專題一： 緊扣教材類文閱讀 專題練（二） 2024--2025學(xué)年初中語文統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)

這是一份專題一： 緊扣教材類文閱讀 專題練（二） 2024--2025學(xué)年初中語文統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)，共23頁。試卷主要包含了請(qǐng)閱讀下文，完成小題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
賠碗
①傍晚時(shí)分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。
②黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他指著門外，說：“嗨，那個(gè)孩子到現(xiàn)在還沒賣完梨子哩。”
③大伙往外一看，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個(gè)高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯(cuò)，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車?yán)镞€剩下一小堆梨子。
④天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計(jì)還得趕一截子路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書推門進(jìn)來，怯怯地對(duì)老劉說：“老板，請(qǐng)給我下一碗肉絲面?！?br>⑤男孩的神情表明，一碗肉絲面對(duì)他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就好?！?br>⑥男孩邊等面邊看書，不大會(huì)兒，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時(shí)意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地。打碎了，面潑了一地。
⑦大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。
⑧黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進(jìn)嘴，全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？”
⑨男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰知老劉卻把臉一板，一邊過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是？”
⑩黃伯被他一嗆，有點(diǎn)下不來臺(tái)，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時(shí)不是蠻大方的嗎？今兒個(gè)怎么了？”
?這時(shí)，有人憤憤不平，說道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢?！绷硗庖粋€(gè)人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢?！?br>?眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅。
?誰承想，老劉依舊搖搖頭，說：“你們?cè)敢鈳退业故遣环磳?duì)，可只怕人家不領(lǐng)你們的情，再怎么說他也是一個(gè)男子漢，就這么在乎一個(gè)碗，一碗面嗎？”
?老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣“我賠、我……”說著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補(bǔ)，不就行了？
?男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會(huì)兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進(jìn)來了，一桿小秤翹得高高的，他大聲說：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢。
?老劉點(diǎn)頭說：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給。”
?黃伯斜著眼說：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？”
?老劉笑笑，沒說什么，轉(zhuǎn)身去廚房下面。男孩高高興興地接過第二碗肉絲面，吃了起來。
?吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過一會(huì)兒，他又急急忙忙地回來了：他忘了拿書。
?當(dāng)男孩匆匆走到面館門口時(shí)，不由得停下了腳步；他聽到了面館里傳來一陣“咔嚓咔嚓“的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開口了，是黃伯的聲音：“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計(jì)較得像個(gè)守財(cái)奴，現(xiàn)在卻大方地請(qǐng)我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實(shí)話跟你說，先前看你那么摳，我都在心里發(fā)過誓了，我交錯(cuò)朋友了，以后再也不來你這兒吃面了。”
?眾人也是一片質(zhì)疑聲，說：“是啊是啊，我們剛才也說以后不來你這兒吃了，你得跟我們說清楚，到底是怎么一回事。”
?接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽他說：“老黃，各位，你們可不能不來，我就里你們這些老主顧理，這事吧，我是這么想的，那個(gè)男孩也不小了，所以他得學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，而不是習(xí)慣于接受同情和幫助。再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”
?眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的。
（選自《青年文學(xué)精選》）
1．閱讀選文，圍繞“碗”補(bǔ)全下面的情節(jié)。
① ——老劉要求賠償——② ——老劉拒絕好意——男孩要求賠碗——老劉買梨抵消碗價(jià)——男孩得知真相
2．選文第?段劃線句運(yùn)用了哪些人物描寫方法，有什么作用？
3．結(jié)合全文內(nèi)容，概括并分析文中男孩的性格特點(diǎn)。
4．“碗”在小說中多次出現(xiàn)，有什么作用？請(qǐng)簡要概括。
閱讀下面文章，按要求完成下面小題
抬頭看見花
張金鳳
①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”?！伴L壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。
②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬骸⒚骼?、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。
③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。
④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對(duì)視時(shí)，給了她一個(gè)真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。
⑤一日，孩子在陽臺(tái)喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會(huì)開花？我從陽臺(tái)看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是用它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。
⑥再從陽臺(tái)上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。
⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情。現(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。
⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對(duì)視，這是多大的幸福??！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，不要等待，我們可以一邊做幸福的看花人，一邊把自己活成一朵花，開成一種風(fēng)景，成全“抬頭看見花”的景致和人生。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，原文有改動(dòng)）
5．通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括文章圍繞“花”講述的事情。
