七下期末真題重組卷（長(zhǎng)沙專(zhuān)用，卷2）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末真題重組卷

這是一份七下期末真題重組卷（長(zhǎng)沙專(zhuān)用，卷2）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末真題重組卷，文件包含期末真題重組卷02解析版docx、期末真題重組卷02測(cè)試版docx、期末真題重組卷02測(cè)試版pdf等3份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共15頁(yè)， 歡迎下載使用。
一、積累與運(yùn)用（共20分）
（23-24七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）下列文段節(jié)選自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀相關(guān)文字，并完成下面小題。（8分）
每年都有成百上千只鳥(niǎo)類(lèi)在松雅湖棲息，如黃眉鹀、黃喉鹀、紅尾斑鶇……特別是在冬夏候鳥(niǎo)遷徙的季節(jié)，場(chǎng)面更是毛骨悚然。截至目前，松雅湖有記錄的鳥(niǎo)類(lèi)有186種，約占湖南總鳥(niǎo)種數(shù)的35.1%左右，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)3種、國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)21種。不論是春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，還是寒風(fēng)凜冽的冬天，總有不少鳥(niǎo)兒在此筑巢而居、繁衍生息。
生活忙碌，不妨抽空漫步松雅湖畔。公園內(nèi)芳草凄凄，各類(lèi)花卉爭(zhēng)奇斗艷，開(kāi)得轟轟烈烈。湖水碧如藍(lán)，與蔚藍(lán)的天空接壤，心有靈犀，如詩(shī)如畫(huà)。耳邊不時(shí)傳來(lái)各種鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的吟唱，或清脆，或悠長(zhǎng)；眼前，鳥(niǎo)兒們以松雅湖為家，時(shí)而結(jié)隊(duì)飛行，時(shí)而在枝頭嬉戲，時(shí)而在湖面覓食，好不自在。徜徉園中，還有清新的空氣包圍，生活之愜意，大抵如此，讓人不禁欽佩造化之神秀。
對(duì)于不少市民來(lái)說(shuō)，松雅湖是一個(gè)充滿驚喜和發(fā)現(xiàn)的勝地。閑瑕時(shí)候，他們帶上望遠(yuǎn)鏡和長(zhǎng)焦攝像頭，有的靜靜守候在隱蔽處，有的則小心翼翼地尋找著最佳拍懾角度，只為捕捉到鳥(niǎo)兒們最自然、美麗的瞬間。
還有一處處蘆葦沿水生長(zhǎng)，點(diǎn)綴在松雅湖邊，搖曳出了一灣清夢(mèng)，守護(hù)著鳥(niǎo)兒們的家園。這樣的美景不是海市蜃樓，而是自然的恩賜，讓我們文明觀鳥(niǎo)，保護(hù)這片美麗的風(fēng)景。
1．文段中加點(diǎn)字的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．凜冽（lǐn） 凄凄B．蔚藍(lán)（wèi） 漫步
C．欽佩（qīn） 閑瑕D．吟唱（yíng） 拍懾
2．在文段有四個(gè)劃線的詞語(yǔ)，你認(rèn)為運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．毛骨悚然B．轟轟烈烈C．心有靈犀D．海市蜃樓
3．文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改意見(jiàn)正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．將“截至”改為“截止”。B．將“有記錄的”放在“松雅湖”之前。
C．“約”或“左右”僅留一個(gè)。D．刪掉“其中”。
【答案】
1．B 2．D 3．C
【解析】
1．本題考查字音與字形。A.凄凄——萋萋；C.閑瑕——閑暇；D.吟唱（yíng）——yín，拍懾——拍攝；故選B。
2．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.毛骨悚然：形容人碰到陰森或凄慘的景象時(shí)極端害怕的感覺(jué)。形容鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的場(chǎng)面，使用有誤，可改為“令人驚嘆”；B.轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺，也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉，通常用來(lái)形容人的活動(dòng)或重大事件。形容花卉開(kāi)放，使用有誤，可改為“絢麗多彩”；C.心有靈犀：指雙方心意相通。形容湖水和天空，使用有誤，可改為“水天相接”；D.海市蜃樓：比喻虛幻不存在的東西。使用正確；故選D。
3．本題考查修改病句。病因：“約”和“左右”語(yǔ)義重復(fù)。修改意見(jiàn)：刪去“約”或“左右”；故選C。
4．（23-24七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）
進(jìn)取人生如航船破浪，在追逐中點(diǎn)亮生命之光。進(jìn)取是木蘭“ ， ”奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、跨越關(guān)山的颯爽英姿（《木蘭詩(shī)》）；進(jìn)取是杜甫“ ， ”登臨泰山的決心和豪邁的氣概（《望岳》）；進(jìn)取是王安石“ ， ”無(wú)所畏懼的精神和高瞻遠(yuǎn)矚的眼光（《登飛來(lái)峰》）。
【答案】萬(wàn)里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層
【解析】本題考查學(xué)生背誦和默寫(xiě)名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：戎、度、絕、遮、緣。
5．（23-24七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)校要舉行以“孝親敬老，從我做起”為主題的活動(dòng)，有以下任務(wù)需要你完成。（6分）
（1）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）
（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)你仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。（2分）
活動(dòng)一：講“孝親敬老”故事
活動(dòng)二：
活動(dòng)三：
（3）【發(fā)出倡議】根據(jù)你對(duì)“孝親敬老”的理解，請(qǐng)把下面倡議書(shū)的空缺部分補(bǔ)充完整。（2分）
【答案】（1）示例一：孝親從心開(kāi)始，敬老從我做起。示例二：做孝心少年，弘傳統(tǒng)美德。（不能照抄主題）
（2）示例：寫(xiě)“孝親敬老”對(duì)聯(lián) 畫(huà)“孝親敬老”手抄報(bào)
（3）與家人聊天，增進(jìn)長(zhǎng)幼間的情感； 給長(zhǎng)輩送祝福，表達(dá)美好的心意。
