英語八年級下冊Section B精品ppt課件

這是一份英語八年級下冊Section B精品ppt課件，共4頁。
基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教-學(xué)-評”一致性課堂教學(xué)設(shè)計科目英語授課教材人教版八年級上冊授課題目Unit 9 Have you ever been to a museum? Section B (3a-Self check)課時第 6課時主題情境介紹家鄉(xiāng)或曾經(jīng)去過的某個地方授課教師內(nèi)容分析本課是一節(jié)以話題為核心的寫作課。在前面聽說讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫自己的家鄉(xiāng)或者曾經(jīng)旅游過的某個地方。通過學(xué)習(xí)本課時3a到3b的活動，由易到難，循序漸進，讓學(xué)生能使用3b中的句型結(jié)構(gòu)表達書寫正確的句子。Self check檢測學(xué)生對本單元重點語言結(jié)構(gòu)表意功能和語法形式的掌握，既訓(xùn)練了學(xué)生的能力，也發(fā)散了學(xué)生的思維。學(xué)情分析學(xué)生已在前面的課時中，學(xué)習(xí)了有關(guān)博物館、風(fēng)景名勝和新加坡的語篇材料，了解了如何介紹某地的地理位置、人口語言、美食、名勝、氣候等，學(xué)習(xí)了相關(guān)語言，如have been to, You won’t have trouble doing...等。此外學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)情況較熟悉，在寫作時，有話可說，有情可訴。課標(biāo)要求? 能分析和梳理常見書面語篇的基本結(jié)構(gòu)特征；能用簡單的連接詞建立語義聯(lián)系。 ? 在書面表達中，能選用不同句式結(jié)構(gòu)和時態(tài)，描述和介紹身邊的人、事物或事件，表達情感、態(tài)度、觀點和意圖等。 ? 能在教師的指導(dǎo)下撰寫文章。教學(xué)目標(biāo)語言能力：能夠圍繞“fun places”的話題，通過看、讀、說等活動搜集、理解所需要的語言基礎(chǔ)信息；能夠正確使用包括現(xiàn)在完成時在內(nèi)的多種時態(tài)描述自己的家鄉(xiāng)或曾去過的地方。 學(xué)習(xí)能力：能夠通過多種渠道學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語學(xué)習(xí)興趣；認識了以讀促寫的寫作模式并嘗試進行寫作，認識到寫作的步驟有頭腦風(fēng)暴、提綱羅列、修改提升等。 思維品質(zhì)：能夠在老師的幫助下，通過學(xué)習(xí)，多層次、多角度、多元化地內(nèi)化有關(guān)“家鄉(xiāng)和曾去過地方”的語言知識；在寫作中，注意到語篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性。 文化意識：能夠進一步了解自己的家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的情感；樹立主動探索美麗世界的意識和積極的人生觀和生活態(tài)度。教學(xué) 重難點重點：本單元所學(xué)關(guān)于“fun places”話題下的詞匯和表達的正確運用； 學(xué)會寫作，客觀描述自己及他人去過的某個地方或經(jīng)歷。 難點：運用多種時態(tài)，有邏輯、有條理、有感情地描述自己的家鄉(xiāng)或去過的某個地方。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過閱讀北京的簡介，了解北京的基本信息。 2. 通過四格法和圓圈圖，能夠謀篇布局，運用寫作策略構(gòu)思和起草作文。 3. 通過小組討論，能夠樂于與同伴分享，接納建議并修改作文，提高寫作的自我效能感。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法預(yù)設(shè)問題學(xué)生在書寫時可能會產(chǎn)生無話可寫的現(xiàn)象解決方案在寫作前盡可能多的提供素材并引導(dǎo)學(xué)生進行頭腦風(fēng)暴拓展話題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Part1： 情景導(dǎo)入 （3min）Greeting. T asks students to watch a video. T asks students to Read the circle map and make sentences. 觀看視頻并回答問題。 觀察圖片并造句。 利用歌曲或介紹視頻引導(dǎo)學(xué)生了解更多名人，并滲透背景知識為寫作打好基礎(chǔ)。Part 2： 學(xué)習(xí)理解 （8min）T asks students to finish the task in 3a-- Make a list of facts about your hometown or a place you have been to. Think about these topics. T asks Ss to Discuss in groups according to the questions in 3a. T asks Ss to finish the task in 3b-- Write an article to advertise your hometown or a place you have been to. T asks Ss to Try to write an outline of your article. T shows Ss some facts about Beijing. T shows Ss Read the essay requirements and complete the review. T uses the four squares to help students to organize the writing structures and help student to know what to write in each paragraph.完成書本3a任務(wù)。 小組討論曾經(jīng)去過的地方。 完成書本3b任務(wù)。 列提綱。 閱讀作文要求并完成審題。 跟隨老師一起 用四宮格法組織文章結(jié)構(gòu)，找出每段書寫內(nèi)容。 在寫作前，讓學(xué)生梳理清楚基本要求并審清題目。 書本任務(wù)結(jié)合中考題型進行改編，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力。 根據(jù)文本材料回答關(guān)鍵信息，找出寫作思路，出示句型模板幫助學(xué)生理解和應(yīng)用，以讀促寫，以說促寫。 通過四宮格寫作法，使學(xué)生更明確的掌握書寫結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。Part 3： 應(yīng)用實踐（13min）T leads students to think about the specific content and sentence structure of each paragraph. T shows the writing structure and asks students to follow the prompts to complete their article. T shows other useful sentences to students.跟隨老師明確每一段書寫格式和內(nèi)容。 根據(jù)四宮格提示開始書寫文章。 摘抄好句。通過打草稿的過程，使學(xué)生更清晰的了解每一段的重點句型和整體結(jié)構(gòu)，更好的幫助學(xué)生消化和理解。 Part 4： 遷移創(chuàng)新 （7min）T shows a possible version to students and asks them to check out. T asks students to self-check and peer-check. T shows the Grading Standard to the students.根據(jù)老師出示的范文和評分標(biāo)準(zhǔn)進行自查和互評。 通過對比范文以及自查互評，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。 Part 5： 回顧總結(jié) （7min）T asks students to finish the task in the Self Check: Exercise 1—1 Think about the things below and write an answer for each one. Exercise 2—Complete the conversation. Exercise 3—Complete the chart完成書本self check部分習(xí)題。 跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)。在Self Check中復(fù)習(xí)本單元語法 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。 利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進行有序的梳理。Part6： 考點速遞 （5min）T explains knowledge points.將知識點做好筆記進行理解消化。將教學(xué)落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Part 7： 隨堂小練 （3min）T assigns the test. 完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part 8： 家庭作業(yè)Level A: Work in groups, make a poster or a video about our hometown, city, province or country. We will have a hometown introduction meeting next class. You can share your posters or videos. Level B: Draw a mind map to sum up the knowledge of this unit.將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機械操練。板書設(shè)計Unit 9 Have you ever been to a museum? Section B 3a-SC 評價反饋教學(xué)反思聽、說、讀、寫四種能力是初中英語教學(xué)的重點和難點，而寫作能力的培養(yǎng)是重點中的難點。在本課教學(xué)中，實抓學(xué)生的寫作大體技術(shù)。主要包括能正確判斷體裁，準(zhǔn)確使用時態(tài)，正確運用語法知識點，拼寫無誤，能在文章中表達自己的觀點和態(tài)度等。本學(xué)期開始，多跟著老師進行模仿性練習(xí)，放寬要求，降低難度，以保證學(xué)生有一定的興趣。在以后的教學(xué)工作推進中，循序漸進的提高學(xué)生的寫作能力。