【教學(xué)計劃】統(tǒng)編版 小學(xué)語文 一年級下冊 教學(xué)計劃

2025年春季期小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析 一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 二、教材分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個單元，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。 本冊共包括2個“識字”單元和6個“課文”單元，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語詩歌等多種形式。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩。本冊的識字，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求認(rèn)識的字；生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。 三、教學(xué)目標(biāo) 1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動識字。 2．認(rèn)識要求認(rèn)識的字，會寫其中要求會寫的字。 3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4．認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 5．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 6．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。 7．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。 8．感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。 9．對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 10．根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 11．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 12．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。 13．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。 14．聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 15．表達自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。 四、教學(xué)重難點 1.教學(xué)重點是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 2.教學(xué)難點是： （1）在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。 （2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。 （3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。? 五、教學(xué)措施 1.識字寫字教學(xué)。 本冊安排的要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。 采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。 2.閱讀教學(xué)。 重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。 在進行課文教學(xué)時，重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。 重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。 3.口語交際教學(xué)。 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。 除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。 六、教學(xué)進度安排 周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容課時備注12月18日報到注冊22月21日—2月25日識字1 春夏秋冬 識字2 姓氏歌 識字3 小青蛙 識字4 猜字謎732月28日—3月4日口語交際 語文園地一 快樂讀書吧743月7日—3月11日吃水不忘挖井人 我多想去看看753月14日—3月18日一個接一個 四個太陽 語文園地二763月21日—3月25日小公雞和小鴨子 樹和喜鵲773月28日—4月1日怎么都快樂 口語交際 語文園地三784月4日—4月8日靜夜思 夜色7清明節(jié)放假94月11日—4月15日端午粽 彩虹 語文園地四7104月17日—5月22日識字5 動物兒歌 識字6 古對今 識字7 操場上7114月25日—4月29日識字8 人之初 口語交際 語文園地五7125月2日—5月6日古詩二首 荷葉圓圓6五一節(jié)放假135月9日—5月13日14 要下雨了 語文園地六7145月16日—5月20日15 文具的家 16 一分鐘 17 動物王國開大會7155月23日—6月27日18 小猴子下山 口語交際 語文園地七7165月30日—6月3日19 棉花姑娘 20 咕咚6兒童節(jié)176月6日—6月10日21 小壁虎借尾巴 語文園地八6端午節(jié)放假186月13日—6月17日總復(fù)習(xí)196月20日—7月24日總復(fù)習(xí)、期末考試206月27日—7月1日