初中物理滬科版（2024）八年級全冊（2024）第八章 壓強(qiáng)第一節(jié) 壓力的作用效果完美版ppt課件

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第一節(jié) 壓力的作用效果
②背著書包時(shí)，會(huì)感覺到書包對肩膀有一個(gè)作用力。
①把一個(gè)鉛球放在手上時(shí)，感覺鉛球?qū)κ钟幸粋€(gè)作用力。
（1）在前面我們學(xué)過力的概念，知道常見的幾種力：重力、彈力、摩擦力等。請同學(xué)們回憶生活中的現(xiàn)象：想一想鉛球?qū)κ值牧?、書包對肩膀的力，這是哪一種力？
（2）茫茫白雪中的兩個(gè)人對雪地的壓力是差不多的，在厚厚的積雪中行走，一個(gè)會(huì)陷到雪里，另一個(gè)穿上一副滑雪板，盡管總重力變大了，反而不會(huì)陷下去。
為什么穿上滑雪板后結(jié)果不同呢？看來壓力作用的效果并不只跟壓力大小有關(guān)。想一想：壓力作用的效果還可能跟什么因素有關(guān)？
一、研究壓力的作用效果
（1）現(xiàn)象探究分析以下幾種情況的作用力有哪些共同點(diǎn)？這些力的共同特點(diǎn)是：力的方向與接觸面垂直，作用點(diǎn)在兩個(gè)物體的接觸面上。
（2）壓力概念垂直作用在物體表面的力叫壓力，常用字母F 表示。①壓力的作用點(diǎn)在受壓的物體表面，等效在接觸面中心。②壓力的方向垂直并指向受壓的物體表面。
③壓力的大小 壓力與重力是性質(zhì)不同的兩種力，大小不一定相等。
①壓力的大小不一定等于重力的大小，有時(shí)相等，有時(shí)無關(guān)。②只有當(dāng)物體自由靜止在水平面時(shí)，物體對支持面的壓力大小才等于物體所受的重力大小F=G。
④壓力的作用效果壓力作用在接觸面上，使物體發(fā)生形變。
人對地面的壓力使地面發(fā)生形變，這種形變很小，我們的肉眼看不到。
（3）壓力與重力的區(qū)別
由于地球吸引而使物體受到的力
垂直作用在物體表面的力
垂直受力面指向被壓物體
視頻講解——《壓力的概念》
（1）感知壓力作用的效果
① 想一想小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，重重的駱駝卻不會(huì)陷入沙中，這是為什么？分析：蚊子的口器對皮膚的壓力雖然不大，但由于口器十分尖銳，因而能輕易刺穿皮膚；駱駝雖重，但腳掌面積很大，因而不會(huì)深陷沙中。這使我們想到：壓力對物體作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積有關(guān)。
2. 研究壓力的作用效果
②做一做用大拇指和食指按照圖所示的方式輕輕夾著三角板。體驗(yàn)兩指頭的感覺？觀察兩個(gè)手指的凹陷程度相同嗎？適當(dāng)改變力度重復(fù)以上操作，感覺如何？
【分析】①因?yàn)閮蓚€(gè)指頭受到的壓力相等，但是受力面積不相等，食指受力面積（接觸面積）小，感覺力的作用效果更顯著。②當(dāng)加大用力時(shí)，受力面積不變，力越大，感覺效果更顯著。
③做一做用一只手掌平壓在氣球上，用另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球如何變化？若用力大一些，會(huì)怎樣？
【分析】食指頂?shù)囊贿?，氣球凹陷的深一些；?dāng)加大壓力時(shí)，凹陷的更深。 表明：壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果更顯著。
探究結(jié)論：由以上分析與探究實(shí)驗(yàn)可知：壓力的作用效果可能與壓力的大小和受力面積等因素有關(guān)。
【實(shí)驗(yàn)器材】大小、形狀、材料相同的兩塊磚，以及海綿狀泡沫塑料?！緦?shí)驗(yàn)方法】①控制變量法：探究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的關(guān)系，采用該法進(jìn)行。②轉(zhuǎn)換法：壓力的作用效果通過海綿的凹陷程度來體現(xiàn)。
（2）探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按圖（a）（b）所示，分別在海綿上平放一塊磚 、疊放兩塊磚時(shí)，觀察海綿的凹陷程度，由此能得出計(jì)么結(jié)論？ 按圖（c）所示，將一塊磚豎放在海綿上，比較磚平放與豎放時(shí)海綿的凹陷程度，又能得出什么結(jié)論？
