晉教版（2024）七年級上冊（2024）2 描述居住地氣候特點教案配套課件ppt

這是一份晉教版（2024）七年級上冊（2024）2 描述居住地氣候特點教案配套課件ppt，共23頁。PPT課件主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點，教學(xué)目標，教學(xué)難點，影響氣候的因素，溫故知新，氣候差異，五帶名稱，氣候類型，氣候特征等內(nèi)容，歡迎下載使用。
閱讀某地區(qū)氣溫、降水數(shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，描述該地氣候類型特征，并判斷其氣候類型，培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力和綜合思維能力。知道影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸分布、地形等，并能結(jié)合實例說明這些因素對氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力。結(jié)合實例，說明氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀。
學(xué)會綜合分析影響一個地區(qū)氣候的主要因素。
【要求】：①同桌之間互相提問，互相講解，教師出示答案后補充 ② 時間：2分鐘
夏熱冬冷， 年溫差大，降水少，且集中在夏季
全年溫和 濕潤
夏季高溫多雨， 冬季寒冷干燥。
夏涼冬冷，年溫差小，降水少。
學(xué)會分析緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響，是本節(jié)課的重點。 復(fù)習(xí)地球五帶的名稱及氣候差異，對應(yīng)緯度位置的影響；A、B、C三種氣候類型及特征差異，對應(yīng)海陸分布的影響；D氣候類型及特征差異，對應(yīng)地形的影響因素。學(xué)生在思考回答的過程中理順思路，為學(xué)習(xí)新知識“影響氣候的因素”做好知識體系方面的鋪墊。
相同的世界，不同的地區(qū)，氣候千差萬別，是什么原因造成的呢？相信學(xué)完本課你會找到答案，現(xiàn)在讓我們一起開啟今天“影響氣候的因素”學(xué)習(xí)之旅吧！
第二節(jié) 描述居住地氣候特點
| 設(shè)問導(dǎo)學(xué) | 自學(xué)檢測 | 分層訓(xùn)練 |
第三課時 影響氣候的因素
能夠根據(jù)氣溫和降水的數(shù)據(jù)資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，并能依據(jù)這些資料描述氣候特征，判斷氣候類型。
結(jié)合實例，說明氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。
知道影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸分布、地形等，并能結(jié)合實例說明這些因素對氣候的影響。
1. 自主閱讀課本P103~ P105的內(nèi)容，關(guān)注圖4-23、圖4-24；2. 勾畫重點內(nèi)容，比對老師給出的設(shè)問導(dǎo)學(xué)，看是否全部掌握，提前完成的同學(xué)舉左手繼續(xù)做練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容，完成后小組交流；3. 預(yù)估3分鐘；4. 老師不做講解。
1.如何繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖？（P103圖4-23）2.說出影響氣候的因素主要有哪些？（P104第1自然段）3.地球表面接收太陽光熱有什么變化規(guī)律？ 說出緯度位置對氣溫的影響？（P104第2自然段）4.說出海陸分布對氣溫、降水的影響？（P104第3自然段）5.說出地形對氣溫、降水的影響？（P104第4自然段）
