三年級(jí)上冊(cè)（2024）第2課 童真時(shí)光優(yōu)秀ppt課件

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聽到這首音樂，你們腦海中浮現(xiàn)出了哪些童年的美好回憶？
同學(xué)們，圖畫中的色彩鮮艷又夢(mèng)幻，從這樣的畫面里你們感受到了怎樣的童真氛圍？他們的神態(tài)和周圍的環(huán)境又傳遞出怎樣的童年情感呢？
活動(dòng)一分享一部你喜歡的動(dòng)畫片，討論其運(yùn)用了哪種藝術(shù)形式。
繪畫藝術(shù)、電影藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、音樂與音效藝術(shù)、表演藝術(shù)、雕塑與工藝（針對(duì)定格動(dòng)畫）、數(shù)字藝術(shù)與技術(shù)
童話故事《神筆馬良》的作者洪汛濤與“神筆馬良”木偶
活動(dòng)二欣賞動(dòng)畫片《鹿鈴》中小女孩的形象
鹿鈴(動(dòng)畫片)1982年上海美術(shù)電影制片廠
《鹿鈴》是一部根據(jù)美麗傳說改編的動(dòng)畫短片，講述了人與動(dòng)物和諧相處的故事。
漁童(動(dòng)畫片)1959年上海美術(shù)電影制片廠
當(dāng)動(dòng)畫角色開心時(shí)，它的眼睛、嘴巴和身體姿態(tài)是怎樣變化的？生氣時(shí)又有哪些明顯特征？角色在奔跑、跳躍、靜止時(shí)，身體的動(dòng)態(tài)線條有什么不同？這些表情和動(dòng)作是如何幫助我們更好地理解角色內(nèi)心世界的？
活動(dòng)三探究動(dòng)畫片是如何“動(dòng)”起來的，繪制手翻書讓角色動(dòng)起來
動(dòng)畫大師用畫筆塑造了深入人心、性格各異的角色，這些妙趣橫生的動(dòng)畫角色帶領(lǐng)我們走進(jìn)真善美的世界
動(dòng)畫片的主要任務(wù)是讓形象“動(dòng)”起來，而且要?jiǎng)拥米匀弧㈨槙?、合理。它是將一張張逐漸變化的靜態(tài)畫面經(jīng)過逐格拍攝后放映出來的。
翻書動(dòng)畫又名“手翻書”，是有多張連續(xù)動(dòng)作圖片的小冊(cè)子。它借助“視覺暫留”現(xiàn)象讓人感覺圖像動(dòng)了起來，是一種簡(jiǎn)單易行的動(dòng)畫手法
以“我的動(dòng)畫小世界” 為主題，學(xué)生可以選擇自己喜歡的藝術(shù)形式，如繪畫、手工制作等，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的動(dòng)畫場(chǎng)景或角色。??作品要體現(xiàn)出自己對(duì)動(dòng)畫片的獨(dú)特理解與創(chuàng)意，可以是對(duì)經(jīng)典動(dòng)畫的重新演繹，也可以是完全原創(chuàng)的奇幻故事。學(xué)生選擇合適的工具和材料，開始進(jìn)行正式創(chuàng)作。
無論是清晨透過樹葉灑下的陽(yáng)光，還是夜晚閃爍的星星，都可能成為你們下一個(gè)創(chuàng)意的源泉。大膽地去畫、去想、去創(chuàng)造，用你們的藝術(shù)作品，描繪出屬于自己的精彩童真時(shí)光，老師期待著在未來，看到你們創(chuàng)造出更多令人驚喜的藝術(shù)佳作 。