浙攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)多樣的輸入法教案及反思

這是一份浙攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)多樣的輸入法教案及反思，共3頁(yè)。教案主要包含了新知學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)，拓展延伸，課堂小結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)主題
第3課《多樣的輸入法》
課型
新授課
適用班級(jí)
三年級(jí)
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教材與學(xué)情簡(jiǎn)析
英文字母只有26個(gè)，對(duì)應(yīng)著鍵盤上的26個(gè)鍵。但是漢字有幾萬個(gè)，要將漢字輸入計(jì)算機(jī)中，必須借助某種漢字輸入法。漢字的輸入方法有很多，本課作為本單元的起始課，編排了漢字輸入方法、體驗(yàn)漢字輸入、暢想未來的漢字輸入方法等教學(xué)內(nèi)容。
隨著智能手機(jī)、平板電腦的普及，學(xué)生接觸到的漢字輸入法，不再局限于鍵盤輸入，還有日常生活中常見的手寫輸入、語音輸入等，所以本課安排了四種主流的漢字輸入法，讓學(xué)生對(duì)漢字輸入法有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
由于一般情況下機(jī)房不配備語音輸入、手寫輸入等設(shè)備，上機(jī)過程受到條件限制，但又希望學(xué)生能在課堂上體驗(yàn)除鍵盤輸入以外的輸入法，因此本課以搜狗手寫和語音輸入為例，介紹了通過手寫和語音輸入漢字的基本過程，也給了學(xué)生一個(gè)提示∶ 面對(duì)陌生字時(shí)，可以利用手寫輸入法上網(wǎng)查找這個(gè)字的讀音。
隨著科技的發(fā)展，輸入方法越來越多，也越來越方便。本課安排了"暢想未來的漢字輸入方法"這一環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生發(fā)揮想象，引發(fā)創(chuàng)意，用拼音輸入暢想的內(nèi)容，既引出后續(xù)的拼音輸入學(xué)習(xí)，還可以鞏固上一冊(cè)中的鍵盤指法操作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1. 知道常見的漢字輸入方法。
2. 體驗(yàn)搜狗手寫和語音輸入法，感受漢字輸入的基本過程。
3．能夠通過鍵盤自如地輸入漢語拼音。
過程與方法：
1.通過講解，知道常見的漢字輸入方法。
2.通過體驗(yàn)搜狗手寫和語音輸入法，感受漢字輸入的基本過程。
3.通過練習(xí)，能夠通過鍵盤自如地輸入漢語拼音。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，意識(shí)到采用詞語輸入法可以提高漢字輸入效率。引導(dǎo)學(xué)生正確的使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息意識(shí)和信息倫理道德。
重點(diǎn)
"暢想未來的漢字輸入方法"拼音錄入練習(xí)。
難點(diǎn)
掌握漢語拼音與英文字母的轉(zhuǎn)換匹配。
所需資源和環(huán)境
1.支持手寫的平板電腦、手寫板。 2. 漢語拼音與英文字母鍵盤對(duì)應(yīng)表。
數(shù)字化資源
教學(xué)素材、教案、ppt、持手寫的平板電腦、手寫板
常規(guī)資源
教學(xué)素材、ffice辦公軟件、教案、ppt
教學(xué)環(huán)境
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教師 活動(dòng)
學(xué)生 活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
新課導(dǎo)入
1、情景展示
樂樂：怎樣在計(jì)算機(jī)中輸入漢字呢?
博士：漢字輸入方法可多啦！
2、揭示課題
二、新知學(xué)習(xí)
（一）、漢字輸入方法
各種各樣的漢字輸入方法。
手寫輸入
鍵盤輸入
掃描輸入
語音輸入
（二）體驗(yàn)漢字輸入
使用帶手寫輸入功能的輸入法，就可以用鼠標(biāo)寫字了。
使用帶語音輸入功能的輸入法，對(duì)著麥克風(fēng)，一邊說話一邊輸入漢字。
（三）、暢想未來的漢字輸入方法
用拼音在"寫字板"中暢想未來的漢字輸入方法。
三、鞏固練習(xí)
調(diào)查身邊的人所采用的漢字輸入方法，完成統(tǒng)計(jì)表。
四、拓展延伸
1、各顯神通的輸入方式
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，文字輸入除了使用鍵盤外，還可以采用手寫輸入、語音輸入、掃描輸入等方式。
手寫輸入是通過一種特定的軟件，支持使用者用手指或手寫筆像平時(shí)寫字一樣向計(jì)算機(jī)輸入文字，現(xiàn)在的電子白板、平板電腦、智能手機(jī)等電子設(shè)備一般都支持使用者在屏幕上手寫輸入。語音輸入則是通過特定的軟件和麥克風(fēng)，只要"說說話"，就能向計(jì)算機(jī)輸入文字。掃描輸入是借助掃描儀、攝像頭等設(shè)備配合相關(guān)的識(shí)別軟件來實(shí)現(xiàn)的，其特點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)批量輸入。
2、云輸入法
云輸入法是依托于云計(jì)算技術(shù)的輸入法，其與一般輸入法最明顯的區(qū)別是，它沒有本地輸入法文件，完全依靠服務(wù)器支持。此外，云輸入法是搜索引擎和自然語言處理的集大成者，具有云計(jì)算的特點(diǎn)，代表了未來技術(shù)發(fā)展的方向。云輸入法做到了中文輸入領(lǐng)域空前地大、全、準(zhǔn)。同傳統(tǒng)輸入法相比，云輸入法更加精準(zhǔn)，將中文輸入的語義正確率提高到了90%，更是將用戶短句的覆蓋率和首選率提高到了96%以上。 目前已經(jīng)正式推出的云輸入法有搜狗云輸入法、 QQ云輸入法、百度在線輸入法等。
五、課堂小結(jié)
今天你有哪些收獲？還有哪些困惑？
六、作業(yè)布置
預(yù)習(xí)下一課《拼音輸入法》。
思考
明確學(xué)習(xí)任務(wù)
觀看學(xué)習(xí)
操作練習(xí)
拓展知識(shí)面
學(xué)習(xí)，實(shí)踐
思考
學(xué)習(xí)
拓展知識(shí)
分享交流
預(yù)習(xí)下一課
創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；
增加知識(shí)面
培養(yǎng)動(dòng)手能力
學(xué)生利用自主探究、小組合作、實(shí)踐操作的方法去解決問題；師生直觀演示更具說服力，加深印象。
培養(yǎng)動(dòng)手能
培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、學(xué)習(xí)遷移的能力；
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試完成操作練習(xí)。
采用了分層教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
學(xué)習(xí)反饋
學(xué)會(huì)傾聽
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
課后反思