初中物理人教版（2024）八年級下冊（2024）第2節(jié) 二力平衡當堂檢測題

這是一份初中物理人教版（2024）八年級下冊（2024）第2節(jié) 二力平衡當堂檢測題，文件包含82二力平衡分層作業(yè)原卷版docx、82二力平衡分層作業(yè)解析版docx等2份試卷配套教學資源，其中試卷共17頁， 歡迎下載使用。
一、二力平衡的條件
1. 越野滑雪是借助滑雪用具，運用登山、滑降、轉彎、滑行等基本技術，滑行于山丘雪原的運動項目，如圖所示是第24屆北京冬奧會上的比賽場景，登山杖向后蹬地的同時運動員會向前運動，這表明力的作用是 的；當運動員在環(huán)繞山地勻速轉彎時，他們受到的是 （選填“平衡力”或“非平衡力”）
2. 如圖所示，繩子吊著小球從A點釋放，小球會擺動到B點再擺動到最高點C點，到達B點時小球處于 （選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。小球擺到C點時假如一切外力突然消失，則小球的運動狀態(tài)是： 。
3. 室內天花板懸線上掛著一只吊燈。吊燈受到重力和 ，這兩個力的施力物體分別是 和懸線，這兩個力是一對 。
4. 如下圖所示，下列物體能處于平衡狀態(tài)的是（ ）

A B C D
5. 作圖題。
（1）如圖所示，一小球用細線懸掛在天花板上，請畫出它所受的重力G和細線對小球的拉力F的示意圖。

（2）如圖所示是遙控飛機沿圖示虛線方向勻速飛行的情景，請畫出遙控飛機在豎直方向上的受力示意圖。

6. 用如圖裝置探究二力平衡的條件。
（1）當左右兩邊砝碼一樣時，物體靜止不動。若往右邊多加了一個砝碼，小車還是不動，此時小車處于 （“平衡”或“非平衡狀態(tài)”）狀態(tài)；
（2）選用小車而不用木塊的原因是為了減少 對實驗結果的影響；
（3）把小車水平扭轉一個角度是為了探究 ；
（4）為了探究不在同一物體上的兩個力是否平衡，我們把小車換成紙片，然后我們怎么做 。
二、二力平衡條件的應用
7. 2023年5月5日，在亞洲舉重錦標賽女子49公斤級比賽項目中，我國選手蔣惠花包攬“抓挺總”三金。如圖為蔣惠花手舉杠鈴保持靜止時的情景，下列屬于一對平衡力的是（ ）

A．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力
B．杠鈴對蔣惠花的作用力和杠鈴的受的重力
C．蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力
D．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力
8. 建筑工地的起重機正勻速吊起一個工件，工件的質量為100kg，則起重機的鋼絲繩對物體的拉力的大小和方向分別為（ ）
A．100N，方向豎直向上 B．980N，方向豎直向下
C．100N，方向豎直向下 D．980N，方向豎直向上
9．為確定厚度均勻、形狀不規(guī)則的平板狀物體的重心位置，某同學將該物體上的A點懸掛在細線上，用鉛筆在物體上畫出細線的延長線AB，如圖甲所示。再將該物體上的C點懸掛在細線上，用鉛筆在物體上畫出細線的延長線CD，CD和AB的交點為E，如圖乙所示。下列說法正確的是（ ）
A．當圖甲中的物體靜止時，細線對物體的拉力和物體的重力是一對相互作用力
B．當圖甲中的物體靜止時，細線對物體拉力的方向和物體所受重力的方向不在一條直線上
C．圖乙中E點是物體的重心
D．若將圖乙中該物體上的F點懸掛在細線上，細線的延長線不通過E點
10．如圖所示，跳傘運動員在從飛機上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力 重力；當降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力 重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
11. 跳遠運動的幾個階段如圖所示，忽略空氣阻力。則運動員（ ）
A．在最高點沒有受到力的作用
B．在助跑階段慣性越來越大
C．起跳瞬間運動員只受到地面支持力作用
D．落地后坐在沙地上不動，運動員受到的重力和支持力是一對平衡力
12．某同學用繩系住重力為2N的物體使其沿豎直方向緩慢地做勻速直線運動。若不計空氣阻力，第一次拉著物體以速度v1勻速上升時，繩對物體的拉力為 N，第二次拉著此物體以速度v2勻速下降，若v1