初中物理滬教版九年級(jí)上冊(cè)6.2 壓強(qiáng)教學(xué)ppt課件

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在初二時(shí)我們學(xué)過(guò)力的概念，知道常見的幾種力：重力、摩擦力等。請(qǐng)同學(xué)們看下面的現(xiàn)象，思考問(wèn)題： ①放學(xué)后背著書包回家，書包對(duì)我們肩膀的力是哪種力呢？ ②把一個(gè)物體放在我們的手上時(shí)，有什么感覺？
這就是今天我們學(xué)習(xí)研究的一種力——壓力。
請(qǐng)同學(xué)們想一下：以下幾種情況的作用力有哪些共同點(diǎn)？
總結(jié)：力的方向與接觸面垂直，作用點(diǎn)在兩個(gè)物體的接觸面上。
垂直作用在物體表面并指向表面的力叫壓力。
1. 壓 力：
2. 壓力的方向:
3. 壓力作用點(diǎn)：
壓力使物體發(fā)生形變。
4. 壓力的作用效果：
壓力與重力是性質(zhì)不同的兩種力。
①壓力的大小并不一定等于重力的大小，有時(shí)相等，有時(shí)無(wú)關(guān)。 ②只有當(dāng)物體自由靜止在水平面時(shí)，物體對(duì)支持面的壓力大小才等于物體所受的重力大小， F=G。
5. 壓力的大小:
壓力與重力不一定相等
6. 壓力與重力的區(qū)別
杯子對(duì)水平面的壓力 F＝ G杯+ G液
A對(duì)B的壓力大小為 FA＝ GA
①杯子的重力為G杯，液體的重力為G液。
②固體A的重力為GA， 固體B的重力為GB。
B對(duì)地面的壓力大小 FB= GA+ GB
7. 壓力的大小:
豎直向下的壓力F1=10N
水平面受到的壓力 F=F1+G =10N+20N =30N
墻面受到的壓力F=20N
水平面受到的壓力 F=G-F1 =20N-10N =10N
兩個(gè)人對(duì)雪(地)的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？
壓力的效果可能與哪些因素有關(guān)呢？下面進(jìn)行探究.
①在茫茫的雪原上，步行的人雙腳會(huì)陷得很深，滑雪的人卻很輕松，幾乎陷不下去。
②在松軟的泥地里，赤腳的人雙腳會(huì)陷得很深，而站在木板上的人卻很輕松，幾乎陷不下去。
1. ①用兩個(gè)拇指擠壓鉛筆的兩端，體驗(yàn)兩指頭的感覺？ ②再加大用力又有什么感覺？
兩指頭的感覺不一樣，左手拇指感覺痛一些。
用力大點(diǎn)感覺效果更顯著。
為什么兩指頭的感覺不一樣，左手拇指感覺痛一些呢？
①因?yàn)閮蓚€(gè)指頭受到的壓力相等，但是受力面積不相等，左邊拇指受力面積小，感覺力的作用效果更顯著。
②當(dāng)加大用力時(shí)，受力面積不變，力越大，感覺效果更顯著。
2. 用一只手掌平壓在氣球上，用另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球如何變化？若用力大一些，會(huì)怎樣？
食指頂?shù)囊贿?，氣球凹陷的深一些；加大壓力，凹陷的更深?
壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果更顯著。
壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？
二、探究實(shí)驗(yàn)：探究影響壓力作用效果的因素
①控制受力面積不變，觀察壓力作用的效果與壓力大小的關(guān)系。
②控制壓力不變，觀察壓力作用的效果與受力面積大小的關(guān)系。
細(xì)沙（盛在水槽中）、小桌、大砝碼
5. 壓力的作用效果通過(guò)小桌在細(xì)沙的凹陷程度來(lái)體現(xiàn)。
①探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系。
結(jié)論：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)，在受力面積不變時(shí)，壓力越大，作用效果越顯著。
控制受力面積不變，改變壓力的大小，觀察壓力作用的效果與壓力大小的關(guān)系。
②探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。
結(jié)論：壓力作用效果與受力面積的大小有關(guān)，在壓力不變時(shí)， 受力面積越小，作用效果越顯著。
控制壓力大小不變，改變受力面積的大小，觀察壓力作用的效果與受力面積大小的關(guān)系。
1.當(dāng)受力面積相同時(shí)，_______越大，壓力的作用效果越明顯；2.當(dāng)壓力相同時(shí)，___________越小，壓力的作用效果越明顯。
7. 比較壓力作用效果的方法：
①受力面積相同，比較壓力的大??；②壓力相同，比較受力面積的大?。?br/>思考問(wèn)題：若壓力和受力面積都不相同怎樣比較？如表所示：
用“壓力/受力面積“，即可比較壓力的作用效果。
壓力 /受力面積(牛/厘米2)
1. 物理意義：表示壓力作用效果的物理量。
物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
“1帕”的含義: 1平方米的面積上受到的壓力是1牛。
4. 壓強(qiáng)的國(guó)際單位：
專用名稱叫帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)為Pa。1Pa =1N/m2
力的單位：牛（N），面積的單位為：米2（m2）；
壓強(qiáng)的單位：牛/米2（N/m2）. 讀作牛每平方米.
