人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)核心素養(yǎng)教案

這是一份人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)核心素養(yǎng)教案，共77頁(yè)。
人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)核心素養(yǎng)教案 第一單元 龍的傳人 《龍的傳人》大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)，適用于 2024 秋人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)。 一、單元主題 傳承龍文化，做龍的傳人 二、單元目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 學(xué)生能夠了解自己的名字含義，學(xué)會(huì)用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的名字。 認(rèn)識(shí)十二生肖，了解生肖的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)形式。 掌握龍的形象特點(diǎn)，能用繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)龍的故事和靈動(dòng)的龍。 感受中秋佳節(jié)的氛圍，用美術(shù)作品表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的理解和祝福。 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)觀察、欣賞、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 以小組合作的方式完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 龍的形象特點(diǎn)和文化內(nèi)涵的理解與表現(xiàn)。 中秋佳節(jié)氛圍的營(yíng)造和美術(shù)表達(dá)。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生將龍的文化內(nèi)涵融入到美術(shù)作品中。 如何讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體現(xiàn)出中秋佳節(jié)的獨(dú)特氛圍。 四、教學(xué)方法 直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生感受龍的形象和中秋佳節(jié)的氛圍。 故事教學(xué)法：講述龍的故事和中秋的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。 實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工等實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）第 1 課：我的名字 導(dǎo)入（5 分鐘） 教師介紹自己的名字，并分享名字的含義。 提問(wèn)學(xué)生：你的名字是什么？有什么特別的含義嗎？ 新授（15 分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的名字，分析名字中的漢字結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)。 展示一些用美術(shù)方式表現(xiàn)名字的作品，如繪畫(huà)、剪紙、拼貼等，讓學(xué)生欣賞并討論。 教師講解用美術(shù)方式表現(xiàn)名字的方法和技巧，如色彩搭配、造型設(shè)計(jì)等。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用自己喜歡的美術(shù)方式表現(xiàn)自己的名字，可以繪畫(huà)、剪紙、拼貼等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的名字含義和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議。 （二）第 2 課：生肖大家庭 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段關(guān)于十二生肖的動(dòng)畫(huà)視頻，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生：你知道自己的生肖是什么嗎？你還知道哪些生肖？ 新授（15 分鐘） 介紹十二生肖的由來(lái)和文化內(nèi)涵。 展示十二生肖的圖片和藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并討論每個(gè)生肖的形象特點(diǎn)。 教師講解用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)生肖的方法和技巧。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的生肖，用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)出來(lái)。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己選擇的生肖和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議。 （三）第 3 課：龍的故事 導(dǎo)入（5 分鐘） 教師講述一個(gè)關(guān)于龍的故事，如《葉公好龍》《龍女拜觀音》等。 提問(wèn)學(xué)生：你聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于龍的故事？龍?jiān)诠适轮薪o你留下了什么印象？ 新授（15 分鐘） 介紹龍的起源和文化內(nèi)涵，以及龍?jiān)谥腥A民族傳統(tǒng)文化中的重要地位。 展示一些關(guān)于龍的圖片和藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并討論龍的形象特點(diǎn)。 教師講解用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)龍的方法和技巧。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)一個(gè)龍的故事，可以是自己編的故事，也可以是聽(tīng)過(guò)的故事。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述自己的龍的故事。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、故事內(nèi)容、畫(huà)面表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議。 （四）第 4 課：靈動(dòng)的龍 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段關(guān)于舞龍表演的視頻，讓學(xué)生感受龍的靈動(dòng)之美。 提問(wèn)學(xué)生：你看過(guò)舞龍表演嗎？龍?jiān)诒硌葜薪o你留下了什么印象？ 新授（15 分鐘） 介紹龍的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，如龍的飛舞、盤(pán)旋、翻騰等。 展示一些關(guān)于龍的動(dòng)態(tài)圖片和藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并討論龍的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。 教師講解用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)靈動(dòng)的龍的方法和技巧。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)靈動(dòng)的龍，可以是單個(gè)龍的動(dòng)態(tài)，也可以是群龍飛舞的場(chǎng)景。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己表現(xiàn)龍的動(dòng)態(tài)的方法和創(chuàng)意。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、畫(huà)面效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議。 （五）第 5 課：中秋月兒圓 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段關(guān)于中秋節(jié)的視頻，讓學(xué)生感受中秋節(jié)的氛圍。 提問(wèn)學(xué)生：你知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？你最喜歡中秋節(jié)的什么？ 新授（15 分鐘） 介紹中秋節(jié)的由來(lái)和文化內(nèi)涵，以及中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。 展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片和藝術(shù)作品，讓學(xué)生觀察并討論中秋節(jié)的氛圍和表現(xiàn)方法。 教師講解用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)中秋節(jié)的方法和技巧。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)中秋節(jié)的場(chǎng)景，可以是賞月、吃月餅、猜燈謎等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己表現(xiàn)中秋節(jié)的方法和創(chuàng)意。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、氛圍表現(xiàn)、畫(huà)面效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議。 六、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)出的興趣和熱情。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、色彩、造型、畫(huà)面效果等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神等。 通過(guò)學(xué)生的課堂發(fā)言和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)收獲。 七、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放圖片、視頻等資料。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、畫(huà)紙、剪刀、膠水等。 關(guān)于龍和中秋節(jié)的圖片、書(shū)籍、故事等參考資料。 第1課 我的名字 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞不同形式的名字藝術(shù)作品，感受字體設(shè)計(jì)的美，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己的名字，發(fā)揮創(chuàng)意，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料和方法來(lái)設(shè)計(jì)自己的名字，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解名字的含義和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和文化認(rèn)同感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)的方式表現(xiàn)自己的名字。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓名字設(shè)計(jì)富有個(gè)性。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生將名字的含義與美術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作。 三、教學(xué)方法 直觀演示法：教師展示各種名字藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生興趣。 啟發(fā)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考名字的含義和表現(xiàn)方法。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試用不同材料和方法設(shè)計(jì)名字。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 教師自我介紹，引出名字的話題。 提問(wèn)學(xué)生：你的名字是誰(shuí)給你取的？有什么特別的含義嗎？ 新授（15 分鐘） 欣賞名字藝術(shù)作品（8 分鐘） 展示繪畫(huà)、剪紙、拼貼等不同形式的名字藝術(shù)作品。 引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的色彩、造型、材料等，感受其美感。 探討名字的表現(xiàn)方法（7 分鐘） 組織學(xué)生討論可以用哪些美術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)自己的名字。 教師總結(jié)，如繪畫(huà)、手工、立體造型等。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的材料和方法，設(shè)計(jì)自己的名字。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽嘗試。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，介紹自己的名字含義和設(shè)計(jì)思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名字的獨(dú)特性和藝術(shù)價(jià)值。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索不同的名字表現(xiàn)方法，為自己的名字設(shè)計(jì)更多的藝術(shù)作品。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、色彩、造型、材料運(yùn)用等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于展示名字藝術(shù)作品圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀、膠水等。 一些名字藝術(shù)作品的實(shí)物展示。 第2課 生肖大家庭 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞不同生肖的藝術(shù)形象，感受其造型、色彩和裝飾的美，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己喜歡的生肖形象，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為生肖形象添加獨(dú)特的裝飾和背景，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解生肖文化的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同生肖的形象特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)的方式表現(xiàn)生肖形象。