（1）在（a）（b）兩次實(shí)驗(yàn)中，受力面積相同，（b）中壓力大于甲，（b）圖中海綿的凹陷程度大于甲，故可以得出結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，則壓力的作用效果越顯著。（2）（a）（c）兩次實(shí)驗(yàn)中，壓力大小相同，（c）圖中受力面積小，海綿的凹陷程度大，故可以得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由大量實(shí)驗(yàn)可知：
（1）本實(shí)驗(yàn)也可使用砝碼、桌子和沙子進(jìn)行探究。通過桌子陷入沙子的深度來表示壓力的作用效果。
（2）實(shí)驗(yàn)中，為什么選用海綿之類的物體做實(shí)驗(yàn)器材，而不選用木板？因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)是通過受力物體的形變程度來體現(xiàn)壓力的作用效果，海綿之類的物體形變程度較明顯，而木板等一些較硬的物體形變程度不明顯，故不選用木板等一些較硬的物體。
視頻演示——《探究影響壓力作用效果的因素》
【例題1】（1）如圖1所示，請畫出斜面受到的壓力F的示意圖。（2）如圖2所示，用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，請畫出木塊對墻面的壓力的示意圖。
（1）壓力的作用點(diǎn)在斜面上，方向垂直斜面指向斜面的內(nèi)部，斜面受到的壓力F的示意圖如圖所示。（2）木塊對墻面的壓力F壓作用在墻面上，方向垂直于墻面向左，如圖所示。
【例題2】在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用沙子、小桌、木塊、透明的箱子進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）A．實(shí)驗(yàn)中觀察小桌陷入沙子的深度來比較壓力的作用效果B．由甲丙兩圖可以探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系C．比較甲乙兩圖可得出：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
D．由乙丙兩圖可以探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系
A．根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中觀察小桌陷入沙子的深度來比較壓力的作用效果，故A正確，不符合題意；B．探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，而甲、丙中受力面積不同，故由甲、丙兩圖不能探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．比較甲、乙兩圖可得出：受力面積一定時(shí)，乙中壓力大，壓力的作用效果明顯，故比較甲、乙兩圖可得出：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯，故C正確，不符合題意；D．探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變，乙、丙中壓力大小相等，受力面積不同，可以探究壓力的作用效果與受力面積之間的關(guān)系，故D正確，不符合題意。
【例題3】如圖所示，進(jìn)行“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)。（1）過過觀察海綿的__________來比較壓力作用的效果；（2）通過比較______兩次實(shí)驗(yàn)，可知受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越_______（選填“明顯”或“不明顯”）；（3）通過比較______ 兩次實(shí)驗(yàn)，可知壓力作用的效果跟受力面積有關(guān)；這種研究問題的方法是____________ 法。
（1）海綿的凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯，故可以根據(jù)海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果。（2）實(shí)驗(yàn)研究當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力的作用效果與壓力的關(guān)系，故需要改變壓力，受力面積相同，故選擇比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)；從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知看出，壓力越大，海綿的凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯。（3）探究壓力作用的效果跟受力面積關(guān)系，需要控制壓力相同，受力面積不同，故需要改變受力面積，故選擇乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)；由于有兩個(gè)因素影響壓力的作用效果，故需要采用控制變量法，保證每一次實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量。
