人教版 (新課標(biāo))必修五12 作為生物的社會(huì)學(xué)案

這是一份人教版 (新課標(biāo))必修五12 作為生物的社會(huì)學(xué)案，共10頁(yè)。學(xué)案主要包含了整體把握，細(xì)部探微，課堂延伸，語(yǔ)言運(yùn)用，隨堂練筆等內(nèi)容，歡迎下載使用。

一、整體把握
1．理清本文思路，概括文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。
點(diǎn)讀 文章首先以螞蟻為例表達(dá)了鮮明的觀點(diǎn)：人類的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性，并非水火不相容，而是可以互為比照的。然后指出，很多生物“似乎都過(guò)著兩種生活”。作為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們看不出它們“有什么思想”；但是隨著群體的增大，智慧逐漸增強(qiáng)，具有高度的組織性和協(xié)調(diào)性。
作者對(duì)生物行為的反思，是為了檢討人類盲目樂(lè)觀自大的情結(jié)。在漫長(zhǎng)的生物發(fā)展史上，人類雖然主宰了世界，但人類的行為方式還具有和其他社會(huì)性生物相類似的特點(diǎn)，還需要聯(lián)合，需要團(tuán)結(jié)，才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
文章結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)個(gè)體的智慧與群體的智慧，個(gè)人的一些發(fā)明創(chuàng)造必須融入到群體的智慧中才能發(fā)揮作用，才有意義。所以，我們要像昆蟲(chóng)那樣，發(fā)揚(yáng)光大“一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)”的古老傳統(tǒng)，經(jīng)常接通我們與社會(huì)組織這個(gè)龐大網(wǎng)絡(luò)的電路。具體概括為：
2．本文都寫(xiě)了哪些“生物的社會(huì)”？這些生物的社會(huì)組織與人類相比有哪些相似之處？
點(diǎn)讀 文中寫(xiě)了螞蟻、蜜蜂、黏菌、魚(yú)類、鳥(niǎo)類等生物在集體行動(dòng)中形成的“生物的社會(huì)”。這些生物的社會(huì)組織與人類相比相似之處主要有：一、都過(guò)群居生活，互相依存，互相聯(lián)系，共同活動(dòng)；二、它們既是一些個(gè)體同時(shí)又是群體中細(xì)胞樣的成分；三、當(dāng)他們?nèi)后w變大時(shí)，智慧似乎也隨之增加。
二、細(xì)部探微
3．怎樣理解本文關(guān)于生物社會(huì)行為的論述？
點(diǎn)撥 作者論述昆蟲(chóng)、魚(yú)類、鳥(niǎo)類等生物的社會(huì)行為，證明它們也有集體協(xié)作精神，而且隨著群體數(shù)量的增加，智慧也隨之增長(zhǎng)，這些都來(lái)自他對(duì)自然界中社會(huì)性生物細(xì)心的觀察和思考。把這些生物的群體看成是一個(gè)龐大的生物體，更是作者的創(chuàng)見(jiàn)。但是要看到，作者談?wù)撋锏纳鐣?huì)性，焦點(diǎn)還是在反思人類行為，意在批判傳統(tǒng)生物學(xué)人類中心主義甚至人類沙文主義的觀念，強(qiáng)調(diào)人類要有自我反省的意識(shí)，不然我們就會(huì)陷入因?yàn)槊つ康淖晕页绨荻鴰?lái)的種種困境之中。無(wú)可否認(rèn)，作者的論述有其幽默調(diào)侃的成分，觀點(diǎn)有其牽強(qiáng)偏激之處，但他的視角是獨(dú)特的，見(jiàn)解是獨(dú)到的，議論是深刻的，讀之給人以理性的啟迪和美感的享受。
4．本文作者認(rèn)為“科學(xué)上的探索是一種孤獨(dú)的、靜思的事”，但他又倡導(dǎo)合作，對(duì)此你如何理解？
點(diǎn)撥 作者指出，我們?nèi)祟愒谶M(jìn)行科學(xué)研究的最初幾個(gè)階段是要獨(dú)立鉆研，但后來(lái)，或遲或早，在工作行將完成時(shí)，我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫(xiě)信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。這樣，大家普遍感興趣的知識(shí)，從一個(gè)研究者傳遞給另一個(gè)研究者，可見(jiàn)一篇典型的科學(xué)論文總是認(rèn)為自己不過(guò)是一條大鋸上的又一個(gè)鋸齒——它本身并不重要，但卻是一個(gè)更大項(xiàng)目的一個(gè)分子。這種技術(shù)，這種使得許許多多以微薄的貢獻(xiàn)進(jìn)入人類知識(shí)庫(kù)的技術(shù)，乃是17世紀(jì)以來(lái)西方科學(xué)的秘密所在，因?yàn)樗@得了一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何個(gè)人所能發(fā)出的共同的、集體的力量。我們今后需要的正是這種合作交流。
