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    人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)舉一反三系列1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量(原卷版+解析)

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    人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)舉一反三系列1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量(原卷版+解析)

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    1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量(原卷版) 本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解物質(zhì)世界的尺度; 2.知道長(zhǎng)度的單位,以及國(guó)際單位與常用單位之間的換算關(guān)系; 3.知道時(shí)間的單位,以及國(guó)際單位與常用單位的換算關(guān)系; 4.會(huì)使用刻度尺進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量; 5.了解秒表使用與讀數(shù); 6.初步了解誤差的概念; 7.能根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。 要點(diǎn)一 長(zhǎng)度與時(shí)間的概念 1.長(zhǎng)度:長(zhǎng)度是物理學(xué)中的基本物理量。 (1)長(zhǎng)度單位:在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的單位是米(用m表示)。常用的長(zhǎng)度單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。 千米(km)、米(m)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)相鄰之間都是千進(jìn)位(103),1km=103m,1m=103mm=106μm=109nm; 米(m)、分米(dm)、厘米(cm)相鄰之間都是十進(jìn)位,1m=10dm=100cm。 (2)長(zhǎng)度的估測(cè):在平時(shí),大家應(yīng)多積累生活方面的知識(shí),估測(cè)物體長(zhǎng)度也是生活積累的一個(gè)方面。如黑板的長(zhǎng)度大概2.5m、課桌高0.7m、課本高30cm,籃球直徑24cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長(zhǎng)度20cm 、手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。 2.時(shí)間:時(shí)間也是物理學(xué)中的基本物理量。 (1)在國(guó)際單位制中,時(shí)間的單位是秒(s),常用單位還有分鐘(min)、小時(shí)(h)等。 1h=60min=3600s(1h=60min)。 (2)時(shí)間的測(cè)量常用工具是鐘表、秒表。在現(xiàn)代生活中,通常用鐘表測(cè)量時(shí)間,實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)常用秒表測(cè)量時(shí)間。 3.國(guó)際單位制 (1)單位:是用來(lái)比較某個(gè)物理量大小的標(biāo)準(zhǔn)量。 (2)國(guó)際單位制:國(guó)際計(jì)量組織制定的一套國(guó)際統(tǒng)一的單位,叫國(guó)際單位制(簡(jiǎn)稱(chēng)SI)。是國(guó)際上統(tǒng)一使用的單位。 (3)我國(guó)的法定計(jì)量單位是以國(guó)際單位制為基礎(chǔ)的,物理學(xué)中各物理量的單位都采用國(guó)際單位制。 【例】身高160cm的小明,利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè),接近真實(shí)值的是( ?。?。 A.教室寬5臂展,約8m(臂展:兩臂左右平伸時(shí),兩手中指尖之間的距離); B.教室長(zhǎng)10步幅,約30m(步幅:走路時(shí),兩腳尖之間的距離); C.課桌長(zhǎng)4拃,約2.8m(拃:張開(kāi)手,拇指尖到中指尖之間的距離); D.物理課本厚1指寬,約10cm 【變式1】圖中,物體的長(zhǎng)度為 cm。 【變式2】如圖所示,工作人員手托的是“越王勾踐劍”。這把劍歷經(jīng)兩千多年,出土?xí)r仍鋒利無(wú)比,劍身絲毫不見(jiàn)銹斑,令世人對(duì)古人的鑄造技術(shù)驚嘆不已。根據(jù)圖片信息,對(duì)這把劍的長(zhǎng)度估測(cè)合理的是( ?。?。 A.0.5m B.1.5m C.2m D.2.5m 【變式3】某同學(xué)測(cè)得一物體的長(zhǎng)度為1.8dm,這物體可能是(  )。 A.“220V,40W”的日光燈管 B.一只普通的熱水瓶高度 C.課桌的高度 D.物理課本的寬度 要點(diǎn)二 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 1.長(zhǎng)度測(cè)量 (1)測(cè)量工具:長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量。測(cè)量長(zhǎng)度的常用測(cè)量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密測(cè)量的,還有游標(biāo)卡尺、千分尺等。 (2)正確使用刻度尺 a. 使用前要注意觀(guān)察零刻度線(xiàn)、量程和分度值。量程是指測(cè)量工具的測(cè)量范圍;分度值是指相鄰兩刻度線(xiàn)之間的長(zhǎng)度,零刻線(xiàn)是否被磨損。如圖(1)所示。 圖(1)刻度尺 b. 正確放置刻度尺。零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)長(zhǎng)度的一端,有刻度線(xiàn)的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)長(zhǎng)度保持平行,不能歪斜;如因零刻度線(xiàn)磨損而取另一整刻度線(xiàn)作為零刻度線(xiàn)時(shí),切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線(xiàn)的刻度值。 c. 讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)應(yīng)與尺面垂直。 d. 記錄數(shù)據(jù)要由數(shù)字和單位組成,沒(méi)有單位的記錄是毫無(wú)意義的;要估讀到最小刻度的下一位(如圖(3)所示,上圖讀數(shù)為3.80cm,下圖讀數(shù)為3.38cm)。 圖(2)標(biāo)尺的讀取 圖(3)刻度尺的讀數(shù) 2.時(shí)間的測(cè)量:時(shí)間的測(cè)量常用工具是鐘表、秒表。在現(xiàn)代生活中,通常用鐘表測(cè)量時(shí)間,實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)常用秒表測(cè)量時(shí)間。 【要點(diǎn)詮釋】 1.憑感覺(jué)判斷物體的長(zhǎng)度往往是不準(zhǔn)確的,甚至可能是錯(cuò)覺(jué)。因此就要借助長(zhǎng)度的測(cè)量工具來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 2.對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的長(zhǎng)度,需要采用特殊方法。 ①化曲為直法(棉線(xiàn)法)測(cè)量曲線(xiàn)長(zhǎng)度時(shí),可讓無(wú)伸縮性的棉線(xiàn)與曲線(xiàn)完全重合,作好兩端的記號(hào),然后把線(xiàn)輕輕拉直,用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)度,就等于曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。 ②累積法:對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的微小量的長(zhǎng)度,可以把數(shù)個(gè)相同的微小量疊放在一起測(cè)量,再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù),就可得到一個(gè)微小量的長(zhǎng)度。 ③滾輪法:用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線(xiàn)或曲線(xiàn)上滾動(dòng),記下滾動(dòng)的圈數(shù),則被測(cè)路段的長(zhǎng)度等于圈數(shù)乘以周長(zhǎng),例如測(cè)量池塘的周長(zhǎng),某段道路的長(zhǎng)度等。 ④截取法(化整為零):被測(cè)物體的長(zhǎng)度很大時(shí),可先測(cè)出其中一小段,然后找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系,從而算出物體的總長(zhǎng)度。 ⑤替代法:當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量時(shí),可用與它長(zhǎng)度相等的物體來(lái)代替。 3.長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果必須由準(zhǔn)確數(shù)字和一位估讀數(shù)字組成。 【例】下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是 ( )。 A.分度值為1 cm的刻度尺; B.零刻度線(xiàn)已經(jīng)磨損的刻度尺; C.量程只有10 cm的刻度尺; D.刻度不均勻的刻度尺 【變式1】小文用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度(如圖),請(qǐng)指出讀數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤   ,如按照正確讀數(shù)方法讀數(shù),則鉛筆的長(zhǎng)度為   cm。 【變式2】如圖所示,圓形物體的直徑是 cm;秒表的讀數(shù)為 s。 【變式3】小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中: (1)圖1中圓的直徑是 cm。 (2)一條紙帶厚薄均勻,他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中,如圖2所示,紙帶環(huán)繞了n圈,則紙帶厚度是 (選填“A”或“B”)。 A. B. 要點(diǎn)三 誤差 測(cè)量值和真實(shí)值總會(huì)有些差異,這種差異叫做誤差。 要點(diǎn)詮釋?zhuān)?(1)引起誤差的原因:測(cè)量工具不夠準(zhǔn)確、測(cè)量方法不夠完善、觀(guān)察不夠細(xì)致等,都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,所以誤差是不可避免的。 (2)減小誤差的方法:可以通過(guò)選用精密儀器,改進(jìn)測(cè)量方法來(lái)減小誤差,而多次測(cè)量取平均值是我們常用的減小誤差的方法。 (3)錯(cuò)誤不叫誤差,誤差也不是錯(cuò)誤;錯(cuò)誤可以避免,但誤差是不可以避免的。 【例】判斷下列說(shuō)法的正確與錯(cuò)誤: (1)不遵守測(cè)量的操作規(guī)則會(huì)造成誤差 ( ) (2)零刻線(xiàn)磨損的尺也可以使用 ( ) (3)測(cè)量中,誤差和錯(cuò)誤都是不允許的 ( ) (4)求平均值時(shí),小數(shù)點(diǎn)后保留的位數(shù)越多越好 ( ) 【變式1】關(guān)于誤差,下列說(shuō)法正確的是 ( )。 A.選用精密儀器測(cè)量可以避免誤差; B.認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量可以避免誤差; C.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差; D.測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差 【變式2】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為(  )。 A.12.35cm B.12.34cm C.12.50cm D.12.36cm 【變式3】用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次。這樣做的目的是( ?。?。 A.減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差; B.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤; C.避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差; D.避免由于觀(guān)察時(shí)視線(xiàn)傾斜而產(chǎn)生的誤差 1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量(解析版) 本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解物質(zhì)世界的尺度; 2.知道長(zhǎng)度的單位,以及國(guó)際單位與常用單位之間的換算關(guān)系; 3.知道時(shí)間的單位,以及國(guó)際單位與常用單位的換算關(guān)系; 4.會(huì)使用刻度尺進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量; 5.了解秒表使用與讀數(shù); 6.初步了解誤差的概念; 7.能根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。 要點(diǎn)一 長(zhǎng)度與時(shí)間的概念 1.長(zhǎng)度:長(zhǎng)度是物理學(xué)中的基本物理量。 (1)長(zhǎng)度單位:在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的單位是米(用m表示)。常用的長(zhǎng)度單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。 千米(km)、米(m)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)相鄰之間都是千進(jìn)位(103),1km=103m,1m=103mm=106μm=109nm; 米(m)、分米(dm)、厘米(cm)相鄰之間都是十進(jìn)位,1m=10dm=100cm。 (2)長(zhǎng)度的估測(cè):在平時(shí),大家應(yīng)多積累生活方面的知識(shí),估測(cè)物體長(zhǎng)度也是生活積累的一個(gè)方面。如黑板的長(zhǎng)度大概2.5m、課桌高0.7m、課本高30cm,籃球直徑24cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長(zhǎng)度20cm 、手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。 2.時(shí)間:時(shí)間也是物理學(xué)中的基本物理量。 (1)在國(guó)際單位制中,時(shí)間的單位是秒(s),常用單位還有分鐘(min)、小時(shí)(h)等。 1h=60min=3600s(1h=60min)。 (2)時(shí)間的測(cè)量常用工具是鐘表、秒表。在現(xiàn)代生活中,通常用鐘表測(cè)量時(shí)間,實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)常用秒表測(cè)量時(shí)間。 3.國(guó)際單位制 (1)單位:是用來(lái)比較某個(gè)物理量大小的標(biāo)準(zhǔn)量。 (2)國(guó)際單位制:國(guó)際計(jì)量組織制定的一套國(guó)際統(tǒng)一的單位,叫國(guó)際單位制(簡(jiǎn)稱(chēng)SI)。是國(guó)際上統(tǒng)一使用的單位。 (3)我國(guó)的法定計(jì)量單位是以國(guó)際單位制為基礎(chǔ)的,物理學(xué)中各物理量的單位都采用國(guó)際單位制。 【例】身高160cm的小明,利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè),接近真實(shí)值的是( ?。?A.教室寬5臂展,約8m(臂展:兩臂左右平伸時(shí),兩手中指尖之間的距離); B.教室長(zhǎng)10步幅,約30m(步幅:走路時(shí),兩腳尖之間的距離); C.課桌長(zhǎng)4拃,約2.8m(拃:張開(kāi)手,拇指尖到中指尖之間的距離); D.物理課本厚1指寬,約10cm 【答案】A。 