


人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國(guó)家制度與社會(huì)治理中國(guó)古代的民族關(guān)系與對(duì)外交往教案設(shè)計(jì)
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這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國(guó)家制度與社會(huì)治理中國(guó)古代的民族關(guān)系與對(duì)外交往教案設(shè)計(jì),共5頁。教案主要包含了中國(guó)古代的民族關(guān)系等內(nèi)容,歡迎下載使用。
教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
“情景—探究—感悟”教學(xué)模式是一種感受性學(xué)習(xí)方式。這一模式的基本思路是教師在教學(xué)中以教材為基礎(chǔ)以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,把所講教材的內(nèi)容編制成有序的知識(shí)信息,輔助多種手段,如語言文字、圖片、等創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自己走進(jìn)歷史,綜合自己已有的知識(shí)觀點(diǎn)、看法、認(rèn)識(shí)和態(tài)度、情感,最后得出結(jié)論,獲取歷史的啟迪,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)背景分析
課題及教學(xué)內(nèi)容分析
教材通過介紹中國(guó)古代民族政策和邊疆管理制度,講述了中國(guó)作為統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的歷程;秦漢時(shí)期是統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家的建立時(shí)期,隋唐至兩宋,統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展,元明清時(shí)期統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固。以“絲綢之路”為紐帶,中國(guó)古代對(duì)外交往頻繁,形成了中華文化圈,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為人類文明作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)好本課才能理解古代中國(guó)的民族關(guān)系和古代外交,為了解今天中國(guó)的民族關(guān)系和外交奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析
本課的授課對(duì)象為高二學(xué)生,他們已經(jīng)具有一定的理論基礎(chǔ)和思維能力,初步具備了查找資料、獲取有效信息以及自主學(xué)習(xí)的能力。因而在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí),應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘?,避免知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo):了解中國(guó)古代的民族政策和邊疆管理制度,認(rèn)識(shí)中國(guó)作為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展歷程,以及中國(guó)古代處理對(duì)外關(guān)系的體制。
2、能通過閱讀課本概括中國(guó)古代各民族以哪些方式交往交流交融?并分析中國(guó)古代的民族交往交融起到什么作用?(素養(yǎng)目標(biāo):時(shí)空觀念、唯物史觀、史料實(shí)證)。
3、能通過文字、圖片等資料,分析中國(guó)古代對(duì)外交往的特點(diǎn)?(素養(yǎng)目標(biāo):史料實(shí)證)。
4、能通過閱讀史料使學(xué)生對(duì)朝貢體制有所認(rèn)知,培養(yǎng)學(xué)生辨證分析歷史問題的能力(素養(yǎng)目標(biāo):唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證)。
5、通過本課的學(xué)習(xí)了解中國(guó)古代的民族政策和邊疆管理制度,認(rèn)識(shí)中國(guó)作為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展歷程,以及中國(guó)古代處理對(duì)外關(guān)系的體制。(素養(yǎng)目標(biāo):家國(guó)情懷)。
教學(xué)資源和教學(xué)方法
(一)教學(xué)資源
歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體
(二)教學(xué)方法
講授法、討論法、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
王仁波先生在《隋唐時(shí)期的墓室壁畫》中推測(cè): 唐章懷太子墓墓道西壁《禮賓圖》自左到右,依次為大食使節(jié)、吐蕃使節(jié)、高昌使節(jié)、三位鴻臚寺官員。東壁《禮賓圖》自左到右分別是三位鴻臚寺官員、東羅馬使節(jié)、高麗使節(jié)、東北少數(shù)民族的使節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中人物的樣貌、發(fā)型、服飾呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?這兩幅壁畫反映出什么?
從上述材料中我們可以看到唐代設(shè)有鴻臚寺這樣專門的機(jī)構(gòu)來管理民族事務(wù)和對(duì)外交往,壁畫也再現(xiàn)了大唐王朝民族交融和對(duì)外交往的盛況!
引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
從章懷太子墓墓道壁畫再現(xiàn)了大唐王朝民族交融和對(duì)外交往的盛況!引出中國(guó)古代的民族關(guān)系和對(duì)外交往。
一、中國(guó)古代的民族關(guān)系
(一)秦漢時(shí)期的民族關(guān)系
1、為什么說秦朝是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史的開端?