【解析】（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。首先，明確活動(dòng)的主題是“孝親敬老，從我做起”。這意味著標(biāo)語(yǔ)需要圍繞孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩以及個(gè)人行動(dòng)的重要性來(lái)構(gòu)思。“孝親”指的是孝順父母，表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和尊重?！熬蠢稀敝傅氖亲鹁撮L(zhǎng)輩，包括祖父母、外祖父母等家族中的長(zhǎng)輩，以及社會(huì)上的老年人?！皬奈易銎稹睆?qiáng)調(diào)的是個(gè)人行動(dòng)的重要性，即每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，踐行孝親敬老的美德。可以使用對(duì)仗工整的句式，使標(biāo)語(yǔ)讀起來(lái)朗朗上口，易于記憶?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使標(biāo)語(yǔ)更加生動(dòng)形象。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，避免冗長(zhǎng)和晦澀。
示例：孝親敬老，美德傳承；從我做起，溫暖人心。
（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我們首先要確?；顒?dòng)與“孝親敬老，從我做起”的主題緊密相關(guān)，能夠激發(fā)參與者的興趣，并促進(jìn)他們對(duì)這一主題的理解和踐行。同時(shí)，活動(dòng)應(yīng)具有可操作性，便于組織和實(shí)施。注意示例結(jié)構(gòu)“動(dòng)詞+主題+兩字名詞”。
示例：誦“孝親敬老”詩(shī)歌；展“孝親敬老”圖片。
（3）本題考查倡議書(shū)。首先，明確倡議書(shū)的主題是“孝親敬老”，這涉及到對(duì)父母的孝順和對(duì)老人的尊敬與關(guān)愛(ài)。倡議書(shū)已經(jīng)給出了第一條倡議“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，減輕父母的辛勞”，這是從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，減輕父母負(fù)擔(dān)的一個(gè)具體建議。接下來(lái)，需要思考除了分擔(dān)家務(wù)外，還有哪些方式可以體現(xiàn)對(duì)父母的孝順和對(duì)老人的尊敬。這可以從情感交流、陪伴、關(guān)注健康、尊重意見(jiàn)等多個(gè)方面來(lái)考慮。
示例：傾聽(tīng)長(zhǎng)輩故事，傳承家族的文化；陪伴長(zhǎng)輩散步，共享天倫之樂(lè)。
二、閱讀（共50分）
（一）古詩(shī)文閱讀（共18分）
（23-24七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。（6分）
初冬夜飲①
杜牧
淮陽(yáng)②多病偶求歡③，客袖侵霜與燭盤(pán)。
砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？
【注】①唐武宗會(huì)昌二年（842），杜牧四十歲時(shí)，受當(dāng)時(shí)宰相李德裕的排擠，被外放為黃州刺史，其后又轉(zhuǎn)池州、睦州等地。此詩(shī)可能作于睦州。②淮陽(yáng)：指西漢汲黯因進(jìn)諫被貶，最后死于淮陽(yáng)之事。③求歡：指飲酒。
6．下列對(duì)這首古詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．此詩(shī)首句用典，點(diǎn)明獨(dú)酌的原因，“偶求歡”的“歡”，指代酒，暗點(diǎn)詩(shī)題“飲”字。
B．第二句中的“霜”，在這里含風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，不僅與“初冬”暗合，更暗示詩(shī)人心境?！翱托洹薄扒炙敝淮怂淖?，概括了多年來(lái)的游宦生涯，飽含了多少辛酸！
C．前兩句寫(xiě)室內(nèi)飲酒，第三句忽然插入寫(xiě)景“砌下梨花一堆雪”，是頗具匠心的。于是他罷酒輟飲，憑欄而立，那階下積雪像是堆簇著的潔白的梨花，詩(shī)人的心情由此轉(zhuǎn)為明朗開(kāi)闊。
D．最后又以問(wèn)語(yǔ)出之，與前面三個(gè)陳述句相映照，更覺(jué)音情頓挫，唱嘆有致，使結(jié)尾有如“撞鐘”，清音不絕。
7．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。（4分）
【答案】
6．C
7．①疾病纏身的痛苦；②仕途失意，懷才不遇，無(wú)法施展才華的惆悵苦悶；③客居他鄉(xiāng)，漂泊無(wú)依的孤寂愁苦；④對(duì)未來(lái)的迷茫與憂傷。
【解析】
6．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。C.“詩(shī)人的心情由此轉(zhuǎn)為明朗開(kāi)闊”有誤?！捌鱿吕婊ㄒ欢蜒?，明年誰(shuí)此憑欄桿？”意為：臺(tái)階下的積雪像是堆簇著的潔白的梨花，明年又有誰(shuí)在此憑依欄桿？這里看似純寫(xiě)景色，實(shí)則情因景生，寓情于景，包孕極為豐富。詩(shī)人燭下獨(dú)飲，本已孤凄不堪，現(xiàn)在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此時(shí)又不知身在何處。因此，詩(shī)人的心情并沒(méi)有轉(zhuǎn)為明朗開(kāi)闊；故選C。
7．本題考查思想情感。首句“淮陽(yáng)多病偶求歡”，詩(shī)人以汲黯自比，暗示自己因正直敢言而遭排擠，心中充滿了憤懣和無(wú)奈?！岸嗖　奔戎干眢w之病，也暗指精神上的苦悶?！芭记髿g”則是借酒消愁，凸顯了他內(nèi)心的憂愁無(wú)處可訴。第二句“客袖侵霜與燭盤(pán)”，通過(guò)“客袖侵霜”描繪出寒冷的環(huán)境，進(jìn)一步烘托出詩(shī)人身為異鄉(xiāng)之客的孤獨(dú)與凄涼。在寒夜中，只有燭盤(pán)相伴，更顯寂寞。第三句“砌下梨花一堆雪”，以景襯情，潔白的積雪如梨花般堆積，營(yíng)造出清冷的氛圍，也象征著詩(shī)人處境的寒冷和孤寂。末句“明年誰(shuí)此憑欄桿”，詩(shī)人由當(dāng)下的孤寂想到未來(lái)的不確定性，不知明年此時(shí)還有誰(shuí)會(huì)在此憑欄，流露出對(duì)前途的迷茫和對(duì)身世飄零的悲哀。綜上所述，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人疾病纏身且遭貶外放后的孤獨(dú)凄涼，客居他鄉(xiāng)的孤寂惆悵，懷才不遇的無(wú)奈以及對(duì)未來(lái)的迷茫與哀傷之情。
（23-24七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（12分）
謝尚拜訪殷浩
謝尚①少時(shí)，聞殷浩②能清言，故往造③之。殷未過(guò)④有所通⑤，為謝標(biāo)榜⑥諸義，作數(shù)百語(yǔ)。殷浩之言既有佳致⑦，兼辭條⑧豐蔚⑨，甚足以動(dòng)心駭聽(tīng)⑩。謝注神傾意自愧不如不覺(jué)流汗交面。殷徐語(yǔ)左右:“取手巾與謝郎拭面?！?