（1）王老師大贊我買回的“長壽梅”，“我”感到花帶給人愉悅心情，解人乏困。
（2）
（3）衛(wèi)生間的看護(hù)老人給“黑森林”的樹綁上包裝紙做的花，“我”感悟到要用向美的心靈去創(chuàng)造幸福，照亮（溫暖）他人。
（4）
6．結(jié)合語境，品析下面句子中的加點(diǎn)詞，分析其表達(dá)效果。
那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。
7．題目“抬頭看見花”意味深長，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目的含義。
8．請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑦段畫線句。
他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。
9．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章第⑧段畫波浪線句“在沒有花開的時(shí)節(jié)，不要等待，我們可以一邊做幸福的看花人，一邊把自己活成一朵花，開成一種風(fēng)景，成全‘抬頭看見花’的景致和人生”的理解。
10．請(qǐng)閱讀下文，完成小題。
父親頭上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪——我就是在那個(gè)下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。
②那時(shí)，父親在村里小學(xué)教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來。父親每到年關(guān)便開始發(fā)愁，可是他是一個(gè)師范畢業(yè)的老師，除了舞文弄墨，別的也不會(huì)。于是，在快過年的時(shí)候，他想到了賣春聯(lián)。
③父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買來紅紙，用刀把紅紙裁好，然后便開始寫了。因?yàn)榘滋煲ベu春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，累了就在那間屋子里披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，就會(huì)看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。
④天氣晴好時(shí)，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯?？墒?，他總不能因?yàn)橛暄┨炀驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來袋子，背著他的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村子地去賣。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個(gè)村子到另一個(gè)村子，卻是十分辛苦的。
⑤等到父親回來時(shí)，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風(fēng)雷站在門外，全身都是雪。他把袋子渡下，然后在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了?！备赣H笑著回應(yīng)：“那我給你變個(gè)魔術(shù)，白頭發(fā)馬上變成黑頭發(fā)?！彼妹砼牡纛^上的雪，頭發(fā)也從花白變成濕潤的黑色。
⑥剛上學(xué)的那個(gè)暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會(huì)兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個(gè)辦法。父親會(huì)在午休的時(shí)候喊我去給他拔白發(fā)、十根一毛錢。我剛上一年級(jí)，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對(duì)我來說，這是賺零花錢的最好方式之一。
⑦那時(shí)父親才30多歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財(cái)之道”。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā)，將白發(fā)一根根地拔下來。有時(shí)候，我看見一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來；有時(shí)候，我會(huì)將兩根白發(fā)一起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次試驗(yàn)，我找到拔白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。
⑧后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。
⑨在一個(gè)下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學(xué)校接我。因?yàn)槌煽儾缓?，我沉默著。他讓我在自行車的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚨暮笞希粗孕熊囋谘┑厣狭粝乱坏篮圹E，看著他在風(fēng)雪中前行，頭發(fā)上開滿了白色的花。我忘了在哪一刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留在了父親的頭上。
⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不用為了讓我不亂跑，想出拔白發(fā)的法子，更不會(huì)因?yàn)槲业某煽儾缓?，在一場大雪中那樣沉默。但他還是會(huì)像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪?？墒悄前装l(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。
?可每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場雪。
（選自《讀者》2023年第17期，有刪改）
美文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《父親頭上的雪》。
(1)初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問題，請(qǐng)把你對(duì)這個(gè)問題的回答寫下來。（不少于50字）
文章用“父親頭上的雪”作為標(biāo)題，有什么作用？
(2)精讀·學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對(duì)本文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）
◆細(xì)節(jié)之中有深愛。
◆形神兼?zhèn)鋵懜赣H。
◆雪下在頭上
閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。
外婆的世界
①在阿勒泰時(shí)，我白天上班，外婆一個(gè)人在家。每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。
②每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍，一手牽我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。
③看到有人蹲路邊算命，她就用以為只有我能聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢……”
④在水族館櫥窗前，她舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有個(gè)紅的魚，這里有個(gè)白的魚，這里有個(gè)黑的魚……”
⑤進(jìn)入超市，她更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生點(diǎn)，打爛了要賠?！?br>⑥每次逛完回到家，她累得一屁股坐到她的行軍床上，一邊解外套扣子，一邊嚷嚷：“二回（下次）再也不出去了?！?br>⑦可到了第二天，就望著窗外藍(lán)天幽幽道：“好久沒出去了……”
⑧我騙她：“我們明天就出去。”卻想要流淚。
⑨除此之外，大部分時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望?；疖囈馕吨顖?jiān)定的離開。
⑩每天她趴在陽臺(tái)上目送我上班而去?；氐娇湛盏姆块g，開始想象火車之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒來又趴到陽臺(tái)上，直到視野中出現(xiàn)我下班的身影。
?她已經(jīng)不知時(shí)間是怎么回事了。她已經(jīng)不知命運(yùn)是怎么回事了。
?她總是趁我上班時(shí)，自己拖著行李悄悄跑下樓。她走丟過兩次，一次被鄰居送回來，還有一次被我在菜市場找到。
?有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根破布，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。
?第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也系有破布。
