化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.4 物質(zhì)構(gòu)成的表示式教案設(shè)計(jì)

這是一份化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.4 物質(zhì)構(gòu)成的表示式教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)


1.了解元素的含義及元素符號(hào)所表示的意義；記住并會(huì)正確書寫常見元素符號(hào)；會(huì)運(yùn)用元素概念區(qū)別單質(zhì)和化合物。


2.培養(yǎng)學(xué)生歸納和比較能力。


3.通過元素的學(xué)習(xí)進(jìn)行從微觀到宏觀認(rèn)識(shí)方法的教育。


教學(xué)重點(diǎn) 元素的概念，能正確運(yùn)用元素概念區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。會(huì)正確寫出應(yīng)掌握的27種元素符號(hào)。


教學(xué)難點(diǎn) 元素概念的理解，27種元素符號(hào)的記憶。


教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)


教學(xué)過程


[引入新課]請(qǐng)你仔細(xì)看看圖3-21這個(gè)礦泉水瓶的標(biāo)簽。標(biāo)簽中列出若干礦物元素的含量，作為該飲用水的理化指標(biāo)。那么，什么是元素？


通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了許多物質(zhì)是由分子構(gòu)成，分子則由原子構(gòu)成。氧氣、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三鐵、二氧化硫都是由分子構(gòu)成，寫出它們的化學(xué)式，找出這些分子中共同的原子。這些氧原子的核電荷數(shù)是多少？


[講 述]以上幾種物質(zhì)的分子中，都含有相同的氧原子，而且不同分子中的氧原子的核電荷數(shù)都是8，我們把核電荷數(shù)為8的氧原子統(tǒng)稱為氧元素。那也就是說在氧氣、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三鐵、二氧化硫這幾種物質(zhì)中，都含有氧元素。


[板 書]一.元素


1.概念：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。


原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）決定元素的種類


注：“一類原子”指的是其核電荷數(shù)相同而核內(nèi)所含中子數(shù)并


不一定相同的一類原子，之所以把它們歸成一類，是因?yàn)樗鼈兊幕?br/>

學(xué)性質(zhì)相同。


2.元素與原子的比較


3.物質(zhì)、元素、分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系


構(gòu) 成





構(gòu)





一類原子總稱


相同核電荷數(shù)


構(gòu) 成














成


成











宏觀概念（只講種類，不講個(gè)數(shù)）





組 成

















[講 述]所有的物質(zhì)都是由元素組成。現(xiàn)在已知的物質(zhì)有三千多萬種，而組成它們的元素只有一百余種。


閱讀課本87頁(yè)地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。


[板 書]地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)列前四位的元素：氧＞硅＞鋁＞鐵


[閱 讀]課本88頁(yè) 知識(shí)視窗“生物賴以生存的元素”


[講 解]課本88頁(yè)“元素的中文名稱”找規(guī)律


[板 書]3.元素符號(hào)（拉丁文名稱縮寫）


[講 解]國(guó)際上統(tǒng)一采用元素的拉丁文名稱第一個(gè)大寫字母來表示元素，如果幾種元素的第一個(gè)字母相同，可再附加一個(gè)小寫字母來區(qū)別。


[板 書]（1）寫法：“一大二小”


[閱 讀]課本84頁(yè)常見元素的核電荷數(shù)、名稱和元素符號(hào)


[板 書]（2）意義：表示一種元素（宏觀），還表示這種元素的一個(gè)原子（微觀）


如：S表示硫元素，一個(gè)硫原子


Fe表示鐵元素，一個(gè)鐵原子


[閱 讀]課本90頁(yè)知識(shí)視窗“元素周期表”


[討 論]比較以下兩組純凈物的元素組成，它們之間有什么不同之處：


第一組：氧氣（O2）、氬氣（Ar）、碳（C）、鐵（Fe）、汞（Hg）


第二組：二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）、氯化銨（NH4Cl）、硫酸（H2SO4）


不同點(diǎn)是：組成元素的種類。第一組由一種元素組成，第二組由兩種或多種元素組成。


[板 書]二.純凈物的分類


1.單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)。


2.化合物：由不同種元素組成的純凈物叫做化合物。


如果化合物僅由兩種元素組成且其中一種是氧元素，則此種


化合物稱為氧化物。


[討 論]化合物與混合物有什么異同點(diǎn)？


[課堂練習(xí)]完成92頁(yè)檢查站


[小 結(jié)]課本92頁(yè)歸納


[課堂練習(xí)]P.93/1. 2. 5.


[布置作業(yè)]P.93/3. 4.


熟記元素周期表中前20號(hào)元素和符號(hào)以及課本84頁(yè)表格中20號(hào)元素以外的常見元素和符號(hào)元 素
原 子
聯(lián) 系
元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱
區(qū) 別
只講種類不講個(gè)數(shù)
既講種類又講個(gè)數(shù)
使 用范 圍
用于描述宏觀物質(zhì)的組成
用于描述微觀微粒（分子）的結(jié)構(gòu)
原 子
微觀粒子（既講種類，又講個(gè)數(shù)）


分 子
元 素
物 質(zhì)
單質(zhì)
化合物
宏觀組成
同種元素
不同種元素
微觀構(gòu)成
同種原子或同種分子


（由同種原子構(gòu)成）
同種分子


（由不同種原子構(gòu)成）
化學(xué)性質(zhì)
不能發(fā)生分解反應(yīng)
一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)
混合物
化合物
宏觀組成
多種物質(zhì)組成
多種元素組成的一種純凈物
微觀構(gòu)成


(分子觀點(diǎn))
含多種分子
含一種分子
性 質(zhì)
無固定性質(zhì)，各成分保持原有化學(xué)性質(zhì)
有固定性質(zhì)
組成成分
無固定組成
有固定的組成
舉 例
空氣、海水、糖水、碘酒
水、二氧化碳、高錳酸鉀
聯(lián) 系
混合物可以有多種化合物組成