【第二課時】【教學(xué)目標】1．能聽懂、會說課文d部分對話.2．能閱讀并理解課文D部分小故事.3．O、的語音練習(xí).【教學(xué)重難點】重點:創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“My name is …”介紹自己.難點:（1）復(fù)習(xí)What is yur name? My name is …拼寫.（2）Wh are yu ?（3）Wh is he / she? This is…【教學(xué)準備】句型卡片、教學(xué)圖片、教學(xué)磁帶等.【教學(xué)過程】I. Warming up1．師生問候.2．教師運用課文A、B部分的語言向單個學(xué)生問候.教師把鬧鐘分別撥到不同的時間（上午、下午、晚上的時間）.T: Lk, it's nine / three /

Unit 1 Nice to meet you!教學(xué)目標:  1.用“Nice to meet you!” “How are you?” “I’m fine, thank you”向他人致以問候、表達關(guān)心，以及對他人的問候作出回應(yīng)。Nice to meet you!Nice to meet you, too!This is ...2.掌握詞匯: morning, afternoon, meet理解詞匯: doll3.字母o在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點: 1.教學(xué)重點: 用“Nice to meet you!” “How are you?” “I’m fine, thank you”向

【第一課時】【教學(xué)目標】1．能聽懂、會說新單詞circle square line dt.2．能辨別物體形狀及其名詞復(fù)數(shù).3．能聽懂,背誦會說本課對話.4．掌握What is this / What is that? It's a …【教學(xué)重難點】重點:描述物體形狀及數(shù)量.難點:理解名詞的復(fù)數(shù)形式.【教學(xué)準備】單詞圖片,教學(xué)掛圖,教學(xué)磁帶等.【教學(xué)過程】I. Warming up 1．師生問候.T: Gd mrning, bys and girls.Ss: Gd mrning, Miss.T: Hw are yu?Ss: Fine, thank yu. And yu?T: I'm fine,

【第二課時】【教學(xué)目標】1．能認讀新單詞pen, pencil, panda, flag.2．能聽懂Hw many并用“There are …”描述物體的數(shù)量.3．能聽懂、會說本課對話.4．能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體.【教學(xué)重難點】重點:熟練運用hw many, there is/are…難點:理解名詞的復(fù)數(shù).【教學(xué)準備】教學(xué)磁帶等.【教學(xué)過程】I. Warming up 1．師生問候.2．復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量.游戲—— Let's cunt（數(shù)數(shù)比賽）.T: Hw many dts are there? Let's cunt.II. Presentatin and drill把各種形狀

Unit 2 Its a circle.教學(xué)目標: 用“What’s that?” “How many...are there?” “There are...”辨別物體，及描述物體的形狀和數(shù)量。What’s that?It's a...How many... are there/can you see?There are...I can see...What shape is this?掌握詞匯: flag, triangle, square, circle理解詞匯: pen, pencil, pupil字母p在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點: 1.教學(xué)重點: 用“What’s that?”“Ho

【第二課時】【教學(xué)目標】1．能掌握一些描述性的形容詞,并能運用它們描繪事物（如動物）.2．能閱讀理解,并朗讀課文D部分小故事并閱讀理解E.3．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣,滲透愛護動物、珍惜生命的思想.【教學(xué)重難點】重點:熟練一些常用的描述性形容詞.難點:運用所學(xué)形容詞對動物（事物）進行描述.【教學(xué)準備】動物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學(xué)磁帶等.（有條件的學(xué)?？衫枚嗝襟w課件制作動物動畫）【教學(xué)過程】I. Warming up 1．師生問候.游戲——Mnkeys see, mnkeys d（學(xué)學(xué)做做）T: I am tall. I am strng.I am shrt. I am fat.I

Unit 3 Look at that elephant.教學(xué)目標: 用 “It’s ...”描述事物(如動物)的主要特征。Look at...It’s ...掌握詞匯elephant, big, tiger, strong, beautiful, small, mouse, funny, bird理解詞匯: quick, queen字母q在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點: 用“It’s ...”描述事物(如動物)的主要特征。教學(xué)難點: Look at...It’s ...課時安排: 教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時B、C、D部分1課時E、F、G部分1課時 Period 1一、教學(xué)目標能聽懂

