷主要包含了0分），【答案】D，【答案】B等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 2.4噪音的危害和控制同步練習(xí)-人教版八年級物理上冊一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志．在下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是A. 工人戴上防噪聲耳罩
B. 在道路旁設(shè)置隔聲板
C. 上課時關(guān)閉教室的門窗
D. 在摩托車上安裝消聲器
 中考期間，考場附近禁止喧嘩，是為了在哪個環(huán)節(jié)控制噪聲A. 聲源處 B. 傳播途中 C. 人耳處 D. 考場門口高速公路通過村莊密集區(qū)時，安裝玻璃隔音板，能降噪20分貝左右．下列說法中正確的是A. 隔音板能降低噪聲的音調(diào)
B. 分貝是表示聲音強弱等級的單位
C. 利用隔音板是從“防止噪聲產(chǎn)生”方面控制噪聲
D. 利用隔音板是從“防止噪聲進(jìn)入耳朵”方面控制噪聲噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是A. 在學(xué)校周圍植樹 B. 學(xué)校附近禁止汽車鳴笛
C. 教室安裝隔音玻璃 D. 在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板下列關(guān)于噪聲的理解，正確的是A. 0dB是指沒有聲音
B. 0dB的環(huán)境是人類最理想的聲音環(huán)境
C. 長期工作和生活在高分貝噪聲環(huán)境中可鍛煉人的聽力
D. 噪聲使人煩躁不安，有害身心和身體健康從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是A. 上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂
B. 清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡
C. 看電影時，幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心
D. 公路上機動車輛的鳴叫聲，發(fā)動機的排氣聲為控制噪聲對環(huán)境的污染，合肥市最近在學(xué)校、居民住宅等道路旁，安裝了一種在線實時監(jiān)測噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車經(jīng)過鳴笛時，設(shè)備上會顯示數(shù)字并自動抓拍予以處罰。這個設(shè)備上的數(shù)字65的單位應(yīng)該是A. Hz B. dB C.  D. km將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是A. 室外噪聲不再產(chǎn)生 B. 噪聲音調(diào)大幅降低
C. 在傳播過程中減弱了噪聲 D. 噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小下列屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲的是A. 教室內(nèi)請勿大聲喧嘩 B. 放鞭炮時，用手捂住耳朵
C. 城區(qū)道路口安裝分貝儀 D. 高架道路兩旁建隔音墻如圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是    A. 青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動產(chǎn)生的
B. 模擬青蛙的叫聲是指音色相近
C. 青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲
D. 能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量二、填空題（本大題共5小題，共10.0分）為了不打攪小明學(xué)習(xí)，姥姥看電視時調(diào)小了音量，這是在______減弱噪聲的。調(diào)小音量也減小了聲音的______。手機上的微信可以使用“聲音鎖登錄”，只要機主本人按住說話的按鈕，讀出屏幕上的那串?dāng)?shù)字，就可以登錄，而其他人操作卻不能登錄。這主要是依據(jù)聲音的______。如圖所示，飛行員在駕駛飛機時都要佩戴一種耳機，耳機兼有與地面塔臺通信和降噪的功能。從聲學(xué)角度講，耳機降噪屬于在______處減弱了噪聲；飛機發(fā)動機聲浪巨大，如果不佩戴耳機，人的耳膜很有可能被擊穿，這說明聲音可以傳遞______。在這次疫情期間，小明在家中學(xué)習(xí)，突然聽到外面有人大聲喧嘩，他從窗外看，原來是一個不戴口罩就要出小區(qū)的人，被保安攔住而發(fā)生了爭執(zhí)，小明覺得這影響到了他的學(xué)習(xí)，于是關(guān)緊了窗戶，在自己的房間放起了音樂，但是鄰居來敲門了，對小明說他家還有嬰兒正在睡覺，希望不要放音樂。從物理學(xué)的角度來看，“大聲喧嘩”描述的是聲音的______選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”；關(guān)緊窗戶是從______選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”減弱噪聲，小明放的音樂對于鄰居來說屬于______選填“噪聲”或“樂音”。如圖所示，“入班即靜”要求同學(xué)們在教室養(yǎng)成輕聲說話的習(xí)慣，“輕聲”是指聲音的          小，從控制噪聲的角度分析，這是從          處減弱噪聲的。