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在表現(xiàn)生肖形象時(shí)體現(xiàn)創(chuàng)意和個(gè)性。 引導(dǎo)學(xué)生理解生肖文化的內(nèi)涵。 三、教學(xué)方法 直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等展示不同生肖的藝術(shù)形象，激發(fā)學(xué)生興趣。 故事引導(dǎo)法：講述與生肖有關(guān)的故事，幫助學(xué)生理解生肖文化。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作生肖形象，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段關(guān)于生肖的動(dòng)畫(huà)視頻，引起學(xué)生興趣。 提問(wèn)學(xué)生：你知道自己的生肖是什么嗎？你還知道哪些生肖？ 新授（15 分鐘） 認(rèn)識(shí)生肖（8 分鐘） 展示十二種生肖的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)生肖的外形特點(diǎn)。 介紹每個(gè)生肖的象征意義和文化內(nèi)涵。 欣賞生肖藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示繪畫(huà)、剪紙、手工等不同形式的生肖藝術(shù)作品。 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意之處。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的生肖，用繪畫(huà)或手工的方式表現(xiàn)出來(lái)。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，添加獨(dú)特的裝飾和背景。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己所表現(xiàn)的生肖和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生肖文化的重要性。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解生肖文化，嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)生肖形象。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從造型準(zhǔn)確性、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放動(dòng)畫(huà)視頻和展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀、膠水等。 一些生肖藝術(shù)作品的實(shí)物展示。 第3課 龍的故事 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞龍的藝術(shù)形象，感受其威武、神秘的美感，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)龍的形象，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為龍的形象添加獨(dú)特的裝飾和場(chǎng)景，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解龍?jiān)谥袊?guó)文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)龍的形象特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)的方式表現(xiàn)龍的形象。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在表現(xiàn)龍的形象時(shí)體現(xiàn)創(chuàng)意和個(gè)性。 引導(dǎo)學(xué)生理解龍文化的內(nèi)涵。 三、教學(xué)方法 故事導(dǎo)入法：講述龍的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。 圖片欣賞法：展示龍的藝術(shù)作品圖片，讓學(xué)生感受龍的美。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作龍的形象，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 教師講述一個(gè)關(guān)于龍的故事，如《葉公好龍》。 提問(wèn)學(xué)生：故事中的龍是什么樣子的？你還知道哪些關(guān)于龍的故事？ 新授（15 分鐘） 認(rèn)識(shí)龍的形象（8 分鐘） 展示龍的圖片和藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察龍的外形特點(diǎn)，如龍頭、龍身、龍爪、龍鱗等。 介紹龍的顏色和裝飾，如金色、紅色、云彩等。 欣賞龍的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示不同形式的龍的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、剪紙、雕塑等。 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意之處。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的方式，用繪畫(huà)或手工制作龍的形象。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為龍?zhí)砑营?dú)特的裝飾和場(chǎng)景。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)龍?jiān)谥袊?guó)文化中的重要地位。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解龍文化，嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)龍的形象。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從造型準(zhǔn)確性、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放故事和展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀、膠水等。 龍的藝術(shù)作品圖片和實(shí)物展示。 第4課 靈動(dòng)的龍 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞靈動(dòng)的龍的藝術(shù)形象，感受其動(dòng)態(tài)之美和神秘氣息，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)靈動(dòng)的龍，掌握表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的方法，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為龍?jiān)O(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)作和場(chǎng)景，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解龍?jiān)谥袊?guó)文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)龍的動(dòng)態(tài)。 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料和方法創(chuàng)作靈動(dòng)的龍。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生把握龍的動(dòng)態(tài)特征，使作品富有生命力。 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中融入創(chuàng)意和個(gè)性。 三、教學(xué)方法 直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等展示靈動(dòng)的龍的形象，激發(fā)學(xué)生興趣。 觀察分析法：引導(dǎo)學(xué)生觀察龍的動(dòng)態(tài)特征，分析其表現(xiàn)方法。 實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手嘗試用不同材料和方法表現(xiàn)龍的動(dòng)態(tài)。 小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作大型的龍的作品。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段龍?jiān)谔炜罩酗w舞的視頻，讓學(xué)生感受龍的靈動(dòng)之美。 提問(wèn)學(xué)生：視頻中的龍給你留下了什么印象？你覺(jué)得龍為什么會(huì)這么靈動(dòng)？ 新授（15 分鐘） 觀察龍的動(dòng)態(tài)（8 分鐘） 展示不同動(dòng)態(tài)的龍的圖片，如飛翔、盤(pán)旋、游動(dòng)等。 引導(dǎo)學(xué)生觀察龍的身體姿態(tài)、線條變化和動(dòng)作特點(diǎn)。 讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言模仿龍的動(dòng)態(tài)，加深對(duì)龍的動(dòng)態(tài)的理解。 表現(xiàn)龍的動(dòng)態(tài)（7 分鐘） 介紹繪畫(huà)、手工等表現(xiàn)龍的動(dòng)態(tài)的方法，如用流暢的線條表現(xiàn)龍的身體曲線、用色彩表現(xiàn)龍的動(dòng)感等。 展示一些學(xué)生作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的材料和方法，創(chuàng)作靈動(dòng)的龍。 可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作完成大型作品。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，發(fā)揮創(chuàng)意。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、創(chuàng)意、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)龍的動(dòng)態(tài)之美和文化意義。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索龍的藝術(shù)表現(xiàn)，嘗試用不同的形式和材料創(chuàng)作更多的龍的作品。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、創(chuàng)意、材料運(yùn)用等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通能力等。 通過(guò)學(xué)生的課堂發(fā)言和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)收獲。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀、膠水等。 手工材料，如卡紙、毛線、吸管等。 一些龍的藝術(shù)作品圖片和實(shí)物展示。 第5課 中秋月兒圓 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞中秋佳節(jié)的美麗景色和傳統(tǒng)元素，感受中秋之美，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)中秋的場(chǎng)景和氛圍，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為中秋作品添加獨(dú)特的元素和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛(ài)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)中秋的特色元素，如月亮、月餅、嫦娥等。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)中秋的氛圍。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中體現(xiàn)中秋的獨(dú)特氛圍和情感。 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，避免作品千篇一律。 三、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入法：通過(guò)講述中秋故事、播放中秋音樂(lè)等方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。 圖片欣賞法：展示中秋相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察中秋的景色和元素。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作中秋作品，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。 小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成大型中秋作品。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段中秋的音樂(lè)，講述嫦娥奔月的故事。 提問(wèn)學(xué)生：中秋節(jié)有什么特別的地方？你最喜歡中秋節(jié)的什么？ 新授（15 分鐘） 觀察中秋元素（8 分鐘） 展示中秋的圖片，如月亮、月餅、花燈、嫦娥等。 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些元素的形狀、顏色和特點(diǎn)。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些元素的感受。 欣賞中秋藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示學(xué)生創(chuàng)作的中秋繪畫(huà)、手工等作品。 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)方法。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的材料和方法，創(chuàng)作中秋作品。 可以畫(huà)一幅中秋的畫(huà)、做一個(gè)月餅手工、制作一個(gè)嫦娥頭飾等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化意義。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人一起過(guò)中秋，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、色彩、造型、材料運(yùn)用等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通能力等。 通過(guò)學(xué)生的課堂發(fā)言和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)收獲。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放音樂(lè)、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀、膠水等。 