（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有改動(dòng)）
【注釋】①謝尚：東晉時(shí)期名士、將領(lǐng)。②殷浩：東晉名士，比謝尚大三歲。③造：拜訪。④過(guò)：過(guò)分地。⑤通：闡發(fā)。⑥標(biāo)榜：揭示。⑦佳致:舉止風(fēng)雅。⑧辭條：辭藻。⑨豐蔚：豐富華美。⑩駭聽(tīng)：使人聽(tīng)起來(lái)驚訝。
8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．謝尚拜訪殷浩前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)殷浩擅長(zhǎng)清談的本領(lǐng)。
B．殷浩長(zhǎng)篇大論地闡發(fā)了自己的主張，給謝尚說(shuō)了幾百句主要的道理。
C．殷浩舉止風(fēng)雅，談吐辭藻豐富華美，足以動(dòng)人心弦，令人驚訝。
D．殷浩清談時(shí)的語(yǔ)言和姿態(tài)都讓謝尚感到局促不安。
9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．謝注神傾意/自愧不如不覺(jué)/流汗交面
B．謝注神傾意自愧/不如不覺(jué)流汗/交面
C．謝注神傾意/自愧不如/不覺(jué)流汗交面
D．謝注神傾意自愧/不如不覺(jué)/流汗交面
10．下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．殷浩自顧自地對(duì)身邊的隨從說(shuō)：“拿手巾來(lái)給謝郎裝飾臉面?！?br>B．殷浩從容地對(duì)身邊的隨從說(shuō)：“拿手巾來(lái)給謝郎擦臉?！?br>C．殷浩自顧自地對(duì)著左右兩邊的方向說(shuō)：“拿手巾來(lái)給謝郎擦臉?！?br>D．殷浩從容地對(duì)著左右兩邊的方向說(shuō)：“拿手巾來(lái)給謝郎裝飾臉面?！?br>11．請(qǐng)你結(jié)合所選文段，分析謝尚和殷浩形象的主要特點(diǎn)。（6分）
【答案】
8．C 9．C 10．B
11．謝尚：①謙虛好學(xué)，主動(dòng)前往拜訪殷浩；②有自省能力，他因意識(shí)到自己與殷浩的差距而流汗。殷浩：學(xué)識(shí)淵博、謙遜有禮，在為謝尚解答疑惑時(shí)不炫耀，在謝尚自愧不如時(shí)從容地為對(duì)方解難。
【解析】
8．本題考查理解文章內(nèi)容。A.有誤，根據(jù)“聞殷浩能清言，故往造之”可知，謝尚聽(tīng)說(shuō)殷浩能清言，才去拜訪殷浩的；B.有誤，根據(jù)“殷未過(guò)有所通，為謝標(biāo)榜諸義”可知，殷浩沒(méi)有做過(guò)多的闡發(fā)，只給謝尚提示了那些主要的義理；D.有誤，根據(jù)“謝注神傾意自愧不如不覺(jué)流汗交面”可知，謝尚全神貫注，用心傾聽(tīng)，自嘆不如；故選C。
9．本題考查文言斷句。句意：謝尚全神貫注，用心傾聽(tīng)，自嘆不如，不知不覺(jué)汗流滿面。“注神傾意”“自愧不如”“不覺(jué)流汗交面”為層層遞進(jìn)關(guān)系，中間分別斷開(kāi)；故應(yīng)斷句為：謝注神傾意/自愧不如/不覺(jué)流汗交面；故選C。
10．本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞：語(yǔ)：告訴；拭面：擦臉。句意：殷浩從容地對(duì)身邊的隨從說(shuō)：“拿手巾來(lái)給謝郎擦臉?！惫蔬xB。
11．本題考查分析人物形象。結(jié)合“聞殷浩能清言，故往造之”“謝注神傾意自愧不如不覺(jué)流汗交面”可知，謝尚謙虛好學(xué)，主動(dòng)前往拜訪殷浩；謝尚又能反省自己，他意識(shí)到自己與殷浩的差距而流汗；結(jié)合“殷未過(guò)有所通，為謝標(biāo)榜諸義，作數(shù)百語(yǔ)”可知，殷浩學(xué)識(shí)淵博、謙遜有禮，不炫耀自己的才能；結(jié)合“取手巾與謝郎拭面”可以看出，殷浩在謝尚自愧不如時(shí)從容地為對(duì)方解難。
參考譯文
謝尚年少時(shí)，聽(tīng)說(shuō)殷浩擅長(zhǎng)清談，因此前往拜訪他。殷浩沒(méi)有做過(guò)多的闡發(fā)，只給謝尚提示了那些主要的義理，說(shuō)了一些話；殷浩的話風(fēng)度高雅，辭藻豐富華美，足以動(dòng)人心弦，令人驚艷。謝尚全神貫注，用心傾聽(tīng)，自嘆不如，不知不覺(jué)汗流滿面。殷浩從容地對(duì)身邊的隨從說(shuō)：“拿手巾來(lái)給謝郎擦臉。”
（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）
（24-25七年級(jí)下·福建三明·期中）閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】
2024年11月，有網(wǎng)民在視頻平臺(tái)發(fā)布“2025年寧夏高考報(bào)名即將開(kāi)始啦……最后三天接單，當(dāng)天辦完當(dāng)天寄回，高三及復(fù)讀生不需要學(xué)籍，只要有寧夏戶口就可報(bào)考寧夏二本”。經(jīng)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)核查，該內(nèi)容系不實(shí)信息。系造謠者為吸粉引流、違規(guī)營(yíng)利，編造虛假信息并在網(wǎng)站平臺(tái)發(fā)布。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)已對(duì)造謠者依法予以行政處罰。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上散布謠言需要承擔(dān)的法律責(zé)任，主要分為三種。在民事責(zé)任方面，如果散布謠言侵犯了公民個(gè)人的名譽(yù)權(quán)，要承擔(dān)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉及賠償損失的法律責(zé)任。在行政責(zé)任方面，根據(jù)治安管理處罰法的規(guī)定，散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。在刑事責(zé)任方面，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成犯罪的，依據(jù)刑法規(guī)定追究刑事責(zé)任。
【材料二】
互聯(lián)網(wǎng)的普及將人類(lèi)帶入了信息時(shí)代，人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡(jiǎn)易。但也給人們帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)：人們接觸到的海量信息真?zhèn)坞y辨，“不信謠，不傳謠”由于人們分辨不出“謠”而難以做到，各種“反轉(zhuǎn)”屢屢出現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)的匿名性使網(wǎng)上交流的人們?nèi)找媲榫w化，理性的聲音被情緒的宣泄淹沒(méi)，人們動(dòng)輒“互撕”，站隊(duì)罵架時(shí)有發(fā)生，語(yǔ)言充斥暴力；人們被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，擺在你面前的，永遠(yuǎn)是你想看到的信息。
