初中生物人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教課ppt課件

這是一份初中生物人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教課ppt課件，共16頁(yè)。
小活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一分鐘內(nèi)自己呼吸的次數(shù)。 Tips：請(qǐng)注意吸氣和呼氣各一次才算完成一次呼吸。
人在平靜時(shí)呼吸頻率大約是每分鐘16次。
1.認(rèn)識(shí)與呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)。 2.通過(guò)觀察呼吸時(shí)胸廓和膈肌的運(yùn)動(dòng)，概述肺與外界氣體的交換過(guò)程。
任務(wù)一：閱讀P45第二段及小資料，認(rèn)識(shí)肺、胸廓及呼吸肌
（主要由肌肉組織構(gòu)成，具有收縮和舒張的功能，是主要的呼吸?。?br/>任務(wù)二：觀察呼吸時(shí)胸廓和膈肌的運(yùn)動(dòng)，概述肺與外界氣體的交換過(guò)程。
(一)、“摸一摸” 請(qǐng)大家坐直身體，將雙手輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做一個(gè)深深的吸氣和呼氣，什么感覺(jué)？（肋骨和胸廓怎樣變化）
(二)、“想一想” 再次感受吸氣和呼氣時(shí)，肋間肌發(fā)生的變化。
提示： 當(dāng)呼吸肌收縮時(shí)，肌肉緊張會(huì)感到用力。 當(dāng)呼吸肌舒張時(shí)，肌肉松弛會(huì)感到放松。
(三)、“看一看” 觀看視頻，分析吸氣和呼氣時(shí)膈肌、膈頂部和胸廓的變化。小組合作完善導(dǎo)學(xué)案中表二。
(四)、“說(shuō)一說(shuō)”觀察肺隨著胸廓發(fā)生的變化
胸廓 前后徑、左右徑增大
胸廓 上下徑增大
胸腔容積 擴(kuò)大
胸腔容積 ？
（五）、演示實(shí)驗(yàn)：“做一做”
任務(wù)一：1、識(shí)別模型各部分所模擬的結(jié)構(gòu)
任務(wù)二：1、小組合作模擬演示實(shí)驗(yàn)。2、描述實(shí)驗(yàn)中各結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化。
思考問(wèn)題： 吸氣導(dǎo)致了胸廓的擴(kuò)大 r 胸廓的擴(kuò)大導(dǎo)致了吸氣
氣體量相等的情況下：容積越大，氣壓越??；容積越小，氣壓越大
氣體總是氣壓高的地方流向氣壓低的地方
任務(wù)三：探究氣體運(yùn)動(dòng)與氣體壓強(qiáng)的關(guān)系
結(jié)論：輕推活塞管內(nèi)容積變 ___,氣壓變___，松手后活塞向____(內(nèi)/外)移動(dòng)。 輕拉活塞管內(nèi)容積變 ___,氣壓變___，松手后活塞向____(內(nèi)/外)移動(dòng)。
1.“打嗝”是因?yàn)殡跫’d攣，不自主收縮，使之突然下移，空氣被迅速吸進(jìn)肺內(nèi)，兩條聲帶之間的裂隙驟然收窄所產(chǎn)生的一種特有的聲音。下列選項(xiàng)中不符合打嗝狀態(tài)的是（ ）A. 胸廓容積擴(kuò)大 B. 肺收縮 C. 膈肌收縮 D. 肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓
2.海姆立克急救法又稱(chēng)“腹部沖擊法”，若患者氣道堵塞，可環(huán)抱從其腰部突然向上腹部施壓，造成膈肌突然上升，異物就被氣流沖出氣道，從而拯救生命。
你能說(shuō)出其中的生物學(xué)原理嗎？
3. 在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會(huì)：若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力，這是因?yàn)?　　)A．不會(huì)游泳，精神緊張 B．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入C．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入 D．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入
4. 如圖表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)表述正確的是(　　)A．膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣 B．膈肌從甲到乙時(shí)，吸氣C．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài) D．吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)