Unit 4 These are flowers.教學(xué)目標: 1.用“These/Those are...” “They’re...”描述事物及其特征。2.語言結(jié)構(gòu): These/Those are... They're...3.掌握詞匯: these, flower, children, those, egg, tree, grass, sheep, bird理解詞匯: rose, red, rice4.字母Rr在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重、難點: 用“This/That is...”“It’s...”描述事物及其特征。教學(xué)難點: These/Those are... They're...課時安排

【第一課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:句型:能用“What d yu like?”、“I like / dn't like...”詢問他人及表達個人的喜好.（二）應(yīng)用目標:1．指認食品單詞.2．能簡單區(qū)分食品單詞的單復(fù)數(shù)形式.3．能聽懂、會說A部分的對話.【教學(xué)重難點】重點:能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞ndle(s)（復(fù)數(shù)）;能聽懂、會說、認讀新單詞biscuit, bread, dumpling, hungry, milk, rice;能運用“What d yu like?”詢問他人的喜好,及用“I like...”與“I dn't like…”一起對該詢問做出回答,表達個人的喜好.難點

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞can;能聽懂、會說新單詞dance, sing.2．句型:能熟練運用“I like...”表達個人的喜好;能理解并運用句子“Sing and dance”;能理解“Can I have sme?” ,“Yu can have my biscuits.”.（二）應(yīng)用目標:1．能創(chuàng)設(shè)2-3種情境,用正確的形式表達自己的喜好.2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能借助頭飾,給視頻中課文D部分的角色配音.【教學(xué)重難點】重點:學(xué)生在實際生活中能熟練運用“I ”表達個人的喜好.難點:能簡單區(qū)分中西方不同的食品及飲食習(xí)慣

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:能掌握字母Ss在單詞中的發(fā)音規(guī)律.2．詞匯:能理解、會說單詞eat, fat, fish, much.3．句型:能在情境中理解“He likes fish.”, “But my cat desn't like milk.”;能掌握課文中關(guān)鍵句子的書寫,鞏固所學(xué)句型,規(guī)范書寫格式.（二）應(yīng)用目標:1．能利用形象記憶法記憶句子“I like ndles”.2．能利用空間記憶法記憶本單元所學(xué)食品單詞.3．能綜合運用本單元的單詞和重點句型閱讀短文并理解短文,完成練習(xí).【教學(xué)重難點】重點:字母Ss在單詞中的發(fā)音;歌謠的誦讀;能綜合運用本單元的單詞和重點句

【第一課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞turn, right;能聽懂、會說、認讀新單詞 dwn, left, plicemen（pliceman的復(fù)數(shù)）,up, we;能聽懂、會說新單詞traffic.2．句型:能掌握“l(fā)eft”和“right”的用法“Turn left.”,“Turn right”;懂得詢問職業(yè)“What are we?”及對該問題的回應(yīng) “Yu're…”;能用“Are ”句型詢問他人的職業(yè),及對該問題的回應(yīng)“Yes, we are...”.（二）應(yīng)用目標:1．指認職業(yè)單詞.2．能掌握名詞復(fù)數(shù)的基本變化規(guī)律以及不規(guī)則變化.3．對指令

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:鞏固所學(xué)的職業(yè)名稱;能聽懂、會說新單詞“teach”;能初步掌握名詞復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化.2．句型:能熟練運用“Turn left.”, “Turn right.”;能聽懂指令,并完成動作;能理解并運用句子“This is left.”, “This is right.”（二）應(yīng)用目標:1．能創(chuàng)設(shè)2-3種情境,用正確的方式詢問他人的職業(yè).2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能借助頭飾,給視頻中課文D部分的角色配音.【教學(xué)重難點】重點:分辨左右,聽懂指令.難點:名詞復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化.【教學(xué)準備】單詞卡片、各種職業(yè)的帽飾、教學(xué)音頻、