  2017年5月31日，位于長春市伊通河上的自由大橋在2s內(nèi)成功爆破。由于采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)生的聲音很小，這是在______處減弱噪聲，最大限度的控制了聲音的______選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”。三、實驗探究題（本大題共1小題，共6.0分）教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實驗：
將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)如圖。
隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。
換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。
實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？______。
小明改進(jìn)后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開的距離單層7978828081798081788280雙層2223252123242125222423受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過______來反映的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。
根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是______，為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應(yīng)選用______玻璃單層雙層。
四、計算題（本大題共1小題，共8.0分）元旦放假期間，小紅一家自駕小轎車回鄉(xiāng)下老家看望年邁的爺爺奶奶。他們從縣城出發(fā)，前一半路程的平均速度是，后一半路程的平均速度是。求：
小轎車全程的平均速度是多少？
若他們?nèi)坦灿脮r2小時30分鐘，縣城到爺爺家的路程是多少km？
酷愛音樂的小紅拿著媽媽的手機聽歌，怕影響爸爸開車，她把耳機線插到手機上聽歌，她這樣做是采用什么措施來控制噪聲的？







答案和解析1.【答案】D
 【解析】【分析】
控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產(chǎn)生即在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播即在傳播過程中減弱和防止噪聲進(jìn)入耳朵在人耳處減弱。禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲。
此題結(jié)合實例考查控制噪聲的方法，要注意其運用，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題。
【解答】
解：禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲。
A、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，不合題意。
B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，不合題意。
C、上課時關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，不合題意。
D、在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，符合題意。
故選：D。  2.【答案】A
 【解析】解：中考期間，考場附近禁止喧嘩，是在聲源處控制噪聲，故A符合題意，BCD不符合題意。
 3.【答案】B
 【解析】【分析】
本題考查了聲音的等級和噪聲的危害、減弱噪聲的措施，都是聲現(xiàn)象的基本內(nèi)容的考查，識記性比較強。
【解答】
A、隔音板不能降低噪聲的音調(diào)，故A錯誤；
B、聲音的強弱等級用分貝為單位來劃分，故B正確；
CD、利用隔音板能在傳播過程中減弱噪聲，不是在聲源處防止噪音產(chǎn)生，也不是在人耳處減弱噪聲，故CD錯誤。
故選：B。  4.【答案】B
 【解析】解：A、在學(xué)校周植樹屬于在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；
B、禁止汽車鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B正確；
CD、教室安裝隔音玻璃、在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板都是在傳播過程中減弱噪聲，故CD錯誤。
故選：B。
減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。根據(jù)每個選項的實際做法，分別加以分析判斷。
本題考查學(xué)生對減弱噪聲具體做法的理解能力，要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進(jìn)行分析解答。
 5.【答案】D
 【解析】解：A、0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，故A的說法錯誤。
B、是較為理想的安靜環(huán)境，故B的說法錯誤。
C、為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；所以長期工作和生活在高分貝噪聲環(huán)境中可使人失去聽力，故C的說法錯誤。
D、無規(guī)則振動發(fā)出的聲音或影響人們工作和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲，它使人煩躁不安，有害身心和身體健康，故D的說法正確。