【材料三】
網(wǎng)絡(luò)媒體為了增加流量，會(huì)利用技術(shù)手段分析出用戶的興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地推送信息，這就是大數(shù)據(jù)時(shí)代的智能推送。智能推送一味地迎合我們的興趣，興趣之外的信息大都被拒之門(mén)外，我們的視野因此越來(lái)越狹窄。美國(guó)學(xué)者凱斯·桑斯坦對(duì)此有一個(gè)形象的稱謂——“信息繭房”。針對(duì)這一問(wèn)題，有關(guān)專(zhuān)家給出以下幾條建議：1.要去獲取新的信息，而不是去為自己的舊觀點(diǎn)尋找支撐；2.除了自己的興趣點(diǎn)之外，還要隨機(jī)取樣各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，以拓寬自己的視野；3.要仔細(xì)了解自己所反對(duì)的觀點(diǎn)，看其中是否也有可取之處。
12．根據(jù)材料判斷，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．互聯(lián)網(wǎng)有利于人們快速獲取、傳播信息，但也存在網(wǎng)絡(luò)謠言、暴力等問(wèn)題，需要我們慎思明辨，合理運(yùn)用。
B．網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，只要在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言，故意擾亂公共秩序的，必須承擔(dān)刑事責(zé)任。
C．“信息繭房”是指人們受智能推送影響，只接受自己感興趣的信息，導(dǎo)致視野狹窄，猶如生活在狹小封閉的空間。
D．不斷去獲取新的信息，并嘗試接受新的觀點(diǎn)，這樣有助于我們走出“信息繭房”。
13．仔細(xì)閱讀材料一中的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說(shuō)其寓意。（3分）
14．身處信息化時(shí)代的我們，在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要警惕哪些問(wèn)題？結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）
【答案】
12．B
13．畫(huà)面上，一位清潔工用掃帚清掃屏幕上的“謠言”，寓意在于告訴我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言要進(jìn)行大力地清除。
14．①網(wǎng)上信息真?zhèn)坞y辨；②網(wǎng)上交流情緒化；③被各種“投喂”的網(wǎng)絡(luò)信息包圍。
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)三則材料，全面探討了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的利與弊。材料一以具體案例展示了網(wǎng)絡(luò)謠言的危害及其法律責(zé)任，強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)并非法外之地。材料二揭示了互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播中的雙刃劍效應(yīng)，指出其帶來(lái)的信息真?zhèn)坞y辨、情緒化交流等問(wèn)題。材料三則聚焦“信息繭房”現(xiàn)象，提出了拓寬視野、接受多元觀點(diǎn)的建議。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，既揭示了問(wèn)題，又提供了解決方案，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值。
12．本題考查信息篩選辨析。結(jié)合材料一第二段“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上散布謠言需要承擔(dān)的法律責(zé)任，主要分為三種。在民事責(zé)任方面，如果散布謠言侵犯了公民個(gè)人的名譽(yù)權(quán)，要承擔(dān)停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉及賠償損失的法律責(zé)任。在行政責(zé)任方面，根據(jù)治安管理處罰法的規(guī)定，散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。在刑事責(zé)任方面，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成犯罪的，依據(jù)刑法規(guī)定追究刑事責(zé)任”可知，材料一明確指出對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上散布謠言需要承擔(dān)的法律責(zé)任主要分為民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任三種，并非只要散布謠言就必須承擔(dān)刑事責(zé)任，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。
13．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。漫畫(huà)中，一臺(tái)顯示器上有一個(gè)代表網(wǎng)絡(luò)的“@”符號(hào)，一個(gè)人正拿著掃帚清掃從顯示器中飄散出來(lái)的“謠言”二字。結(jié)合材料一第一段“經(jīng)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)核查，該內(nèi)容系不實(shí)信息。系造謠者為吸粉引流、違規(guī)營(yíng)利，編造虛假信息并在網(wǎng)站平臺(tái)發(fā)布”，第二段“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上散布謠言需要承擔(dān)的法律責(zé)任，主要分為三種”可知，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，其中的謠言就如同畫(huà)面中飄散出的雜物，需要人們主動(dòng)清理、抵制。
因此，該漫畫(huà)寓意為：網(wǎng)絡(luò)中存在謠言，上網(wǎng)時(shí)要警惕網(wǎng)絡(luò)謠言，不要被其迷惑。