5．自然科學(xué)論文如果不注意語(yǔ)言藝術(shù)，就達(dá)不到傳播科學(xué)知識(shí)的目的，因?yàn)榇蟊娮x者是不喜歡艱深晦澀的文章的。本文細(xì)膩的描寫(xiě)、生動(dòng)的文筆、幽默的語(yǔ)言，令人嘆服。請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的幽默效果。
①它們倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。
②螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。
③它們什么都干，就差看電視了。
④它不過(guò)是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。
⑤我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編輯寫(xiě)信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。
點(diǎn)撥 ①諷刺怕遭到非難的作者(關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者)極端保守的心態(tài)，他們恨不得把昆蟲(chóng)看作是天外來(lái)客，完全有異于人類，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小機(jī)器”一樣。
②諷刺人類的自大心理，渺小的螞蟻的很多行為與我們相似，我們卻不愿意或不敢承認(rèn)這一事實(shí)，真是有些為難。
③用夸張的語(yǔ)言說(shuō)明螞蟻的社會(huì)行為太接近人類了——恐怕離看電視也不遠(yuǎn)了吧！
④以“輕蔑”的口氣評(píng)論一只“獨(dú)行的螞蟻”，強(qiáng)調(diào)它們個(gè)體智慧的微不足道。
⑤以夸張的筆法，將人類的行為“原始化”，暗中與動(dòng)物行為混同，意在說(shuō)明兩者之間的某些相似性。
1．中心主旨
本文是一篇論述生物社會(huì)行為的文章。作者選取了獨(dú)特的視角，將一些群居性生物的行為與人類的行為進(jìn)行比較，描述了它們?cè)诩w行動(dòng)中所表現(xiàn)出的高度組織性，提出了“多個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物合并成一個(gè)生物的現(xiàn)象”，對(duì)傳統(tǒng)生物學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為和動(dòng)物本能的觀點(diǎn)進(jìn)行了反思，也對(duì)人類盲目自大、不能充分認(rèn)識(shí)自身生存危機(jī)作出了警示。
2．寫(xiě)作特色
(1)別樣的論證方法。
這篇科普文具有散文化的傾向，可以看作是一篇科學(xué)隨筆。本文雖然不算嚴(yán)格意義上的論文，沒(méi)有羅列森嚴(yán)的論點(diǎn)論據(jù)，但還是具有獨(dú)特的論證方法的。首先，作者始終是在與人類行為的對(duì)比中談?wù)撋锏纳鐣?huì)行為，始終認(rèn)為人類行為與生物的社會(huì)行為有著共同性；其次，作者在論述中，無(wú)論是對(duì)人還是對(duì)其他生物，多從個(gè)體與群體兩個(gè)方面作比較分析，肯定群體的智慧，強(qiáng)調(diào)社會(huì)化的重要性；再次，對(duì)生物的社會(huì)行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略(詳寫(xiě)昆蟲(chóng)類，略寫(xiě)菌類、魚(yú)類、鳥(niǎo)類)，這樣既抓住了典型事例細(xì)致剖析，又豐富了例證，也體現(xiàn)了由現(xiàn)象層面到理論探討逐步深化的過(guò)程。
(2)語(yǔ)言幽默、含蓄。
作者在論述中，往往把人類行為與其他生物的社會(huì)行為比照映襯來(lái)談，即把人類的行為看作是“生物化”的，把生物的行為看成是擬人化的，這就形成了一種幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，如說(shuō)人類“碰碰觸角”，說(shuō)螞蟻“使用童工”，等等。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解作者的這種幽默的語(yǔ)言風(fēng)格：首先，作者作為人類的一員，卻能“降格自貶”，以較低的姿態(tài)來(lái)談?wù)撋锏纳鐣?huì)行為，表現(xiàn)出一種自嘲式的幽默；其次，作者作為一個(gè)生物學(xué)家，敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，敢于闖別人不敢涉足的禁區(qū)，表現(xiàn)出一種智慧上優(yōu)越的幽默；再次，作者通過(guò)科普作品，要向大眾普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)大眾對(duì)科學(xué)的關(guān)注和熱愛(ài)，也要用幽默的語(yǔ)言化雅為俗，拉近同讀者的距離，吸引他們的閱讀興趣。
3．結(jié)構(gòu)圖解
(45分鐘 90分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分)