?原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上了記號(hào)。
?這幾塊破布，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。
?我很惱火，對(duì)她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？”
?我當(dāng)著她的面，把門上的碎布拆掉，沒收了她的鑰匙。
?她破口大罵。又哭喊著要回四川，深更半夜地拖著行李就走。
?我筋疲力盡，灰心喪氣。
?我突然意識(shí)到自己介入她的世界太深。她已經(jīng)沒有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向生命的終點(diǎn)靠攏，慢慢與之和解。我卻只知一味拉扯她，不負(fù)責(zé)地拉扯她。
?每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能擁有的最隆重的迎接。
?每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便抓牢她僅剩的清明，拼命搖晃她，挽留她。騙她說：只要她不死，我就帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回，想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。一樣也做不到。
?我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊破布。終于痛哭出聲。
?我就是一個(gè)騙子，一個(gè)欲望大于能力的騙子。而被欺騙的外婆，拄著拐棍站在樓梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。我根本支撐不了她，拐棍也支撐不了她。
（摘自李娟《遙遠(yuǎn)的向日葵地》，有刪改）
11．“我”回憶了與外婆相處的生活點(diǎn)滴，請(qǐng)為這些事件擬寫小標(biāo)題。
陽臺(tái)上的等候→① →逃家尋找車站→② →樓梯口的等待→③
12．本文的語言素凈質(zhì)樸，真切生動(dòng)，請(qǐng)從詞語運(yùn)用和描寫方法的角度，品讀下列句子。
每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍，一手牽我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。
13．文中⑧?段中的“騙”，分別蘊(yùn)含了怎樣的情感？
14．外婆一直想要逃離“我”的世界，卻又一次次將破布系在門把手上。這些行為暗示了外婆怎樣的心理？
閱讀下文，完成下面小題。
父親的秘密
①夜幕降臨，華燈初上。街道兩邊，大大小小的餐館次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鮮花在夜色里綻放。空氣中彌漫著各種美食的香氣，深深誘惑著來往的路人。
②街尾，一間小館子里，一對(duì)父女正津津有味地享受著豐盛的晚餐。小女孩一雙小手緊抱著大雞腿，吃得滿臉都是。年輕的父親寵溺地看著女兒，用紙巾溫柔地拭去她臉上的食物殘?jiān)?br>③“爸爸，炸雞腿真好吃！”小女孩笑得像花朵一樣甜?！暗认麓螊寢尦霾顣r(shí)，爸爸再帶你來吃，不過，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽，媽媽說這些都是垃圾食品，不讓咱們吃?！薄昂?，爸爸，我不說，這是咱倆的秘密，秘密就不能告訴任何人?！毙∨惖礁赣H面前，低聲說。
④這時(shí)，有個(gè)男人走到飯館門口，四五十歲的樣子，提著一個(gè)大大的行李包，黑瘦的臉上布滿了風(fēng)霜和倦意。男人站在門口，想進(jìn)來又沒進(jìn)，朝里張望了幾眼，臉上是猶豫不決的表情，遲疑了一會(huì)兒，才鼓足勇氣，怯怯地走了進(jìn)來。
⑤“請(qǐng)問，這里的米飯多少錢一碗？”男人問店員。“兩元錢一碗?！钡陠T說?！翱梢灾稽c(diǎn)一碗米飯嗎？”男人有些不好意思。店員打量了男人幾眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔乙煌朊罪??！蹦腥司执俚卣f。店員和善地一笑：“好，你先坐，飯馬上來?！蹦腥俗叩揭粋€(gè)角落，放下行李，坐下來。男人的座位離父女倆不遠(yuǎn)，正對(duì)著年輕父親。
⑥店員端來一碗熱氣騰騰的白米飯，男人從行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就著米飯，大口大口吃起來，那樣子，仿佛是一個(gè)很久沒吃東西的人突然吃到了山珍海味。吃著吃著，男人突然噎著了，他干咳了幾聲，從行李包里取出一個(gè)舊保溫杯，來到餐館柜臺(tái)前，柜臺(tái)旁擺著一排開水瓶。
⑦“這里的開水是免費(fèi)的嗎？”男人問店員。店員點(diǎn)點(diǎn)頭。男人倒了一杯開水，回到座位上，埋著頭，邊喝水邊吃飯。年輕父親看著男人，若有所思，他悄悄走到店員身邊耳語了幾句，回來繼續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過來一盤青椒肉絲。男人連連擺手：“我沒點(diǎn)菜?！薄敖裢砦覀兊曜龌顒?dòng)，給進(jìn)店的前十名客人各送一個(gè)菜，免費(fèi)的?！钡陠T說。男人一臉感激。
⑧看對(duì)面的男人大快朵頤地吃著菜，年輕父親開心一笑。沒吃幾口，男人的手機(jī)突然響了，男人急忙放下筷子接電話。“喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢！不信？你這丫頭，老爸怎么會(huì)騙你？我真的在吃飯。視頻？下次再視頻吧，這會(huì)兒同事們都在，怪不好意思的。真的真的，我不騙你?！蹦腥酥?，漲紅了臉。
⑨年輕父親見狀，急忙走過去，對(duì)著男人的手機(jī)大聲喊：“你快點(diǎn)吃，等會(huì)咱們還要加班呢！”男人對(duì)年輕父親投來感激的一瞥，繼續(xù)和女兒打電話：“是我的同事，叫我趕緊吃飯，這下你相信了吧！我先吃飯了，有時(shí)間我再給你打電話，丫頭再見！”
⑩男人掛掉手機(jī)，長長地松了一口氣，抬頭對(duì)年輕父親一笑：“剛才……謝謝你?！蹦贻p父親笑笑說：“不客氣，一句話的事兒。”男人吃完飯，去柜臺(tái)結(jié)了賬，回頭對(duì)年輕父親揮揮手，提著行李走了。
?看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn)，淹沒在大街上洶涌的人潮里，年輕父親的眼睛濕潤了?！鞍职郑阍趺纯蘖?？”小女孩睜著亮晶晶的大眼睛，疑惑地看著父親?！鞍职窒肽銧敔斄?。”“你和爺爺有秘密嗎？”“當(dāng)然有?！薄笆裁疵孛?？”“這是我和你爺爺之間的秘密，是秘密就不能告訴任何人。”他出神地望著窗外的夜色，想起了很多和父親之間的秘密。
?讀大三那年，他羨慕同學(xué)有高檔手機(jī)，借遍同學(xué)和朋友的錢，也買了一部，后來還不上錢，被人追賬，輔導(dǎo)員把事情告訴了父親。父親見到他，扇了他一耳光，那是父親第一次打他。后來，父親四處找人借錢，替他把賬還了。那段日子，父親對(duì)母親謊稱單位加班，其實(shí)是下班后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜。三個(gè)月后才把借別人的錢還清了。
?還有一個(gè)秘密，父親卻一直隱瞞著他。大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實(shí)習(xí)，為了好好表現(xiàn)，他過年也沒有回家?？墒撬旰蠡厝r(shí)，父親已經(jīng)不在了，原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他擔(dān)心，一直沒有告訴他。
?他打開手機(jī)，點(diǎn)開父親的照片，長久地凝視著。“爸爸，你這么大了，還想自己的爸爸啊？”
?“在父母面前，再大的人都是孩子。”他說著，眼淚從眼角悄然滑落。
（選自《小小說選刊》2022年第17期。作者：胡玲。有改動(dòng)）
15．文章寫到了三位“父親”的多個(gè)秘密，請(qǐng)簡要概括。
16．閱讀第④段，根據(jù)提示賞析句子。
A這時(shí)，有個(gè)男人走到飯館門口，四五十歲的樣子，提著一個(gè)大大的行李包，黑瘦的臉上布滿了風(fēng)霜和倦意。（從人物描寫的角度）
B男人站在門口，想進(jìn)來又沒進(jìn)，朝里張望了幾眼，臉上是猶豫不決的表情，遲疑了一會(huì)兒，才又鼓足勇氣，怯怯地走了進(jìn)來。（從加點(diǎn)詞角度）
17．文章第?段和最后一段都寫到父親的眼淚，請(qǐng)選擇一處，說說體現(xiàn)了父親怎樣的心理。
18．老師想把本文放到課外拓展閱讀專題中，在“親情之愛”和“凡人小事大品格”兩個(gè)主題中，左右為難，請(qǐng)你幫忙選擇并簡述理由。
閱讀下面的文字，完成各題。
尋找“藤鐵”之魂
石華鵬
①走街串巷，進(jìn)廠入館，漫步溪邊。在山巒環(huán)抱中的小鎮(zhèn)尚卿，或步履匆忙或閑庭信步地游走幾日之后，我想將一個(gè)平常又美妙的詞獻(xiàn)給尚卿，這個(gè)詞叫“神奇”。何謂神奇？莊子說：“是其所美者為神奇?！绷钊速濏灪拖矏鄣氖挛餅樯衿?，其中暗含神妙奇特之意。
②尚卿是神奇的。
③一個(gè)古老小鎮(zhèn)，上演著最時(shí)尚、最前沿的電商大戲。在電子商務(wù)盛行以前，尚卿藤鐵工藝家居用品的銷售大多走著一條參加展銷會(huì)、接受訂單、制作完成、發(fā)貨的路子?，F(xiàn)在，村鎮(zhèn)上的居民用著電腦，連著網(wǎng)線，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)“淘寶”，開辟了一條藤鐵工藝家居用品銷售的“新航路”。尚卿現(xiàn)有各類網(wǎng)店8000多家，年交易額突破10億元，因此也獲得了首批“中國淘寶鎮(zhèn)”稱號(hào)。