手工材料，如橡皮泥、卡紙、毛線等。 一些中秋藝術(shù)作品的圖片和實(shí)物展示。 單元要點(diǎn) 龍是中華民族的象征,代表著 中華民族的精神。 一、龍作為中華民族象征的意義 歷史傳承 龍?jiān)谥袊?guó)文化中有著悠久的歷史，從古代的圖騰崇拜到如今，一直承載著中華民族的文化記憶和精神寄托。 可以通過(guò)講述古代神話故事中龍的角色，如幫助人類(lèi)戰(zhàn)勝災(zāi)難等，讓學(xué)生了解龍?jiān)跉v史中的重要地位。 文化內(nèi)涵 龍象征著權(quán)威、力量和智慧。在中國(guó)古代，皇帝被稱(chēng)為 “真龍?zhí)熳印?，龍袍、龍椅等象征著皇?quán)。 龍也代表著吉祥、幸福和繁榮。在傳統(tǒng)節(jié)日和慶典中，龍常常作為重要的元素出現(xiàn)，如舞龍表演等。 民族精神 龍的勇敢、堅(jiān)韌、創(chuàng)新等品質(zhì)代表著中華民族的精神。龍能在天空中翱翔，能在海洋中遨游，象征著中華民族不畏艱難、勇于探索的精神。 龍的融合性也體現(xiàn)了中華民族的包容和團(tuán)結(jié)。龍的形象融合了多種動(dòng)物的特征，這反映了中華民族善于吸收不同文化的優(yōu)點(diǎn)，共同發(fā)展的特點(diǎn)。 二、教學(xué)建議 課堂導(dǎo)入 播放有關(guān)龍的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生對(duì)龍的印象，引導(dǎo)學(xué)生思考龍?jiān)谥袊?guó)文化中的意義。 知識(shí)講解 介紹龍的歷史、文化內(nèi)涵和象征意義?？梢越Y(jié)合故事、傳說(shuō)等形式，讓學(xué)生更容易理解。 展示不同形式的龍的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑、剪紙等，讓學(xué)生感受龍的藝術(shù)魅力。 藝術(shù)創(chuàng)作 讓學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)龍的形象?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為龍?zhí)砑硬煌念伾?、裝飾和場(chǎng)景。 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅以龍為主題的大型作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。 課堂討論 組織學(xué)生討論龍代表的中華民族精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。例如，運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的拼搏精神、科學(xué)家的創(chuàng)新精神等。 引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中發(fā)揚(yáng)中華民族的精神。 總結(jié)評(píng)價(jià) 總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)龍作為中華民族象征的重要意義。 評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)作品和課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和傳承中華民族的文化和精神。 通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，可以讓一年級(jí)的學(xué)生更好地理解龍作為中華民族象征的意義，培養(yǎng)他們的審美能力、創(chuàng)新能力和民族自豪感。 第二單元 奉獻(xiàn)最美 《奉獻(xiàn)最美》大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)，適用于 2024 秋人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)。 一、單元主題 發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)之美，傳遞溫暖力量 二、單元目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞自然中的美和生命的奉獻(xiàn)，感受不同藝術(shù)形式表現(xiàn)出的奉獻(xiàn)之美，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)對(duì)奉獻(xiàn)的理解和感受，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以獨(dú)特的視角和方法表現(xiàn)奉獻(xiàn)主題，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解奉獻(xiàn)在生活中的重要意義，感受奉獻(xiàn)帶來(lái)的溫暖和美好，增強(qiáng)對(duì)奉獻(xiàn)精神的理解和認(rèn)同。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解奉獻(xiàn)的含義，發(fā)現(xiàn)身邊的奉獻(xiàn)之美。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)形式表現(xiàn)奉獻(xiàn)主題。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生深入理解奉獻(xiàn)的內(nèi)涵，在作品中體現(xiàn)出情感。 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，避免作品千篇一律。 四、教學(xué)方法 觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生觀察自然和生活中的奉獻(xiàn)現(xiàn)象。 故事講述法：通過(guò)講述奉獻(xiàn)的故事，激發(fā)學(xué)生的情感和思考。 藝術(shù)創(chuàng)作法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)奉獻(xiàn)的理解和感受。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）第 1 課：落葉去哪兒了 導(dǎo)入（5 分鐘） 展示秋天落葉的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察落葉的美麗。 提問(wèn)學(xué)生：落葉會(huì)去哪里呢？引發(fā)學(xué)生的思考和想象。 新授（15 分鐘） 探索落葉的歸宿（8 分鐘） 講述落葉在自然中的作用，如化作泥土滋養(yǎng)大地等。 引導(dǎo)學(xué)生思考落葉的奉獻(xiàn)精神。 欣賞落葉藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示用落葉制作的藝術(shù)作品，如拼貼畫(huà)、手工藝品等。 分析作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用落葉進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，可以是拼貼畫(huà)、手工等形式。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和對(duì)落葉奉獻(xiàn)的理解。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、美感、對(duì)主題的表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)落葉的奉獻(xiàn)之美。 （二）第 2 課：勤勞的蠶寶寶 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，讓學(xué)生觀察蠶寶寶的可愛(ài)模樣。 提問(wèn)學(xué)生：蠶寶寶為我們做了什么貢獻(xiàn)呢？ 新授（15 分鐘） 了解蠶寶寶的奉獻(xiàn)（8 分鐘） 講解蠶寶寶吐絲結(jié)繭，為人類(lèi)提供絲綢的過(guò)程。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蠶寶寶的勤勞和奉獻(xiàn)精神。 欣賞蠶寶寶藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以蠶寶寶為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中對(duì)蠶寶寶的表現(xiàn)和對(duì)奉獻(xiàn)的傳達(dá)。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)或手工的方式表現(xiàn)蠶寶寶的奉獻(xiàn)。 教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意表現(xiàn)蠶寶寶的特點(diǎn)和奉獻(xiàn)精神。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述蠶寶寶的奉獻(xiàn)故事和自己的創(chuàng)作感受。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)奉獻(xiàn)的理解等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)學(xué)生對(duì)蠶寶寶奉獻(xiàn)精神的理解和表現(xiàn)。 （三）第 3 課：寸草心 導(dǎo)入（5 分鐘） 講述一個(gè)關(guān)于感恩和奉獻(xiàn)的小故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。 提問(wèn)學(xué)生：你有沒(méi)有為別人做過(guò)奉獻(xiàn)呢？或者別人為你做過(guò)什么奉獻(xiàn)讓你很感動(dòng)？ 新授（15 分鐘） 理解寸草心的含義（8 分鐘） 解釋 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” 的詩(shī)句含義，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩和奉獻(xiàn)的關(guān)系。 鼓勵(lì)學(xué)生思考自己可以為家人、朋友、社會(huì)做些什么奉獻(xiàn)。 欣賞感恩奉獻(xiàn)的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以感恩奉獻(xiàn)為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中的情感表達(dá)和藝術(shù)手法。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)、手工或其他形式表達(dá)自己對(duì)奉獻(xiàn)的理解和感恩之情。 教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在作品中體現(xiàn)出真摯的情感。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并分享自己對(duì)奉獻(xiàn)的感悟和感恩的心情。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從情感表達(dá)、創(chuàng)意、藝術(shù)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的美好和感恩的重要性。 六、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)出的興趣和熱情。 評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)作品，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)主題的理解等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出有建設(shè)性的評(píng)價(jià)。 通過(guò)學(xué)生的課堂發(fā)言和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)精神的理解和感悟程度。 七、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放圖片、視頻等資料。 落葉、繪畫(huà)工具和材料、手工材料等。 關(guān)于奉獻(xiàn)的故事、詩(shī)歌等參考資料。 第1課 落葉去哪兒了 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠觀察和欣賞落葉的自然之美，感受不同形狀、顏色的落葉所帶來(lái)的視覺(jué)感受，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)落葉的形態(tài)和場(chǎng)景，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用獨(dú)特的方式展示落葉的去向，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解落葉在自然中的作用和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)自然的敬畏和熱愛(ài)之情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察落葉的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)落葉的去向。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中體現(xiàn)出創(chuàng)意和個(gè)性。 引導(dǎo)學(xué)生理解落葉與自然的關(guān)系。 三、教學(xué)方法 觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園或公園中的落葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)落葉的美。 演示法：教師示范用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)落葉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 討論法：組織學(xué)生討論落葉的去向，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。 實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段關(guān)于秋天落葉的視頻，讓學(xué)生感受秋天的氛圍。 提問(wèn)學(xué)生：秋天來(lái)了，樹(shù)葉都落下來(lái)了，你們知道落葉都去哪兒了嗎？ 新授（15 分鐘） 觀察落葉（8 分鐘） 帶領(lǐng)學(xué)生到校園或公園中收集落葉，觀察落葉的形狀、顏色、紋理等特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己收集的落葉有什么特點(diǎn)，像什么。 討論落葉的去向（7 分鐘） 組織學(xué)生討論落葉的去向，如化作泥土、被小動(dòng)物當(dāng)作食物等。 引導(dǎo)學(xué)生思考落葉在自然中的作用和價(jià)值。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、拼貼等，表現(xiàn)落葉的去向。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)落葉的自然之美和在自然中的作用。 拓展學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然，用美術(shù)的方式記錄下自然的美麗。