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:能掌握字母Tt在單詞中的發(fā)音規(guī)律.2．詞匯:能理解、會說、認讀新單詞:run, fast;能理解、會說新單詞then.3．句型:能在情境中理解“ White turns left and runs fast.” “Black turns right and runs fast, t.”;能掌握課文中關(guān)鍵句子的書寫,鞏固所學(xué)句型,規(guī)范書寫格式.（二）應(yīng)用目標:1．能利用形象記憶法記憶句子“Turn right!”2．能利用空間記憶法記憶本單元所學(xué)習(xí)的方位單詞.3．能綜合運用本單元的單詞和重點句型閱讀短文并理解短文,完成練習(xí).【教學(xué)重難點】重點:字

【第一課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞bag, scarf, key, wallet, hat, mbile phne.2．句型:能用“Whse is this?”詢問物品的所有者;能用“Is this ”提出疑問并做出正確的回答.（二）應(yīng)用目標:1．指認生活用品.2．提出疑問并回答.3．能聽懂、會說A部分的對話..【教學(xué)重難點】重點:能聽懂、會說、認讀新單詞bag, scarf, key, wallet, hat, mbile phne,并能用“Whse is this?”詢問物品所有者.難點:正確使用并區(qū)分“yu”和“yur”,“Anne”和“Anne'

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀bag, scarf, key, wallet, hat, mbile phne;能聽懂、會說、認讀新單詞put, dress.2．句型:能熟練掌握并運用“Whse is this?” ,“It's…’s.”詢問及回答物品所有者;會運用新句子“Put yur things in this bx.”.（二）應(yīng)用目標:1．能在2-3種游戲情境中詢問并告知物品的所有者.2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能借助頭飾,給視頻中課文D部分的角色配音.【教學(xué)重難點】重點:認讀新單詞dress;熟練運用“Whse is this

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:操練字母Uu在單詞中的發(fā)音.2．詞匯:鞏固B部分的單詞;能讀懂E部分的單詞pet, strange, clthes, funny.3．句型:熟練運用“Whse is this?”,“It's...”談?wù)撃橙怂形? 能運用“Is it yur…?”提出疑問并做出適當(dāng)回答;能正確書寫句型“Whse is this?”.4．篇章:能讀懂E部分的文章,并能獨立完成E部分練習(xí). （二）應(yīng)用目標:1．初步感知字母Uu在單詞中的發(fā)音.2．能初步運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設(shè)情境,詢問并告知某人的所有物.【教學(xué)重難點】重點:能初步運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)

【第一課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞brwn, grey, shes, scks, sweater, skirt, dancer.2．句型:能用“He/ She wears……”描述他人的服裝.（二）應(yīng)用目標:1．指認顏色及服裝.2．向同伴告知自己的服裝,描述他人的服裝.3．能聽懂、會說A部分的對話.【教學(xué)重難點】1．重點:能聽懂、會說、認讀新單詞brwn, grey, shes, scks, sweater, skirt, dancer,并能用“He/ She wears…”描述的著裝.2．難點:shes, scks這類單詞,應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式;讓學(xué)生初步感

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標1．詞匯:能聽懂、會說、認讀brwn, grey, shes, scks, sweater, skirt, dancer,進一步熟悉以上單詞;能區(qū)別“dress”與“skirt”.2．句型:能熟練運用“He/ She wears…”描述他人著裝;能聯(lián)系天氣合出著裝建議:“Here' yu.”.（二）應(yīng)用目標1．能在2-3種游戲情境中描述或建議著裝.2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能借助頭飾,給視頻中課文D部分的角色配音.【教學(xué)重難點】1．重點:聯(lián)系天氣給出著裝建議:“It's cld/ warm.”,“Here's…fr yu.”2．難點:

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:操練字母U、u在單詞中的發(fā)音.2．詞匯:鞏固B部分的單詞;能讀懂E部分的單詞“friend”.3．句型:熟練運用“He/ She wears...”描述他人的展飾;能正確書寫句型:“She wears a white and black sweater.”.4．篇章:能讀懂E部分的文章,并能獨立完成E部分練習(xí).（二）應(yīng)用目標:1．能了解字母U、u在單詞中的發(fā)音.2．能初步運用本單元的單詞和重點句型描述自己或他人的服飾.【教學(xué)重難點】1．重點:能綜合運用本單元的單詞和重點句型描述自己或他人的服飾.2．難點:學(xué)生在完成任務(wù)“顏色混合”時,有可能會碰

【第一課時】【教學(xué)目標】I.語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞hmewrk, right, wrng;能聽懂、會說、認讀100以內(nèi)的英文數(shù)字.2．句型:能用“Frty and twenty is sixty.”這類句型做加法;能用“Is this right?”詢問答案對錯.II.應(yīng)用目標:1．能聽懂、會說“Please think again.”.2．能用英語表達一百以內(nèi)的加法.3．能聽懂、會說A部分的對話.【教學(xué)重難點】1．重點:能聽懂、會說、認讀新單詞hmewrk, right, wrng;能用英語說出一百以內(nèi)的數(shù)字,并能用英語表達一百以內(nèi)的加法.2．難點:區(qū)別十幾與幾十,如“

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀100以內(nèi)的英語數(shù)字;會說單詞“cute”.2．句型:能熟練用英語說出100以內(nèi)加法算式;能熟練使用句型“Hw d yu spell ‘…’?”詢問如何拼寫單詞;會說“I can cunt in English frm 1t 100.”,“Let's add numbers.”（二）應(yīng)用目標:1．能在2-3種情境中進行英語數(shù)字的訓(xùn)練.2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能借助頭飾,給視頻中課文D部分的角色配音.【教學(xué)重難點】1．重點:表演D部分對話.2．難點:會說句型“I can cunt in English f

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:操練字母V、v在單詞中的發(fā)音.2．詞匯:鞏固本單元所學(xué)數(shù)字.3．句型:熟練運用英語表達一百以內(nèi)的加法;能正確書寫句型“It's ne hundred.”4．篇章:能讀懂E部分的文章,并能獨立完成E部分練習(xí),仿照E部分自編數(shù)學(xué)題.（二）應(yīng)用目標:1．能了解字母V、v在單詞中的發(fā)音.2．能綜合運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設(shè)情境,用英語表達一百以內(nèi)的加法.【教學(xué)重難點】1．重點:能綜合運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設(shè)情境,用英語表達一百以內(nèi)的加法.2．難點:正確書寫句型“It's ne hundred.”;仿照E部分自編數(shù)學(xué)題.【教學(xué)準備】數(shù)字卡片、圖

【第一課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞welcme, living rm, kitchen, bathrm, bedrm.2．句型:能用“This is…”,“That is…”向他人介紹自家房間,并能夠在實際情境中進行運用.（二）應(yīng)用目標:1．能聽懂“This is…”,“That is…”.2．能向同伴簡單介紹自家的房間.3．能聽懂、會說A部分的對話.【教學(xué)重難點】1．重點:能聽懂、會說、認讀新單詞welcme, living rm, kitchen, bathrm, bedrm;能用“This is…”,“That is…”簡單介紹自家的房間.2．難點

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞welcme, living rm, kitchen, bathrm, bedrm;能理解ur, their, yur表示人稱的用法.2．句型:能運用“This is…”,“That is…”向他人介紹房間;理解“Let's take their bag in.”的意思.（二）應(yīng)用目標:1．能在2-3種情境中操練句型.2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能將課文中的內(nèi)容表演出來.【教學(xué)重難點】1．重點:能夠理解運用新單詞;能運用“This is…”,“That is…”向他人介紹自家房間.2．難點:理解“Le