1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是( )
A．運(yùn)籌帷幄(wò) 藏頭露尾(lù)
亙古未見(jiàn)(ɡèn) 醍醐灌頂(tí)
B．瑕瑜互見(jiàn)(xiàn) 博聞強(qiáng)識(shí)(zhì)
耳濡目染(rú) 莞爾一笑(wǎn)
C．嚴(yán)懲不貸(chénɡ) 色厲內(nèi)荏(rěn)
余勇可賈(ɡǔ) 畏葸不前(sī)
D．安步當(dāng)車(dānɡ) 提綱挈領(lǐng)(qiè)
顯赫一時(shí)(hè) 矯枉過(guò)正(jiǎ)
答案 A
解析 B項(xiàng)中“瑕瑜互見(jiàn)”的“見(jiàn)”應(yīng)讀“jiàn”；C項(xiàng)中“畏葸不前”的“葸”應(yīng)讀“xǐ”；D項(xiàng)中“安步當(dāng)車”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dànɡ”。
2．依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
(1)螞蟻們像受了驚一樣作出________，它們開(kāi)始騷動(dòng)、激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開(kāi)始工作。
(2)科學(xué)中使用的通訊系統(tǒng)應(yīng)能為研究人類社會(huì)信息積累機(jī)制提供________而易操作的模型。
(3)假如我們想從它們的活動(dòng)中看出什么顯示人類特點(diǎn)的東西，那就是在________科學(xué)。
(4)同樣是那種離子式的________，碰上一些個(gè)急匆匆來(lái)回亂竄的個(gè)體，這才略停一停，碰碰觸角，________一點(diǎn)點(diǎn)信息。
A．反映 簡(jiǎn)潔 違反 震動(dòng) 交流
B．反映 簡(jiǎn)捷 違犯 振動(dòng) 交流
C．反應(yīng) 簡(jiǎn)潔 違反 振動(dòng) 交換
D．反應(yīng) 簡(jiǎn)捷 違犯 震動(dòng) 交換
答案 C
解析 反映：①反照，比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)；②把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門；③通常指機(jī)體接受和回答客觀事物影響的活動(dòng)過(guò)程。反應(yīng)：①化學(xué)反應(yīng)；②機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)；③打針或服藥所引起的嘔吐、發(fā)熱、頭痛、腹痛等癥狀；④事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)；⑤原子核受到外力作用而發(fā)生變化。簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng)或簡(jiǎn)便快捷。簡(jiǎn)潔：(說(shuō)話、行文等)簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有多余的內(nèi)容。違反：不遵守；不符合(法則、規(guī)程等)。違犯：違背和觸犯(法律、法規(guī))等。震動(dòng)：顫動(dòng)或(重大的事件、消息等)使人心不平靜。振動(dòng)：物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷作往復(fù)運(yùn)動(dòng)，擺的運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。交流：交錯(cuò)地流淌；彼此把自己有的供給對(duì)方。交換：雙方各拿出自己的給對(duì)方或以商品換商品，買賣商品。
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A．“感同身受”這個(gè)成語(yǔ)原用來(lái)指代替別人表示感謝，但現(xiàn)實(shí)生活中人們多用來(lái)指感受就同親身經(jīng)歷一樣。詞典改版時(shí)，編輯者隨波逐流，給它增添了新的語(yǔ)意。
B．在北京奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)選手埃蒙斯最后一槍?xiě)騽⌒缘卮虺隽?.4環(huán)，中國(guó)選手邱健功敗垂成，為中國(guó)代表團(tuán)再添一枚金牌。
C．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見(jiàn)微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動(dòng)和鼓舞。
D．不到一年的時(shí)間，來(lái)自自民黨的“一老一少”兩位首相都無(wú)奈地選擇了“突然”辭職，日本政壇可謂陷入了多事之秋。
答案 D
