初中語文人教部編版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元任務(wù)二?新聞采訪課文內(nèi)容ppt課件

這是一份初中語文人教部編版（2024）八年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元任務(wù)二?新聞采訪課文內(nèi)容ppt課件，文件包含任務(wù)二新聞采訪教學(xué)課件pptx、任務(wù)二新聞采訪教學(xué)設(shè)計(jì)docx、任務(wù)二新聞采訪導(dǎo)學(xué)案教師版docx、任務(wù)二新聞采訪導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共31頁， 歡迎下載使用。
新學(xué)期學(xué)校廣播站準(zhǔn)備招募了新一屆的校園小記者，為此舉辦了一期“新聞采訪特訓(xùn)營”，參加并完成相關(guān)培訓(xùn)和考核，就可以正式上崗了。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位積極完成相關(guān)培訓(xùn)和考核。
培訓(xùn)課程： 采訪知識(shí)匯、采訪選題會(huì)、采訪提綱稿考核形式： 模擬采訪+現(xiàn)場(chǎng)采訪
新聞采訪是記者為獲取適于傳播的新聞事實(shí)而進(jìn)行的觀察、詢問、思索、傾聽、查閱、記錄等工作，是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對(duì)象面對(duì)面交流。
新聞采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)，是一種特殊的調(diào)查研究。
以小組為單位召開采訪選題會(huì)，完成采訪選題及小組分工任務(wù)單。
采訪選題及小組分工任務(wù)單
從備選新聞事件中確定（或補(bǔ)充新聞事件）一個(gè)本小組的采訪題材，陳述理由。
備選新聞事件： （1）教師節(jié)活動(dòng)；（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；（3）學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園；（4）傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)；（5）學(xué)校食堂；（6）防詐騙；（7）流行音樂風(fēng) 補(bǔ)充新聞事件： .
選題示例：傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，通過采訪了解人們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和傳承。
新聞選題原則有意義、有價(jià)值貼近生活、把握熱點(diǎn)彰顯正能量、注意高時(shí)效
根據(jù)選題會(huì)確定的選題，制定采訪方案，主要包括組內(nèi)人員的分工及其職責(zé)。
分工示例：組員1，聯(lián)系采訪對(duì)象組員2：搜集相關(guān)資料組員3：準(zhǔn)備采訪器材組員4：撰寫新聞稿件
組員分工要求職責(zé)明確、細(xì)化工作全面、認(rèn)真
采訪提綱沒有固定的形式，一般包括采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式以及采訪需要用的器材用具。采訪提綱最主要的內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問題。
各小組根據(jù)確定的選題，完成采訪提綱。
小組采訪提綱
活動(dòng)一：確定采訪目的
比較下面新聞采訪的對(duì)象和目的，思考探究：新聞采訪的對(duì)象與目的確定有什么要求？
示例1：采訪題材：學(xué)校食堂 采訪對(duì)象：學(xué)校食堂王師傅采訪目的：報(bào)道學(xué)校食堂王師傅工作的辛苦，呼吁同學(xué)們珍惜糧食。
示例2：采訪題材：傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)采訪對(duì)象：社區(qū)群眾采訪目的：了解社區(qū)群眾對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和傳承。
比較探究下面新聞采訪的對(duì)象和目的，思考：新聞采訪的對(duì)象與目的確定有什么要求？
示例1：采訪題材：學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園采訪對(duì)象：學(xué)校學(xué)生、老師、校長采訪目的：認(rèn)識(shí)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園的危害，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)。
采訪對(duì)象：要是與采訪題材相關(guān)的人員，可以是一個(gè)人或幾個(gè)人，也可以是一類人，甚至是幾類人。采訪目的：要具體、明確，切不可泛泛而談。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)采訪問題
比較下面幾組“傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)”設(shè)計(jì)的采訪問題，思考探究：新聞采訪應(yīng)如何設(shè)計(jì)采訪問題。
采訪問題1：原問題：請(qǐng)問您了解中秋節(jié)嗎?修改后: 請(qǐng)問您知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的故事/詩詞習(xí)俗嗎?