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、色彩、造型、表現(xiàn)方法等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、畫(huà)紙等。 手工材料，如剪刀、膠水、彩色紙等。 校園或公園中的落葉。 第2課 勤勞的蠶寶寶 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠觀察蠶寶寶的外形特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程，感受其可愛(ài)與神奇，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)蠶寶寶的形態(tài)和活動(dòng)，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為蠶寶寶設(shè)計(jì)獨(dú)特的生活場(chǎng)景或故事，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解蠶寶寶在絲綢文化中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶寶寶的外形和動(dòng)態(tài)，掌握表現(xiàn)方法。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓作品富有個(gè)性和故事性。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)蠶寶寶的細(xì)節(jié)特征。 引導(dǎo)學(xué)生在作品中融入文化內(nèi)涵。 三、教學(xué)方法 觀察法：展示蠶寶寶的實(shí)物、圖片或視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。 示范法：教師示范用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)蠶寶寶。 故事講述法：講述與蠶寶寶有關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生：你們見(jiàn)過(guò)蠶寶寶嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？ 新授（15 分鐘） 觀察蠶寶寶（8 分鐘） 展示蠶寶寶的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶寶寶的外形、顏色、身體結(jié)構(gòu)等。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶在吃桑葉、吐絲等不同狀態(tài)下的樣子。 了解蠶寶寶與絲綢文化（7 分鐘） 簡(jiǎn)單介紹蠶寶寶吐絲結(jié)繭后可以制作絲綢，讓學(xué)生了解蠶寶寶在絲綢文化中的重要作用。 展示一些絲綢制品的圖片，感受絲綢的美麗。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的方式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)蠶寶寶。 可以為蠶寶寶設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的生活場(chǎng)景，或者講述一個(gè)蠶寶寶的故事。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、造型、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠶寶寶的可愛(ài)和勤勞，以及它們?cè)诮z綢文化中的重要性。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察蠶寶寶或其他小動(dòng)物，用美術(shù)的方式記錄它們的生活。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、造型、色彩、表現(xiàn)方法等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片。 蠶寶寶的實(shí)物、圖片或視頻資料。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、畫(huà)紙等。 手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。 第3課 寸草心 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞以感恩為主題的藝術(shù)作品，感受其中的情感表達(dá)和美感，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩或他人的感恩之情，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的感恩作品，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解感恩的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)親情、友情等情感的認(rèn)識(shí)和珍惜。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的意義，激發(fā)感恩之情。 指導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)形式表現(xiàn)感恩主題。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中表達(dá)出真摯的情感。 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中體現(xiàn)創(chuàng)意和個(gè)性。 三、教學(xué)方法 故事導(dǎo)入法：講述感恩的故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。 作品欣賞法：展示以感恩為主題的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。 實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作感恩作品，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。 交流分享法：組織學(xué)生交流分享自己的感恩故事和作品，促進(jìn)情感交流和思維碰撞。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 講述一個(gè)關(guān)于感恩的小故事，如《羊羔跪乳》等。 提問(wèn)學(xué)生：這個(gè)故事告訴我們什么道理？你有沒(méi)有要感恩的人呢？ 新授（15 分鐘） 理解感恩的意義（8 分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生討論感恩的含義和重要性。 分享自己的感恩經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。 欣賞感恩藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以感恩為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中的表現(xiàn)手法、色彩運(yùn)用和情感表達(dá)。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工等，創(chuàng)作感恩作品。 可以畫(huà)一幅感恩的畫(huà)、制作一張感恩賀卡等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)真摯的情感。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述作品背后的感恩故事。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、情感表達(dá)、藝術(shù)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧感恩的意義和表現(xiàn)方法。 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情，如幫父母做一件家務(wù)、給長(zhǎng)輩一個(gè)擁抱等。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的情感投入。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、情感表達(dá)、藝術(shù)技巧等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在交流分享中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放故事、展示藝術(shù)作品。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。 一些關(guān)于感恩的故事書(shū)籍。 單元要點(diǎn) 奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)、甘于付出的精神 一、奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵解讀 無(wú)私付出 奉獻(xiàn)意味著將自己的時(shí)間、精力、資源等毫無(wú)保留地給予他人或社會(huì)，不期望獲得直接的物質(zhì)回報(bào)。例如，落葉化作泥土滋養(yǎng)大地，蠶寶寶吐絲為人類(lèi)提供絲綢，都是無(wú)私付出的體現(xiàn)。 可以通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解奉獻(xiàn)并不一定是驚天動(dòng)地的大事，也可以是日常生活中的小舉動(dòng)，如幫助同學(xué)撿起掉落的文具、給老人讓座等。 愛(ài)心與關(guān)懷 奉獻(xiàn)往往伴隨著愛(ài)心和關(guān)懷。當(dāng)我們關(guān)心他人的需求，主動(dòng)伸出援手時(shí)，就是在奉獻(xiàn)愛(ài)心。比如，為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書(shū)籍和衣物，關(guān)心生病的同學(xué)等。 引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中表達(dá)愛(ài)心和關(guān)懷，培養(yǎng)他們的同理心和善良品質(zhì)。 責(zé)任感 奉獻(xiàn)也體現(xiàn)了一種責(zé)任感。對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感促使我們?yōu)榱怂说男腋：屠娑?。例如，?ài)護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律、積極參與班級(jí)活動(dòng)等，都是在履行自己的責(zé)任，也是一種奉獻(xiàn)。 讓學(xué)生明白自己作為家庭和社會(huì)的一員，有責(zé)任為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 二、教學(xué)建議 故事引導(dǎo) 講述更多關(guān)于奉獻(xiàn)的故事，如雷鋒的事跡、志愿者的故事等，讓學(xué)生深刻體會(huì)奉獻(xiàn)精神的偉大。 組織學(xué)生討論故事中的人物為什么要奉獻(xiàn)，他們的奉獻(xiàn)帶來(lái)了什么好處，激發(fā)學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)的思考。 藝術(shù)創(chuàng)作 在美術(shù)創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生以奉獻(xiàn)為主題，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作繪畫(huà)、手工等作品?？梢宰寣W(xué)生畫(huà)一幅自己幫助他人的畫(huà)，或者制作一張感謝志愿者的賀卡。 鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表達(dá)自己對(duì)奉獻(xiàn)的理解和感受，通過(guò)藝術(shù)的方式傳遞奉獻(xiàn)的精神。 實(shí)踐活動(dòng) 組織學(xué)生參與一些奉獻(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，如校園清潔活動(dòng)、為敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等。讓學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)和意義。 在活動(dòng)后，組織學(xué)生分享自己的感受和收獲，進(jìn)一步加深對(duì)奉獻(xiàn)精神的理解。 課堂討論 開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生分享自己在生活中看到或經(jīng)歷過(guò)的奉獻(xiàn)行為。討論這些行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，以及自己從中學(xué)到了什么。 引導(dǎo)學(xué)生思考自己可以在哪些方面做出奉獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。 評(píng)價(jià)與反饋 在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，肯定他們?cè)诶斫夥瞰I(xiàn)精神和藝術(shù)創(chuàng)作中的努力和進(jìn)步。 鼓勵(lì)學(xué)生將奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中，成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。 通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，可以讓一年級(jí)的學(xué)生更好地理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的愛(ài)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，同時(shí)提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)。 第三單元 成長(zhǎng)足跡 《成長(zhǎng)足跡》大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)，適用于 2024 秋人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)。 一、單元主題 追尋成長(zhǎng)足跡，感悟生命力量 二、單元目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞與成長(zhǎng)主題相關(guān)的藝術(shù)作品，感受其中的美和情感，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)成長(zhǎng)中的故事和感受，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以獨(dú)特的視角和方法展現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，通過(guò)藝術(shù)作品體會(huì)不同文化中對(duì)成長(zhǎng)的理解和表達(dá)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)中的美好。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)形式表現(xiàn)成長(zhǎng)主題。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中表達(dá)出深刻的成長(zhǎng)感悟。 