通過前面的探究實(shí)驗(yàn)，我們找到了比較壓力作用效果的方法：①當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；②當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。想一想：甲與乙是兩個(gè)不同的受力面，若壓力和受力面積都不相同，怎樣比較壓力的作用效果？（如表所示）
比較壓力作用效果的方法：
結(jié)論：用“壓力/受力面積“，可比較壓力的作用效果，該比值越大，則壓力的作用效果越顯著。
分別計(jì)算甲與乙的“壓力/受力面積”，可得出結(jié)果為：
（1）物理意義：表示壓力作用效果的物理量。（2）定義 把物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力。（3）公式
壓強(qiáng)的單位由力的單位和面積的單位組成。①國際單位制：力的單位為牛（N），面積的單位為為米2（m2），則壓強(qiáng)的單位為牛/米2（N/m2），讀作牛每平方米.牛/米2有一個(gè)專用名稱叫帕斯卡，簡稱帕，符號為pa。1Pa的壓強(qiáng)很小，一顆西瓜籽平放在手上，對手的壓強(qiáng)約20Pa。②常用的單位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）。 1 kPa=103Pa 1 MPa=103kPa =106Pa
（5）物理學(xué)家—布萊士·帕斯卡
布萊士·帕斯卡（Blaise Pascal ）公元1623年6月19日出生于多姆山省奧弗涅地區(qū)的克萊蒙費(fèi)朗，法國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、哲學(xué)家、散文家。
帕斯卡在1653年提出流體能傳遞壓力的定律，即帕斯卡定律，并利用這一原理制成水壓機(jī)。他還制成注水器，繼承伽利略和托里拆利的大氣壓實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大氣壓隨高度變化。國際單位制中壓強(qiáng)的單位帕[斯卡]即以其姓氏命名。
（6）一些物體的壓強(qiáng)值
學(xué)生站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約1.5×104 Pa
邊長為10cm的正方體鋁塊，放在面積為0.9m2的桌面上，受力面積是_________m2； 若放在面積為10cm2的面上，受力面積是________m2。
（7）理解受力面積，記住面積單位換算
S=10cm×10cm=100cm2= 10-2m2
S=10cm2= 10-3m2
2. 壓強(qiáng)與壓力的辨析
物體所受壓力大小與受力面積之比
垂直壓在物體表面上的力
與壓力的大小和受力面積都有關(guān)
有時(shí)與重力有關(guān)，有時(shí)與重力無關(guān)
3. 柱體的壓強(qiáng)（拓展）
（2）柱體產(chǎn)生壓強(qiáng)的計(jì)算
這個(gè)柱體的體積：V=sh這個(gè)柱體的質(zhì)量: m=ρV=ρSh對水平面壓力： F=G=mg=ρVg = ρgSh 對水平面壓強(qiáng)：
（3）公式 p=ρgh 中各物理量的意義與單位 ? 表示密度，單位為千克/米3 （kg/m3）h 表示高度， 單位為米（m）g 表示9.8N/kgp表示壓強(qiáng)，單位為帕（Pa）
（4）理解公式 p=ρgh ①公式 p=ρgh只適用于柱形的物體對水平面的壓強(qiáng)，不能用于其他形狀的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)；②柱形的物體對水平面的壓強(qiáng)只與物體的密度和高度有關(guān)，與物體的底面積、重力等無關(guān)。