采訪問題2：原問題：您一定和家人一起過中秋節(jié)吧?修改后：您打算和誰一起過中秋?
采訪問題3：原問題：您在外面吃飯還是自己做飯?修改后：您知道為什么中秋節(jié)要吃團(tuán)圓飯嗎?
采訪問題4：原問題：為什么做這些事情?在外面吃飯還是自己做飯?修改后：您知道哪些中秋節(jié)故事? 您最喜歡哪一個(gè)?為什么?
活動(dòng)三：掌握提問技巧
觀察課本的采訪問題示例，說說用了哪些提問技巧？
采訪目的：了解劉阿姨在疫情防控中的工作情況和所思所感采訪問題（示例）：①您在疫情防控中承擔(dān)哪些工作？②疫情防控中讓您感觸最深的有哪些事？（請(qǐng)對(duì)方詳細(xì)講述）③您在疫情防控中遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？④經(jīng)過這次疫情防控，您對(duì)自己的本職工作有哪些新的理解？對(duì)同事、社區(qū)居民等有哪些新的認(rèn)識(shí)？（請(qǐng)對(duì)方具體講述）
①正面問②側(cè)面問③追問法④側(cè)面問
尊重采訪對(duì)象注意言行得體
訓(xùn)練情境： 連云港第九屆花果山讀書節(jié)系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，我市舉行了《中國古典名著——西游記（四）》特種郵票首發(fā)式。本次發(fā)行的全套郵票共四張，呈現(xiàn)的是“真假美猴王”“三調(diào)芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盤絲洞遇劫”四個(gè)經(jīng)典故事中的場(chǎng)景。首發(fā)式后的圖書捐贈(zèng)儀式上，我市西游記文化名家李洪甫先生向市圖書館捐贈(zèng)《西游記》校訂本等多版本著作。
（1）假如你在現(xiàn)場(chǎng)采訪李洪甫先生，下面是采訪提綱，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。
您在研究《西游記》的過程中，其中體會(huì)最深的是什么？
您覺得當(dāng)下青少年有沒有必要讀《西游記》？讀《西游記》有什么現(xiàn)實(shí)意義？
（2）采訪過程中，下列用語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.李老，久仰大名，感謝您接受我的采訪。 B.李老，您的高見讓我受益匪淺。C.李老，采訪過程如有冒昧，請(qǐng)多包涵。 D.李老，采訪到此結(jié)束，感謝您的聆聽。
修改、完善本小組的采訪提綱，準(zhǔn)備模擬采訪。
彰顯正能量 注意高時(shí)效
采訪目的 具體 明確
采訪問題 具體化 客觀性 針對(duì)性強(qiáng) 邏輯聯(lián)系
提問技巧 正面問 側(cè)面問 追問法
1.新聞采訪的步驟一般可分為： ， ，后期完善三個(gè)階段。 2.新聞采訪的提綱一般包括采訪的時(shí)間地點(diǎn)、 、采訪的方式、 、采訪的器材用具、采訪的問題。采訪提綱最主要的內(nèi)容是預(yù)先擬好的 。
考核要求： 以小組為單位進(jìn)行考核，交流并修改學(xué)習(xí)單上的采訪問題?？己朔绞剑? 兩輪提問機(jī)會(huì) 第一輪：三個(gè)記者團(tuán)各有一次提問的機(jī)會(huì)； 第二輪：個(gè)人單獨(dú)提問機(jī)會(huì)。評(píng)價(jià)方式： 根據(jù)《新聞采訪提問評(píng)價(jià)量表》，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渌〗M打分，課后上交量表，計(jì)算總分。
現(xiàn)場(chǎng)采訪要求：1.小組根據(jù)前期的準(zhǔn)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地采訪。2.展示新聞采訪的作品。具體形式：報(bào)道稿、手抄報(bào)、新聞網(wǎng)頁等評(píng)比要求：形式多樣、報(bào)道深入、思考多維。
1.交流新聞采訪實(shí)踐中遇到的問題和困惑。2.小組討論，提出新的修改方案。