14．本題考查內(nèi)容概括。從材料一中的事例可知，要警惕網(wǎng)絡(luò)謠言。網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)誤導(dǎo)公眾，造成不良影響，甚至可能觸犯法律，需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。材料二提到“人們接觸到的海量信息真?zhèn)坞y辨”“不信謠，不傳謠由于人們分辨不出‘謠’而難以做到，各種‘反轉(zhuǎn)’屢屢出現(xiàn)”，這表明要警惕信息真?zhèn)坞y辨的問(wèn)題。材料二還提到“互聯(lián)網(wǎng)的匿名性使網(wǎng)上交流的人們?nèi)找媲榫w化，理性的聲音被情緒的宣泄淹沒(méi)，人們動(dòng)輒‘互撕’，站隊(duì)罵架時(shí)有發(fā)生，語(yǔ)言充斥暴力”，這說(shuō)明要警惕網(wǎng)絡(luò)暴力，交流情緒化。材料三指出“智能推送一味地迎合我們的興趣，興趣之外的信息大都被拒之門(mén)外，我們的視野因此越來(lái)越狹窄”，即要警惕“信息繭房”問(wèn)題。
（三）文學(xué)作品閱讀（共16分）
（23-24七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）閱讀下面的文字，完成小題。
老班長(zhǎng)
張子影
①見(jiàn)到宋偉的第一眼我有點(diǎn)兒吃驚，明明40歲出頭的人，居然已經(jīng)滿頭白發(fā)，
②他馬上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下腦袋，哈哈一笑說(shuō)：“沒(méi)辦法，要思考的事情太多了?！崩涞恼Z(yǔ)氣、磊落的姿態(tài)、眉宇間閃出的曠達(dá)以及舉手投足間的豪邁，使得軍人的氣質(zhì)秉性袒露無(wú)遺。
③老兵宋偉是后八里溝村人。不久前，在慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國(guó)工人先鋒號(hào)表彰大會(huì)上，老兵支書(shū)、“全國(guó)最美退伍軍人”宋偉榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?br>④五月的后八里溝村，綠樹(shù)鮮花、小橋流水，村中央公園的大喇叭里播放的軍歌仿佛比以往更加嘹亮。宋偉大步流星地走在村子里，所有見(jiàn)到他的人都會(huì)微笑地同他打招呼。有了這么多光榮頭銜的宋偉，在村里，卻有一個(gè)特別的稱謂：老班長(zhǎng)。
⑤宋偉當(dāng)過(guò)四年兵，在部隊(duì)的最高職務(wù)是班長(zhǎng)。這是他最為自豪的經(jīng)歷。講起為什么回村當(dāng)支書(shū)，不免讓他牽出來(lái)一段辛酸的往事。
⑥那天，宋偉從部隊(duì)退伍回到村里時(shí)，已是傍晚，天有些陰，宋偉剛走進(jìn)村里就差點(diǎn)兒摔一跤。村里唯一的一條泥巴路上到處堆著垃圾和柴火，路兩旁全是低矮破舊的土磚屋。宋偉走進(jìn)家，卻沒(méi)有看到父母。他這才知道，哥哥成家了，因?yàn)闆](méi)錢(qián)蓋房，父母親只好把家里這三間土坯房稍稍修葺后讓給了哥嫂，老兩口則搬進(jìn)村大隊(duì)的傳達(dá)室。小屋逼仄簡(jiǎn)陋，冷如冰窖，根本無(wú)法再增加一人棲身。宋偉把所有的退伍費(fèi)留給二老，背上背包，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了村子。
⑦那天晚上，宋偉深一腳淺一腳地走在夜色里，眼淚嘩嘩直流，心頭好似有一塊大石頭堵著。他在心里發(fā)誓：一定要發(fā)奮努力，要讓父母親有自己的房子住。宋偉進(jìn)了城，靠著自己的努力，事業(yè)蒸蒸日上。幾年過(guò)去，他已經(jīng)擁有了兩家很有規(guī)模的公司，年收入百萬(wàn)，成了周?chē)锇肃l(xiāng)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?br>⑧一個(gè)寒氣襲人的冬日，宋偉外出回來(lái)，見(jiàn)幾個(gè)衣著簡(jiǎn)樸的人站在公司大門(mén)外，旁邊還停著一輛破舊的拖拉機(jī)。打頭幾位老者很似面熟，一望才知道都是后八里溝村的。見(jiàn)宋偉停好了車(chē)，幾個(gè)人一齊圍了上來(lái)……
⑨原來(lái)，村里“兩委”即將換屆，鄉(xiāng)親們想請(qǐng)宋偉回村當(dāng)領(lǐng)路人!一位老者用顫抖的手拉著宋偉說(shuō)：“你好幾年沒(méi)回來(lái)了，回村吧。別的村一個(gè)個(gè)都富起來(lái)啦，咱們村不能再窮下去啦!”送走了鄉(xiāng)親，宋偉把自己關(guān)在辦公室里想了一整天。
⑩宋偉夜不能寐。他的人生第一次面臨如此艱難的選擇：一邊是他辛苦八年多打拼出來(lái)的公司，此時(shí)正如日中天；另一邊，是村里鄉(xiāng)親們一雙雙饑渴期盼的眼睛。
?父親覺(jué)察到兒子心事重重，詢問(wèn)之后，兒子向父親陳述了原委。父親沉默良久，末了，說(shuō)了一句話：一個(gè)人富了，不算富，要是能讓全村人都跟著富起來(lái)，那才是你的本事。宋偉的心里一下子熱了。雖然脫掉了軍裝，但是軍人的熱血還在胸膛里流淌。宋偉不是個(gè)莽撞的人，他決定回村一趟，去仔細(xì)了解情況。
?村委會(huì)是兩三間土平房，門(mén)前的院子里雜草叢生，四下堆滿了爛磚碎瓦，還有經(jīng)年未處理的破舊農(nóng)具、垃圾，窗臺(tái)蛛網(wǎng)密布。推開(kāi)吱嘎作響的房門(mén)，屋內(nèi)桌椅破舊，一堆賬本堆在桌子上，紙質(zhì)蠟黃、字跡暗淡，內(nèi)容卻令人心驚：村里總共拖欠外債達(dá)20余萬(wàn)元……這些就是村委會(huì)的全部“家當(dāng)”。
?站在村委辦公室，宋偉心里別提多難過(guò)了。從小在村里長(zhǎng)大，宋偉當(dāng)然知道村子窮，但沒(méi)想到時(shí)至今日還窮成這樣。好大一會(huì)兒，宋偉站在那里不說(shuō)話，陪他一起來(lái)的村民代表也惴惴不安。他們盯著宋偉，很怕他會(huì)說(shuō)出撂挑子的話。但出乎所有人的意料，宋偉點(diǎn)頭說(shuō)：我干……
?十幾年過(guò)去了，老兵宋偉將當(dāng)初欠債20余萬(wàn)元的窮困村，變成如今資產(chǎn)數(shù)十億元的“全國(guó)文明村”“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”。
?這年農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)這天，后八里溝村男女老少無(wú)不興高采烈、喜氣洋洋。大家聚集在村里的廣場(chǎng)上，等待村兩委組織“全村福”照片拍攝。只見(jiàn)村中心的“孝賢”廣場(chǎng)上，聚集了2000多人，人人笑容滿面，廣場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)。攝影師深深地被感動(dòng)了，隨著照相機(jī)“咔嚓”一聲，一張“心齊人家”的巨幅畫(huà)面定格了后八里溝村人的幸福。
?見(jiàn)到宋偉過(guò)來(lái)了，鄉(xiāng)親們紛紛招手喊道：老班長(zhǎng)，站我這兒!
