小學(xué)美術(shù)人美版（2024）三年級(jí)上冊(cè)10.民間面塑教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)美術(shù)人美版（2024）三年級(jí)上冊(cè)10.民間面塑教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了新知導(dǎo)入，新知講解，合作探究，課堂練習(xí)，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題
10.民間面塑
單元
第十單元
學(xué)科
美術(shù)
年級(jí)
三年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：初步了解民間面塑的歷史文化，以及不同地區(qū)面塑形象生動(dòng)、夸張變形、色彩艷麗的造型風(fēng)格。掌握面塑的基本制作方法，在設(shè)計(jì)制作中體現(xiàn)出具有民間氣息的面塑。
2．能力目標(biāo)：在欣賞感受、觀察對(duì)比和動(dòng)手操作中豐富學(xué)生對(duì)面塑的視覺(jué)、觸覺(jué)體驗(yàn)。在集體探究過(guò)程中，了解設(shè)計(jì)制作的方法，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
3．情意目標(biāo)：感受民間面塑的獨(dú)特美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)的情感和進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)的興趣。
重點(diǎn)
了解民間面塑的歷史文化和不同風(fēng)格，運(yùn)用夸張變形、色彩艷麗的面塑方法設(shè)計(jì)具有民間氣息的動(dòng)物形象。
難點(diǎn)
設(shè)計(jì)的動(dòng)物形象具有民間氣息。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、新知導(dǎo)入
出示圖片。說(shuō)一說(shuō)，你知道這是什么嗎？多媒體出示課題，板書課題：民間面塑
觀看回答

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
講授新課
二、新知講解
1.引導(dǎo)啟發(fā)
說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)下面圖片中的壽桃說(shuō)一說(shuō)民間面塑有哪些獨(dú)特的美？顏色鮮艷，造型美觀
2.了解面塑的歷史
面塑，指用面粉或糯米粉加彩后，捏塑成各種形象的民間手工藝。俗稱面人、面羊、面花、年饃、花饃、羊羔饃、花饅頭等。面塑在中國(guó)流傳極廣，山西、陜西、山東、河南、江蘇及京津等地均盛行。宋代《夢(mèng)梁錄》即有把面塑用于節(jié)慶、祝壽等喜慶日子的記載。后人在漢墓中發(fā)現(xiàn)的殘破面偶和在唐墓中發(fā)現(xiàn)的人俑、小豬，即證明了面塑的悠久歷史。經(jīng)過(guò)幾千年的民俗傳承，面塑早已成為中國(guó)文化和民間藝術(shù)的一部分，也成為研究歷史、考古、民俗、雕塑和美學(xué)不可忽視的實(shí)物資科。只是由于過(guò)去面塑僅僅被當(dāng)成裝飾性食品，所以史籍較少記載，也難有珍品傳世。面塑，我們可將其分為食品面塑和工藝品面塑兩種。先談食品面塑。食品面塑，主要用于歲時(shí)、儀禮等民俗節(jié)日中喜慶、祭祀、饋贈(zèng)、祈禱以及裝飾等方面，是一種由風(fēng)俗習(xí)慣積淀而成的極富代表性的地方文化形態(tài)。食品面塑本身就是一種民間藝術(shù)品，其形式、用途、色彩都與當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)、民俗風(fēng)情有著干絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
3.認(rèn)識(shí)面塑的特點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)觀察你能看出有哪些特點(diǎn)？
面塑的特點(diǎn)：顏色豐富、造型優(yōu)美；體積較小、攜帶方便；材料便宜、制作成本低廉。
4.作品欣賞
說(shuō)一說(shuō)作品用了那些顏色？
運(yùn)用了紅、黃、藍(lán)、綠、橙、粉、黑等顏色。
彭小平老師所傳承的微型核桃面人，非遺技藝堪稱“北京一絕”，在各大廟會(huì)時(shí)廣受歡迎，聯(lián)合國(guó)教科文組織曾授予彭小平老師“民間工藝美術(shù)家”稱號(hào)。作品栩栩如生的神態(tài)特別優(yōu)美。
獅子頭。作品色彩有：綠、粉、黃、黑等顏色。
面花精美的造型和色彩，都體現(xiàn)了我國(guó)面塑藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