解析 D項(xiàng)多事之秋：指事故或事變多的時(shí)期，多用來(lái)形容動(dòng)蕩不安的政局；A項(xiàng)隨波逐流：喻沒(méi)有主見(jiàn)；B項(xiàng)功敗垂成：指快要成功的時(shí)候遭到失敗(含惋惜意)；C項(xiàng)見(jiàn)微知著：指見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭就能知道將來(lái)的發(fā)展或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，與語(yǔ)境不合。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A．殘疾人參與體育運(yùn)動(dòng)，是用身體和意志，證明自己參與社會(huì)生活的能力；是用精神和毅力，表現(xiàn)自己的人格尊嚴(yán)、突破生命局限的志氣和勇氣。
B．目前，國(guó)家發(fā)改委正在研究天然氣價(jià)格及天然氣利用，將有計(jì)劃提高天然氣的價(jià)格，加快與國(guó)際接軌的步伐。
C．對(duì)調(diào)整高考錄取方案，有人認(rèn)為最好能對(duì)選修科目按分?jǐn)?shù)劃等級(jí)，有人認(rèn)為可以按文理分別劃線，這樣才比較公平。
D．據(jù)初步分析，已造成254人遇難，35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。
答案 A
解析 B項(xiàng)“利用”后應(yīng)補(bǔ)出“研究”的賓語(yǔ)“的問(wèn)題”；C項(xiàng)“這樣”指代不明；D項(xiàng)句式雜糅，改為“原因是……”或“由是……引起的”。
二、文本閱讀(20分)
閱讀下面的文字，完成5～8題。
不過(guò)，讓一個(gè)旁觀者不這樣看是很難的。螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸?？棾蚕亴偈褂猛?，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。
最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過(guò)著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會(huì)，能夠像一個(gè)個(gè)生物一樣進(jìn)行活動(dòng)。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)。
……
建造蟻丘的時(shí)候，有時(shí)需要一批一定規(guī)格的細(xì)枝，這時(shí)，所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規(guī)格的細(xì)枝；后來(lái)，外墻的建筑就要完成，要蓋頂，細(xì)枝的規(guī)格要改變，于是，好像從電話里接到了新的命令，所有的工蟻又轉(zhuǎn)而尋找新型號(hào)的細(xì)枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會(huì)過(guò)來(lái)掀動(dòng)那一部分，移動(dòng)它，直到恢復(fù)原來(lái)的樣子。當(dāng)它們覺(jué)察到遠(yuǎn)方的食物時(shí)，于是，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像觸角一樣伸出來(lái)，越過(guò)平地，翻過(guò)高墻，繞過(guò)巨石，去把食物搬回來(lái)。
5．在作者看來(lái)，當(dāng)時(shí)的生物學(xué)界是怎樣看待生物的行為的？他們對(duì)作者的研究有何看法？(4分)
答案 生物學(xué)界認(rèn)為：生物的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。它們像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。并認(rèn)為作者研究它們的做法是違反科學(xué)的。
6．“最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過(guò)著兩種生活?！薄八鼈儭边^(guò)著哪兩種生活？(4分)
答案 一是過(guò)著似乎沒(méi)有任何“安排”的個(gè)體生活，一是過(guò)著有思維的群體生活。
7．從這些材料里你能看出螞蟻群居生活有什么特點(diǎn)？與人類社會(huì)相似嗎？(6分)
答案 明確，統(tǒng)一行動(dòng)，服從指揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，行動(dòng)迅速。這些特點(diǎn)與人類社會(huì)有驚人的相似之處。
8．試對(duì)下列語(yǔ)句進(jìn)行分析，寫(xiě)出它們的含意。(6分)
(1)它們什么都干，就差看電視了。(3分)
(2)當(dāng)它們覺(jué)察到遠(yuǎn)方的食物時(shí)，于是，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像觸角一樣伸出來(lái)，越過(guò)平地，翻過(guò)高墻，繞過(guò)巨石，去把食物搬回來(lái)。(3分)
答案 (1)這是說(shuō)明螞蟻群體與人類是相似的，在同樣過(guò)著生活。
(2)這句話說(shuō)明螞蟻一是有著敏銳的嗅覺(jué)，二是有著團(tuán)隊(duì)精神，三是有著堅(jiān)忍不拔的干勁。
三、課堂延伸(12分，每小題4分)