④從藤鐵產(chǎn)品制作盛景到線上線下銷售藤鐵的火熱境況，一連串的謎團(tuán)在腦海中升起：為何在尚卿會(huì)發(fā)生這神妙奇特的一幕？隨著腳步深入，我慢慢明了，神奇尚卿的背后，其實(shí)是歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的傳奇尚卿。所謂傳奇，是指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事。傳奇是過程，神奇是存在。
⑤幸運(yùn)的是，我們尋找到尚卿傳奇的制造者，他們是陳清河、廖添財(cái)、黃連福、吳全生、謝萬年等等。如果繼續(xù)尋找下去，他們應(yīng)該是尚卿的每一個(gè)人吧。
⑥陳清河，國家級(jí)非遺項(xiàng)目安溪竹藤編技藝傳承人、尚卿和安溪藤鐵工藝業(yè)的開創(chuàng)者。無論今日尚卿和安溪藤鐵工藝業(yè)在中國乃至世界的影響有多深遠(yuǎn)，源頭都在陳清河。陳清河將藤編的藝術(shù)性推向了極致。幾根竹篾被他編織成了藝術(shù)品，云錦瓶、鼓盒、菠蘿罐等，造型、顏色、精細(xì)方面堪稱竹編典范，那些作品脫離了竹制材質(zhì)的限制，變成了令人驚嘆的他物。60多年過去，那些作品還熠熠生輝，魅力四射。他將藤鐵工藝產(chǎn)品進(jìn)行了充分的市場化推廣，緊緊抓住市場需求，讓竹編和藤鐵工藝走進(jìn)了千家萬戶，走到了亞洲和歐美48個(gè)國家和地區(qū)。陳清河之后，尚卿藤鐵工藝業(yè)界的傳奇還在上演。
⑦安溪尚卿青洋村南面下草埔的一處山坡上，一片依山勢錯(cuò)落而建的遺址保護(hù)棚靜靜而立，木柱青瓦人字脊，在連綿起伏的綠色山脈間十分醒目。保護(hù)棚下就是考古發(fā)掘出的重要冶鐵遺跡。2021年，“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》。安溪青陽下草埔冶鐵遺址則是泉州申遺的22處代表性古跡遺址之一。
⑧整個(gè)遺址順山坡抬升，坡面剛好處于兩山之間的豁口處，風(fēng)從南來，形成一個(gè)冶鐵所需的天然大鼓風(fēng)機(jī)。公元968—975年，在泉州設(shè)置的201處礦冶場務(wù)中就有了尚卿青陽冶鐵場。北宋咸平二年（999年），官方于尚卿青陽設(shè)置專職鐵場。到1045年，因“青陽鐵冶大發(fā)”，泉州專門設(shè)置了鐵務(wù)部門?！扒嚓栬F冶大發(fā)”得益于下草埔這個(gè)得天獨(dú)厚的冶鐵場所。冶鐵場躺在峽谷中，地勢北高南低，三面群山環(huán)抱，南面缺口清風(fēng)徐來，形成一個(gè)天然的風(fēng)口，氣候相對(duì)干燥，便于冶煉。附近分布的豐富的鐵礦洞，為冶鐵提供充足原料，森林植被豐厚，燃料取之不盡，山道旁水路四通八達(dá)，出產(chǎn)的鐵塊、鐵條、鐵釘?shù)茸呶飨愤M(jìn)入泉州，然后漂洋過海。
⑨如果再來回答最初的那個(gè)問題：尚卿為何能變成藤鐵工藝的小世界？似乎有了答案，因?yàn)榍昵暗囊辫F基地，因?yàn)殛惽搴拥膫髌鎰?chuàng)造，讓萬年的藤與千年前的鐵有了緣定的聯(lián)結(jié)；當(dāng)然從本質(zhì)上說是因?yàn)樯星淙说木瘛兄腔?、愛?chuàng)業(yè)、能吃苦、講誠信、專心致志。
⑩從1972年開始，尚卿藤鐵工藝業(yè)走過了一條“竹編—藤編—藤鐵工藝—家居工藝”的蛻變之路，如今新的轉(zhuǎn)型升級(jí)在創(chuàng)新中開辟，新材質(zhì)、新設(shè)計(jì)、實(shí)用性與藝術(shù)性并重的工藝產(chǎn)品陸續(xù)問世，但“藤編”的靈魂始終都在，那是尚卿的靈魂。
?傳奇尚卿創(chuàng)造了神奇尚卿，神奇尚卿也正在創(chuàng)造新的傳奇。
（《福建日?qǐng)?bào)》2024年5月17日，有刪改）
19．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．第①段引用莊子的話，自然流露出作者對(duì)尚卿的贊頌與喜愛。
B．與《壺口瀑布》一樣，本文邊記述所見，邊表達(dá)自己的感受。
C．下草埔冶鐵場所的地勢、氣候、原料、燃料和水路等條件優(yōu)越。
D．自創(chuàng)辦起，尚卿藤鐵工藝業(yè)就開發(fā)實(shí)用性與藝術(shù)性并重的產(chǎn)品。
20．作者是如何尋找到“藤鐵”之魂？請(qǐng)簡要概括。
21．結(jié)合語境，按要求賞析。
（1）冶鐵場躺在峽谷中，地勢北高南低，三面群山環(huán)抱。（賞析加點(diǎn)詞語）
（2）陳清河將藤編的藝術(shù)性推向了極致。（賞析句子）
22．第⑦⑧段寫安溪青陽下草埔冶鐵遺址有何用意？請(qǐng)簡要分析。
參考答案：
1． 男孩打碎面碗 食客樂意相助 2．神態(tài)描寫，“臉漲得通紅”；語言描寫，“我賠……”生動(dòng)形象地寫出了男孩聽到老劉的話后的難堪，羞怯、局促、不安和想要自己付錢的堅(jiān)決。 3．①勤奮刻苦，他賣梨時(shí)低頭認(rèn)真看書；②老實(shí)本分、膽小（內(nèi)向），他打碎面碗后不敢吱聲，臉漲得通紅；③能吃苦、不善經(jīng)營，他賣梨子卻不吆喝，梨子不錯(cuò)卻生意慘淡。 4．①表現(xiàn)了人們的善良；②表現(xiàn)了老劉的助人有方，有智慧；③表現(xiàn)了小男孩對(duì)人們的感激之情和內(nèi)心的溫暖。④作為文章線索，貫穿全文。
1．本題考查內(nèi)容的概括。
第一空：聯(lián)系第⑥段“誰知這時(shí)意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地。打碎了，面潑了一地”可知，男孩因?yàn)槭只恍⌒膶⑼氪蛩榱恕８爬椋耗泻⒋蛩槊嫱搿?br>第二空：聯(lián)系第⑧段“黃伯看著不忍，高聲說：‘老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進(jìn)嘴，全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？’”可知，黃伯作為食客，于心不忍，勸老劉別讓男孩賠錢了。概括為：食客樂意相助。
2．本題考查人物的描寫方法。
聯(lián)系第?段“老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣‘我賠、我……’”可知，“臉漲得更紅”是神態(tài)描寫，生動(dòng)形象的體現(xiàn)出男孩的窘迫與難堪，通過對(duì)男孩臉紅這一神態(tài)的描寫來體現(xiàn)他羞怯、局促、不安與尷尬的處境，“我賠、我……”是語言描寫，雖然男孩的聲音小，但依舊堅(jiān)持自己賠錢，通過男孩的話來表現(xiàn)他想要自己付錢的堅(jiān)決。
3．本題考查人物形象。
聯(lián)系第③段“車上坐著一個(gè)高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書”可知，男孩賣梨子從來不吆喝，不善于經(jīng)營。
聯(lián)系第③段“他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書”可知，男孩讀書十分刻苦用功，他勤奮刻苦，能吃苦。
聯(lián)系第?段“眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅”可知，男孩是一個(gè)老實(shí)本分，有些膽小內(nèi)向的孩子。
4．本題考查內(nèi)容的概括。
聯(lián)系第⑥段“誰知這時(shí)意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，‘嘩啦’一聲，碗掉在地”以及第⑨段“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是”和第?段“黃伯斜著眼說：‘老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？’”可知，“碗”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，將文章連接起來，貫穿全文，是文章的線索。
聯(lián)系第?段“這時(shí)，有人憤憤不平，說道：‘老劉，這碗，記在我賬上，我給錢。’另外一個(gè)人叫道：‘老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢?！笨芍?，這里大家爭搶為男孩買單，表現(xiàn)了人們的善良。
聯(lián)系第?段“眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的”可知，眾人快活的笑起來，碗代表著眾人對(duì)男孩的溫柔幫助，表現(xiàn)了小男孩對(duì)人們的感激之情和內(nèi)心的溫暖。
聯(lián)系第?段“你們?cè)敢鈳退业故遣环磳?duì)，可只怕人家不領(lǐng)你們的情，再怎么說他也是一個(gè)男子漢，就這么在乎一個(gè)碗，一碗面嗎”和第?段“老劉一把按住他的手，說：‘我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補(bǔ)，不就行了？’”可知，老劉用獨(dú)特的解決辦法替男孩解圍，又可以讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)了老劉的助人有方，有智慧。