故選：D。
是人剛能聽到的最微弱的聲音，是較為理想的安靜環(huán)境，70dB會干擾談話，影響工作效率。
長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴(yán)重的影響；超過150dB的噪聲環(huán)境，會使雙耳完全失去聽力。
本題主要考查了聲音的等級和危害，屬于基礎(chǔ)題目。
 6.【答案】B
 【解析】解：A、學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動聽的音樂，會妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，屬于噪聲。故A不符合題意。
B、公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，沒有妨礙到別人，不屬于噪聲。故B符合題意。
C、幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，會妨礙別人看電影，屬于噪聲。故C不符合題意。
D、公路上拖拉機動車的鳴叫聲是噪聲，干擾人們工作、學(xué)習(xí)、休息，屬于噪聲。故D不符合題意。
故選：B。
從環(huán)保角度來看，凡是妨礙人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音，都屬于噪聲。
本題考查學(xué)生對噪聲定義的了解情況，需要根據(jù)生活經(jīng)驗來進(jìn)行討論研究。
 7.【答案】B
 【解析】解：因為監(jiān)測噪聲的設(shè)備是用來測定噪聲的等級的，而聲音的強弱用分貝來表示，所以監(jiān)測噪聲設(shè)備上數(shù)據(jù)的單位是分貝；
故選：B。
物理學(xué)中，我們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級。
解此題的關(guān)鍵是要知道監(jiān)測噪聲的設(shè)備的用途，而后才能聯(lián)系相關(guān)的知識進(jìn)行解答。
 8.【答案】C
 【解析】解：將教室的門窗關(guān)閉，屬于在傳播過程中減弱了噪聲，室外噪聲照樣產(chǎn)生，噪聲音調(diào)沒有大幅降低，噪聲在室內(nèi)的傳播速度也沒有減小，故只有C正確，ABD錯誤。
故選：C。
要解答本題需掌握：防治噪聲的途徑，即在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。
解答此題時關(guān)鍵把握好減弱噪聲的途徑，但解答時一定要在結(jié)合實際的情況下進(jìn)行。
 9.【答案】D
 【解析】解：
A、教室內(nèi)請勿大聲喧嘩，是從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)防治噪聲，不符合題意；
B、放鞭炮時，用手捂住耳朵，是在聲音的接收處減弱噪聲，不符合題意；
C、城區(qū)道路口安裝分貝儀，只能檢測出聲音響度的大小，不能減弱噪聲，不符合題意；
D、高架道路兩旁建隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，屬于從傳播環(huán)節(jié)防治噪聲，符合題意；
故選：D。
噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱。
本題考查學(xué)生對減弱噪聲具體做法的理解能力，要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進(jìn)行分析解答。
 10.【答案】B
 【解析】【分析】
本題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音的特征以及聲音的利用，屬于一道基礎(chǔ)題。
聲音是物體振動產(chǎn)生的；
音色指聲音的特色，是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定的，不同發(fā)聲體的音色不同；
從物理學(xué)角度來講，無規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音都屬于噪聲；從環(huán)保角度來講，一切影響人們正常工作、休息、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲；
聲音能傳遞信息和能量。
【解答】
A.青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由青蛙的背振動產(chǎn)生的，故A錯誤；
B.音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，模擬青蛙的叫聲是指音色相近，故B正確；
C.青蛙刮鼓發(fā)出的聲音如果影響到人們學(xué)習(xí)、工作、休息，則就是噪聲，如果沒有，就不屬于噪聲，故C錯誤；
D.聲音能傳遞信息，青蛙刮鼓發(fā)出的聲音能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞信息，故D錯誤。
故選B。  11.【答案】聲源處  響度  音色
 【解析】解：把電視音量調(diào)小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響小明學(xué)習(xí)；
調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變；所以把音量關(guān)小是為了減弱聲音的響度。
不同的人，發(fā)出的音色也不相同，手機上的微信可以使用“聲音鎖登錄”，只要機主本人按住說話的按鈕，讀出屏幕上的那串?dāng)?shù)字，就可以登錄，而其他人操作卻不能登錄，這就是因為不同人的音色不同。
故答案為：聲源處；響度；音色。
