初中化學魯教版（2024）九年級上冊（2024）碳達峰與碳中和教學演示ppt課件

這是一份初中化學魯教版（2024）九年級上冊（2024）碳達峰與碳中和教學演示ppt課件，共32頁。PPT課件主要包含了CO2，二氧化碳的用途，資料介紹，大理石和稀鹽酸的反應等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.大氣中的二氧化碳含量是如何變化的？
遞增趨勢，尤其在工業(yè)革命以后迅速增長。
工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸，甚至日常生活都會消耗大量煤炭、石油等碳資源，最終以二氧化碳的形式釋放到大氣中。
觀察二氧化碳產(chǎn)生和消耗的途徑圖
（2）分析左圖，討論以下問題。①產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有哪些?②自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有哪些?
產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑
自然界中消耗二氧化碳的主要途徑
（1）二氧化碳是怎樣循環(huán)的？
三、二氧化碳的性質(zhì) 閱讀課本145頁，總結(jié)CO2的物理性質(zhì)
常溫常壓下，無色、無味的氣體
干冰是二氧化碳的固體。不是冰
步驟：向裝有高低蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳氣體。
現(xiàn)象：低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅
結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒
步驟：向一個集滿二氧化碳氣體的礦泉水瓶中倒入約1/3的蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察。
現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶變癟。
結(jié)論：二氧化碳能溶于水
（常溫常壓下，1體積的水能溶解1體積的二氧化碳，壓強增大時溶解得更多）
下列實驗能否證明二氧化碳的物理性質(zhì)呢？
二氧化碳溶于水的過程只是簡單的分子擴散過程嗎？
步驟：向剛才的軟礦泉水瓶里的液體中滴入約2~3滴紫色石蕊溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察。
現(xiàn)象：瓶中液體變紅了。
石蕊是一種植物色素，顯紫色，遇到酸或酸性物質(zhì)時會變?yōu)榧t色。
二氧化碳和水發(fā)生了化學變化生成了酸性物質(zhì)
H2O + CO2 = H2CO3
分析：碳酸不穩(wěn)定易分解
步驟：向一個集滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入石灰水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察。
現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。 石灰水變渾濁
結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈣反應
工人師傅用石灰漿粉刷墻壁后，剛開始的一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”，你知道是什么原因嗎？
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
化學實驗室中盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁，經(jīng)常有一層白膜，你知道是什么物質(zhì)嗎？它又是怎么形成的呢？
1、二氧化碳的物理性質(zhì)總結(jié)：
①、通常狀況下，無色無味的氣體；②、密度比空氣大（滅火）；③、能溶于水（制碳酸飲料）；④、固態(tài)二氧化碳叫“干冰”，升華吸熱（制冷劑、人工降雨、制舞臺云霧）。
① CO2不能燃燒，不能支持燃燒。
CO2 + H2O = H2CO3
③ CO2與H2O的反應
H2CO3 = CO2 + H2O
二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)
2、二氧化碳的化學性質(zhì)總結(jié)：
④ CO2與石灰水[主要成分Ca(OH)2 ]的反應
現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
（此反應常用于檢驗二氧化碳氣體的存在）

1、我們學過的哪些反應能產(chǎn)生二氧化碳？2、它們適用于實驗室制取嗎？
如 何 選 擇 合 適 的 藥 品
含碳酸根離子的化合物都能與酸反應生成二氧化碳氣體。 例如生活中常見的大理石（主要成分CaCO3）,純堿（主要成分Na2CO3）,都能和稀鹽酸（HCl），稀硫酸（H2SO4）反應產(chǎn)生二氧化碳。
探 究 活 動 一 ：
實驗室制取二氧化碳最佳方案
資料：CO2密度比空氣大且能溶于水
探 究 活 動 三 ：
加稀鹽酸 ④
大理石或石灰石、稀鹽酸
CaCO3 + 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
加入澄清石灰水，若變渾濁，則為二氧化碳。
將燃著的木條放到集氣瓶口，若熄滅，則收集滿。
連、查、裝、收、檢、整
固體+液體 常溫
錐形瓶、分液漏斗、集氣瓶
后來經(jīng)過醫(yī)學家的分析、驗證，證明菜窖中含有大量的CO2氣體，這些CO2是由于窖中的蔬菜在進行呼吸作用時放出的；人進入菜窖時，因吸入大量CO2氣體導致缺氧窒息。
說明CO2還有什么性質(zhì)？
新疆阿克蘇兩老人被困自家菜窖
（1）溫室效應產(chǎn)生的原因