5． 一位女性好友看到玉蘭花，迅速康復(fù)?！拔摇备械交苤斡?， 孤寡老人用染色的木花裝點(diǎn)窗臺(tái)，“我”感悟花可以溫暖、照耀自己的生命。 6．示例：探是向前伸出的意思，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了玉蘭花仿佛主動(dòng)地從窗外伸入到窗內(nèi)的形態(tài)，給病中的人帶來生的希望和喜悅。 7．表面義是指自然界中的鮮花，看護(hù)老人、孤寡老人自己制作的紙花、木花，深層含義是指人們樂觀的生活態(tài)度、智慧的雙手和美好如花的心靈。 8．示例：運(yùn)用比喻的修辭，把木屑比作花瓣；生動(dòng)描繪了削出的木屑的優(yōu)美形態(tài)；表現(xiàn)了老人在人生困窘時(shí)仍不忘對(duì)美好的追求。（老人熱愛生活、樂觀的心態(tài)，或：表達(dá)了作者對(duì)老人的贊美。） 9．示例：在人生困頓時(shí)，我們可以一邊善于發(fā)現(xiàn)、欣賞美好的事物；如作者發(fā)現(xiàn)生機(jī)勃勃的長壽花、抬頭看見增添喜氣的紅帖和對(duì)聯(lián)等）；也可以一邊用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造美好，溫暖治愈自己，從而感染照亮別人；如衛(wèi)生間看護(hù)夫婦、削木屑的老人，都用他們積極的生活態(tài)度創(chuàng)造著美，也感染著別人。
5．本題考查文章內(nèi)容的概括。
根據(jù)第④段“我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子……她迅速康復(fù)”分析，寫我的一位女性好友看到玉蘭花，迅速康復(fù)，“我”感到花能治愈人；
根據(jù)第⑦段“”我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家……現(xiàn)在想來，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己?！狈治觯瑢懥斯鹿牙先擞萌旧哪净ㄑb點(diǎn)窗臺(tái)，“我”感悟花可以溫暖、照耀自己的生命。
6．本題考查詞句賞析。
“探”一般形容人的動(dòng)作，如“探身下去”。句中用來形容花，把花人格化，這是擬人人的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花從窗外找到屋內(nèi)的情態(tài)，花仿佛有情有義一般，主動(dòng)將一柄花枝伸進(jìn)屋內(nèi)，給病中的人帶來希望和喜悅。聯(lián)系后句“那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化”可知，體現(xiàn)了花帶給我的女性好友帶來了生命的希望。
7．本題考查標(biāo)題的含義。
標(biāo)題“抬頭看花”的花，有兩層含義：表面義是指自然界中的鮮花，如長壽梅、玉蘭花，也指看護(hù)老人、孤寡老人自己制作的紙花、木花，這些花給人的生命帶來希望和溫暖；深層含義是指人們應(yīng)該有樂觀的生活態(tài)度，用自己智慧的雙手和美好如花的心靈，去創(chuàng)造美好，溫暖治愈自己，從而感染照亮別人。
8．本題考查賞析句子。
根據(jù)“木屑不落，卷起來像層層花瓣 ”來看，這里把“木屑”比作“花瓣”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了木屑的美麗的形態(tài)，表現(xiàn)出老人對(duì)生活的熱愛，樂觀的心態(tài)也表現(xiàn)了作者對(duì)老人的贊美。
9．本題考查結(jié)尾段的作用和含義。
“一邊做幸福的看花人，一邊把自己活成一朵花”一句，結(jié)合文中內(nèi)容和我們的感悟，可以分為兩個(gè)層次來理解。首先“做幸福的看花人”，文中寫了很多事，這些事都圍繞著“花”這條線索來寫，這里的“花”代表的是一種希望，作者寫的每件事中的主人公都是熱愛生活的人，他們都有著一顆像花一樣綻放激情的心靈。告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，這樣我們的心態(tài)就會(huì)變得陽光、積極，充滿幸福。同時(shí)“把自己活成一朵花”，說明我們?cè)谛腋５耐瑫r(shí)，要努力綻放自己，用自己的幸福和積極的心態(tài)去感染別人，溫暖別人，這樣世界會(huì)變得更美好。如衛(wèi)生間看護(hù)夫婦、削木屑的老人，雖然他們的生活并不富足，生活環(huán)境和條件也都很差，但他們都用他們積極的生活態(tài)度創(chuàng)造著美，也感染著別人。
10．(1)交代了寫作對(duì)象，文章以“雪”為主體組材行文；文章圍繞“父親頭上的雪”寫了關(guān)于父親和“我”的往事，作為線索貫穿全文；“雪”既指自然界的白雪，又指父親的白發(fā)，含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)父親的感恩與疼惜，揭示了文章主題；設(shè)置懸念“父親頭上的雪是怎么回事”，易激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(2)示例：細(xì)節(jié)之中有深愛。大愛不言，父親的愛藏在細(xì)節(jié)中。父親一大早在大雪里踉踉蹌蹌地奔行去找醫(yī)生，漫天雪花見證了父親初為人父的喜悅；年關(guān)時(shí)，父親為了生計(jì)翻山越嶺地去賣春聯(lián)，全身白雪印證了父親為家奔波的辛勞；午休時(shí)，父親喊“我”給他拔白發(fā)讓“我”“生財(cái)有道”，一根根白發(fā)凝聚了父親對(duì)“我”的用心；下雪天，父親騎著破舊的自行車接“我”回家，頭發(fā)上白色的雪花凝結(jié)了父親對(duì)我的理解和寬容。那些風(fēng)霜是父親生命中的一部分，才下眉頭，又上心頭。那一場場的雪，那一份份的愛，就在細(xì)節(jié)中。
（1）本題考查標(biāo)題的作用。
結(jié)合第①段“那年冬天，雪下得比往年的大一些……雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事”，第⑦段“那時(shí)父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的‘生財(cái)之道’”，第⑧段“后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了”，第⑩段“每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場雪”可知，標(biāo)題“父親的白發(fā)”是全文的線索，貫穿全文；且文章圍繞題目來寫“我”與父親之間的故事，標(biāo)題“父親的白發(fā)”概括了文章的主要內(nèi)容；結(jié)合文章內(nèi)容可知，“雪”既指自然界的白雪，又指父親的白發(fā)，“我”看到父親逐漸變白的頭發(fā)，感慨時(shí)間的無情流逝，既有對(duì)父親的心疼，也有對(duì)自己當(dāng)年未能理解父親的愧疚、自責(zé)；結(jié)合文章內(nèi)容可知，父親為了家人，頭發(fā)漸漸地白了，突出父親一生付出的辛勞，含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)父親年老的感傷，以“父親的白發(fā)”為題可以感受父愛的偉大，親情的可貴；也設(shè)置了懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（2）本題考查理解文章主旨與賞析運(yùn)用。
三句話，分別從不同角度來賞析文本?！凹?xì)節(jié)之中有深愛”是從文章主旨的角度來談理解與體會(huì)；“形神兼?zhèn)鋵懜赣H”是賞析父親這一人物形象；“雪下在頭上”是從理解語句含義的角度來賞析。
“細(xì)節(jié)之中有深愛”是指文中的細(xì)節(jié)，蘊(yùn)藏著父親的愛。結(jié)合第①段“那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪——我就是在那個(gè)下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺”可知，“我”出生那天，父親在大雪里奔行找醫(yī)生；結(jié)合第④段“天氣晴好時(shí)，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯。可是，他總不能因?yàn)閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村子地去賣”可知，雪天中父親賣春聯(lián)；結(jié)合第⑥段“剛上學(xué)的那個(gè)暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會(huì)兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個(gè)辦法。父親會(huì)在午休的時(shí)候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢”可知，父親讓“我”午休給他拔白發(fā)；結(jié)合第⑨段“一個(gè)下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學(xué)校接我。因?yàn)槌煽儾缓茫页聊?。他讓我在車子的后座上撐著傘，……我坐在車的后座上，看著自行車在雪地上留下一道痕跡，看著他在風(fēng)雪中頭發(fā)開滿白色的花。我忘了在哪一刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留在了他的頭上”可知，父親雪天來接“我”；結(jié)合第⑩段“如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)……但他還是會(huì)像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，踩踩腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪。可是那白發(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分”可知，父親再也拍不掉頭上的雪；這一個(gè)又一個(gè)生活的細(xì)節(jié)，飽含了父親對(duì)家人的愛。