【解析】教室的寬一般接近10m;故8m符合生活實(shí)際;故A正確;教室的長(zhǎng)度一般在15m左右,達(dá)不到30m;故B錯(cuò)誤;單人課桌長(zhǎng)在1m以?xún)?nèi),雙人課桌長(zhǎng)在1.5m左右,不會(huì)達(dá)到2.8m;故C錯(cuò)誤;物理課本厚約1cm,達(dá)不到10cm;故D錯(cuò)誤。 【考點(diǎn)分析】題目考查了學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的估測(cè),結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),選出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可。 【變式1】圖中,物體的長(zhǎng)度為 cm。 【答案】3.55。 【解析】由圖知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與0刻度線(xiàn)對(duì)齊,右側(cè)在3.5cm和3.6cm之間,估讀為3.55cm,所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.55cm。 【點(diǎn)睛】使用刻度尺時(shí)要明確其分度值,起始端從0開(kāi)始,讀出末端刻度值,就是物體的長(zhǎng)度;起始端沒(méi)有從0刻度線(xiàn)開(kāi)始的,要以某一刻度線(xiàn)為起點(diǎn),讀出末端刻度值,減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 【考點(diǎn)分析】解答這道題目要注意三點(diǎn):1、被測(cè)物體沒(méi)有和零刻度線(xiàn)對(duì)齊,而是和整刻度對(duì)齊,讀數(shù)時(shí)要注意;2、看清楚分度值,必須估讀到分度值的下一位;3、最后記錄數(shù)據(jù)時(shí)要帶上單位。 【變式2】如圖所示,工作人員手托的是“越王勾踐劍”。這把劍歷經(jīng)兩千多年,出土?xí)r仍鋒利無(wú)比,劍身絲毫不見(jiàn)銹斑,令世人對(duì)古人的鑄造技術(shù)驚嘆不已。根據(jù)圖片信息,對(duì)這把劍的長(zhǎng)度估測(cè)合理的是( ?。?。 A.0.5m B.1.5m C.2m D.2.5m 【答案】A。 【解析】根據(jù)圖片信息,這把劍的長(zhǎng)度接近人身體的寬度,大約是0.5m。故BCD錯(cuò)誤、A正確。 故選:A。 【變式3】某同學(xué)測(cè)得一物體的長(zhǎng)度為1.8dm,這物體可能是( ?。?。 A.“220V,40W”的日光燈管 B.一只普通的熱水瓶高度 C.課桌的高度 D.物理課本的寬度 【答案】D。 【解析】A、“220V,40W”的日光燈管約為60cm到70cm,遠(yuǎn)大于1.8dm,故A錯(cuò)誤; B、一只普通的熱水瓶高度:30cm到40cm,與題中數(shù)據(jù)不相符,故B錯(cuò)誤; C、課桌的高度約為:70cm到80cm之間,不符合題意,故C錯(cuò)誤; D、物理課本的寬約為:18cm到20cm之間,符合題意,故D正確。故選D。 要點(diǎn)二 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量 1.長(zhǎng)度測(cè)量 (1)測(cè)量工具:長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量。測(cè)量長(zhǎng)度的常用測(cè)量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密測(cè)量的,還有游標(biāo)卡尺、千分尺等。 (2)正確使用刻度尺 a. 使用前要注意觀(guān)察零刻度線(xiàn)、量程和分度值。量程是指測(cè)量工具的測(cè)量范圍;分度值是指相鄰兩刻度線(xiàn)之間的長(zhǎng)度,零刻線(xiàn)是否被磨損。如圖(1)所示。 圖(1)刻度尺 b. 正確放置刻度尺。零刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)被測(cè)長(zhǎng)度的一端,有刻度線(xiàn)的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)長(zhǎng)度保持平行,不能歪斜;如因零刻度線(xiàn)磨損而取另一整刻度線(xiàn)作為零刻度線(xiàn)時(shí),切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線(xiàn)的刻度值。 c. 讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)應(yīng)與尺面垂直。 d. 記錄數(shù)據(jù)要由數(shù)字和單位組成,沒(méi)有單位的記錄是毫無(wú)意義的;要估讀到最小刻度的下一位(如圖(3)所示,上圖讀數(shù)為3.80cm,下圖讀數(shù)為3.38cm)。 圖(2)標(biāo)尺的讀取 圖(3)刻度尺的讀數(shù) 2.時(shí)間的測(cè)量:時(shí)間的測(cè)量常用工具是鐘表、秒表。在現(xiàn)代生活中,通常用鐘表測(cè)量時(shí)間,實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)常用秒表測(cè)量時(shí)間。 【要點(diǎn)詮釋】 1.憑感覺(jué)判斷物體的長(zhǎng)度往往是不準(zhǔn)確的,甚至可能是錯(cuò)覺(jué)。因此就要借助長(zhǎng)度的測(cè)量工具來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 2.對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的長(zhǎng)度,需要采用特殊方法。 ①化曲為直法(棉線(xiàn)法)測(cè)量曲線(xiàn)長(zhǎng)度時(shí),可讓無(wú)伸縮性的棉線(xiàn)與曲線(xiàn)完全重合,作好兩端的記號(hào),然后把線(xiàn)輕輕拉直,用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)度,就等于曲線(xiàn)的長(zhǎng)度。 ②累積法:對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的微小量的長(zhǎng)度,可以把數(shù)個(gè)相同的微小量疊放在一起測(cè)量,再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù),就可得到一個(gè)微小量的長(zhǎng)度。 ③滾輪法:用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線(xiàn)或曲線(xiàn)上滾動(dòng),記下滾動(dòng)的圈數(shù),則被測(cè)路段的長(zhǎng)度等于圈數(shù)乘以周長(zhǎng),例如測(cè)量池塘的周長(zhǎng),某段道路的長(zhǎng)度等。 ④截取法(化整為零):被測(cè)物體的長(zhǎng)度很大時(shí),可先測(cè)出其中一小段,然后找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系,從而算出物體的總長(zhǎng)度。 ⑤替代法:當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量時(shí),可用與它長(zhǎng)度相等的物體來(lái)代替。 3.長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果必須由準(zhǔn)確數(shù)字和一位估讀數(shù)字組成。 【例】下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是 ( )。 A.分度值為1 cm的刻度尺; B.零刻度線(xiàn)已經(jīng)磨損的刻度尺; C.量程只有10 cm的刻度尺; D.刻度不均勻的刻度尺 【答案】D。 【解析】選用刻度尺時(shí)分度值的大小與測(cè)量要求有關(guān),故A可以使用;零刻度線(xiàn)已磨損的刻度尺可以從其他刻度量起,故B也可使用;量程的選擇取決于被測(cè)物體的長(zhǎng)短,故C也可使用;刻度不均勻的刻度尺是不能使用的。 【變式1】小文用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度(如圖),請(qǐng)指出讀數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤   ,如按照正確讀數(shù)方法讀數(shù),則鉛筆的長(zhǎng)度為   cm。 【答案】視線(xiàn)沒(méi)有正對(duì)刻度線(xiàn);2.55。 【解析】讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與鉛筆右側(cè)所對(duì)刻線(xiàn)相垂直; 圖中刻度尺一個(gè)大格是1cm,一個(gè)大格里面有10個(gè)小格,所以分度值是1mm,該鉛筆的長(zhǎng)度是2.55cm。 故答案為:視線(xiàn)沒(méi)有正對(duì)刻度線(xiàn);2.55。 【點(diǎn)睛】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具,使用前要觀(guān)察它的量程和分度值,使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與刻度垂直,估讀到分度值的下一位。 【考點(diǎn)分析】本題考查了刻度尺的使用和讀數(shù),是一道基礎(chǔ)題. 【變式2】如圖所示,圓形物體的直徑是 cm;秒表的讀數(shù)為 s。 【答案】1.20;140。 【詳解】(1)?刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm; 即此刻度尺的分度值為1mm;圓形物體左側(cè)與2.00cm對(duì)齊,物體右側(cè)與3.20cm對(duì)齊,則圓形物體的直徑d=3.20cm﹣2.00cm=1.20cm; (2)在秒表的中間表盤(pán)上,分針指示的時(shí)間為2min;在秒表的大表盤(pán)上,分鐘表盤(pán)沒(méi)有過(guò)半,所以秒針示數(shù)不可能多余30秒,指針在20s處,所以秒針指示的時(shí)間為20s,即秒表的讀數(shù)2min20s=140s。 【變式3】小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中: (1)圖1中圓的直徑是 cm。 (2)一條紙帶厚薄均勻,他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中,如圖2所示,紙帶環(huán)繞了n圈,則紙帶厚度是 (選填“A”或“B”)。 A. B. 【答案】(1)1.54;(2)B。 【解析】(1)由圖知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm; 圓的左側(cè)與1.00cm對(duì)齊,右側(cè)與2.54cm對(duì)齊,所以圓的直徑為d=2.54cm-1.00cm=1.54cm; (2)由于紙帶的厚度太小,所以無(wú)法直接用刻度尺來(lái)進(jìn)行測(cè)量,因此要用累積法來(lái)完成實(shí)驗(yàn);可將紙帶緊密繞在鉛筆上,直到剛好套入圓環(huán)中,然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n;n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一,即,故B正確。 