【例題3】工人師傅想把一臺(tái)機(jī)器放到水平工作臺(tái)面上修理。為防止工作臺(tái)面被壓壞，他在臺(tái)面上放了一塊墊板，如圖所示。已知機(jī)器質(zhì)量為90kg，底面積為300cm2；墊板質(zhì)量為3kg，底面積為600cm2；工作臺(tái)面面積為1.2m2。求墊板和工作臺(tái)面各自所受壓強(qiáng)的大小。（g取10N/kg）
分析：本題中，求墊板所受的壓強(qiáng)時(shí)，墊板受到壓力的大小應(yīng)等于機(jī)器的重力大小，受力面積應(yīng)為機(jī)器的底面積。在計(jì)算工作臺(tái)面所受的壓強(qiáng)時(shí)，臺(tái)面所受的壓力為機(jī)器重力與墊板重力大小之和，受力面積為墊板的底面積，而非工作臺(tái)面的面積。
= 0.2×103kg/m3×10N/kg×0.1m=200pa
此題給出的已知條件比較少，直接應(yīng)用P=F/S不能求出，可以推導(dǎo)出p= ρgh 進(jìn)行計(jì)算；需注意的是p= ρgh 是推導(dǎo)公式，一般情況下，計(jì)算題中不能直接運(yùn)用。
【例題5】如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心柱形體放在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)相等，則 （ ）A．甲的密度大，質(zhì)量大 B．乙的密度大，質(zhì)量大C．乙的密度小，質(zhì)量小 D．無法確定
①甲、乙對地面的壓強(qiáng)相等，根據(jù) p＝ρgh可得： ρ甲gh甲=ρ乙gh乙 ； ∵ h甲＞h乙， ∴甲、乙密度 ρ甲＜ρ乙
②甲、乙壓力的大小關(guān)系： 根據(jù)F=PS， ∵ p甲=p乙，S甲＞S乙， ∴ F甲>F乙， 即G甲>G乙. 所以 m甲>m乙。
生產(chǎn)生活中怎樣增大或減小壓強(qiáng)
三、生產(chǎn)生活中怎樣增大或減小壓強(qiáng)
（1）實(shí)例分析①書包帶為什么做得比較寬？ ②菜刀的刃為什么磨得比較??？③為什么啄木鳥的嘴強(qiáng)直如鑿？
在生活、生產(chǎn)中人們有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)，怎樣減小或增大壓強(qiáng)呢？
壓力F一定時(shí)，減小受力面積S
受力面積S一定時(shí)，增大壓力F
減小受力面積S，同時(shí)增大壓力F
壓力F一定時(shí)，增大受力面積S
受力面積S一定時(shí)，減小壓力F
增大受力面積S，減小壓力F
汽車限重是通過減小汽車對地面的壓力減小對地面壓強(qiáng)的。
軌道鋪在枕木上、坦克履帶、滑板都是通過增大受力面積減小壓強(qiáng)的。
【例題6】如圖所示，《天工開物》中描述了古代勞動(dòng)人民在田間割稻、脫粒等情境，下列選項(xiàng)中可以增大壓強(qiáng)的是（　　） A．甲圖中把鐮刀磨鋒利 B．乙圖中木桶底面積較大C．丙圖中牛的腳掌較大 D．丁圖中扁擔(dān)較寬
A．把鐮刀磨鋒利，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故A符合題意；B．木桶底面積較大，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故B不符題意；C．牛的腳掌較大，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故C不符合題意；D．扁擔(dān)較寬，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故D不符合題意。故選A。
垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。 ①物理意義：表示壓力作用效果的物理量。②定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。③公式： ④壓強(qiáng)的國際單位：帕（Pa），1Pa =1N/m2⑤柱體產(chǎn)生的壓強(qiáng): p=ρgh . ?表示密度，h表示高度。①減小壓強(qiáng)的方法：壓力F一定時(shí)，增大受力面積S； 受力面積S一定時(shí)，減小壓力F②增大壓強(qiáng)的方法：壓力 F一定時(shí)，減小受力面積 S； 受力面積 S一定時(shí)，增大壓力 F
1．畫出圖中磚塊所受重力G和磚塊對海綿的壓力F 的示意圖，指出重力G 和壓力F的施力物體、受力物體各是什么。
磚塊所受重力G 和磚塊對海綿的壓力F 的示意圖如圖所示。重力G 的施力物體是地球，受力物體是磚塊。壓力F 的施力物體是磚塊，受力物體是海綿。
2． 如圖所示的三種現(xiàn)象中，屬于減小壓強(qiáng)的是（ ）
