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    人教版 (新課標(biāo))高中政治必修1 3-7-1《按勞分配為主體__多種分配方式并存》課件

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    • 2025-03-14 07:48
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    政治 (道德與法治)必修1 經(jīng)濟(jì)生活1 按勞分配為主體,多種分配方式并存?zhèn)湔n課件ppt

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    這是一份政治 (道德與法治)必修1 經(jīng)濟(jì)生活1 按勞分配為主體,多種分配方式并存?zhèn)湔n課件ppt,共20頁(yè)。PPT課件主要包含了情境一,公有制經(jīng)濟(jì)中,少勞少得,個(gè)人消費(fèi)品,按勞分配為主體,小組活動(dòng),1必然性,2重要性,多種分配方式并存,按生產(chǎn)要素分配等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    要求:請(qǐng)完成調(diào)查表的前兩項(xiàng)內(nèi)容
    情境探究:在某國(guó)有企業(yè)車(chē)間里
    他們的工資為什么高低不一?他們的工資收入屬哪種分配方式?
    適用范圍:分配尺度:分配內(nèi)容:分配標(biāo)準(zhǔn):地 位:
    以勞動(dòng)為尺度(質(zhì)、量統(tǒng)一)
    1、按勞分配的含義: 在公有制經(jīng)濟(jì)中,在對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品做了各項(xiàng)必要扣除之后,以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)(包括勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品,多勞多得,少勞少得。
    情境二:該車(chē)間由于業(yè)績(jī)突出,獲獎(jiǎng)金6000元。你們來(lái)出出主意,這筆獎(jiǎng)金該如何分配?
    請(qǐng)你為該車(chē)間的獎(jiǎng)金分配問(wèn)題,設(shè)計(jì)出一份具體的分配方案,并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。要求:1、以小組為單位,并派代表展示設(shè)計(jì)成果; 2、請(qǐng)兩位學(xué)生代表對(duì)小組所展示成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    情境三:該車(chē)間將所得獎(jiǎng)金實(shí)行了平均分配,小李、老張、小王各獲得獎(jiǎng)金2000元。
    思考:這種分配方式合理嗎?該車(chē)間的獎(jiǎng)金能不能實(shí)行平均分配?為什么?
    情境四:獎(jiǎng)金發(fā)下來(lái)以后,小李、老張、小王看著手中的獎(jiǎng)金,心中有了各自的想法。
    小張的想法對(duì)不對(duì)?該車(chē)間的獎(jiǎng)金能不能根據(jù)小張的需求來(lái)分配,為什么?
    我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)中為什么不能實(shí)行按需分配?
    2、為什么要實(shí)行按勞分配?
    生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提;社會(huì)主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按勞分 配的物質(zhì)基礎(chǔ);社會(huì)主義條件下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn),是實(shí)行按勞分 配的直接原因;
    有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性;有利于激勵(lì)勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí)科技,提高勞動(dòng)技能;有利于促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
    情境五:改革開(kāi)放以來(lái),隨著國(guó)有企業(yè)的改革和其它經(jīng)濟(jì)形式的蓬勃發(fā)展,小李、老王和小張決定通過(guò)其它途徑來(lái)增加自己的收入,提高家庭的生活質(zhì)量。
    思考:小李工資外的收入屬于哪種收入分配方式?
    1、按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配
    個(gè)體勞動(dòng)者個(gè)人占有生產(chǎn)資料,獨(dú)立從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),其勞動(dòng)成果扣除成本和稅款后直接歸勞動(dòng)者所有。
    請(qǐng)列舉你身邊的個(gè)體勞動(dòng)者?
    思考:老王和小張工資外的收入屬于哪種收入分配方式?
    (1)生產(chǎn)要素:勞動(dòng)、資本、技術(shù)、信息、管理、土地
    (2)按生產(chǎn)要素分配:生產(chǎn)要素所有者憑借對(duì)生產(chǎn)要素 的所有權(quán)參與收益分配。
    (3)按生產(chǎn)要素分配的意義:
    體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,國(guó)家對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、 人才、創(chuàng)造的尊重。
    有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)、技術(shù)、管理和資本等生產(chǎn)要 素的活力。
    有利于讓一切能夠創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌 流,造福于人民。
    要求:請(qǐng)完成調(diào)查表的最后一項(xiàng)內(nèi)容

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    高中政治 (道德與法治)人教版 (新課標(biāo))必修1 經(jīng)濟(jì)生活電子課本

    1 按勞分配為主體,多種分配方式并存

    版本: 人教版 (新課標(biāo))

    年級(jí): 必修1 經(jīng)濟(jì)生活

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