2、“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏?!薄贫鸥Α对亼压袍E》之三
漢武帝下令將霍去病的墳?zāi)剐蕹善钸B山的模樣,彰顯他力克匈奴的奇功。
由昭君墓和霍去病墓引發(fā)思考漢朝時(shí)期面對(duì)強(qiáng)大的匈奴漢朝采取了和親和戰(zhàn)爭(zhēng)的方式,都起到推動(dòng)民族融合的作用,除此之外漢朝還采取哪些方式推動(dòng)民族交融?
《漢書·食貨志》載:文帝時(shí),匈奴數(shù)寇邊,晃錯(cuò)上言:“以陛下之時(shí),徙民實(shí)邊,使遠(yuǎn)方無屯戍之事;塞下之民,父子相保,無系虜之患?!?br>結(jié)合教材和上面史料分析屯田的影響?
帶問題閱讀教材和PPT圖文材料,歸納秦漢時(shí)期的民族關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和辨析能力
(二)隋唐至兩宋時(shí)期的民族關(guān)系
1、隋唐時(shí)期通過哪些方式與周邊民族保持著良好的關(guān)系?
2、文成公主入藏,帶去了豐盛的嫁妝,據(jù)《吐蕃王朝世襲明鑒》記載,釋迎佛像、珍寶、金玉書櫥、360卷經(jīng)典、各種金玉飾物”,又有很多烹技食物,各類飲料,各種花紋圖案的錦緞墊被,卜筮經(jīng)典300種,營(yíng)造與工技著作60種,治404種病的醫(yī)方100種,醫(yī)學(xué)論著4種,診斷法5種,醫(yī)療器械6種。還帶了蕪菁種子等入藏。
結(jié)合教材和上面史料分析中國(guó)古代的民族交往交融起到什么作用?
3、唐太宗平定突厥后,在其原地設(shè)置羈縻府州,任命該族首領(lǐng)為都督或刺史,世襲其職,但必須由中央任命,同時(shí)取消了少數(shù)民族首領(lǐng)原有的“可汗”稱號(hào)。其賦稅不上交中央財(cái)政,戶口一般也不上報(bào)戶部。該制度在突厥實(shí)施成功后,又推廣到其他少數(shù)民族地區(qū)。唐政府在上述羈縻府州基礎(chǔ)上設(shè)立都護(hù)府,代表中央行使對(duì)羈縻府州的管理權(quán),如安西、北庭都護(hù)府管轄西域各羈庶府州。都護(hù)由漢人擔(dān)任,中央任命,不能世襲。邊疆的行政包括都護(hù)府、都督府、州、縣四級(jí),共約八百多個(gè)。
——摘編自韋慶遠(yuǎn)主編《中國(guó)政治制度史》等
依據(jù)唐疆域圖和右側(cè)文字材料,唐朝在邊疆設(shè)置了哪些管理機(jī)構(gòu)?起到了什么作用?
4、閱讀教材結(jié)合兩幅地圖,你認(rèn)為宋朝的民族關(guān)系有何特點(diǎn)?
閱讀教材和史料,了解隋唐和兩宋時(shí)期的民族關(guān)系。
在唐代的民族關(guān)系中同學(xué)們較為熟悉的應(yīng)該是吐蕃松贊干布和文成公主,通過文成公主材料并結(jié)合教材分析中國(guó)古代民族交往交融起到的作用。
(三)元明清時(shí)期的民族關(guān)系
1、怎樣理解元朝對(duì)西藏實(shí)行有效的管理?
2、結(jié)合所學(xué)說明材料所述長(zhǎng)城的“用險(xiǎn)制塞”和“民族交流”作用。
3、結(jié)合教材分析明清政府是如何加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的管理的?
閱讀教材和史料,了元明清時(shí)期的民族關(guān)系。
通過長(zhǎng)城材料的補(bǔ)充說明,讓學(xué)生了解長(zhǎng)城不僅是軍事防御體系還起到民族交融的作用
【知識(shí)小結(jié)】概括中國(guó)古代各民族以哪些方式交往交流交融?
根據(jù)時(shí)間梳理民族關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)
培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和時(shí)空觀念
課堂小結(jié)
看著這流傳千年的《禮賓圖》,我仿佛聽到沙漠深處傳來陣陣駝鈴聲,又宛若聞到咸澀的海風(fēng),它隨著使節(jié)的隊(duì)伍從歐亞非,一路飄到長(zhǎng)安,展現(xiàn)著“相知無遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰?!倍覀兘裉焯岢摹耙粠б宦贰闭絺鞒辛酥腥A民族一直追求的和平、和睦、和諧、合作共贏、共商共建的理念。
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