小學(xué)信息技術(shù)南方版（湖南）（2019）六年級(jí)下冊(cè)第一單元 算法與程序設(shè)計(jì)初體驗(yàn)第2課 小貓變變變優(yōu)秀表格教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)信息技術(shù)南方版（湖南）（2019）六年級(jí)下冊(cè)第一單元 算法與程序設(shè)計(jì)初體驗(yàn)第2課 小貓變變變優(yōu)秀表格教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁(yè)。
科目
信息技術(shù)
年級(jí)
六
班級(jí)
六1-六6
任課教師
課型
新授
課時(shí)
1課時(shí)
課題
小貓變變變
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．學(xué)習(xí)scratch編程技能。
2．掌握scratch編程流程。
過(guò)程與方法
1．經(jīng)典形象小貓通過(guò)舞臺(tái)區(qū)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)編程的操作步驟。
2．通過(guò)具體的程序指定模塊，初步了解scratch的編程流程。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
1．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用scratch軟件讓小貓根據(jù)指令運(yùn)行。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)scratch軟件的基本工作方式，熟練運(yùn)用程序指令操作。
教學(xué)準(zhǔn)備
機(jī)房、多媒體課件及資源。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)任務(wù)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引入情境
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫悟空會(huì)“七十二變”。你見(jiàn)過(guò)會(huì)“七十二變”的小貓嗎？在一片綠油油的草地上，小貓一會(huì)兒體形變大，一會(huì)兒身上的皮毛發(fā)生變化，一眨眼又變成了一只可愛(ài)的小猴。真的太有意思啦！
讓我們一起走進(jìn)Scratch世界，探索小貓“七十二變”背后的原理吧！
觀看西游記孫悟空七十二變的動(dòng)畫(huà)片段。
引出本課的項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在交流討論中體驗(yàn)信息活動(dòng)過(guò)程。
課堂學(xué)習(xí)
（一）添加舞臺(tái)背景
為了讓小貓“七十二變”的表演更精彩，我們要為它表演的舞臺(tái)加上一個(gè)背景。假如小貓是在一片綠油油的草地上進(jìn)行表演，那么我們可以在Scratch中為它添加一個(gè)有草地的背景。
將鼠標(biāo)指針移到舞臺(tái)背景設(shè)置區(qū)的“選擇一個(gè)背景”按鈕上，會(huì)彈出四種添加背景的方式，從下至上依次是： “選擇一個(gè)背景” “繪制” “隨機(jī)”和“上傳背景。單擊“選擇一個(gè)背景”圖標(biāo)，即可從彈出的背景庫(kù)里選擇一張畫(huà)面中帶有草地的圖片作為背景。
我們可以一次導(dǎo)人多張背景圖片。為了便于對(duì)背景圖片進(jìn)行管理和進(jìn)行后續(xù)程序的編寫(xiě)，我們需要對(duì)導(dǎo)人的每一張圖片進(jìn)行命名，如將草 地背景圖片命名為“草地”，將臥室背景圖片命名為“臥室”。
觀看教師演示，然后進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。
學(xué)生一邊觀看一邊思考為何要這么做。掌握編程的一般流程，尤其要注意將程序保存到電腦。
（二）小貓變大
要讓小貓像孫悟空一樣變大，操作方法一般有兩種。一種方法是通過(guò)指令使小貓變大。如在“外觀”類(lèi)中選擇“將大小增加10”指令，并將數(shù)值“10”改為“20”。每執(zhí)行一次該指令，小貓就變大一點(diǎn)。另一種方法是在角色列表與設(shè)置區(qū)中的“大小”框內(nèi)輸入數(shù)值，使小貓變大。我們不妨將數(shù)值設(shè)定為200。