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，避免作品千篇一律。 四、教學(xué)方法 故事導(dǎo)入法：通過(guò)講述與成長(zhǎng)相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。 作品欣賞法：展示以成長(zhǎng)為主題的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。 實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作成長(zhǎng)主題作品，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。 小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享成長(zhǎng)故事和創(chuàng)作思路。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）第 1 課：新龜兔賽跑 導(dǎo)入（5 分鐘） 講述經(jīng)典的龜兔賽跑故事，引發(fā)學(xué)生的回憶。 提問(wèn)學(xué)生：如果讓你重新編寫(xiě)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？ 新授（15 分鐘） 分析龜兔賽跑的寓意（8 分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生討論龜兔賽跑故事中蘊(yùn)含的成長(zhǎng)道理，如不能驕傲、要堅(jiān)持等。 鼓勵(lì)學(xué)生分享自己從這個(gè)故事中得到的啟示。 欣賞新龜兔賽跑的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示一些以新龜兔賽跑為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生以新龜兔賽跑為主題，進(jìn)行繪畫(huà)或手工創(chuàng)作。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述自己的故事和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、故事內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的重要性。 （二）第 2 課：蝸牛的堅(jiān)持 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段蝸牛爬行的視頻，讓學(xué)生觀察蝸牛的行動(dòng)。 提問(wèn)學(xué)生：蝸牛有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得蝸牛的堅(jiān)持值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 新授（15 分鐘） 理解蝸牛堅(jiān)持的意義（8 分鐘） 講述蝸牛雖然行動(dòng)緩慢但堅(jiān)持不懈的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持的力量。 鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中堅(jiān)持做某件事情的經(jīng)歷。 欣賞蝸牛的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以蝸牛為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中對(duì)蝸牛堅(jiān)持精神的表現(xiàn)。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生以蝸牛的堅(jiān)持為主題，進(jìn)行繪畫(huà)或手工創(chuàng)作。 教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意表現(xiàn)蝸牛的堅(jiān)持精神。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述蝸牛堅(jiān)持的故事和自己的創(chuàng)作感受。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)堅(jiān)持精神的理解等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持精神的理解和表現(xiàn)。 （三）第 3 課：看我七十二變 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段魔術(shù)表演的視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 提問(wèn)學(xué)生：你想擁有七十二變的能力嗎？如果你會(huì)七十二變，你會(huì)變成什么呢？ 新授（15 分鐘） 探討變化的意義（8 分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生討論成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，如身體的變化、性格的變化等。 讓學(xué)生思考變化對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么影響。 欣賞變化主題的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以變化為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生以看我七十二變?yōu)橹黝}，進(jìn)行繪畫(huà)或手工創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的變化或想象中的變化。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述自己的變化故事和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)變化的理解等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)中的變化是豐富多彩的。 六、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)出的興趣和熱情。 評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)作品，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)主題的理解等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出有建設(shè)性的評(píng)價(jià)。 通過(guò)學(xué)生的課堂發(fā)言和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的理解和感悟程度。 七、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料、手工材料等。 與成長(zhǎng)主題相關(guān)的故事、詩(shī)歌等參考資料。 第1課 新龜兔賽跑 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞龜兔賽跑的故事畫(huà)面，感受其中的色彩、造型和情節(jié)之美，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)新龜兔賽跑的故事場(chǎng)景，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，重新編寫(xiě)龜兔賽跑的故事結(jié)局，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解龜兔賽跑故事所傳達(dá)的道理，如不能驕傲、要堅(jiān)持等，增強(qiáng)對(duì)文化內(nèi)涵的理解。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)形式表現(xiàn)新龜兔賽跑的故事。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓故事結(jié)局富有新意。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中準(zhǔn)確表達(dá)故事內(nèi)容和情感。 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用合適的色彩和造型。 三、教學(xué)方法 故事導(dǎo)入法：講述龜兔賽跑的經(jīng)典故事，引發(fā)學(xué)生興趣。 圖片欣賞法：展示與龜兔賽跑相關(guān)的美術(shù)作品，讓學(xué)生觀察分析。 討論交流法：組織學(xué)生討論新龜兔賽跑的故事結(jié)局，分享創(chuàng)意。 實(shí)踐創(chuàng)作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)或制作手工，表現(xiàn)新故事。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 教師生動(dòng)地講述龜兔賽跑的故事。 提問(wèn)學(xué)生：這個(gè)故事告訴了我們什么道理？如果讓你重新編寫(xiě)這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？ 新授（15 分鐘） 欣賞龜兔賽跑的美術(shù)作品（8 分鐘） 展示一些以龜兔賽跑為主題的繪畫(huà)、手工等作品。 引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的色彩、造型和情節(jié)表現(xiàn)。 討論新故事結(jié)局（7 分鐘） 組織學(xué)生分組討論新龜兔賽跑的故事結(jié)局。 請(qǐng)小組代表分享討論結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)新龜兔賽跑的故事。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述自己的故事內(nèi)容和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和美術(shù)表現(xiàn)的重要性。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作更多富有創(chuàng)意的故事作品。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、色彩、造型、故事表達(dá)等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放故事音頻、展示美術(shù)作品圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如卡紙、剪刀、膠水等。 第2課 蝸牛的堅(jiān)持 《蝸牛的堅(jiān)持》核心素養(yǎng)教案，適用于 2024 秋人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)。 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠觀察蝸牛的外形特征，欣賞以蝸牛為主題的藝術(shù)作品，感受其獨(dú)特的美，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)蝸牛的形象和堅(jiān)持的精神，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為蝸牛設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景和故事，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解蝸牛在不同文化中的象征意義，體會(huì)堅(jiān)持的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)文化的理解和感悟。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的外形特征，掌握表現(xiàn)方法。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，表現(xiàn)蝸牛的堅(jiān)持精神。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中生動(dòng)地表現(xiàn)蝸牛的堅(jiān)持。 引導(dǎo)學(xué)生理解蝸牛堅(jiān)持的文化內(nèi)涵。 三、教學(xué)方法 觀察法：展示蝸牛的實(shí)物、圖片或視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察蝸牛的外形、顏色、紋理等。 故事講述法：講述蝸牛堅(jiān)持的故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和創(chuàng)作靈感。 示范法：教師示范用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)蝸牛，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的表現(xiàn)技巧。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段蝸牛爬行的視頻，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生：蝸牛有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得蝸牛的堅(jiān)持值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 新授（15 分鐘） 觀察蝸牛（8 分鐘） 展示蝸牛的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的外形特征，如殼的形狀、顏色，身體的結(jié)構(gòu)等。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)蝸牛的外形像什么，有哪些獨(dú)特之處。 了解蝸牛的堅(jiān)持（7 分鐘） 講述蝸牛堅(jiān)持爬行的故事，如蝸牛爬上金字塔的傳說(shuō)等。 引導(dǎo)學(xué)生討論蝸牛堅(jiān)持的精神在生活中的體現(xiàn)，以及對(duì)我們的啟示。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)蝸牛的堅(jiān)持。 可以畫(huà)一幅蝸牛在艱難環(huán)境中爬行的畫(huà)，或者制作一個(gè)蝸牛堅(jiān)持的手工場(chǎng)景。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、造型、色彩、對(duì)堅(jiān)持精神的表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)蝸牛堅(jiān)持的精神價(jià)值。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧蝸牛的外形特征和堅(jiān)持精神。 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)蝸牛的堅(jiān)持精神，遇到困難不放棄。 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊其他具有堅(jiān)持精神的事物，用美術(shù)的方式表現(xiàn)出來(lái)。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、造型、色彩、對(duì)主題的表現(xiàn)等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片。 