八年級全冊（2024）體驗化學(xué)探究優(yōu)秀一課一練

這是一份八年級全冊（2024）體驗化學(xué)探究優(yōu)秀一課一練，文件包含魯教版五四制2024化學(xué)八年級全冊12《體驗化學(xué)探究》分層練習(xí)原卷版docx、魯教版五四制2024化學(xué)八年級全冊12《體驗化學(xué)探究》分層練習(xí)解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共27頁， 歡迎下載使用。

1．清蒸寶應(yīng)大閘蟹由青色變成紅色，小澤同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變。就這位同學(xué)的看法而言，這應(yīng)該屬于科學(xué)探究中的
A．實驗 B．假設(shè)
C．觀察 D．分類
2．王小波同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為可能是白糖，就“可能是白糖”而言，屬于科學(xué)探究中的
A．猜想與假設(shè) B．設(shè)計實驗
C．收集證據(jù) D．得出結(jié)論
3．用小刀切下石蠟并放入水中，該實驗不能說明的是
A．石蠟的密度 B．石蠟的硬度
C．石蠟的溶解性 D．石蠟的可燃性
4．如圖是對蠟燭燃燒的探究實驗，下列有關(guān)說法正確的是
A．該實驗驗證了蠟燭燃燒的所有生成物
B．甲圖實驗可以比較出蠟燭火焰各層的溫度高低
C．乙圖實驗可驗證蠟燭燃燒后有二氧化碳生成
D．丙圖的白煙是蠟燭燃燒生成的可以燃燒的氣體
5．關(guān)于蠟燭燃燒過程中的下列描述正確的是
A．石蠟是非晶體，熔化時不需要吸收熱量
B．蠟燭燃燒可能生成C、CO、CO2、H2O
C．石蠟是晶體，熔化過程中溫度不變
D．蠟燭必須有棉線的蠟芯，否則不能燃燒
6．某實驗將一支燃燒的蠟燭置于一充滿空氣的密閉容器內(nèi)，從蠟燭置入開始到蠟燭熄滅為止，過程共計160秒。期間傳感器記錄下容器內(nèi)氧氣和一氧化碳在各個時刻的含量，并繪制出下圖兩條曲線①和②。通過分析該兩條曲線，可以推斷出的結(jié)論是
A．蠟燭是由碳元素和氫元素組成的
B．蠟燭燃燒時沒有二氧化碳生成
C．曲線①表示的是一氧化碳的含量及其變化
D．在第160秒時容器內(nèi)還有氧氣
7．在“對蠟燭及其燃燒探究實驗”中，屬于化學(xué)變化的是
A．燃燒中蠟燭熔化
B．產(chǎn)物水蒸氣凝結(jié)成小水珠
C．產(chǎn)物CO2使澄清石灰水變渾濁
D．蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生白煙
8．小雯做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。她將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量氫氧化鈉溶液，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是

A．一段時間后，蠟燭熄滅
B．一段時間后，玻璃杯內(nèi)液面上升
C．液面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)液面上方氣體壓強不再變化
D．液面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)液面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣
9．下列是“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論，其中不正確的是
A．蠟燭浮于水面，說明蠟燭的密度小于水
B．用小刀可將蠟燭切開，說明蠟燭的硬度較小
C．蠟燭吹滅后產(chǎn)生的白煙能被點燃，說明白煙具有可燃性
D．將干冷的燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳
10．英國科學(xué)家法拉第曾用蠟燭（主要成分石蠟）做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是（ ）
A．這一現(xiàn)象說明石蠟的熔點較低
B．要使實驗成功，導(dǎo)管不宜過長
C．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟分解產(chǎn)生的氫氣
D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足
11．關(guān)于下列課外小實驗的結(jié)論正確的是（ ）
A．燃著的蠟燭上面放一冷的瓷盤，瓷盤底變黑，說明蠟燭中含有炭黑
B．用白糖、果汁、小蘇打、水、檸檬酸自制汽水，說明小蘇打與水混合產(chǎn)生氣體
C．用干燥的手摩擦撕成條的塑料繩，塑料條像花開一樣，說明摩擦可以使物體帶電
D．用相同的玻璃瓶和水自制樂器，瓶內(nèi)水多少不同，敲擊時發(fā)出的聲音音色不同
12．某同學(xué)在做“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”實驗時，進(jìn)行了如下圖的實驗探究。下列說法錯誤的是
A．以上三個實驗均可以證明呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量高
B．圖二實驗中，吸氣時應(yīng)打開a，關(guān)閉b；呼氣時應(yīng)該打開b，關(guān)閉a
C．圖三實驗中，吸氣或呼氣時都不需要關(guān)閉c、d
D．圖三乙裝置中球形干燥管的作用時防止吸氣時乙中液體進(jìn)入口中
13. 空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。下表為某同學(xué)測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)(相同狀況下)，下列說法不正確的是
A．本實驗中，水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)a