初中人教版第八章 運(yùn)動(dòng)和力綜合與測(cè)試課后復(fù)習(xí)題

這是一份初中人教版第八章 運(yùn)動(dòng)和力綜合與測(cè)試課后復(fù)習(xí)題，共5頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，填空題，作圖題，簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)探究題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
檢測(cè)內(nèi)容：第八章　運(yùn)動(dòng)和力得分________　卷后分________　評(píng)價(jià)________ 一、選擇題(本題共11小題，共35分。1～9題為單選題，每題3分；10～11題為多選題，每題4分，漏選得2分，錯(cuò)選得0分)1．物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下警示語(yǔ)中與慣性知識(shí)無(wú)關(guān)的是(C)A．汽車(chē)后窗貼有“保持車(chē)距”    B．公路旁立有“禁止超載”C．公共場(chǎng)所標(biāo)有“禁止吸煙”    D．交通規(guī)則寫(xiě)有“行車(chē)時(shí)系好安全帶”2．如圖所示，下列四個(gè)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)描述的圖象中，不能說(shuō)明物體處于平衡狀態(tài)的是(D) 3．下列實(shí)例中，屬于減小摩擦的是(B) 4．2019年春晚精彩紛呈，如圖所示是武術(shù)《少林魂》的畫(huà)面，演員甲站在一個(gè)由多位演員乙托起的大鼓上，下面說(shuō)法正確的是(D)A．演員甲對(duì)鼓的壓力和鼓對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力B．演員甲對(duì)鼓的壓力和演員乙對(duì)鼓的托力是一對(duì)平衡力C．演員乙對(duì)鼓的支持力和鼓對(duì)演員乙的壓力是一對(duì)平衡力D．鼓對(duì)演員甲的支持力和演員甲對(duì)鼓的壓力是一對(duì)相互作用力　　5．如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，G甲＞G乙。甲受到的摩擦力(B)A．大于5 N    B．等于5 NC．大于乙受到的摩擦力    D．等于乙受到的摩擦力6．(廣州中考)靜止在水平地面上的密閉裝置內(nèi)部如圖1所示，裝置內(nèi)部固定著一根豎直的桿，桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦。由于裝置開(kāi)始沿某一水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，小球從桿上落下，剛離開(kāi)桿時(shí)的俯視圖如圖2所示，請(qǐng)由此判斷裝置是向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的(B)A．東    B．南    C．西    D．北7．(眉山中考)如圖所示，木塊豎立在小車(chē)上，隨小車(chē)一起以相同的速度在水平地面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，下列說(shuō)法中正確的是(C)A．如果小車(chē)突然停止運(yùn)動(dòng)，木塊將向左傾倒B．由于木塊向右運(yùn)動(dòng)，木塊受到向左的摩擦力C．小車(chē)對(duì)木塊的支持力與木塊受到的重力是一對(duì)平衡力D．木塊對(duì)小車(chē)的壓力與地面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)相互作用力　　　　8．如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在豎直放置的鋼板A、B之間，鋼板固定不動(dòng)，物體剛好以速度v1豎直向下勻速運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)用力F豎直向上拉動(dòng)物體，使物體以速度v2豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)，則F的大小為 (B)A．等于mg    B．等于2mg    C．大于mg    D．小于mg9．(荊州中考)如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)有F1＝3 N，F2＝5 N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是(B)A．A和B之間摩擦力為0    B．地面對(duì)B的摩擦力為2 N，方向水平向左C．地面對(duì)B的摩擦力為5 N，方向水平向左    D．B對(duì)A的摩擦力為5 N，方向水平向右10．(多選)如圖所示是我國(guó)冰壺運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行比賽時(shí)的情景，則下列說(shuō)法中正確的是(B) A.冰壺運(yùn)動(dòng)員用冰刷刷冰面是為了減小冰壺和冰面間的摩擦B．冰壺最終停下來(lái)靜止時(shí)一定受到平衡力的作用C．冰壺繞過(guò)障礙壺前進(jìn)時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D．用力推冰壺才能使它前進(jìn)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因11．(多選)如圖甲所示是消防隊(duì)員小王進(jìn)行爬竿訓(xùn)練的示意圖，在某次爬竿訓(xùn)練中，小王沿竿豎直向上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是(D) A.0～6 s時(shí)間內(nèi)，小王沿竿勻速向上運(yùn)動(dòng)B．6～15 s時(shí)間內(nèi)，小王沿竿上爬的距離是5.4 mC．15～18 s時(shí)間內(nèi)，小王受到的摩擦力方向向上D．15～18 s時(shí)間內(nèi)，小王受到的摩擦力小于重力二、填空題(本題共8小題，每空1分，共20分)   12．(無(wú)錫中考)如圖所示，用尺快速打擊中間的棋子，棋子飛出，說(shuō)明力可以改變物體的__運(yùn)動(dòng)狀態(tài)__，上面的棋子由于具有__慣性__會(huì)落在原處。13．室內(nèi)天花板懸線上掛著一只吊燈，吊燈受到__重力__和__拉力__，這兩個(gè)力的施力物體分別是__地球__和__懸線__，這兩個(gè)力是一對(duì)______(選填“相互作用力”或“平衡力”)。14．如圖是小明被蹦床彈起上升時(shí)的情景，當(dāng)他在最高點(diǎn)時(shí)處于__非平衡__ (選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)，原因是__小明只受重力的作用__。　　　　　　15．通過(guò)一些泥濘路段時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)為了加強(qiáng)車(chē)輪的“抓地力”會(huì)提前加大車(chē)的載重，這其實(shí)是采用__增大壓力__的方式增大車(chē)輪與地面之間的摩擦力；有的司機(jī)會(huì)提前在車(chē)輪上綁上鐵鏈，這是采用__增大接觸面的粗糙程度__的方式增大車(chē)輪與地面之間的摩擦力。16．如圖小宇用F＝50 N的水平力把重G＝15 N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑。此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是__15__N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將__變小__(選填“變大”“變小”或“不變”)。