“形神兼?zhèn)鋵懜赣H”是賞析父親這一人物形象。結(jié)合第④段“天氣晴好時(shí)，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯?？墒?，他總不能因?yàn)閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村子地去賣。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個(gè)村子到另一個(gè)村子，卻是十分辛苦的”可知，這里通過動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親為了貼補(bǔ)家用翻山越嶺地賣春聯(lián)，由此可見父親有家庭責(zé)任感、能吃苦耐勞的人；結(jié)合第⑥段“剛上學(xué)的那個(gè)暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會(huì)兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個(gè)辦法。父親會(huì)在午休的時(shí)候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢。我剛上一年級(jí)，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對(duì)我來說，這是賺零花錢的最好方式”可知，通過描寫父親想辦法不讓“我”出去亂跑，喊“我”拔白發(fā)，可見他是一位懂得教育孩子的人。
“雪下在頭上”是從理解語句含義的角度來賞析。雪不光下在父親的頭上，還下在“我”的心頭。結(jié)合第①段“雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺”可知，句中的“雪”是指自然界的雪，父親冒雪去找醫(yī)生，迎接我的出生，雪花落在父親頭上；結(jié)合第⑩段“可是那白發(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分”，第?段“可每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場雪”可知，文章最后“我的心里就會(huì)下一場雪”，這里的“雪”不是指自然界的雪，而是指我心中的就會(huì)涌起對(duì)父親的感激與愧疚之情。父親一生為“我”操勞、為“我”奔波，青絲變?yōu)榘装l(fā)，壯年步入老年，每當(dāng)想到白發(fā)如風(fēng)霜般永遠(yuǎn)留在他頭上，“我”就會(huì)心懷感激與愧疚，猶如心中下了一場雪，該句表達(dá)了作者對(duì)父愛的贊美和感激之情。
11． 周末閑逛 在門把上系布條 人去布留 12．①用語簡潔，“一絲不茍”“拄杖”“四面張望”等詞較為文雅，但整體又不失口語的生動(dòng)靈活，明白曉暢。②運(yùn)用白描手法，將外婆周末出門時(shí)的外貌、神情、動(dòng)作描摹得真切生動(dòng)，表現(xiàn)出我和外婆相處的融洽快樂。 13．①第一處欺騙是“我”寬慰她時(shí)善意的謊言，表達(dá)了我因無法常常陪伴外婆內(nèi)心的自責(zé)。②第二處欺騙是“我”無法實(shí)現(xiàn)帶外婆回四川的承諾，表達(dá)出我對(duì)外婆深深的愧疚。 14．①外婆并不適應(yīng)異鄉(xiāng)生活，她只能通過一次次逃離來排解空虛與孤獨(dú)。②在“我”家生活期間，為了不讓“我”擔(dān)心，所以用破布做記號(hào)來找到回家的路。③離開時(shí)，系在門把上的破布是外婆無聲的告別，表達(dá)了外婆對(duì)“我”的愛與牽掛。
11．本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一空，結(jié)合②段“每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍，一手牽我，一手拉杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望”可知，每到周六周日不加班時(shí)，“我”會(huì)帶被收拾得干干凈凈、頭發(fā)一絲不茍的她出門閑逛，她一手牽“我”一手拉杖，在人群中慢吞吞地走并四面張望。據(jù)此可概括為：周末閑逛；
第二空，結(jié)合?段“有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根破布，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了”，?段中“第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也系有破布”可知，有一次“我”回家發(fā)現(xiàn)門把手上拴著破布，以為是鄰居小孩惡作劇便解開扔掉，第二天回家又看到門把手上系了破布，后來還發(fā)現(xiàn)單元門上也系有破布。據(jù)此可概括為：在門把上系布條。；
第三空，?段中“我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊破布。終于痛哭出聲”可短，外婆被媽媽接走了，但她系在門把手的布還在，可概括為：人去布留。
12．本題考查句子賞析。
從詞語運(yùn)用的角度來看，作者使用了精準(zhǔn)且富有生活氣息的詞語來描繪場景。比如，“干干凈凈”和“一絲不茍”這兩個(gè)詞語，既簡潔又直接地表達(dá)了外婆被精心打理后的整潔和端莊。而“慢吞吞地走啊走啊”則生動(dòng)地描繪出了外婆步履蹣跚，但又充滿期待的行走狀態(tài)。此外，“四面張望”更是傳神地刻畫出外婆對(duì)周圍世界的好奇和關(guān)注。這些詞語既具有口語的生動(dòng)靈活，又不失文雅，使得整個(gè)句子讀起來流暢自然，明白曉暢。
在描寫方法上，作者采用了白描的手法，沒有過多的修飾和渲染，而是直接通過對(duì)外婆外貌、神情、動(dòng)作的細(xì)膩描繪，將外婆周末出門時(shí)的情景真切地呈現(xiàn)在讀者面前。這種白描手法使得畫面感極強(qiáng)，讀者仿佛能夠親眼看到外婆那整潔的儀容、期待的神情和緩慢的步履，從而更深刻地感受到作者與外婆之間的融洽與快樂。
13．本題考查內(nèi)容理解。
結(jié)合⑦段中“可到了第二天，就望著窗外藍(lán)天幽幽道：‘好久沒出去了……’”，⑨段中“除此之外，大部分時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望?；疖囈馕吨顖?jiān)定的離開”可知，第⑧段中的“騙”是我為了寬慰外婆而說的善意謊言。我深知外婆渴望出門走走，但我也清楚由于她的身體狀況，我無法經(jīng)常陪她出去。因此，當(dāng)我騙她說“我們明天就出去”時(shí)，我內(nèi)心的情感是復(fù)雜的。這既是對(duì)外婆的安慰，也是對(duì)我無法常常陪伴她內(nèi)心的自責(zé)。這種自責(zé)與無奈交織在一起，形成了一種深深的愧疚感。
結(jié)合?段“每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便抓牢她僅剩的清明，拼命搖晃她，挽留她。騙她說：只要她不死，我就帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回，想盡一切辦法回?；厝コ愿收?，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。一樣也做不到”可知，第?段中的“騙”則是我無法兌現(xiàn)承諾的愧疚。外婆對(duì)我的依賴和期待，使我在她面前許下了帶她回四川的承諾。然而，我深知這幾乎是一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的愿望，因?yàn)橥馄诺纳眢w狀況已經(jīng)不允許她進(jìn)行長途旅行。因此，當(dāng)我說出這個(gè)謊言時(shí)，我內(nèi)心的愧疚感達(dá)到了頂點(diǎn)。我深知這個(gè)謊言只會(huì)給外婆帶來更多的期待和失望，但我卻無法找到更好的方式來安慰她。這種無力感和愧疚感，使我對(duì)外婆的思念和愧疚更加深沉。
14．本題考查內(nèi)容理解。
本文通過細(xì)膩而生動(dòng)的筆觸，描繪了外婆在異鄉(xiāng)生活的迷茫與不安，以及她與作者之間深厚的情感紐帶。外婆由于年紀(jì)漸長、記憶衰退，常常在陌生的環(huán)境中感到困惑和孤獨(dú)，她渴望回到熟悉的家鄉(xiāng)，但又無法適應(yīng)火車旅行等現(xiàn)代交通方式。因此，她常常試圖逃離“我”的世界，尋找一種心靈的慰藉。然而，在逃離的同時(shí)，她又對(duì)“我”充滿了依賴和牽掛，通過一次次將破布系在門把手上，她試圖找到回家的路，也表達(dá)了對(duì)“我”的深深思念。文章通過對(duì)外婆日常生活的描寫，展現(xiàn)了她的孤獨(dú)、迷茫和對(duì)家鄉(xiāng)的思念，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)外婆的深深關(guān)愛和無奈。外婆與作者之間的情感糾葛，既是對(duì)親情的一種深刻詮釋，也是對(duì)生命末年孤獨(dú)與無助的一種思考。