蝸牛的實(shí)物、圖片或視頻資料。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。 第3課 看我七十二變 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞各種富有創(chuàng)意的變形藝術(shù)作品，感受其獨(dú)特的美感，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)自己的想象變化，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽想象自己的各種變化，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解不同文化中關(guān)于變化和想象的藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的理解。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的變化。 教學(xué)難點(diǎn) 如何激發(fā)學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意，避免作品雷同。 幫助學(xué)生在作品中體現(xiàn)出一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。 三、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入法：通過(guò)播放神奇變化的視頻或講述充滿想象力的故事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。 作品欣賞法：展示各種變形藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。 頭腦風(fēng)暴法：組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們大膽想象自己的變化。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作手工等，將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段精彩的魔術(shù)表演視頻或動(dòng)畫(huà)片段，展示神奇的變化。 提問(wèn)學(xué)生：你想擁有神奇的變化能力嗎？如果你能七十二變，你想變成什么呢？ 新授（15 分鐘） 欣賞變形藝術(shù)作品（8 分鐘） 展示繪畫(huà)、雕塑、手工等不同形式的變形藝術(shù)作品。 引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，如夸張、變形、組合等。 頭腦風(fēng)暴（7 分鐘） 組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓他們快速說(shuō)出自己能想到的各種變化。 鼓勵(lì)學(xué)生分享自己為什么想變成這個(gè)樣子，以及變化后會(huì)做什么。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)自己的七十二變。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇敢創(chuàng)作，提醒學(xué)生注意色彩搭配和畫(huà)面構(gòu)圖。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的變化和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)想象和創(chuàng)意的重要性。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)發(fā)揮想象，用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，探索更多的變化可能。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、色彩、造型、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在頭腦風(fēng)暴和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出有價(jià)值的想法。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩泥等。 一些變形藝術(shù)作品的圖片或?qū)嵨铩? 單元要點(diǎn) 無(wú)論做什么事,一定要有毅力,不能半途而廢 一、單元要點(diǎn)內(nèi)涵解析 毅力的重要性 毅力是一種堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，它能讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄，堅(jiān)持到底。在學(xué)習(xí)、生活和藝術(shù)創(chuàng)作中，毅力都是取得成功的關(guān)鍵因素。 以龜兔賽跑為例，兔子因?yàn)轵湴磷源蠖型舅X(jué)，最終輸給了有毅力的烏龜。蝸牛雖然行動(dòng)緩慢，但它憑借著堅(jiān)持不懈的精神，也能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這些故事都告訴我們，毅力可以讓我們克服自身的弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)看似不可能的事情。 避免半途而廢 半途而廢是一種不良的習(xí)慣，它會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，無(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。在美術(shù)創(chuàng)作中，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到困難，比如畫(huà)不好某個(gè)形狀、顏色搭配不協(xié)調(diào)等。這時(shí)，如果我們輕易放棄，就無(wú)法完成作品，也無(wú)法體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。 通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生可以明白，只要有毅力，不斷嘗試和努力，就能夠克服困難，完成自己的作品。同時(shí)，也可以將這種精神運(yùn)用到其他方面，如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。 二、教學(xué)建議 故事引導(dǎo) 講述更多關(guān)于毅力和堅(jiān)持的故事，如《鐵杵磨成針》《王羲之練字》等。讓學(xué)生在故事中感受毅力的力量，明白只有堅(jiān)持不懈才能取得成功。 組織學(xué)生討論故事中的人物是如何克服困難的，他們的毅力來(lái)自哪里，以及我們可以從中學(xué)到什么。 藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn) 在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)不要輕易放棄。比如，如果畫(huà)錯(cuò)了，可以嘗試用其他方法修改；如果不知道怎么畫(huà)，可以先觀察實(shí)物或參考其他作品。 鼓勵(lì)學(xué)生完成作品后，回顧自己在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及是如何克服它們的。讓學(xué)生體會(huì)到毅力在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。 小組合作 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)、互相支持。當(dāng)有同學(xué)想要放棄時(shí)，其他同學(xué)可以給予幫助和鼓勵(lì)，共同完成作品。 通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感，同時(shí)也讓他們體會(huì)到毅力在團(tuán)隊(duì)合作中的作用。 評(píng)價(jià)與反饋 在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于有毅力、堅(jiān)持完成作品的學(xué)生，要給予充分的肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于容易半途而廢的學(xué)生，要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和幫助。 鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中反思自己的行為，提高自己的毅力和堅(jiān)持精神。 生活中的延伸 引導(dǎo)學(xué)生將毅力和堅(jiān)持精神運(yùn)用到生活中。比如，制定一個(gè)小目標(biāo)，如每天堅(jiān)持閱讀一篇故事、每天畫(huà)一幅畫(huà)等，然后努力堅(jiān)持下去。 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要像在美術(shù)創(chuàng)作中一樣，有毅力地去克服它們。 通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，可以讓一年級(jí)的學(xué)生更好地理解毅力的重要性，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持精神和不半途而廢的習(xí)慣，同時(shí)提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和綜合素質(zhì)。 第四單元 我的祖國(guó) 《我的祖國(guó)》大單元整體導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)，適用于 2024 秋人教版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)。 一、單元主題 禮贊祖國(guó)，共繪美好 二、單元目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)光、歷史文化和現(xiàn)代成就，感受祖國(guó)的偉大和美好，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以獨(dú)特的視角和方法展現(xiàn)祖國(guó)的魅力，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解祖國(guó)的歷史、文化和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和自豪感。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)形式表現(xiàn)祖國(guó)的特色。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中表達(dá)出深刻的情感和創(chuàng)意。 引導(dǎo)學(xué)生理解祖國(guó)文化的內(nèi)涵。 四、教學(xué)方法 情境導(dǎo)入法：通過(guò)播放祖國(guó)的美景、音樂(lè)等，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。 作品欣賞法：展示與祖國(guó)相關(guān)的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。 實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。 小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)祖國(guó)的感受和創(chuàng)作思路。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）第 1 課：紅星閃閃 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放《紅星閃閃》歌曲，展示紅星的圖片。 提問(wèn)學(xué)生：紅星代表什么？為什么它是紅色的？ 新授（15 分鐘） 了解紅星的象征意義（8 分鐘） 講解紅星在中國(guó)革命歷史中的重要地位，代表著希望、勇敢和勝利。 展示一些與紅星相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等。 欣賞紅星閃閃的藝術(shù)表現(xiàn)（7 分鐘） 展示以紅星為主題的兒童繪畫(huà)作品，分析其色彩、造型和創(chuàng)意。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作紅星閃閃的作品。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并講述創(chuàng)作思路和對(duì)紅星的理解。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)紅星的精神內(nèi)涵。 （二）第 2 課：時(shí)光記憶 導(dǎo)入（5 分鐘） 展示一些老照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)去的好奇。 提問(wèn)學(xué)生：這些照片里的場(chǎng)景你見(jiàn)過(guò)嗎？你知道它們是哪個(gè)年代的嗎？ 新授（15 分鐘） 了解祖國(guó)的歷史變遷（8 分鐘） 通過(guò)圖片、故事等方式，介紹祖國(guó)在不同歷史時(shí)期的風(fēng)貌和成就。 引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步。 欣賞時(shí)光記憶的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以歷史題材為主題的繪畫(huà)、手工等作品，分析其表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇一個(gè)歷史時(shí)期，用繪畫(huà)或手工的方式表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。 教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定主題，提供創(chuàng)作建議。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹所選擇的歷史時(shí)期和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從歷史準(zhǔn)確性、創(chuàng)意、藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)歷史的重要性。 （三）第 3 課：山河新貌 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放祖國(guó)美麗山河的視頻，讓學(xué)生感受大自然的魅力。 提問(wèn)學(xué)生：你最喜歡祖國(guó)的哪個(gè)地方？為什么？ 新授（15 分鐘） 認(rèn)識(shí)祖國(guó)的自然景觀（8 分鐘） 展示祖國(guó)各地的著名自然景觀圖片，如黃山、張家界、桂林山水等。 介紹這些景觀的特點(diǎn)和形成原因。 欣賞山河新貌的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以自然景觀為主題的繪畫(huà)、攝影等作品，分析其表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)祖國(guó)的山河新貌。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽運(yùn)用色彩和線條。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹所表現(xiàn)的自然景觀和創(chuàng)作方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然的重要性。 （四）第 4 課：星辰大海 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放關(guān)于宇宙探索的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的好奇。 提問(wèn)學(xué)生：你想象中的星辰大海是什么樣子的？ 新授（15 分鐘） 了解祖國(guó)的航天成就（8 分鐘） 介紹祖國(guó)在航天領(lǐng)域的發(fā)展歷程和重大成就，如神舟飛船、嫦娥工程等。 展示一些航天圖片和模型，讓學(xué)生感受科技的力量。 欣賞星辰大海的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示以宇宙為主題的繪畫(huà)、科幻作品等，分析其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作星辰大海的作品。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)未來(lái)的宇宙世界。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和對(duì)宇宙的想象。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、想象力、藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。 六、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)出的興趣和熱情。 評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)作品，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)主題的理解等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出有建設(shè)性的評(píng)價(jià)。 通過(guò)學(xué)生的課堂發(fā)言和作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和情感。 七、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料、手工材料等。 與祖國(guó)相關(guān)的書(shū)籍、圖片、故事等資料。 第1課 紅星閃閃 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞紅星的藝術(shù)形象，感受其簡(jiǎn)潔、有力的美感，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)紅星，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為紅星設(shè)計(jì)不同的背景和場(chǎng)景，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解紅星在中國(guó)革命歷史中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史和文化的理解。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅星的形狀和特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)方法。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓紅星的表現(xiàn)更具個(gè)性。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中體現(xiàn)紅星的象征意義。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的色彩和材料表現(xiàn)紅星。 三、教學(xué)方法 直觀演示法：通過(guò)圖片、實(shí)物等展示紅星，讓學(xué)生直觀感受。 故事講述法：講述與紅星相關(guān)的革命故事，激發(fā)學(xué)生情感。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作紅星，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。 小組討論法：組織學(xué)生討論紅星的意義和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)合作能力。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放《紅星閃閃》歌曲，展示紅星圖片。 提問(wèn)學(xué)生：這首歌里唱的紅星是什么？你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)紅星？ 新授（15 分鐘） 認(rèn)識(shí)紅星（8 分鐘） 展示不同角度的紅星圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察紅星的形狀、顏色。 講解紅星的五個(gè)角代表的意義。 欣賞紅星藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示繪畫(huà)、手工等以紅星為主題的作品。 分析作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的方式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)紅星。 可以為紅星設(shè)計(jì)不同的背景，如紅旗、藍(lán)天等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、色彩、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)紅星的象征意義。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧紅星的形狀和意義。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解中國(guó)革命歷史，用藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、色彩、造型、對(duì)主題的理解等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放歌曲和展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如紅色卡紙、剪刀、膠水等。 與紅星相關(guān)的革命故事書(shū)籍。 第2課 時(shí)光記憶 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞不同年代的物品和場(chǎng)景圖片，感受時(shí)光的流轉(zhuǎn)帶來(lái)的視覺(jué)變化，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)過(guò)去的時(shí)光場(chǎng)景，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為時(shí)光記憶添加獨(dú)特的元素和故事，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解不同時(shí)期的文化特點(diǎn)和生活方式，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的理解和尊重。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶過(guò)去的時(shí)光，提取有代表性的元素進(jìn)行創(chuàng)作。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的美術(shù)形式表現(xiàn)時(shí)光記憶。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中準(zhǔn)確傳達(dá)出時(shí)光的氛圍和情感。 引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，避免作品千篇一律。 三、教學(xué)方法 圖片展示法：展示不同年代的照片和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。 故事講述法：講述過(guò)去的故事，激發(fā)學(xué)生的情感和回憶。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作手工等，進(jìn)行時(shí)光記憶的創(chuàng)作。 小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的時(shí)光記憶和創(chuàng)作思路。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段老電影片段或展示一些老照片，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生：這些畫(huà)面讓你想到了什么？你有沒(méi)有類(lèi)似的時(shí)光記憶呢？ 新授（15 分鐘） 觀察時(shí)光的痕跡（8 分鐘） 展示更多不同年代的物品和場(chǎng)景圖片，如舊玩具、老房子、傳統(tǒng)服飾等。 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品和場(chǎng)景的特點(diǎn)，討論它們所代表的時(shí)光特征。 欣賞時(shí)光記憶的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示一些以時(shí)光記憶為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，以及如何傳達(dá)出時(shí)光的氛圍。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)自己的時(shí)光記憶。 可以畫(huà)一幅過(guò)去的場(chǎng)景畫(huà)、制作一個(gè)舊時(shí)代的小物件等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的時(shí)光記憶和創(chuàng)作思路。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)時(shí)光氛圍的傳達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)光記憶的珍貴和藝術(shù)創(chuàng)作的意義。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)收集和整理自己的時(shí)光記憶，用不同的方式進(jìn)行記錄和創(chuàng)作。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)主題的理解等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放老電影片段、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如卡紙、剪刀、膠水、舊布料等。 一些老照片、舊物品等實(shí)物展示。 第3課 山河新貌 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞祖國(guó)山河的美麗景色，感受大自然的魅力和山河的新貌，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗景色，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為山河新貌增添獨(dú)特的元素和故事，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解祖國(guó)山河的歷史和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受祖國(guó)山河的特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)方法。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓作品更具個(gè)性和表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中準(zhǔn)確傳達(dá)山河的氣勢(shì)和美感。 引導(dǎo)學(xué)生理解山河新貌所蘊(yùn)含的文化意義。 三、教學(xué)方法 圖片展示法：展示祖國(guó)山河的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。 視頻播放法：播放有關(guān)祖國(guó)山河的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受山河的壯麗。 實(shí)地觀察法（如果條件允許）：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的公園觀察自然景色，為創(chuàng)作積累素材。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作手工等，表現(xiàn)山河新貌。 小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)山河新貌的感受和創(chuàng)作思路。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段祖國(guó)山河的視頻或展示一組美麗的山河圖片，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生：你們看到了哪些美麗的景色？你們覺(jué)得祖國(guó)的山河怎么樣？ 新授（15 分鐘） 觀察山河的特點(diǎn)（8 分鐘） 展示不同類(lèi)型的山河圖片，如高山、河流、湖泊等。 引導(dǎo)學(xué)生觀察山河的形狀、顏色、紋理等特點(diǎn)，討論它們的美麗之處。 欣賞山河新貌的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示一些以山河新貌為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，以及如何傳達(dá)山河的新貌。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)山河新貌。 可以畫(huà)一幅山河的風(fēng)景畫(huà)、制作一個(gè)山河的立體模型等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)山河新貌的傳達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祖國(guó)山河的美麗和重要性。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和欣賞祖國(guó)的山河，用不同的方式記錄下山河的美麗。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)主題的理解等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩泥等。 一些有關(guān)祖國(guó)山河的書(shū)籍和圖片資料。 第4課 星辰大海 一、教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠欣賞星辰大海的美麗景象，感受宇宙的神秘與浩瀚，提高審美感知能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)星辰大海，提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。 創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為星辰大海的畫(huà)面增添獨(dú)特的元素和故事，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。 