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:鞏固字母W、w在單詞中的讀法,鞏固句子的書寫.2．詞匯:能理解、會說單詞clean, wall, windw, s.3．句型:熟練運用句型“This is…”,“That is…”并結(jié)合人稱代詞向他人介紹各個房間.（二）應(yīng)用目標:1．能結(jié)合生活實際介紹各個房間名稱.2．能運用已學(xué)的形容詞簡單描述事物.【教學(xué)重難點】1．重點:能運用已學(xué)的形容詞簡單描述事物.2．難點:幫助學(xué)生理解“clean”.【教學(xué)準備】單詞卡片、圖片、房間的圖片、教學(xué)音頻等.【教學(xué)過程】I. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revisin)1．Greetings.2．Revis

Unit 11 Where's the cat? 【第一課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞where, on, in, under, door, desk, chair, room, bed, wall, window.2．句型:能用“Where's…?”和“Is she on/ in/ under…?”向他人詢問事物的位置.（二）應(yīng)用目標1．能辨別事物的方位.2．能向他人詢問并判斷事物的方位.3．能聽懂、會說A部分的對話.【教學(xué)重難點】1．重點:能聽懂、會說、認讀新單詞where, on, in, under, door, desk, chair,

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀where, n, in, under, dr, desk, chair, rm, bed, wall, windw.2．句型:能熟練運用“Where's…?”和“Is she n/ in/ under…?”向他人詢問事物的位置.（二）應(yīng)用目標:1．能在情境中向他人詢問和判斷事物的方位.2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能借助頭飾,給視頻中課文D部分的角色配音.【教學(xué)重難點】1．重點:能熟練運用“Is it n/ in/ under…?”向他人詢問和判斷事物的方位.2．難點:能理解“Let's play hide

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:了解字母Xx在單詞中的發(fā)音規(guī)律.2．詞匯:鞏固B部分的單詞;能理解、會說單詞bath, ax, pen.3．句型:熟練運用“Where is/ are…?”詢問和辨別物體的方位.（二）應(yīng)用目標:1．能利用空間記憶法記憶本單元所學(xué)的關(guān)于方位的單詞.2．能在情境中運用所學(xué)的單詞和句型詢問和辨別物體的方位.3．能綜合運用本單元的單詞和重點句型閱讀短文并理解短文,完成練習(xí).【教學(xué)重難點】1．重點:能在情境中運用所學(xué)的單詞和句型詢問和辨別物體的方位.2．難點:了解字母Xx在單詞中的發(fā)音規(guī)律;描述事物的方位.【教學(xué)準備】單詞卡片、圖片、教學(xué)音頻等.【教學(xué)過

【第一課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high, can.2．句型:能用“I/ He/ She can…”表達幾種自己或他人能做的體育運動.（二）應(yīng)用目標:1．指認體育運動名稱.2．向同伴告知自己或他人能做的體育運動.3．能聽懂、會說A部分如對話.【教學(xué)重難點】1．重點:能聽懂、會說、認讀新單詞jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high, can;能用“I/ He/ She can…”表達幾種自己或他人能做的體

【第二課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high, can;能聽懂、理解新單詞cannt, dance, with.2．句型:能熟練運用“Can yu…?”詢問他人具有的技能,并用“Yes, lean./ N, I can't.”對該提問進行回答;能理解“I can … with my…”.（二）應(yīng)用目標:1．能在游戲情境中詢問他人具有的技能.2．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.3．能借助頭飾,給視頻中課文D部分的角色配音.【教學(xué)重難點】1．重點:能熟練運用“Can

【第三課時】【教學(xué)目標】（一）語言目標:1．語音:了解字母Y、y和Z、z在單詞中的讀音.2．詞匯:鞏固B部分的單詞.3．句型:能熟練運用“Can yu…?”詢問他人具有的技能;能在情境中運用“I/ He/ She can”描述自己或他人具有的技能.（二）應(yīng)用目標:1．能利用歸類記憶法和形象記憶法記憶本單元所學(xué)的關(guān)于運動的單詞.2．能綜合運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設(shè)情境,介紹自己或他人具有的技能.【教學(xué)重難點】1．重點:能初步運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設(shè)情境,對話;了解字母Y、y和Z、z在單詞中的讀音.2．難點:“with”的含義及應(yīng)用.【教學(xué)準備】單詞卡片、圖片、關(guān)于運動的圖片、教學(xué)音頻等