本節(jié)設(shè)問導(dǎo)學(xué)設(shè)置了5個問題， 第1題讓學(xué)生能夠根據(jù)氣溫和降水的數(shù)據(jù)資料，學(xué)會繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，并能依據(jù)這些資料描述氣候特征，判斷氣候類型。是上節(jié)內(nèi)容的拓展補充，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力和綜合思維。 第2、3、4、5題讓學(xué)生從課本和地圖中提取信息，知道影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸分布、地形等，并為后續(xù)結(jié)合實例說明這些因素對氣候的影響作鋪墊。
【要求】：①獨立完成（思考每道題考查的知識點）； ②提前完成的同學(xué)后舉左手并繼續(xù)做練習(xí)冊其他相關(guān)內(nèi)容，完成后小組交流； ③時間5分鐘 ④教師抽檢小組代表并評價。
1.在右圖的坐標網(wǎng)格中,繪制洛杉磯的氣溫年變化曲線和逐月降水量圖。
2.根據(jù)所繪圖像,描述洛杉磯的氣候特征，并判斷氣候類型。 　
3.影響赤道地區(qū)和兩極地區(qū)氣候差異的主要因素是（ ） A.海陸分布 B.地形因素 C.緯度位置 D.人類活動4.右圖是同緯度的4個地區(qū)，氣溫日較差最小的是( )5.家在海南島的小剛說“我們那里經(jīng)常下雨”；家在新疆內(nèi)陸的阿依古麗說“我們那里 下雨很少”。導(dǎo)致兩地降水差異的主要因素是（ ） A.緯度位置 B.海陸分布 C.地形因素 D.洋流因素 6.非洲乞力馬扎羅山地處赤道附近，山頂卻白雪皚皚，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要因素是( ) A.海陸分布 B.緯度位置 C.地形因素 D.人類活動7.某雪山海拔2000處的氣溫為-8℃，則該雪山海拔3000處的氣溫約為（ ） A.-2℃ B.-5℃ C.-11℃ D.-14℃8.喜馬拉雅山南坡的降水量多于北坡的降水量,主要影響因素是（ ） A.人類活動 B.地形因素 C.緯度因素 D.海陸因素
【要求】：①獨立完成（思考每道題考查的知識點）； ②提前完成的同學(xué)后舉左手并繼續(xù)做練習(xí)冊其他相關(guān)內(nèi)容，完成后小組交流； ③時間3分鐘 ④教師抽檢小組代表并評價。
1.在右圖的坐標網(wǎng)格中,繪出洛杉磯的氣溫年變化曲線和逐月降水量圖。
繪制坐標圖步驟：①描點（描出各月氣溫值的點）②連線（用平滑曲線連接各點）③畫柱形圖（表示各月降水值）
夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨
3.影響赤道地區(qū)和兩極地區(qū)氣候差異的主要因素是（ ） A.海陸分布 B.地形因素 C.緯度位置 D.人類活動4.右圖是同緯度的4個地區(qū)，氣溫日較差最小的是( )5.家在海南島的小剛說“我們那里經(jīng)常下雨”； 家在新疆內(nèi)陸的阿依古麗說“我們那里下雨很少”。 導(dǎo)致兩地降水差異的主要因素是（ ） A.緯度位置 B.海陸分布 C.地形因素 D.洋流因素
6.非洲乞力馬扎羅山地處赤道附近，山頂卻白雪皚皚， 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要因素是( ) A.海陸分布 B.緯度位置 C.地形因素 D.人類活動7.某雪山海拔2000處的氣溫為-8℃，則 該雪山海拔3000處的氣溫約為（ ） A.-2℃ B.-5℃ C.-11℃ D.-14℃8.喜馬拉雅山南坡的降水量多于北坡的降水量, 主要影響因素是（ ） A.人類活動 B.地形因素 C.緯度因素 D.海陸因素
1題對應(yīng)設(shè)問導(dǎo)學(xué)第1問，考查氣候資料圖的繪制，培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力。教師點撥繪圖要領(lǐng)。 （板書：繪圖）2題考查氣候特征的描述，復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)了綜合思維能力，突破本主題的重、難點。 3題對應(yīng)設(shè)問導(dǎo)學(xué)第3問，考查緯度位置對氣候中氣溫的影響。（板書：緯度位置）4、5題對應(yīng)設(shè)問導(dǎo)學(xué)第4問，考查海陸分布對氣候的影響。其中4題對應(yīng)氣溫影響；5題對應(yīng)降水影響。 （板書：海陸分布 ）6、7、8題對應(yīng)設(shè)問導(dǎo)學(xué)第5問，考查地形對氣候的影響。其中6、7題對應(yīng)氣溫影響；8題對應(yīng)降水影響。 （板書：地形）通過3-8選擇題的實例分析，讓學(xué)生知道影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸分布、地形等，培養(yǎng)了學(xué)生綜合思維能力。