結(jié)合?段中“原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上了記號(hào)”，?段中“這幾塊破布，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力”可知，外婆并不適應(yīng)異鄉(xiāng)的生活。她身處于一個(gè)陌生的環(huán)境，周圍的一切都與她過去的生活經(jīng)驗(yàn)大相徑庭。這種陌生感和孤獨(dú)感使她渴望逃離，尋找一種熟悉和安慰。因此，她多次嘗試逃離，試圖回到她熟悉的世界中去。在逃離的同時(shí)，外婆又表現(xiàn)出對(duì)“我”的依賴和牽掛。她將破布系在門把手上，這不僅是一種找到回家路的方法，更是一種對(duì)“我”的依戀和不舍。這些破布，就像是外婆與“我”之間的紐帶，連接著她與這個(gè)異鄉(xiāng)的家。這些破布也象征著外婆內(nèi)心的掙扎和矛盾。她既想要逃離這個(gè)陌生的世界，又無法割舍對(duì)“我”的情感。這種矛盾的心理使她在逃離與回歸之間不斷徘徊，無法做出決定。
結(jié)合?段中“我媽把外婆接走那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站，再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一塊破布。終于痛哭出聲”可知，離開時(shí)系在門把上的破布，更是外婆無聲的告別。她可能知道自己無法再回到過去的生活，也無法完全適應(yīng)這個(gè)新的世界。因此，她選擇用這種方式來表達(dá)對(duì)“我”的愛與牽掛，希望“我”能夠理解她的心情，也能夠在她離開后繼續(xù)好好生活?？偟膩碚f，外婆的這些行為暗示了她內(nèi)心的孤獨(dú)、矛盾和對(duì)“我”的依戀。這些復(fù)雜的情感交織在一起，構(gòu)成了她獨(dú)特的心理世界。
15．①年輕的父親瞞著女孩媽媽帶小女孩吃炸雞；②打工男人瞞著女兒說自己找到工作包吃包??；③年輕父親的父親瞞著妻子去送水送燃?xì)?，替兒子還債；④年輕父親的父親隱瞞自己的病情，怕兒子擔(dān)心。 16．A.從“四五十歲”“大大的行李包”“黑瘦的臉上布滿了風(fēng)霜和倦意”一系列外貌、神態(tài)描寫，寫出了一個(gè)中年男人的辛苦、艱難和疲憊。
B．這句話用“猶豫不決”“遲疑”“怯怯”等詞語，刻畫人物內(nèi)心活動(dòng)，寫出了男人因窮困而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的自卑、不安和壓力，表現(xiàn)了他的窘迫。 17．示例1：第?段“年輕父親的眼睛濕潤了”寫出了年輕父親被男人的愛女之心所感動(dòng)其中還有對(duì)男人境遇的同情，也有對(duì)自己父親的思念。
示例2：最后一段“眼淚從眼角滑落”，寫年輕父親觸景生情，引發(fā)了對(duì)自己父親的感激和懷念。（任選一處即可） 18．示例一：選“親情之愛”。這篇文章寫了三個(gè)父親對(duì)自己孩子的愛。年輕父親對(duì)女兒的愛；男人對(duì)女兒的愛；年輕父親的父親對(duì)兒子的愛。還寫出了男人女兒對(duì)父親的關(guān)心，年輕父親對(duì)父親的懷念。整篇都在寫親情，所以要放到“親情之愛”主題。（意對(duì)即可）
示例二：選“凡人小事大品格”。這篇文章寫的都是平凡的人的平凡事，既有親人間的關(guān)心，也有陌生人之間的關(guān)愛，平凡的生活中彰顯出人與人之間相互幫助，相互理解的善良與友愛，深刻反映了社會(huì)上的真、善、美。所以放到“凡人、事大品格”主題。（意對(duì)即可）
15．本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合第③段“等下次媽媽出差時(shí)，爸爸再帶你來吃，不過，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽，媽媽說這些都是垃圾食品，不讓咱們吃”“好，爸爸，我不說，這是咱倆的秘密，秘密就不能告訴任何人”，寫年輕的男子瞞著愛人，帶女兒吃炸雞腿；
結(jié)合第⑤段“‘可以只點(diǎn)一碗米飯嗎？’男人有些不好意思。店員打量了男人幾眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭”，第⑦段“男人倒了一杯開水，回到座位上，埋著頭，邊喝水邊吃飯”，第⑧段“別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢”，寫中年男子生活落魄，接女兒電話時(shí)卻謊稱自己一切都好；
結(jié)合第?段“那段日子，父親對(duì)母親謊稱單位加班，其實(shí)是下班后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜。三個(gè)月后才把借別人的錢還清了”寫年輕男子的父親為了替他還錢，瞞著家人下班后辛苦打了三個(gè)月工；
第?段“大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實(shí)習(xí)，為了好好表現(xiàn)，他過年也沒有回家?？墒撬旰蠡厝r(shí)，父親已經(jīng)不在了，原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他擔(dān)心，一直沒有告訴他他”，寫年輕男子的父親肝癌晚期，為了不影響孩子實(shí)習(xí)，也是怕他傷心，到死都沒有告訴他。
16．本題考查賞析文章句子。
A.考查從描寫方法的角度賞析句子。
“四五十歲”“提著一個(gè)大大的行李包”“黑瘦的臉上”這是對(duì)男人的樣子描寫，表現(xiàn)中年男人非常落魄的樣子；“黑瘦的臉上布滿了風(fēng)霜和倦意”這是神態(tài)描寫，暗示男人生活艱辛，經(jīng)常奔波勞碌，面容滄桑且顯疲倦。
B.考查從加點(diǎn)詞語賞析句子。
“猶豫不決”指的是遲疑。拿不定主意的意思。表現(xiàn)中年男子站在店門口想進(jìn)店里吃東西來但又怕其要求遭到拒絕的矛盾心理；“遲疑”指的是拿不定主意的意思，表現(xiàn)中年男子因?yàn)楦F困而產(chǎn)生不安的情緒，經(jīng)過思想斗爭后，很艱難才做出決定?！扒忧印庇脕硇稳菀粋€(gè)人在面對(duì)困難或陌生環(huán)境時(shí)的膽怯、害怕的樣子。表現(xiàn)中年男子再向店員提出要求時(shí)，內(nèi)心很害怕遭到別人的拒絕，體現(xiàn)其內(nèi)心自卑，這些都是神態(tài)描寫；結(jié)合第④段“提著一個(gè)大大的行李包、黑瘦的臉上布滿了倦意”，第⑤段“可以只點(diǎn)一碗米飯嗎”，可知，男人因饑餓想進(jìn)飯店吃點(diǎn)東西，而又怕因囊中羞澀遭到拒絕的擔(dān)心、糾結(jié)的心理。表現(xiàn)其窘迫和艱辛。
17．本題考查揣摩人物的心理。
第一處流淚：結(jié)合第⑧段“沒吃幾口，男人的手機(jī)突然響了，男人急忙放下筷子接電話?！?，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢’”，第?段“后來，父親四處找人借錢，替他把賬還了。那段日子，父親對(duì)母親謊稱單位加班，其實(shí)是下班后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜。三個(gè)月后才把借別人的錢還清了”，可知：年輕父親看到中年父親如此落魄，可他還對(duì)女兒撒謊，不讓女兒為自己擔(dān)心。他被中年男子愛女之心感動(dòng)了，同時(shí)他又想起自己的經(jīng)歷，曾經(jīng)他的父親為了幫他還債而向他的母親謊稱加班，其實(shí)為他攢錢還債。由此可見，年輕父親之所以流淚，是因?yàn)樗恢心昴凶訍叟母袆?dòng)了，同時(shí)他也因此回想往事，思念自己的父親。
第二處流淚：結(jié)合第?段“看著男人瘦削的背影走遠(yuǎn)，淹沒在大街上洶涌的人潮里”“他出神地望著窗外的夜色，想起了很多和父親之間的秘密”，第?段“后來，父親四處找人借錢，替他把賬還了。那段日子，父親對(duì)母親謊稱單位加班，其實(shí)是下班后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜。三個(gè)月后才把借別人的錢還清了”，第?段“大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實(shí)習(xí)，為了好好表現(xiàn)，他過年也沒有回家。可是他年后回去時(shí)，父親已經(jīng)不在了，原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他擔(dān)心，一直沒有告訴他”，第?段“他打開手機(jī)，點(diǎn)開父親的照片，長久地凝視著”，可知：年輕父親由中年男子關(guān)愛女兒的場景聯(lián)想到他的父親為他還債的事情和為了不耽誤他工作，隱瞞病情的往事，這些往事他能感受到他父親對(duì)他的關(guān)愛?！把蹨I從眼角滑落”表達(dá)他對(duì)父親的深深地思念和感激。結(jié)合以上分析組織答案即可。
18．本題考查理解文章的主題。
親情之愛，結(jié)合第②段“小女孩一雙小手緊抱著大雞腿，吃得滿臉都是。年輕的父親寵溺地看著女兒，用紙巾溫柔地拭去她臉上的食物殘?jiān)?，第③段“等下次媽媽出差時(shí)，爸爸再帶你來吃，不過，這是咱倆之間的秘密，不能告訴媽媽，媽媽說這些都是垃圾食品，不讓咱們吃”，第⑧段“喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢”，第?段“后來，父親四處找人借錢，替他把賬還了。那段日子，父親對(duì)母親謊稱單位加班，其實(shí)是下班后幫人送水送燃?xì)猓I了就吃饅頭和咸菜。三個(gè)月后才把借別人的錢還清了”，第?段“他打開手機(jī)，點(diǎn)開父親的照片，長久地凝視著”，可知：這篇文章敘寫了三個(gè)父親關(guān)愛孩子的故事：年輕父親趁妻子不在家，偷偷帶女兒吃炸雞，滿足女兒的愿望，表現(xiàn)年輕父親對(duì)女兒的愛；中年男子為了不讓女兒擔(dān)心，謊稱自己在單位過得很好，體現(xiàn)中年父親對(duì)女兒的愛；年輕父親回憶自己的父親偷偷為他攢錢還債的往事，表現(xiàn)年輕父親的父親對(duì)兒子的愛；年輕的父親觸景傷情，對(duì)著自己父親的照片發(fā)呆，表現(xiàn)他對(duì)父親的懷念之情；整一篇文章都是表現(xiàn)親人之間溫馨的親情，適合放在“親情之愛”主題。