AC．用很細(xì)的鋼絲切肥皂、針頭做得很尖，是通過減小受力面積，增大壓強(qiáng)，故AC不符合題意；B．鐵軌鋪在枕木上，是通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)，故B符合題意。
3. 一位同學(xué)在冰面上行走，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，那么他應(yīng)采取的措施是（ ）A. 趕快向岸邊跑 B. 立即改成單腳站立C. 就地伏在冰面上慢慢向岸邊爬行 D. 站立不動(dòng)
腳下的冰要破裂，說明人對冰面的壓強(qiáng)太大，為避免人陷入湖中，應(yīng)減小壓強(qiáng)。A．跑的同時(shí)會(huì)抬起一只腳，使人對冰面的壓強(qiáng)增大，更易掉入冰中，故A錯(cuò)誤；B．改成單腳站立，人對冰面的壓強(qiáng)增大了一倍，人更容易落入冰中，故B錯(cuò)誤；C．就地伏在冰面上慢慢向岸邊爬行，人對冰面的壓力沒有變化，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，所以冰面不會(huì)破裂，故C正確。D．站著不動(dòng)，人對冰面的壓強(qiáng)沒有變化，冰會(huì)破裂，人將掉入湖中，故D錯(cuò)誤；
4． 某頭大象的質(zhì)量是5000 kg，每只腳底的面積約為600 cm2。請估算該大象四腳站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為多大？（保留兩位小數(shù)）
大象自身的重力G＝mg＝5000kg×10N/kg＝5×104N大象對地面的壓力：F＝G＝5×104N每只腳底的面積是600cm2=0.06m2，故受力面積為S=4×0.06m2=0.24m2 大象四腳站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)
5． 芭蕾舞演員表演時(shí)用鞋尖觸地。某芭蕾舞演員的一只鞋尖與地面的接觸面積為9.5 cm2，對地面的壓力為475 N 。計(jì)算一只鞋尖觸地時(shí)，該芭蕾舞演員對地面的壓強(qiáng)。
芭蕾舞演員對水平地面的壓力等于自身重力，即F=G=475N 受力面積為S=9.5cm2=9.5×10-4m2 則芭蕾舞演員對地面的壓強(qiáng)為：
6 . 小明的質(zhì)量為45kg, 他每只腳與地面的接觸面積為150cm2， 為了不讓雙腳陷進(jìn)泥地，他在水平泥地上放一塊重為200N 、面積為2m2的木板，雙腳站在木板中央。（g 取 l0N/kg ) 求：（1）小明對木板的壓強(qiáng)；（2）木板對泥地的壓強(qiáng)。
7．為避免損壞路面，某地規(guī)定載貨車輛對地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105Pa以內(nèi)。一輛在水平路面上行駛的貨車，車與貨物總質(zhì)量為1.5×104kg，車輪與地面接觸總面積為0.15 m2。（1）貨車對路面的壓力是多少？（2）通過計(jì)算說明，該車對地面的壓強(qiáng)是否超過規(guī)定？（3）運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)說明超載的危害。
（1）貨車對路面的壓力是F=G=mg=1.5×104kg×10N/kg=1.5×105N （2）該車對地面的壓強(qiáng) 所以已經(jīng)超過標(biāo)準(zhǔn)。（3）超載的危害容易損壞路面；質(zhì)量過大，車的慣性大，不好操縱，易出交通事故。
8 . 某同學(xué)利用體重計(jì)測得自己的質(zhì)量是50kg，他通過圖所示的方法測出每只腳與地面的接觸面積是175cm2。那么，當(dāng)他雙腳站立在水平地面上時(shí)，對地面的壓強(qiáng)約是多少帕？
小明受到的重力為G=mg=50kg×10N/kg=500N 對地面的壓力F=G=500N地面的受力面積為S=175cm2×2=3.5×10-2m2 =0.035m2小明對地面的壓強(qiáng)
1. 圖中正確表示壓力示意圖的是（ ）
圖A與B畫的是重力的示意圖；C圖壓力方向與接觸面垂直，作用點(diǎn)在接觸面上，正確； D圖壓力的方向錯(cuò)誤。
2. 如圖所示，滑雪運(yùn)動(dòng)員穿著有較大底面積的滑雪板，可有效（　?。〢．增大自身的重力 B．增大對雪地壓力C．減小對雪地壓強(qiáng) D．減小雪地摩擦力
滑雪運(yùn)動(dòng)員之所以穿著有較大底面積的滑雪板，是為了減小壓力的作用效果，即減小壓強(qiáng)，是在壓力不變的情況下通過增大受力面積的形式來減小壓強(qiáng)，與重力、壓力、和摩擦力無關(guān)，故C符合題意，ABD不符合題意。