5. 一些物體的壓強(qiáng)值
成年人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5×104 Pa
一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約1Pa
坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)約為5×104 Pa
成年大象對(duì)地面的壓強(qiáng)約為 2?3×105 Pa
成年人躺著時(shí)對(duì)床面的壓強(qiáng)約為3×103 Pa
布萊士·帕斯卡（Blaise Pascal ）公元1623年6月19日出生于多姆山省奧弗涅地區(qū)的克萊蒙費(fèi)朗，法國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家、散文家。
帕斯卡在1653年提出流體能傳遞壓力的定律，即所謂帕斯卡定律。并利用這一原理制成水壓機(jī)。他還制成注水器（syringe）,繼承伽利略和E.托里拆利的大氣壓實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大氣壓隨高度變化。國(guó)際單位制中壓力的單位帕[斯卡]即以其姓氏命名。
4. 物理學(xué)家——帕斯卡
視頻觀賞：探究壓力的作用效果
1. 如圖，茶杯重2N，杯中水重6N；在其他圖中，物體受到的重力都是10N，手的壓力為20N。請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上填寫支持面受到的壓力的大小。
1m2的桌面上受到的壓力是1N
2. 壓強(qiáng)是表示____________________ 的物理量，同學(xué)們的試卷平鋪在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約是1Pa，它的物理意義是__________________________________。
3. 三塊磚的尺寸、材料完全一樣，把它們分別放在水平地面上，如圖所示，則對(duì)地面的壓力（ ） A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大
4. 三塊磚的尺寸、材料完全一樣，把它們分別放在水平地面上，如圖所示，則對(duì)地面的壓強(qiáng)（ ） A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大
5. 下列說(shuō)法中正確的是(　　)A．物體所受的重力越大，產(chǎn)生的壓力越大B．物體對(duì)支持面的壓力一定等于物體受到的重力C．斜面上的物體對(duì)斜面的壓力的方向與其受到的重力的方向相同D．壓力的方向應(yīng)是垂直于被壓物體表面
6. 圖中正確表示壓力示意圖的是（ ）
圖A與B畫的是重力；C圖正確，壓力方向與接觸面垂直；D圖表示的是拉力。
7. 如圖重力為50N的物塊靜止在斜面上，對(duì)斜面的壓力是30N。畫出物塊對(duì)斜面的壓力的示意圖。
8. 壓強(qiáng)的公式 ，對(duì)這個(gè)公式正確的理解是( )?！　? A. 物體受力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大； B. 物體越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大； C. 受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大； D. 受力面積一定，壓強(qiáng)和壓力成正比
9. 如圖所示，用拇指與食指壓一支鉛筆的兩端，兩個(gè)手指受到的壓力_________(選填“拇指大”、“食指大”或“一樣大”，下同)，兩個(gè)手指受到的壓強(qiáng)_________，這是由于壓力一定時(shí)，______________，受到的壓強(qiáng)越大的緣故。若拇指受到的壓力為2N，筆尖的受力面積為0.5mm2，則食指受到的壓強(qiáng)為________Pa。
S=0.5 mm2=0.5×10-6m2
10. 學(xué)習(xí)小組(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)__________________________來(lái)顯示壓力的作用效果；這種科學(xué)探究方法叫______________。
(2)由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時(shí)，_______越大，壓力作用效果越________。 (3)由乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：________一定時(shí)，受力面積越大，壓力作用效果越_____________。 (4)比較甲、丙兩圖泡沫塑料的凹陷程度，得出了兩種情況壓力的作用效果相同的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是______________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。理由是________________________________________________。
壓力和受力面積都不相同，無(wú)法比較
11. 利用小桌子、海綿、砝碼等材料探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲至圖丙所示。完成下列填空：
(1)圖中壓力的作用效果是通過(guò)海綿發(fā)生________(選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”)來(lái)體現(xiàn)的。我們________(選填“可以”或“不可以”)用沙子來(lái)代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。
(2)通過(guò)比較圖甲和圖乙，說(shuō)明受力面積一定時(shí)，壓力________(選填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越明顯；通過(guò)比較圖_______(選填“甲”或“乙”)和圖丙，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。 (3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是______________。
(4)小明用一木塊代替小桌子放在海綿上，實(shí)驗(yàn)時(shí)將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。小明發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為小明在探究過(guò)程中，存在的問(wèn)題是： ___________________________________。
12. 駱駝被譽(yù)為“沙漠之舟”，它的腳掌大小約為馬蹄掌的三倍，這樣大的腳掌有利于增大與地面的接觸面積，從而________(選填“增大”或“減小”)壓強(qiáng)。若某駱駝的質(zhì)量為400千克，每只腳掌的面積為200厘米2，則該駱駝?wù)玖⒃谒降孛鏁r(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？（g取10牛/千克）
F=G=mg=400 kg×10N/kg=4000N
S=200 cm2×4=800cm2=0.08m2
13.小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析不正確的是（ ）A．探究的問(wèn)題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān) B．探究的方法：控制變量法 C．探究過(guò)程分析：通過(guò)觀察海綿凹陷面積大小判斷受力效果 D．探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)
視頻觀賞：壓強(qiáng)的概念
4. 壓強(qiáng)的國(guó)際單位：帕（Pa）,1Pa =1N/m2