魯教版（2024）九年級(jí)上冊(cè)（2024）第二節(jié) 水分子的變化集體備課課件ppt

這是一份魯教版（2024）九年級(jí)上冊(cè)（2024）第二節(jié) 水分子的變化集體備課課件ppt，共14頁(yè)。PPT課件主要包含了水的分解，水的合成，氫氣在空氣中燃燒等內(nèi)容，歡迎下載使用。
水的三態(tài)變化改變的是水分子之間的間隔和排列方式，而“每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成”這一事實(shí)始終未變，因?yàn)樗疀](méi)有變?yōu)槠渌镔|(zhì)。但是，如果在水中插入電極，通直流電，情況是否會(huì)有所不同呢?
水在直流電作用下的變化
1.如圖所示，在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源。觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面有何變化
2.用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察現(xiàn)象。
3.用一根帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開(kāi)活塞，觀察現(xiàn)象
討論: 水通直流電后得到的兩種氣體可能是什么氣體?
在上述實(shí)驗(yàn)中，水電解器的兩個(gè)電極上都有氣體產(chǎn)生，分別聚集在兩側(cè)玻璃管的上部，這些氣體不是水蒸氣。其中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣(O2)，能被點(diǎn)燃的氣體是氫氣(H2)。 水通電生成兩種物質(zhì)——?dú)錃夂脱鯕?。這一反應(yīng)可表示為:
像水通電生成氫氣和氧氣這樣，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫作分解反應(yīng)。
從電解水的實(shí)驗(yàn)中我們看到，氫氣可以被點(diǎn)燃。這是氫氣和空氣中的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的結(jié)果是不是還能生成水呢？如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜想?
如圖 3-12 所示，在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣(在點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)其純度)，并在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象，然后用手輕輕觸摸燒杯。
純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有水霧；用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙。這是因?yàn)闅錃夂涂諝庵械难鯕庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)生成了水，并放出熱量。這一反應(yīng)可表示為:
像氫氣和氧氣反應(yīng)生成水這樣，由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫作化合反應(yīng)
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子改變了，而原子沒(méi)有改變。