?頭發(fā)花白的“當(dāng)家人”宋偉站在人群中，他的臉上笑得像朵花。
(選自《解放軍報(bào)》，有刪減)
15．根據(jù)選文內(nèi)容，下面對(duì)文章分析理解不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A．文中“老班長(zhǎng)”宋偉是一位退伍軍人，也是全文的主人公，所有情節(jié)均圍繞其展開(kāi)。
B．文章第②段中劃線句運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了宋偉看出并解答了“我”的疑惑，表現(xiàn)了宋偉的忙碌辛勞、幽默樂(lè)觀。
C．文章第⑦段中加點(diǎn)的“大石頭”三字，形象地寫(xiě)出了宋偉退伍回到村里，看到村里破敗的景象時(shí)，他內(nèi)心的沉痛與難過(guò)。
D．文章第?段父親的勸說(shuō)成為了宋偉回村當(dāng)領(lǐng)路人、帶領(lǐng)大家致富的根本原因。
E．文章多處采用夸張的方式進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，如村大隊(duì)傳達(dá)室、村委會(huì)，是為了更好地襯托主人公的高大形象。
16．有人認(rèn)為文章結(jié)尾第?段多余，可以刪掉。你認(rèn)為呢，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的看法。（8分）
17．學(xué)校“光影社團(tuán)”要為本文中的“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”拍攝一段微視頻，他們準(zhǔn)備選擇第?的畫(huà)面作為視頻的封面。請(qǐng)簡(jiǎn)述他們這樣選擇的理由。（6分）
【答案】
15．DE
16．不可以刪掉。以特寫(xiě)鏡頭的方式，對(duì)帶領(lǐng)后八里溝村人致富的宋偉進(jìn)行了特別亮相；此處的“頭發(fā)花白”與文章開(kāi)頭的“已經(jīng)滿頭白發(fā)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)了宋偉帶領(lǐng)大家致富的辛勤和辛苦；“臉上笑得像朵花”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了宋偉帶領(lǐng)大家將破敗貧窮的后八里溝村，變成“全國(guó)文明村”“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”時(shí)臉上洋溢的幸福感，突出了文章主旨；承接上文“老班長(zhǎng)，站我這兒”，使文章結(jié)構(gòu)更加完整而嚴(yán)謹(jǐn)。
17．第15段中的“孝賢”廣場(chǎng)上的“全村福”畫(huà)面作為視頻封面，非常具有代表性。這張“全村?！碑?huà)面在拍攝時(shí)，人人笑容滿面、歡聲笑語(yǔ)；從人們的表情上能夠看出后八里溝村人的幸福；這個(gè)畫(huà)面拍攝的地方“孝賢”，更能夠體現(xiàn)這個(gè)視頻拍攝的意義；“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”不單是環(huán)境變得美麗，更是像宋偉這樣不嫌苦不嫌累帶領(lǐng)大家一起致富的人心靈的美。
【解析】
15．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，文章第?段中，雖然父親的勸說(shuō)對(duì)宋偉產(chǎn)生了重要影響，但說(shuō)他的話成為宋偉回村當(dāng)領(lǐng)路人、帶領(lǐng)大家致富的“根本原因”是不準(zhǔn)確的。宋偉的決定更多是基于自己的責(zé)任感和對(duì)家鄉(xiāng)的深情，以及他作為一個(gè)軍人的熱血和擔(dān)當(dāng)；
E.有誤，文章并未多處采用夸張的方式進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)。例如，對(duì)村大隊(duì)傳達(dá)室和村委會(huì)的描寫(xiě)，如“小屋逼仄簡(jiǎn)陋，冷如冰窖”、“村委會(huì)是兩三間土平房，門(mén)前的院子里雜草叢生，四下堆滿了爛磚碎瓦”，這些都是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的真實(shí)描繪，而非夸張。文章通過(guò)這些描寫(xiě)，更好地展現(xiàn)了后八里溝村過(guò)去的貧困和破敗，與后來(lái)的變化形成鮮明對(duì)比；故選DE。
16．本題考查句子作用分析。
首先回答：不能刪去，然后分析原因。
結(jié)尾的段落，只有一個(gè)句子，寫(xiě)了宋偉的外貌和神態(tài)?！邦^發(fā)花白的‘當(dāng)家人’宋偉站在人群中，他的臉上笑得像朵花”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以特寫(xiě)鏡頭的方式，對(duì)帶領(lǐng)后八里溝村人致富的宋偉進(jìn)行了特別亮相。
此處的“頭發(fā)花白”與文章開(kāi)頭的“明明40歲出頭的人，居然已經(jīng)滿頭白發(fā)”相呼應(yīng)，結(jié)合第②段“他馬上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下腦袋，哈哈一笑說(shuō)：‘沒(méi)辦法，要思考的事情太多了’”可知，“頭發(fā)花白”從側(cè)面表現(xiàn)了宋偉帶領(lǐng)大家致富的辛勤和辛苦。
“臉上笑得像朵花”，是比喻的修辭手法。結(jié)合第⑥段“村里唯一的一條泥巴路上到處堆著垃圾和柴火，路兩旁全是低矮破舊的土磚屋”、第?段“十幾年過(guò)去了，老兵宋偉將當(dāng)初欠債20余萬(wàn)元的窮困村，變成如今資產(chǎn)數(shù)十億元的‘全國(guó)文明村’‘中國(guó)美麗鄉(xiāng)村’”可知，“老班長(zhǎng)”宋偉帶領(lǐng)村民將破敗貧窮的后八里溝村，變成“全國(guó)文明村”“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”，因此幸福感抵制不住，“笑得像朵花”，突出了宋偉帶領(lǐng)鄉(xiāng)村致富的文章主旨；
結(jié)合第?段“見(jiàn)到宋偉過(guò)來(lái)了，鄉(xiāng)親們紛紛招手喊道：老班長(zhǎng)，站我這兒”，可知宋偉的笑，還與鄉(xiāng)親們“老班長(zhǎng)，站我這兒”的信任有關(guān)，使得文章結(jié)構(gòu)更加完整而嚴(yán)謹(jǐn)。
17．本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一，可從文章中能表現(xiàn)“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”這一主題的場(chǎng)面來(lái)選擇。
結(jié)合第?段“這年農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)這天，后八里溝村男女老少無(wú)不興高采烈、喜氣洋洋。大家聚集在村里的廣場(chǎng)上，等待村兩委組織‘全村?！掌臄z。只見(jiàn)村中心的‘孝賢’廣場(chǎng)上，聚集了2000多人，人人笑容滿面，廣場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)。攝影師深深地被感動(dòng)了，隨著照相機(jī)‘咔嚓’一聲，一張‘心齊人家’的巨幅畫(huà)面定格了后八里溝村人的幸?！狈治?，推薦“孝賢”廣場(chǎng)上的“全村?！弊鳛橐曨l封面非常恰當(dāng)。
這張“全村?！碑?huà)面在拍攝時(shí)，“男女老少無(wú)不興高采烈、喜氣洋洋”“人人笑容滿面，廣場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)”，從人們的表情上能夠看出后八里溝村人對(duì)如今幸福生活的滿足。這個(gè)畫(huà)面拍攝的地方“‘孝賢’廣場(chǎng)”的名稱，更能夠體現(xiàn)這個(gè)視頻拍攝的意義?！靶①t”是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。結(jié)合第?段“十幾年過(guò)去了，老兵宋偉將當(dāng)初欠債20余萬(wàn)元的窮困村，變成如今資產(chǎn)數(shù)十億元的‘全國(guó)文明村’‘中國(guó)美麗鄉(xiāng)村’”可知，是像宋偉這樣不嫌苦不嫌累帶領(lǐng)大家一起致富的領(lǐng)路人，才建成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”。鄉(xiāng)村的“美麗”不僅指環(huán)境的美，更是指村人們心靈的美。