閱讀下面的文字，完成9～11題。
生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱。它是由地球上的生命與其環(huán)境相互作用并經(jīng)過(guò)幾十億年的演變進(jìn)化而形成的，是地表自然地理環(huán)境的重要構(gòu)成成分之一。生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類賴以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)等方面對(duì)人類的生存所具有的現(xiàn)實(shí)和潛在意義難以估量。因此，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，150多個(gè)國(guó)家的政府首腦簽署通過(guò)了人類歷史上第一個(gè)《生物多樣性公約》。這是一項(xiàng)全球性保護(hù)生物多樣性的戰(zhàn)略宣言，目的是為了當(dāng)代和后代人的利益，為了生物多樣性的固有價(jià)值，盡最大可能維持、保護(hù)和利用生物多樣性。
生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區(qū)全年高溫多雨，地理位置相對(duì)孤立，境內(nèi)地表復(fù)雜，使得這里生存的生物種類最多。
自從35億年前地球上出現(xiàn)生命以來(lái)，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的500～1 000萬(wàn)種生物僅是過(guò)去曾經(jīng)生活過(guò)的幾十億種中的少數(shù)幸存者。物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補(bǔ)的。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果。一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10～30種生物的生存帶來(lái)威脅。
生物多樣性是人類起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，采取有力措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)。
9．從原文看，下列對(duì)“生物多樣性”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是( )
A．生物物種的遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性是生物多樣性的重要方面。
B．生物多樣性是在漫長(zhǎng)的演變進(jìn)化中，由生命與環(huán)境相互作用而形成的。
C．生物多樣性是生物在幾十億年的漫長(zhǎng)過(guò)程中形成的生物群體的總稱。
D．生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。
答案 C
解析 “生物多樣性”并不只是“生物群體”的總稱，它還包括“生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性”。
10．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A．水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關(guān)系。
B．地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類對(duì)生物環(huán)境的破壞，對(duì)自然資源的過(guò)度利用。
C．生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。
D．一種生物物種的滅絕，就會(huì)使10～30種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來(lái)越少。
答案 A
解析 B項(xiàng)“人類對(duì)生物環(huán)境的破壞，對(duì)自然資源的過(guò)度利用”不是“物種滅絕的主要原因”，其中“各種自然原因”是關(guān)??；C項(xiàng)“生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞”太絕對(duì)，合理利用并不會(huì)造成惡果；D項(xiàng)“使10～30種生物物種滅絕”錯(cuò)誤，原文為“給10～30種生物的生存帶來(lái)威脅”，此處竄改了文意。
11．依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )
A．只有利用生物遺傳變異特點(diǎn)，改造生物基因，才能為人類創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境。
B．《生物多樣性公約》的簽定，將使現(xiàn)有的生物都得到充分的維持、保護(hù)和利用。
C．由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區(qū)的生物物種比較貧乏。