要點(diǎn)三 誤差 測(cè)量值和真實(shí)值總會(huì)有些差異,這種差異叫做誤差。 要點(diǎn)詮釋?zhuān)?(1)引起誤差的原因:測(cè)量工具不夠準(zhǔn)確、測(cè)量方法不夠完善、觀(guān)察不夠細(xì)致等,都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,所以誤差是不可避免的。 (2)減小誤差的方法:可以通過(guò)選用精密儀器,改進(jìn)測(cè)量方法來(lái)減小誤差,而多次測(cè)量取平均值是我們常用的減小誤差的方法。 (3)錯(cuò)誤不叫誤差,誤差也不是錯(cuò)誤;錯(cuò)誤可以避免,但誤差是不可以避免的。 【例】判斷下列說(shuō)法的正確與錯(cuò)誤: (1)不遵守測(cè)量的操作規(guī)則會(huì)造成誤差 ( ) (2)零刻線(xiàn)磨損的尺也可以使用 ( ) (3)測(cè)量中,誤差和錯(cuò)誤都是不允許的 ( ) (4)求平均值時(shí),小數(shù)點(diǎn)后保留的位數(shù)越多越好 ( ) 【答案】①×;②√;③×;④×。 【解析】(1)不遵守測(cè)量的操作規(guī)則會(huì)造成錯(cuò)誤,而不是誤差。故(1)錯(cuò)誤。 (2)零刻線(xiàn)磨損的尺也可以使用,只是在測(cè)量的時(shí)候,從其它的整數(shù)刻度測(cè)起。故(2)正確。 (3)測(cè)量中,錯(cuò)誤都是不允許的,誤差,是不可避免的。故(3)錯(cuò)誤。 (4)求平均值時(shí),小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)和測(cè)量值相同,多余的用四舍五入的方法取舍,而不是越多越好。故(4)錯(cuò)誤。 【點(diǎn)睛】不遵守測(cè)量的操作規(guī)則會(huì)造成錯(cuò)誤,錯(cuò)誤不叫誤差,誤差也不是錯(cuò)誤;錯(cuò)誤可以避免,但誤差是不可以避免的。多次測(cè)量取平均值是我們常用的減小誤差的方法。 【考點(diǎn)分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)減小誤差的方法以及刻度尺的正確使用的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題。 【變式1】關(guān)于誤差,下列說(shuō)法正確的是 ( )。 A.選用精密儀器測(cè)量可以避免誤差; B.認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量可以避免誤差; C.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差; D.測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差 【答案】C。 【解析】測(cè)量時(shí)不遵守操作規(guī)則引起的是錯(cuò)誤,而非誤差。誤差是無(wú)論怎樣細(xì)致測(cè)量、選用精密儀器也不能避免的,而錯(cuò)誤是可以避免的,但誤差可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小。 【變式2】某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為( ?。?。 A.12.35cm B.12.34cm C.12.50cm D.12.36cm 【答案】A。 【解析】從題中提供數(shù)據(jù)可知,12.95cm與其它數(shù)據(jù)相差較大,所以12.95cm是錯(cuò)誤的,應(yīng)該去掉; 為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差,通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值; 故物體的長(zhǎng)度最終應(yīng)記錄為:L=;故選A。 【變式3】用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次。這樣做的目的是( ?。?A.減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差; B.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤; C.避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差; D.避免由于觀(guān)察時(shí)視線(xiàn)傾斜而產(chǎn)生的誤差 【答案】A。 【解析】A.估測(cè)產(chǎn)生的誤差,每次測(cè)量可能不同,多次測(cè)量取平均值有利于減小由此而產(chǎn)生的誤差,故?A?符合題意; B.錯(cuò)誤是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的,多次測(cè)量取平均值不會(huì)避免錯(cuò)誤的出現(xiàn),故?B?不合題意; C.誤差只能減小、不能避免,刻度尺的精密程度固定的情況下,對(duì)每次測(cè)量來(lái)講它的影響都是一樣的,多次測(cè)量取平均值與刻度尺的精密程度沒(méi)有直接關(guān)系,故?C?不合題意; D.觀(guān)察時(shí)如果視線(xiàn)傾斜,屬于錯(cuò)誤的操作,應(yīng)及時(shí)改正,而不是通過(guò)多次測(cè)量取平均值來(lái)減小,故?D?不合題意。故選A。

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    第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

    版本: 人教版(2024)

    年級(jí): 八年級(jí)上冊(cè)

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