17．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1的作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為__0__N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)(如圖乙所示)，則推力F2＝__12__N。18．運(yùn)輸液體貨物的槽車(chē)，液體上方有氣泡，如圖所示。當(dāng)車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，氣泡將向__前__運(yùn)動(dòng)；剎車(chē)時(shí)，氣泡將向__后__運(yùn)動(dòng)(前兩空均選填“前”或“后”)，其原因是__液體__具有慣性。　　　19．如圖所示是物理課堂老師演示實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的目的是研究__小鋼球__(選填“小鋼球”或“塑料片”)所具有的慣性。彈性鋼片向右彈擊塑料片，塑料片便向右飛出，說(shuō)明力的作用效果與力的__方向__有關(guān)。三、作圖題(3分)20．(銅仁中考)如圖所示，一物塊沿固定的斜面下滑。請(qǐng)畫(huà)出物塊的受力示意圖。　　　四、簡(jiǎn)答題(3分)21．(畢節(jié)中考)小敏爸爸駕駛小汽車(chē)載著家人外出旅游，小車(chē)在一段平直公路上勻速直線行駛，小敏坐在小車(chē)的座位上，突然遇到緊急情況，爸爸緊急剎車(chē)，小敏身體將向什么方向傾斜？說(shuō)出理由。答：小敏坐在小車(chē)的座位上，當(dāng)汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)，小敏的下身隨汽車(chē)一起停止運(yùn)動(dòng)，但其上身由于慣性仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以小敏身體會(huì)突然向前方傾倒。五、實(shí)驗(yàn)探究題(本題共3小題，第22題7分，第23題10分，第24題22分，共39分)22．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中： (1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是__小車(chē)與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計(jì)___________。(2)丙組同學(xué)聽(tīng)后，又進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計(jì)如圖丙，實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是__不考慮__(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力；探究F1、F2兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察__兩邊鉤碼個(gè)數(shù)__。(3)實(shí)驗(yàn)中保持F1與F2相等，進(jìn)行如下操作：__旋轉(zhuǎn)__ (選填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件之一是__兩個(gè)力必須作用在同一條直線上__。(4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖丙所示的情況下，下一步操作是__將小卡片剪成兩半__。(5)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差異。你認(rèn)為形成差異的原因是__讀數(shù)誤差__。23．探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，觀察和比較小車(chē)在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次必須使小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下，這樣做的目的是__讓小車(chē)到達(dá)水平面具有相同的速度__。小車(chē)從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，在豎直方向上受到的__重__力和__支持__力相平衡，忽略空氣阻力，小車(chē)在水平方向上只受__摩擦__力。(2)下表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越__小__，速度減小得越__慢__(選填“快”或“慢”)，小車(chē)前進(jìn)的距離就越__遠(yuǎn)__。 接觸面毛巾棉布木板小車(chē)移動(dòng)的距離s/cm18.322.626.7(3)推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車(chē)在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做__勻速直線運(yùn)動(dòng)__。(4)在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問(wèn)：牛頓第一定律__不能__(選填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出。(5)小麗同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了如圖2所示猜想，你認(rèn)為其中正確的是__A__。(圖2中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))24．為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做__勻速直線__運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力____(選填“大于”“等于”或“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，若拉力增加，木塊將做__加速直線__運(yùn)動(dòng)。(2)小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)__相同__(選填“相同”或“不同”)，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度__無(wú)關(guān)__(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。(3)比較__甲、乙__兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)；比較乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與__接觸面的粗糙程度__有關(guān)。(4)比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是__錯(cuò)誤__(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，因?yàn)?/span>__沒(méi)有控制壓力不變__。請(qǐng)?zhí)岢龈桨福?/span>__將切去的木塊放在另一半上面__。(5)小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好，實(shí)驗(yàn)中，小明__不一定__(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。