D．目前，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是大力培育動(dòng)植物的新品種，彌補(bǔ)物種的缺失。
答案 C
解析 A項(xiàng)無(wú)中生有，做的是不符合人類生存規(guī)律的猜想；B項(xiàng)“公約”簽定只是戰(zhàn)略宣言，只能“盡最大可能”維持、保護(hù)，而非“充分的”維持、保護(hù)和利用；D項(xiàng)中“當(dāng)務(wù)之急”的內(nèi)容應(yīng)是“采取有力措施保護(hù)生物多樣性”。
四、語(yǔ)言運(yùn)用(16分)
12．《作為生物的社會(huì)》一文啟示我們要珍愛(ài)生命。請(qǐng)擬一條以“珍愛(ài)生命和健康”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，至少運(yùn)用一種修辭手法。(20字以內(nèi))(5分)
答案 (示例)生命誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高/用健康之水，澆灌生命之樹(shù)/用健康延伸生命，讓創(chuàng)造輝煌人生
13．下面是關(guān)于圍棋的資料，請(qǐng)根據(jù)這些資料，陳述將圍棋納入亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的理由。(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)65個(gè)字)(5分)
圍棋是人類歷史上最悠久的一種棋戲。圍棋在我國(guó)春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)廣為流行，甚至出現(xiàn)了諸侯列國(guó)都知道的圍棋高手。圍棋被喻為黑白世界，棋盤縱橫各19道，共有361個(gè)交叉點(diǎn)，是一種極具魅力的智力游戲。圍棋自身蘊(yùn)涵的深刻文化內(nèi)涵，使其在綿延數(shù)千年的發(fā)展中呈現(xiàn)出旺盛的生命力，這顆璀璨的東方文化的明珠正在大踏步走向世界。
教育部組織編寫(xiě)的《圍棋》教材，為青少年進(jìn)一步了解圍棋做了一整套的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍棋成為青少年繼承祖國(guó)文化傳統(tǒng)的優(yōu)秀項(xiàng)目。
圍棋由于將科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技三者融為一體，有著發(fā)展智力，培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的特點(diǎn)，因而，幾千年來(lái)長(zhǎng)盛不衰，并逐漸發(fā)展成為一種國(guó)際性的文化競(jìng)技活動(dòng)。
答案 圍棋是人類歷史上悠久的一種棋戲，它蘊(yùn)涵著深刻的文化內(nèi)涵，融科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技于一體，已成為一種國(guó)際性的文化競(jìng)技活動(dòng)。
14．下面是敘說(shuō)二十世紀(jì)六十年代以來(lái)美國(guó)財(cái)政政策變化的一段文字，請(qǐng)寫(xiě)出文段所涉及的兩個(gè)財(cái)政政策的主要內(nèi)容，每項(xiàng)不超過(guò)15個(gè)字。(6分)
在二十世紀(jì)六十年代和七十年代初期，許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)為變動(dòng)政府收支是熨平經(jīng)濟(jì)周期的主要手段。然而，1970年后半期經(jīng)濟(jì)的滯脹和嚴(yán)重的財(cái)政赤字被認(rèn)為是反周期財(cái)政政策的遺產(chǎn)。隨著貨幣學(xué)派和新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)席卷理論界，主張以財(cái)政政策為主要手段的潮流隨之逆轉(zhuǎn)。由獨(dú)立央行主導(dǎo)的貨幣政策被推向臺(tái)前，成為緩沖經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的支柱性政策，并收到了令人矚目的成效。
答：財(cái)政政策一：________________________________________________
財(cái)政政策二：__________________________________________________
答案 (財(cái)政政策一)通過(guò)變動(dòng)政府收支來(lái)熨平經(jīng)濟(jì)周期。
(財(cái)政政策二)由獨(dú)立央行來(lái)主導(dǎo)貨幣政策。
五、隨堂練筆(30分)
15．本文涉及很多生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查找有關(guān)資料，開(kāi)展合作探究活動(dòng)，了解生物行為學(xué)的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勛髡邔?duì)于生物社會(huì)行為的論述有哪些啟示意義。
答案 略。