3. 如圖，甲、乙兩人在完全相同的沙灘散步，留下深淺相同、大小不同的腳印。則甲（　　）A．所受的重力較大 B．所受的重力與乙的相等C．對沙灘的壓強(qiáng)較大 D．對沙灘的壓強(qiáng)較小
AB．因甲、乙腳印的深淺程度相同，說明兩者的壓強(qiáng)相同，水平面的物體對水平面的壓力等于物體重力，由G=F=pS 可知，受力面積大的物體壓力大，所以甲受到的重力大于乙受到的重力，故A符合題意，B不符題意；CD．由于甲、乙在沙灘上留下的腳印深淺相同，說明壓力的作用效果相同，即甲、乙對沙灘的壓強(qiáng)相等，故CD不符合題意。
4. 如圖，在今年的杭州亞運(yùn)會(huì)上，會(huì)運(yùn)送鐵餅的機(jī)器狗成了賽場上的“顯眼包”，機(jī)器狗自重約15千克，當(dāng)它站在賽場的草地上時(shí)，草地會(huì)有凹陷，說明壓力的作用效果是使物體_________；當(dāng)它背上2千克重的鐵餅時(shí)，對地面的壓力將______；當(dāng)它開始奔跑時(shí)，對地面的壓強(qiáng)將______ 。（后兩空選填“變大”、“不變”或“變小”）
根據(jù)力的作用效果可知，草地會(huì)有凹陷，說明壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變。機(jī)器狗對地面的壓力大小和重力大小相等，當(dāng)它背上2千克重的鐵餅時(shí)，總重變大，對地面的壓力將變大。根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)可知，當(dāng)它開始奔跑時(shí)，由于提起腳使得受力面積變小，對地面的壓強(qiáng)將變大。
5. 北京冬奧會(huì)花樣滑冰雙人滑，中國選手韓聰隋文靜獲得金牌，如圖所示為比賽中的一個(gè)情景。若韓聰和隋文靜的身體質(zhì)量分別為62kg和42kg，韓聰腳下兩個(gè)冰刀與冰的總接觸面積為20cm2，求：（1）隋文靜的重力為多少N?（2）韓聰對冰的壓強(qiáng)為多少pa?
（1）由題意可知，隋文靜的體重為m1=42kg，故由G=mg可得，隋文靜的重力為G=mg=42kg×10N/kg=420N（2）由題意可知，韓聰?shù)捏w重為m2=62kg，故由受力分析可知，韓聰對冰的壓力為F=G=（m1+ m2）g =（42kg+62kg）×10N/kg=1040N韓聰與冰的接觸面積為S=20cm2=2×10-3m2韓聰對冰的壓強(qiáng)為
6. 探究“壓力的作用效果”的實(shí)驗(yàn)如圖甲、乙、丙所示。（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)_______________來比較壓力的作用效果，用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是_________；（2）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是_________________；（3）由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例：______________；（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙_____ p?。ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌被颉埃健保?；
受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（1）由圖得，甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果，形變越大，壓力效果越明顯。實(shí)驗(yàn)中用海綿的形變程度轉(zhuǎn)換出壓力的作用效果，此方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）由甲、乙實(shí)驗(yàn)得，受力面積相同，壓力越大，海綿的形變程度越大，說明受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（3）生活中，用超市的塑料袋子提重物，感覺很勒手，在塑料袋子與手接觸的地方墊上報(bào)紙，增大接觸面積后再去提，會(huì)感覺手比較舒服。（4）由圖得，丙中海綿受到的壓力大小與丁中木板受到的壓力的大小相等，丙、丁的接觸面積都是小桌桌面的底面積，因此圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小相等。