【要求】：①師生共同小結(jié)知識；②獨立記憶，同桌互查； ③時間1分鐘； ④教師抽查。
寒帶氣候溫帶氣候熱帶氣候
內(nèi)陸地區(qū)：溫差大、降水少
同山地：迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少
沿海地區(qū)：溫差小、降水多
定點要準確，連線過中心
曲線要平滑，兩端不出頭
時間值要正對著表示降水量的柱條
1.請根據(jù)下面圖文資料完成學(xué)習(xí)任務(wù)。⑴填圖：寫氣候類型名稱。 ①是 氣候，②是 氣候， ③是 氣候 ⑵繪圖：將圖1中氣溫曲線與降水量柱狀圖補充完整。⑶對比差異：對比圖2中甲乙兩地的氣候資料圖,描述兩地的氣候特點：甲 ； 乙 ；分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要因素是 。
【要求】：①獨立完成 ②先完成的同學(xué)舉手,老師批閱，大組長繼續(xù)做題，組員討論； ③預(yù)估5分鐘; ④教師抽檢評價.
⑷生活與地理：觀察圖3是由序號③至序號②的民居墻壁厚度變化規(guī)律,形成該規(guī)律的主要因素是 ；①地是我國夏季避暑勝地，其主要因素是 。
2.關(guān)于緯度位置對氣候的影響,下列敘述正確的是(　) A.一般是低緯度氣溫高,高緯度氣溫低 B.降水不受緯度因素的影響,只受海陸位置的影響 C.降水受海陸位置因素的影響,在低緯度比較明顯 D.同一緯度地帶,接受太陽光熱相同,氣溫完全3.小明從天津到新疆旅游,火車上看到沿途有草原、 沙漠的景觀變化。造成景觀差異的主要因素（ ） A.海陸分布 B.河流 C.地形 D.緯度位置
4.讀安第斯山脈南段東、西兩側(cè)的景觀差異,形成景觀差異的 主要影響因素是(　) A.地形因素B.海陸因素 C.緯度因素 D.人類活動讀下面地形剖面圖,回答5、6題。5.同一時刻測得①處氣溫是20℃,②處氣溫是38℃,則①②處的相對高度是(　) A.1 000米B.2 000米C.3 000米D.4 000米6.在炎熱的夏天,人們常常到①、③兩地避暑的原因是(　) A.①處地處迎風(fēng)坡,降水多;③處地處沿海,降水多 B.①處地處山頂,海拔高,氣溫低;③處地處海邊,有海水對氣溫的調(diào)節(jié)作用 C.①處空氣稀薄,太陽輻射弱;③處空氣稠密,太陽輻射強 D.①處空氣稀薄,太陽輻射強;③處空氣稠密,太陽輻射弱
采用地圖和活動題相結(jié)合的形式考查知識點，讓學(xué)生通過觀察、感知，然后再通過分析從而得出合理的結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力和總結(jié)歸納的能力。1題包含了本節(jié)課的全部學(xué)習(xí)目標。其中⑴⑵對應(yīng)目標1，考查了繪制資料圖，描述氣候特征，判斷氣候類型。⑶對應(yīng)目標2，考查緯度位置對氣候的因素。⑷對應(yīng)目標2、3，考查海陸分布、地形對氣候的因素；氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀。2題考查緯度位置影響氣候。點撥：緯度位置也會對降水造成影響；海陸分布對氣候的影響主要是中緯度地區(qū)比較明顯。3題考查海陸分布影響氣候。引導(dǎo)學(xué)生由景觀 降水 海陸分布，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。4、5題考查地形對氣候的因素。4題通過景觀 降水 地形，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力；5題通過計算認知氣溫隨海拔的升高而降低。6題考查從多角度綜合分析影響一個地區(qū)氣候的主要因素。