小學(xué)美術(shù)人教版（2024）三年級上冊（2024）第3課 勞作之美優(yōu)質(zhì)課件ppt

這是一份小學(xué)美術(shù)人教版（2024）三年級上冊（2024）第3課 勞作之美優(yōu)質(zhì)課件ppt，文件包含人教版2025三年級上冊美術(shù)第三單元第3課《勞作之美》課件pptx、人教版2025三年級上冊美術(shù)第三單元第3課《勞作之美》教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。
在視頻中你們看到了哪些熟悉的春節(jié)習(xí)俗？其中有一種藝術(shù)形式，只需要一把剪刀和一張紙，就能創(chuàng)造出各種精美的圖案，大家知道是什么嗎？
剪紙藝術(shù)所蘊含的豐富文化內(nèi)涵，它不僅是一種民間藝術(shù)形式，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體，反映了人們對美好生活的向往和追求。
活動一欣賞剪紙作品《乾坤灣》,識讀其中的圖像，看看作品表現(xiàn)了什么樣的百姓生活。
乾坤灣(剪紙)2008年 高風(fēng)蓮 陜西
黃河人家(剪紙)2009年 高鳳蓮 陜西
民同藝人高風(fēng)蓮對養(yǎng)育她的黃土高原有著深厚的感情。 剪紙作品《黃河人家》既表現(xiàn)了黃土高原上人們的生活習(xí)俗，又表現(xiàn)了黃河流域流傳的民間故事，氣勢恢宏，包羅萬象。黃土高原的生活在她的剪刀下洋溢著質(zhì)樸而浪漫的氣息。
大多數(shù)剪紙作品構(gòu)思巧妙形式獨特、質(zhì)樸率真。
開窗窗閉窗窗(剪紙)[現(xiàn)代] 庫淑蘭 陜 西
思考與探究傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)有哪些特點?
從材料與工具來看，傳統(tǒng)剪紙極為樸素，通常僅以剪刀或刻刀為主要工具，配合紙張就能創(chuàng)作。在表現(xiàn)手法上，傳統(tǒng)剪紙以鏤空為核心，通過陰刻、陽刻及陰陽結(jié)合的技法展現(xiàn)豐富圖案。題材內(nèi)容方面，傳統(tǒng)剪紙貼近生活與傳統(tǒng)文化，涵蓋廣泛。造型風(fēng)格上，傳統(tǒng)剪紙造型簡潔明快、夸張變形且富有裝飾性。
活動二： 了解民間剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作手法，結(jié)合自己喜歡的作品說說它的獨特之處。
思考與探究剪紙藝術(shù)是如何表現(xiàn)日常生活的?如何用剪紙表現(xiàn)美好的生活和人們對幸福的追求?
民間剪紙是一種具有獨創(chuàng)性的精神勞動，藝術(shù)家根據(jù)對生活的理解表達內(nèi)心世界。即使是同類主題，創(chuàng)作者也會通過不同的手法進行表現(xiàn)，凸顯剪紙藝術(shù)特有的質(zhì)樸之美。
觀察與發(fā)現(xiàn)1.作品中哪些地方吸引了你?2.物象和實際生活中的物體有什么異同?
活動三欣賞本頁表現(xiàn)勞作場面的剪紙作品，學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)技巧與手法。
碾米(剪紙)[現(xiàn)代]張花女 內(nèi)蒙古
鋤地(剪紙)[現(xiàn)代]康枝兒 內(nèi)蒙古
推磨(剪紙) [現(xiàn)代] 蔡蘭英 河北
剪紙藝術(shù)通常采用夸張和變形的造型方式，將人們的生活和生命力體現(xiàn)在其中。
賣驢(剪紙)[現(xiàn)代]康枝兒 內(nèi)蒙古
折剪法：這是一種常用的剪紙方法，可以通過折疊紙張，剪出對稱或連續(xù)的圖案。 陰刻：講解陰刻是將圖案的線條刻去，保留輪廓線以外的部分，使圖案呈現(xiàn)凹陷的效果。 陽刻：與陰刻相反，陽刻是保留圖案的線條，刻去輪廓線以內(nèi)的部分，使圖案凸起。 陰陽結(jié)合：在實際創(chuàng)作中，常常將陰刻和陽刻兩種技法結(jié)合使用，使作品更加豐富生動。
做一做：以“家鄉(xiāng)建設(shè)”為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)日常勞動的剪紙作品。
提出創(chuàng)作要求：?構(gòu)圖合理：畫面布局要飽滿，主體突出，注意人物與周圍環(huán)境的比例關(guān)系和空間安排。?技法運用恰當：根據(jù)作品的需要，靈活運用折剪法、陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合等技法，使作品具有豐富的層次感和表現(xiàn)力。?線條流暢：無論是用剪刀剪還是用刻刀刻，線條都要流暢自然，避免出現(xiàn)毛糙、斷裂的情況。?
老師期待你們能創(chuàng)作出更多佳作，傳承剪紙藝術(shù)，弘揚勞動精神，成為傳統(tǒng)文化的傳承者與創(chuàng)新者，在藝術(shù)道路上綻放更絢麗的光彩。