文化理解：了解人類(lèi)對(duì)星辰大海的探索歷程，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)和未知世界的好奇心與探索精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象星辰大海的景象，掌握表現(xiàn)方法。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓作品富有個(gè)性和想象力。 教學(xué)難點(diǎn) 如何幫助學(xué)生在作品中準(zhǔn)確傳達(dá)星辰大海的神秘氛圍。 引導(dǎo)學(xué)生理解星辰大海所蘊(yùn)含的文化意義和科學(xué)價(jià)值。 三、教學(xué)方法 圖片展示法：展示星辰大海的美麗圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。 視頻播放法：播放有關(guān)宇宙探索的視頻，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)星辰大海的探索歷程。 故事講述法：講述與星辰大海有關(guān)的神話故事或科幻故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的世界。 實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)、制作手工等，表現(xiàn)星辰大海。 小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)星辰大海的想象和創(chuàng)作思路。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 播放一段美麗的星空視頻或展示一組星辰大海的圖片，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生：你們看到了什么？星辰大海給你們什么樣的感覺(jué)？ 新授（15 分鐘） 觀察星辰大海的特點(diǎn)（8 分鐘） 展示不同角度的星空、海洋和宇宙飛船等圖片。 引導(dǎo)學(xué)生觀察星辰大海的顏色、形狀、紋理等特點(diǎn)，討論它們的美麗之處和神秘之處。 欣賞星辰大海的藝術(shù)作品（7 分鐘） 展示一些以星辰大海為主題的繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品。 分析作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，以及如何傳達(dá)星辰大海的神秘氛圍。 實(shí)踐活動(dòng)（20 分鐘） 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)形式，如繪畫(huà)、手工等，表現(xiàn)星辰大海。 可以畫(huà)一幅星空畫(huà)、制作一個(gè)宇宙飛船模型等。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。 開(kāi)展學(xué)生互評(píng)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)星辰大海的傳達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。 課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘） 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星辰大海的美麗和神秘。 鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察星空、閱讀有關(guān)宇宙的書(shū)籍，保持對(duì)未知世界的好奇心和探索精神。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)出的興趣。 評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、對(duì)主題的理解等方面進(jìn)行考量。 關(guān)注學(xué)生在小組討論和互評(píng)中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理的評(píng)價(jià)。 六、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備，用于播放視頻、展示圖片。 繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。 手工材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩泥等。 有關(guān)星辰大海的書(shū)籍和圖片資料。 單元要點(diǎn) 我們今天的美好生活,是無(wú)數(shù)革命先輩和建設(shè)者創(chuàng)造的 一、單元要點(diǎn)內(nèi)涵解析 銘記革命先輩的奉獻(xiàn) 革命先輩們?yōu)榱藝?guó)家的獨(dú)立、民族的解放，不惜拋頭顱、灑熱血。他們的英勇事跡和崇高精神，是我們寶貴的精神財(cái)富。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解革命先輩們的奮斗歷程，明白今天的和平與幸福來(lái)之不易。 例如，在《紅星閃閃》一課中，紅星象征著革命的火種和希望，讓學(xué)生體會(huì)到革命先輩們堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的勇氣。 感恩建設(shè)者的努力 新中國(guó)成立后，無(wú)數(shù)的建設(shè)者們?yōu)榱藝?guó)家的繁榮富強(qiáng)，辛勤勞動(dòng)、默默奉獻(xiàn)。他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域揮灑汗水，創(chuàng)造了我們今天的美好生活。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)者們的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的感恩之心。 《山河新貌》展示了祖國(guó)山河在建設(shè)者們的努力下發(fā)生的巨大變化，從交通設(shè)施的完善到生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，處處體現(xiàn)著建設(shè)者們的智慧和汗水。 二、教學(xué)建議 故事講述與影視資料展示 講述革命先輩和建設(shè)者的故事，如董存瑞炸碉堡、雷鋒的事跡、王進(jìn)喜等建設(shè)者的奮斗故事等。同時(shí)，可以播放相關(guān)的影視資料，讓學(xué)生更加直觀地感受他們的奉獻(xiàn)精神。 組織學(xué)生討論故事中的人物為什么值得我們尊敬和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們思考自己在生活中應(yīng)該如何傳承這種精神。 藝術(shù)創(chuàng)作與表達(dá) 在美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以革命先輩和建設(shè)者為主題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。可以畫(huà)一幅革命先輩的肖像畫(huà)、描繪建設(shè)者們工作的場(chǎng)景等。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生更加深入地理解他們的貢獻(xiàn)，同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表達(dá)自己對(duì)革命先輩和建設(shè)者的敬意和感恩之情，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。 實(shí)地參觀與體驗(yàn) 如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、博物館、科技館等場(chǎng)所，讓學(xué)生親身感受革命先輩和建設(shè)者們的偉大成就。通過(guò)實(shí)地參觀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。 在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到今天的美好生活是如何得來(lái)的。 課堂討論與分享 組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己對(duì)革命先輩和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)和感受?？梢宰寣W(xué)生講述自己知道的革命故事或建設(shè)成就，也可以談?wù)勛约涸谏钪腥绾蜗蛩麄儗W(xué)習(xí)。 通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，同時(shí)加深他們對(duì)單元要點(diǎn)的理解。 家庭與社會(huì)教育的結(jié)合 鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)一起了解革命先輩和建設(shè)者的故事，傳承家庭中的紅色基因。可以讓家長(zhǎng)給孩子講述家族中的革命先輩或建設(shè)者的事跡，培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷。 與社會(huì)教育相結(jié)合，組織學(xué)生參加社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。 通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，可以讓一年級(jí)的學(xué)生深刻理解單元要點(diǎn)，銘記革命先輩和建設(shè)者的貢獻(xiàn)，珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。 溫故知新 一、教學(xué)目標(biāo) 幫助學(xué)生回顧本學(xué)期所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，鞏固學(xué)習(xí)成果。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，明確今后的努力方向。 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 回顧本學(xué)期的重點(diǎn)美術(shù)知識(shí)和技能，如繪畫(huà)、手工、色彩搭配等。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。 教學(xué)難點(diǎn) 如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與溫故知新的活動(dòng)，深入思考自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。 三、教學(xué)方法 作品展示法：展示學(xué)生本學(xué)期的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧創(chuàng)作過(guò)程和收獲。 小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和困惑。 教師引導(dǎo)法：教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生梳理本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足。 實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度。 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入（5 分鐘） 教師展示一些學(xué)生本學(xué)期的優(yōu)秀美術(shù)作品，引起學(xué)生的興趣。 提問(wèn)學(xué)生：看到這些作品，你想到了什么？本學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了哪些美術(shù)知識(shí)和技能呢？ 回顧與總結(jié)（20 分鐘） 繪畫(huà)知識(shí)回顧（8 分鐘） 教師展示一些繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧繪畫(huà)的基本要素，如線條、形狀、色彩等。 提問(wèn)學(xué)生：在繪畫(huà)中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用線條和形狀來(lái)表現(xiàn)物體？色彩搭配有哪些技巧？ 手工制作回顧（8 分鐘） 教師展示一些手工作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧手工制作的方法和步驟，如剪紙、折紙、粘貼等。 提問(wèn)學(xué)生：在手工制作中，我們?nèi)绾芜x擇材料和工具？如何發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的作品？ 學(xué)習(xí)收獲總結(jié)（4 分鐘） 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在本學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。 請(qǐng)小組代表發(fā)言，總結(jié)小組討論的結(jié)果。 發(fā)現(xiàn)不足與改進(jìn)措施（10 分鐘） 教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中存在的不足之處，如繪畫(huà)技巧不熟練、手工制作不精細(xì)、創(chuàng)意不足等。 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)自己的不足之處，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。 請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。 實(shí)踐活動(dòng)（10 分鐘） 教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)、制作一個(gè)小手工等。 教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和建議。 總結(jié)與展望（5 分鐘） 教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溫故知新的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷努力，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。 展望下學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。 分析學(xué)生在小組討論和發(fā)言中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。 觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度和運(yùn)用能力。 參考學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。 通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，可以幫助一年級(jí)的學(xué)生回顧本學(xué)期所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，明確今后的努力方向，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。