防治噪聲的途徑，從三方面考慮：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處；
響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關(guān)，音量的調(diào)節(jié)就是改變聲音的響度；
音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。
本題考查學(xué)生對響度在生活中具體應(yīng)用的了解情況，音色的特點，知道控制噪聲的途徑，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題。
 12.【答案】人耳  能量
 【解析】解：從聲學(xué)角度講，耳機降噪屬于在人耳處減弱了噪聲；
飛機發(fā)動機產(chǎn)生的巨大噪聲，能把人的耳膜振破，這說明聲音可以傳遞能量。
故答案為：人耳；能量。
減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。
聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量。
本題考查了減弱噪聲的途徑和聲音的作用，屬于基礎(chǔ)題，理解相關(guān)的知識點即可正確答題。
 13.【答案】響度  傳播過程中  噪聲
 【解析】解：從物理學(xué)的角度來看，“大聲喧嘩”描述的是指聲音的響度大；
關(guān)緊窗戶是在傳播過程中減弱噪聲的。
小明放的音樂影響了他人的休息，故對于鄰居來說屬于噪聲；
故答案為：響度；傳播過程中；噪聲。
響度是指聲音的強弱，它和物體振動幅度有關(guān)；音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動頻率有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是辨別不同聲音的依據(jù)；
減弱噪聲的三條途徑：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處。
凡是妨礙人們正常的工作，學(xué)習(xí)，休息的聲音為噪聲；
本題考查了音調(diào)和響度、音色的區(qū)分，噪聲及減弱噪聲的途徑，理解樂音三個特征的含義和特點是正確判斷的關(guān)鍵。
 14.【答案】響度；聲源；
 【解析】略
 15.【答案】聲源  響度
 【解析】解：采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)生的聲音很小可以在聲源處減弱噪聲，防止影響人們正常生活。
爆破中產(chǎn)生的聲音很小是發(fā)聲體的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變；所以最大限度的控制了聲音的響度。
故答案為：聲源；響度。
防治噪聲的途徑，從三方面考慮：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處。
響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關(guān)，音量的調(diào)節(jié)就是改變聲音的響度。
本題主要考查學(xué)生對響度在生活中具體應(yīng)用的了解情況，知道控制噪聲的途徑，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題。
 16.【答案】中隨意拉開橡膠球；
玻璃球被彈開的距離的多少；
受敲擊時，單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動強；雙層。
 【解析】解：隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因；
當(dāng)玻璃球受到橡膠球的撞擊時，玻璃板振動的強弱是通過玻璃球被彈開的距離的多少來反映的，這是轉(zhuǎn)換法；
同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃板后的玻璃球運動的距離遠(yuǎn)，所以可以得到的結(jié)論是：受敲擊時，單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動強；
為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應(yīng)選用雙層玻璃。
故答案為：中隨意拉開橡膠球；
玻璃球被彈開的距離的多少；
受敲擊時，單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動強；雙層。
此實驗是通過把玻璃板振動的強弱轉(zhuǎn)換成了玻璃球被彈開的距離，利用了轉(zhuǎn)換法的思想方法，這樣通過玻璃球被彈開的距離就可以比較單層和雙層玻璃板的振動強弱。
解決此類實驗題目要結(jié)合相關(guān)的物理研究方法進(jìn)行研究。
 17.【答案】解：設(shè)總路程為2s，由得：
汽車行駛前一半路程所用的時間為：；
行駛后一半路程所用的時間為：；
全程的平均速度：；
他們?nèi)坦灿玫臅r間，
縣城到小紅爺爺家的路程：
；
她這樣做控制了噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲。
答：小轎車全程的平均速度是；
縣城到爺爺家的路程是120km；
她這樣做是在聲源處控制噪聲的。
 【解析】先算出以的速度行駛了整個路程的一半所用的時間，再算出以的速度行駛了整個路程的另一半所用的時間，汽車行駛完全程的平均速度為總路程與總時間之比。
根據(jù)平均速度的變形公式計算路程。
減弱噪聲有三條途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。
本題考查了平均速度的計算、控制噪聲的途徑；弄清前一半路程用的時間與后一半路程用的時間是解題的關(guān)鍵。