（四）名著閱讀（共8分）
①盼望已久的木柴已經(jīng)近在咫尺。但是筑路進(jìn)度特別緩慢，因?yàn)閭∶刻煲獖Z去幾十雙有用的手。
②有一天，保爾像喝醉酒似的，兩腿發(fā)軟，身子搖搖晃晃地走回車(chē)站。他發(fā)燒已經(jīng)好幾天了，但是今天的熱度比以往哪天都高得多。
③那吮吸著筑路隊(duì)血液的腸傷寒也在悄悄地向保爾本人進(jìn)攻，但是他健壯的身體仍在抵抗它。一連五天他都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來(lái)，跟別人一道去上工，但無(wú)論是那件暖和的皮短大衣，還是朱林來(lái)送給他的那雙已經(jīng)套在凍壞的雙腳上的也靴，都幫不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么東西猛刺一下他的胸口。他渾身發(fā)冷，上下牙直打架，兩眼發(fā)黑，只覺(jué)得樹(shù)木像旋轉(zhuǎn)著的木馬似的圍著他直打特。
⑤他好不容易才走到車(chē)站。異常的喧嘩聲使他吃了一驚。他仔細(xì)一看，只見(jiàn)站臺(tái)旁邊停著一列跟站臺(tái)一樣長(zhǎng)的平板列車(chē)，上面裝著小火車(chē)頭、鐵軌和枕木，許多隨車(chē)同來(lái)的人正在忙著卻車(chē)。他又向前走了幾步，身子便失去了平衡。他只覺(jué)得頭一暈，就我倒在地上。積雪貼著他那灼熱的臉頰，他覺(jué)得很舒服。
⑥幾個(gè)小時(shí)以后才有人偶然發(fā)現(xiàn)他，把他抬進(jìn)板棚里?？虏旖鸷粑щy，已經(jīng)認(rèn)不出周?chē)娜肆?。從列?chē)上請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生說(shuō)：“大葉性肺炎兼腸傷寒。體溫四十一點(diǎn)五度。至于關(guān)節(jié)炎和脖子上的兩個(gè)毒瘡，那倒不值一提了。光是上面那兩種主要病癥，就足以把他送到另一個(gè)世界去了?！?br>（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
18．下列對(duì)文段做的批注,其中理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．第①段中，保爾明知傷寒病每天都要奪去幾十雙有用的手，但他卻無(wú)視傷寒病，刻畫(huà)其堅(jiān)強(qiáng)性格的同時(shí)也體現(xiàn)了他的無(wú)知無(wú)畏。
B．第③的描述，“他一連五天都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來(lái)，跟別人一道去上工?！边@里直接展示了保爾即使在重病和極度的身體不適下，也依然堅(jiān)持工作，不愿意輕易放棄的堅(jiān)韌精神。
C．第④段中“他每走一步，都像有什么東西猛刺一下他的胸口”這句，通過(guò)形象的比喻，生動(dòng)地描繪了保爾身體的痛苦和不適，增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力。
D．第⑥段中醫(yī)生的話更加凸顯了保爾面臨的嚴(yán)峻困境，但他依然選擇堅(jiān)持，這充分說(shuō)明了他擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
19．請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)，說(shuō)說(shuō)保爾是如何在逆境中堅(jiān)持自己的信念和理想的。（4分）
【答案】
18．A
19．示例：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在追逐潰逃的敵軍時(shí)大腿中彈受傷，后經(jīng)過(guò)治療，又重回戰(zhàn)場(chǎng)，這是保爾在戰(zhàn)斗中受傷的一次重要經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的勇敢和堅(jiān)毅。保爾在第一次受傷后離隊(duì)，是因?yàn)樗^部受傷并導(dǎo)致右眼失明。這次受傷對(duì)保爾的人生和革命事業(yè)產(chǎn)生了重大影響，但他并沒(méi)有放棄，而是選擇繼續(xù)戰(zhàn)斗。革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，保爾又積極參與經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與建設(shè)，在筑路時(shí)得了傷寒并引發(fā)肺炎，最終致全身癱瘓，雙目失明，但保爾憑借頑強(qiáng)的毅力和鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了病魔，開(kāi)始用文學(xué)創(chuàng)作的方式繼續(xù)戰(zhàn)斗，最終完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，成長(zhǎng)為一位真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄戰(zhàn)士。
【解析】
18．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。A.第①段中，保爾明知傷寒病每天都要奪去幾十雙有用的手，但他仍堅(jiān)持工作，并不是體現(xiàn)他的無(wú)知無(wú)畏。而是展現(xiàn)了他為了革命事業(yè)、為了完成筑路任務(wù)，不顧個(gè)人安危，將自己的生死置之度外的高尚品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志。第③段“一連五天都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來(lái)，跟別人一道去上工”，直接表明了保爾在重病下仍堅(jiān)守崗位，展現(xiàn)了他堅(jiān)韌不拔的精神；第④段“他每走一步，都像有什么東西猛刺一下他的胸口”，運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了保爾身體的極度痛苦；第⑥段醫(yī)生“大葉性肺炎兼腸傷寒。體溫四十一點(diǎn)五度。至于關(guān)節(jié)炎和脖子上的兩個(gè)毒瘡，那倒不值一提了。光是上面那兩種主要病癥，就足以把他送到另一個(gè)世界去了”的話，凸顯出保爾病情的嚴(yán)重和處境的艱難，而他依然堅(jiān)持，體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。故選A。
19．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。在小說(shuō)第一部第八章，保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中大腿中彈受傷，但他依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗，展現(xiàn)了他的勇敢無(wú)畏。這體現(xiàn)了他為了革命事業(yè)不懼傷痛，堅(jiān)定信念。
第一部第九章，保爾頭部受傷導(dǎo)致右眼失明，被迫離開(kāi)前線。這對(duì)于一心想要在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的他來(lái)說(shuō)是巨大的挫折。然而，他在養(yǎng)好傷后，又以頑強(qiáng)的意志回到了革命隊(duì)伍中，繼續(xù)為理想而奮斗。