觀看教師演示，然后進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。
學(xué)生一邊觀看一邊思考為何要這么做。掌握編程的一般流程，尤其要注意將程序保存到電腦。
（三）小貓講故事
小貓變大后，它開(kāi)心地說(shuō)： “我變大了！”接著，它又思考：“我還能怎么變呢？”故事情節(jié)的設(shè)置如下：
步驟1：將“事件”類(lèi)中的“當(dāng)被點(diǎn)擊”指令拖到腳本區(qū)。
步驟2：將“外觀”類(lèi)中的“說(shuō)你好！ 2秒”指令拖到腳本區(qū)，并與上條指令結(jié)合。
步驟3：將“你好！”改成“我變大了！”。
步驟4：將“外觀”類(lèi)中的“思考嗯……2秒”指令拖到腳本區(qū)，并與上條指令結(jié)合。
步驟5：將“嗯……”改成“我還能怎么變呢？”。
步驟6：調(diào)試運(yùn)行程序，并將程序保存到電腦中。
觀看教師演示，然后進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。
學(xué)生一邊觀看一邊思考為何要這么做。掌握編程的一般流程，尤其要注意將程序保存到電腦。
（四）小貓蠻顏色
小貓?jiān)谧兇笾螅€想改變自己的顏色。在“外觀”分類(lèi)中選擇相應(yīng)的指令，可使小貓的顏色發(fā)生改變。
步驟1： 將“事件”類(lèi)中的“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”指令拖到腳本區(qū)。
步驟2：將“外觀”類(lèi)中的“將顏色 特效增加25”指令拖到腳本區(qū)，并與上條指令結(jié)合。
步驟3：根據(jù)需要，將‘25“更改為相應(yīng)的數(shù)值。調(diào)試運(yùn)行程序，并將程序保存到電腦中。
觀看教師演示，然后進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。
學(xué)生一邊觀看一邊思考為何要這么做。掌握編程的一般流程，尤其要注意將程序保存到電腦。
（五）增加角色：小貓蠻小猴
小貓決定變成一只可愛(ài)的小猴。小貓和小猴都屬于角色，如何增加一個(gè)小猴的角色，并讓小貓變成小猴呢？
步驟1，：將鼠標(biāo)指針移到角色列表與設(shè)置區(qū)右下方的“選擇一個(gè)角色”按鈕上，會(huì)彈出四種添加角色的方式：“選擇一個(gè)角色” “繪制” “隨機(jī)” “上傳角色”。我們選用第一種方式添加小猴的角色。單擊“選擇一個(gè)角色”圖標(biāo)，在彈出的角色庫(kù)中，找到并單擊小猴，進(jìn)行角色添加。
步驟2：?jiǎn)螕艚巧『?，在角色列表與設(shè)置區(qū)上方的相應(yīng)區(qū)域修改角色的名稱(chēng)，調(diào)整角色的大小。此外，我們還可以修改角色的方向和坐標(biāo)值等。
步驟3：編寫(xiě)小猴的腳本。小猴不能一開(kāi)始就出現(xiàn)在舞臺(tái)上，否則小貓變小猴的表演就穿幫了。所以我們要先將小猴隱藏一段時(shí)間，然后再讓它顯示。在這部分腳本中，我們要用到“外觀”類(lèi)中的“隱藏” “顯示”指令和“控制”類(lèi)中的“等待1秒”指令。
步驟4：編寫(xiě)小貓的腳本。當(dāng)小猴出現(xiàn)時(shí)，小貓就要隱藏起來(lái)。所以我們?cè)谛∝堬@示一段時(shí)間后，就要把它隱藏起來(lái)。在這部分腳本中，我們要用到“外觀”類(lèi)中的“隱藏” “顯示”指令和“控制”類(lèi)中的“等待1秒”指令。
步驟5：調(diào)試運(yùn)行程序，并把程序保存到電腦中。
觀看教師演示，然后進(jìn)行操作實(shí)訓(xùn)。
學(xué)生一邊觀看一邊思考為何要這么做。掌握編程的一般流程，尤其要注意將程序保存到電腦。
鞏固與練習(xí)
請(qǐng)大家完成教材中“練功坊”的內(nèi)容。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識(shí)宮”的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。
操作、練習(xí)、閱讀
通過(guò)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)反思