凡人小事大品格，結(jié)合第⑦段“男人倒了一杯開水，回到座位上，埋著頭，邊喝水邊吃飯。年輕父親看著男人，若有所思，他悄悄走到店員身邊耳語了幾句，回來繼續(xù)吃飯。很快，店員給男人端過來一盤青椒肉絲”，第⑧段“喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢”，第⑨段“年輕父親見狀，急忙走過去，對(duì)著男人的手機(jī)大聲喊：‘你快點(diǎn)吃，等會(huì)咱們還要加班呢！’男人對(duì)年輕父親投來感激的一瞥”，可知：年輕的父親看到中年人吃白飯咸菜的時(shí)候，偷偷叫服務(wù)員為他加一盤青椒肉絲，在中年父親和女兒通話時(shí)，及時(shí)幫他解圍，由此可見文章寫的是人與人之間互相關(guān)愛，互相幫助的事情，雖然是陌生人，但都會(huì)彼此施予援手，互相幫助，彰顯善良和美好的主題。
結(jié)合第⑧段“喂，丫頭啊，你在學(xué)校還好吧？別太省，好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，我挺好的，已經(jīng)找到工作了，單位包吃包住。你別擔(dān)心。我正在單位食堂吃飯呢！我吃什么？我正吃著青椒肉絲呢”，第?段“那段日子，父親對(duì)母親謊稱單位加班，其實(shí)是下班后幫人送水送燃?xì)?，餓了就吃饅頭和咸菜。三個(gè)月后才把借別人的錢還清了”，第?段“大學(xué)畢業(yè)那年，他在一家單位實(shí)習(xí)，為了好好表現(xiàn)，他過年也沒有回家。可是他年后回去時(shí)，父親已經(jīng)不在了，原來，父親半年前就診斷出肝癌晚期，怕他擔(dān)心，一直沒有告訴他”，可知：本文敘寫了親人之間互相關(guān)心的主題：中年父親關(guān)心女兒的生活，囑咐她不要為他擔(dān)心；年輕父親的父親為了幫他還債，不計(jì)辛勞，拼命攢錢為兒子還債，為了不讓兒子工作分心，隱瞞病情。這些感人的故事彰顯小人物之間相互關(guān)愛，相互支持，事情雖然很小，但讓人感受到生活的美好，體現(xiàn)了“凡人小事大品格”。
結(jié)合以上分析組織即可。
19．D 20．（1）看到藤鐵產(chǎn)品制作盛景以及線上線下銷售藤鐵的火熱境況；（2）尋找陳清河等藤鐵工藝制造者；（3）探尋青陽下草埔冶鐵遺址。 21．（1）擬人，賦予冶鐵場以人的情態(tài)，形象體現(xiàn)了冶鐵場處在三面群山環(huán)抱風(fēng)口位置的地理特點(diǎn)。
（2）“推”形象寫出陳清河開創(chuàng)藤鐵的貢獻(xiàn)之大，“極致”強(qiáng)調(diào)藤鐵藝術(shù)性在中國乃至世界的影響深遠(yuǎn)，暗含了作者對(duì)陳清河的敬仰之情。 22．（1）點(diǎn)明冶鐵遺址是“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”古跡遺址之一，豐富文章內(nèi)容；冶鐵溯源，為藤與鐵的聯(lián)結(jié)增添歷史厚重感；自然引出下文對(duì)尚卿人精神和藤鐵之魂的贊美。
19．本題考查理解分析能力。
D．根據(jù)第⑩段“從1972年開始，尚卿藤鐵工藝業(yè)走過了一條‘竹編—藤編—藤鐵工藝—家居工藝’的蛻變之路，如今新的轉(zhuǎn)型升級(jí)在創(chuàng)新中開辟，新材質(zhì)、新設(shè)計(jì)、實(shí)用性與藝術(shù)性并重的工藝產(chǎn)品陸續(xù)問世”可知，尚卿藤鐵工藝業(yè)就開發(fā)實(shí)用性與藝術(shù)性并重的產(chǎn)品是現(xiàn)今開始問世的，不是自創(chuàng)辦起就有的；
故選D。
20．本題考查信息梳理與概括提煉能力。
根據(jù)第③段“一個(gè)古老小鎮(zhèn)，上演著最時(shí)尚、最前沿的電商大戲。在電子商務(wù)盛行以前，尚卿藤鐵工藝家居用品的銷售大多走著一條參加展銷會(huì)、接受訂單、制作完成、發(fā)貨的路子……尚卿現(xiàn)有各類網(wǎng)店8000多家，年交易額突破10億元，獲得首批‘中國淘寶鎮(zhèn)’稱號(hào)”可知，這體現(xiàn)了藤鐵產(chǎn)品線上線下銷售的火熱境況，引發(fā)了對(duì)其背后原因的探尋，是尋找“藤鐵”之魂的開端。據(jù)此可概括為：看到藤鐵產(chǎn)品制作盛景以及線上線下銷售藤鐵的火熱境況。
根據(jù)第⑤段中“幸運(yùn)的是，我們尋找到尚卿傳奇的制造者，他們是陳清河、廖添財(cái)、黃連福、吳全生、謝萬年等等”可知，明確了要從這些制造者身上去探尋“藤鐵”之魂。再根據(jù)第⑥段“國家級(jí)非遺項(xiàng)目安溪竹藤編技藝傳承人、尚卿和安溪藤鐵工藝業(yè)的開創(chuàng)者”可知，點(diǎn)明了他的重要地位。結(jié)合“陳清河將藤編的藝術(shù)性推向了極致，幾根竹篾被他編織成了藝術(shù)品，云錦瓶、鼓盒、菠蘿罐等，造型、顏色、精細(xì)方面堪稱竹編典范”可知，體現(xiàn)了他在藤編技藝上的高超造詣，把藤編提升到了藝術(shù)高度；再結(jié)合“60多年過去，那些作品還熠熠生輝，魅力四射。他將藤鐵工藝產(chǎn)品進(jìn)行了充分的市場化推廣，緊緊抓住市場需求，讓竹編和藤鐵工藝走進(jìn)了千家萬戶，走到了亞洲和歐美48個(gè)國家和地區(qū)”可知，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他對(duì)藤鐵工藝產(chǎn)品推廣的貢獻(xiàn)，通過對(duì)陳清河等這些制造者事跡的挖掘，深入去探尋藤鐵工藝發(fā)展背后深層次的“魂”之所在。據(jù)此可概括為：尋找陳清河等藤鐵工藝制造者。
根據(jù)第⑦段中“安溪尚卿青洋村南面下草埔的一處山坡上，一片依山勢錯(cuò)落而建的遺址保護(hù)棚靜靜而立，木柱青瓦人字脊，在連綿起伏的綠色山脈間十分醒目。保護(hù)棚下就是考古發(fā)掘出的重要冶鐵遺跡”可知，引出了青陽下草埔冶鐵遺址這一關(guān)鍵要素。
再根據(jù)第⑧段“整個(gè)遺址順山坡抬升，坡面剛好處于兩山之間的豁口處，風(fēng)從南來，形成一個(gè)冶鐵所需的天然大鼓風(fēng)機(jī)”……附近分布的豐富的鐵礦洞，為冶鐵提供充足原料，森林植被豐厚，燃料取之不盡，山道旁水路四通八達(dá)，出產(chǎn)的鐵塊、鐵條、鐵釘?shù)茸呶飨愤M(jìn)入泉州，然后漂洋過?！笨芍枥L出其獨(dú)特的地理優(yōu)勢利于冶鐵，講述了其在歷史上的重要地位，全方位呈現(xiàn)了其具備的優(yōu)越自然條件、豐富資源以及便利交通等，從歷史淵源和地理?xiàng)l件等方面去探尋藤鐵工藝形成中藤與鐵聯(lián)結(jié)的根源，為尋找“藤鐵”之魂提供了重要依據(jù)。據(jù)此可概括為：探尋青陽下草埔冶鐵遺址。
21．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。
（1）“冶鐵場躺在峽谷中”一個(gè)“躺”字，把冶鐵場當(dāng)人來寫，賦予它以人的情態(tài)，聯(lián)系下一句“地勢北高南低，三面群山環(huán)抱”可知，這一擬人的手法生動(dòng)形象體現(xiàn)了冶鐵場處在三面群山環(huán)抱風(fēng)口位置的地理特點(diǎn)。
（2）“陳清河將藤編的藝術(shù)性推向了極致”是評(píng)價(jià)性的句子，是議論句，是對(duì)陳清河對(duì)藤編的藝術(shù)性功勞的評(píng)價(jià)。 “推” 這個(gè)字表明陳清河主動(dòng)地對(duì)藤編藝術(shù)性進(jìn)行提升。他像一個(gè)推動(dòng)者，大力促使藤編在藝術(shù)性方面不斷進(jìn)步，很好地體現(xiàn)出他對(duì)藤編藝術(shù)發(fā)展起到的關(guān)鍵推動(dòng)作用，突出他在藤鐵工藝開創(chuàng)方面貢獻(xiàn)巨大?！皹O致”就是到了最高的境界，無法再提高了，強(qiáng)調(diào)藤鐵藝術(shù)性在中國乃至世界的影響深遠(yuǎn)。聯(lián)系下一句“那些作品脫離了竹制材質(zhì)的限制，變成了令人驚嘆的他物”可知，暗含了作者對(duì)陳清河的敬仰之情。
22．本題考查文段的作用。
根據(jù)第⑦段“安溪尚卿青洋村南面下草埔的一處山坡上，一片依山勢錯(cuò)落而建的遺址保護(hù)棚靜靜而立……安溪青陽下草埔冶鐵遺址則是泉州申遺的22處代表性古跡遺址之一”可知，此句描述遺址外觀并點(diǎn)明其是申遺古跡之一。它豐富了文章內(nèi)容，讓讀者知曉尚卿除藤鐵工藝外還有珍貴的歷史遺跡。這一介紹使文章內(nèi)涵更豐富，從藤鐵工藝拓展到地域文化遺產(chǎn)層面，為后文深入探討藤鐵與地域文化聯(lián)系做鋪墊。
根據(jù)第⑧段“整個(gè)遺址順山坡抬升……出產(chǎn)的鐵塊、鐵條、鐵釘?shù)茸呶飨愤M(jìn)入泉州，然后漂洋過?！笨芍@里詳細(xì)寫遺址的地理優(yōu)勢與當(dāng)年冶鐵情況。通過描述地勢、資源和交通等，進(jìn)行冶鐵溯源，展示了此地冶鐵歷史悠久且條件優(yōu)越。這為藤鐵工藝中藤與鐵的結(jié)合找到了歷史根源，增添了歷史厚重感，仿佛讓藤鐵工藝穿越千年而來。也正因?yàn)橛羞@樣的歷史底蘊(yùn)，才會(huì)有尚卿人后續(xù)對(duì)藤鐵工藝的傳承發(fā)展，從而自然引出下文對(duì)尚卿人精神和藤鐵之魂的贊美，使文章過渡自然，邏輯連貫。