孫悟空和豬八戒（河南）現(xiàn)代。運(yùn)用了紅、黃、白、黑、綠等顏色。作品巧妙地用了夸張和變形，手法簡(jiǎn)練，人物形象塑造得生動(dòng)可愛(ài)，天真自然，所以是民間面塑的佳作。
線條簡(jiǎn)潔、形象夸張，采用了夸張的手法表現(xiàn)的作品。
民間藝人制作面人
面塑的原料主要是面粉或經(jīng)過(guò)加工配置的復(fù)合軟陶質(zhì)材料。它的制作過(guò)程比較復(fù)雜，不同于彩塑作品是成形后再著色，面塑是由事先已經(jīng)染色的面團(tuán)巧妙地組合而成，充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者巧妙的心思和細(xì)膩的手法。
一件完整的作品歷經(jīng)構(gòu)思設(shè)計(jì)、和面、蒸熟、揉面、配色、捏塑、干化、包裝等過(guò)程，在捏制中采用了揉、捏、壓、搓、滾、碾、撥、切等多種技法，作品形態(tài)逼真，色彩鮮艷。由于防腐、防裂技術(shù)的不斷改進(jìn)，有的作品可以保存數(shù)十年甚至上百年。
5.制作方法學(xué)習(xí)
說(shuō)一說(shuō)老虎的制作方法采用了那幾個(gè)步驟，分別采用了哪種技法制作的？
制作方法：①壓。②搓。③刻。④貼。⑤整理完成。
三、合作探究
學(xué)生作品欣賞：說(shuō)一說(shuō)，作品采用了那些顏色進(jìn)行創(chuàng)作的？屬于是工藝品面塑還是食用面塑？
分別欣賞：捕食的蛇、牛、猴子獻(xiàn)壽、喜娃娃、天牛和葫蘆、我愛(ài)秋天。
說(shuō)一說(shuō)，你想設(shè)計(jì)什么形象？如何表現(xiàn)它的外形和色彩？可以用哪些方法把形象裝飾的更生動(dòng)？
四、課堂練習(xí)：
（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：試著做一件民間氣息的動(dòng)物面塑或泥塑作品。
教師指導(dǎo)制作
五、課堂總結(jié)：
自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)作了什么作品？
互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品形象生動(dòng)并富有民間氣息？
教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。
學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？
教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。
六、作業(yè)布置
采用黏土等物品設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的形象。
思考回答
了解面塑歷史
認(rèn)識(shí)面塑的特點(diǎn)
根據(jù)圖片欣賞
欣賞分析
了解面塑過(guò)程
學(xué)習(xí)制作方法
小組欣賞作品
根據(jù)要求進(jìn)行制作
介紹作品
評(píng)價(jià)同學(xué)作品
總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
提高思考能力
提高學(xué)生對(duì)面塑知識(shí)的了解
學(xué)習(xí)掌握面塑的特點(diǎn)
提高學(xué)生欣賞作品能力，提高審美能力
提高欣賞分析能力
學(xué)習(xí)面塑的制作過(guò)程
掌握制作方法為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)
提高欣賞分析能力
提高制作能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
提高語(yǔ)言能力
提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力
提高學(xué)生總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了面塑的歷史，通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)面塑的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了面塑制作的方法，回憶了面塑的技法，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，學(xué)生能完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并進(jìn)行制作自己喜歡的面塑作品。
板書
10.民間面塑
面塑的特點(diǎn)：顏色豐富、造型優(yōu)美；體積較小、攜帶方便；材料便宜、制作成本低廉。
老虎的制作方法：壓、搓、刻、粘、整理完成