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    人教高中生物必修2導(dǎo)學(xué)案:第6章第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用

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    • 2021-03-26 16:43
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    人教高中生物必修2導(dǎo)學(xué)案:第6章第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用第1頁(yè)
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    人教版 (新課標(biāo))必修2《遺傳與進(jìn)化》第六章 從雜交育種到基因工程第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用學(xué)案設(shè)計(jì)

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    這是一份人教版 (新課標(biāo))必修2《遺傳與進(jìn)化》第六章 從雜交育種到基因工程第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用學(xué)案設(shè)計(jì),共2頁(yè)。學(xué)案主要包含了操作工具等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    教學(xué)目的
    1.基因工程的方法(A:知道)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):
    基因工程的方法
    教學(xué)難點(diǎn):
    基因工程的方法
    教學(xué)方法 四步導(dǎo)學(xué)法
    教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
    導(dǎo)學(xué)過(guò)程
    自主學(xué)習(xí)
    1、基因工程的概念:又叫________技術(shù)或DNA重組技術(shù)。它是按照人們意愿,把一種生物的基因?qū)氲搅硪环N生物的細(xì)胞中,定向的改變生物性狀。
    2、基因操作的工具
    (1)基因的__________――――限制性內(nèi)切酶。
    (2)基因的__________――――DNA連接酶。
    (3)基因的__________――運(yùn)載體。
    3、基因操作的基本步驟
    (1)提取____________________――直接分離基因和人工合成基因。
    (2)目的基因與__________結(jié)合――使目的基因載入到運(yùn)載體中,形成重組DNA。
    (3)將目的基因?qū)隷_____細(xì)胞――常采用顯微注射技術(shù)和感染法
    (4)目的基因的________與表達(dá)――據(jù)運(yùn)載體上的標(biāo)記基因判斷導(dǎo)入與否,據(jù)受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定的性狀,判斷目的基因表達(dá)與否。
    4、基因工程的成果與發(fā)展前景
    (1)醫(yī)藥衛(wèi)生:生產(chǎn)基因工程藥品;基因診斷(DNA探針);基因治療。
    (2)農(nóng)牧業(yè)及食品工業(yè):農(nóng)業(yè)上獲得具抗性能力的新品種;畜牧養(yǎng)殖業(yè)培養(yǎng)優(yōu)良品種的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物;食品業(yè)為人類開(kāi)辟新的食物來(lái)源。
    (3)環(huán)境保護(hù):環(huán)境監(jiān)測(cè);環(huán)境的凈化
    合作探究
    基因工程三大工具的特點(diǎn)?
    2.基因工程四步驟內(nèi)涵與外延?
    質(zhì)疑講析
    一、操作工具
    1.基因的“剪刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱限制酶)
    (1)存在:主要在微生物體內(nèi)。
    (2)特性:一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子。
    (3)實(shí)例:EcRI限制酶能專一識(shí)別GAATTC序列,并在G和A之間將這段序列切開(kāi)。
    (4)切割結(jié)果:產(chǎn)生2個(gè)帶有黏性末端的DNA片段。
    (5)作用:基因工程中重要的切割工具,能將外來(lái)的DNA切斷,對(duì)自己的DNA無(wú)損害。
    2.基因的“針線”——DNA連接酶
    DNA連接酶的作用是在DNA分子連接過(guò)程中,黏合脫氧核糖和磷酸之間的缺口。如果把DNA分子看成“梯子形”,DNA連接酶的作用是把梯子的扶手連接起來(lái)。
    3.常用的運(yùn)載體——質(zhì)粒
    (1)本質(zhì):小型環(huán)狀DNA分子。
    (2)作用
    ①作為運(yùn)載工具,將目的基因送到宿主細(xì)胞中去;
    ②用它在宿主細(xì)胞內(nèi)對(duì)目的基因進(jìn)行大量復(fù)制。
    (3)作為運(yùn)載體應(yīng)具備的條件
    ①能在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定保存并大量復(fù)制;②有多個(gè)限制酶切點(diǎn);③有標(biāo)記基因
    2.基因工程四步驟內(nèi)涵與外延?
    反饋檢測(cè)
    12.通過(guò)DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動(dòng)物稱為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。運(yùn)用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過(guò)程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,請(qǐng)回答:
    (1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是________________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是__________________________________________。
    (2)請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖。

    (3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是____________________,
    人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣?xì)胞時(shí)常用的工具是__________________________。
    (4)此過(guò)程中目的基因的檢測(cè)與表達(dá)中的表達(dá)是指________。
    (5)你認(rèn)為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么?_______________________________。
    作業(yè)布置
    教學(xué)反思

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    第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用

    版本: 人教版 (新課標(biāo))

    年級(jí): 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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