第二部第二章，描寫(xiě)了保爾參加筑路的艱苦工作。在極端惡劣的環(huán)境下，他和戰(zhàn)友們面臨著嚴(yán)寒、饑餓和疾病的威脅。盡管保爾身患重病，仍堅(jiān)持工作，他心中想著盡快完成筑路任務(wù)，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。這種在艱難環(huán)境中的堅(jiān)守，充分體現(xiàn)了他對(duì)理想的執(zhí)著。
在小說(shuō)的結(jié)尾部分，保爾全身癱瘓、雙目失明，這幾乎將他擊垮。但他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是以文學(xué)創(chuàng)作的方式重新投入戰(zhàn)斗。他克服重重困難，通過(guò)口述完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。這一過(guò)程展現(xiàn)了他鋼鐵般的意志和對(duì)革命理想的不懈追求。據(jù)此理解概括回答即可。
三、寫(xiě)作（50分）
20．（23-24七年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
歲月長(zhǎng)河中，我們都是一葉扁舟，那些難以渡過(guò)的河，難以跨越的山，浸透著奮斗的血淚被一一征服。請(qǐng)回憶你曾經(jīng)遇到的難關(guān)與困頓，你又是如何面對(duì)與克服的，如今的你，能否暢快高呼一聲“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”……
請(qǐng)以《輕舟已過(guò)萬(wàn)重山》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①寫(xiě)出自己的思考，力爭(zhēng)給人以啟迪；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不能照抄試卷中的文段；③自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
【答案】例文：
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
在人生的航程中，我們每個(gè)人都是一葉扁舟，行駛在波濤洶涌的海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而驚濤駭浪。那些看似不可逾越的山峰，那些難以渡過(guò)的河流，都浸透著奮斗的汗水與淚水。每一次挑戰(zhàn)，每一次困境，都是我們成長(zhǎng)的磨刀石，是它們，鑄就了我們堅(jiān)韌的意志，教會(huì)了我們生活的真諦。
我還記得，那是初中的一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，題目之難，超乎想象。面對(duì)密密麻麻的題目，我?guī)缀跻艞?，那一刻，我仿佛置身于萬(wàn)重山之中，每一道題都是一座無(wú)法攀登的高峰。然而，退縮不是我的性格，我告訴自己，只有迎難而上，才能看見(jiàn)山那邊的風(fēng)景。于是，我沉下心，一點(diǎn)一滴地啃下難題，夜以繼日地練習(xí)，每一個(gè)公式，每一個(gè)解題步驟，都如同攀巖者的抓手，助我一步步向上。終于，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，那份榮耀告訴我，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
生活中，這樣的例子不勝枚舉。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)想起那次競(jìng)賽的經(jīng)歷，提醒自己，無(wú)論前路多么崎嶇，只要不放棄，總有柳暗花明的一刻。中考的壓力、班級(jí)工作的挑戰(zhàn)、生活的瑣碎，每一重山，每一條河，都是對(duì)自我的考驗(yàn)。而正是這些挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了在逆境中尋找出路。
如今的我，可以自豪地說(shuō)，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。但我知道，人生旅途無(wú)盡頭，前方還有更多的未知等待著我去探索，更多的挑戰(zhàn)等待著我去征服。每一次回顧過(guò)去的艱辛，都讓我更加堅(jiān)定，因?yàn)槲颐靼?，正是那些難關(guān)與困頓，成就了今天的我，讓我變得更加堅(jiān)韌，更加自信。
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，這不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。未來(lái)的路上，我將以更加從容的姿態(tài)，面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈?，只要心中有光，腳下有力，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有到不了的遠(yuǎn)方。
【解析】本題考查命題作文。
一、審題立意：本題是命題作文，要求以《輕舟已過(guò)萬(wàn)重山》為題，寫(xiě)一篇文章。輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，宛如一幅意境深遠(yuǎn)的畫(huà)卷，緩緩展開(kāi)在我們面前。它不僅僅是對(duì)自然景觀的描繪，更是對(duì)人生歷程的深刻隱喻。輕舟，作為我們心靈的載體，在歲月的長(zhǎng)河中悠然前行，象征著每個(gè)人在面對(duì)生活中的重重困難與挑戰(zhàn)時(shí)，所應(yīng)保持的那份從容與堅(jiān)韌。萬(wàn)重山，則是那些看似不可逾越的障礙，它們或高聳入云，或蜿蜒曲折，但正是這些挑戰(zhàn)，塑造了我們的堅(jiān)韌與毅力。審題至此，我們不禁要思考：在人生的旅途中，我們?nèi)绾我浴拜p舟”之姿，穿越那“萬(wàn)重山”般的困境？這不僅是對(duì)過(guò)往經(jīng)歷的回顧，更是對(duì)未來(lái)人生的期許與展望。我們應(yīng)以積極的心態(tài)，將每一次挑戰(zhàn)視為成長(zhǎng)的契機(jī)，勇敢地駛向更加廣闊的天地。
二、構(gòu)思選材：我們可以從個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡中汲取靈感。每個(gè)人的生命之舟，在航行過(guò)程中都會(huì)遭遇風(fēng)浪與暗礁，這些經(jīng)歷構(gòu)成了我們獨(dú)一無(wú)二的人生故事。可以選取幾個(gè)具有代表性的片段，如初次面對(duì)學(xué)業(yè)壓力時(shí)的迷茫與堅(jiān)持、在人際關(guān)系中遭遇誤解后的自我反省與和解，以及在追求夢(mèng)想道路上遭遇挫折后的不屈不撓。用真實(shí)可感的素材，反映我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的心理變化與成長(zhǎng)歷程。通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字，讓讀者感受到那份從困惑到釋然、從挫敗到重生的心路歷程。同時(shí)，也可以結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象與時(shí)代背景，探討“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”這一主題的普遍意義，引導(dǎo)讀者思考如何在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中保持內(nèi)心的寧?kù)o與堅(jiān)定。倡議書(shū)全體同學(xué)：
為弘揚(yáng)“孝”文化，校學(xué)生會(huì)決定在全校開(kāi)展“孝親敬老”主題活動(dòng)，現(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：
一、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，減輕父母的辛勞；
二、 ；
三、 。
孝順父母，敬愛(ài)老人，讓我們從現(xiàn)在做起！
校學(xué)生會(huì)
2024年7月1日