人教版（2024）八年級上冊（2024）第4節(jié) 光的折射教案及反思

這是一份人教版（2024）八年級上冊（2024）第4節(jié) 光的折射教案及反思，共6頁。教案主要包含了課標(biāo)分析，內(nèi)容和地位分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、課標(biāo)分析
通過光束從空氣射入水中的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
二、內(nèi)容和地位分析
本節(jié)為物理人教版八年級上冊第四章第四節(jié)的內(nèi)容,是光的反射的后續(xù)課程,既能使學(xué)生進(jìn)一步了解光學(xué)的有關(guān)知識,又是后面透鏡及其應(yīng)用的基礎(chǔ),在教材中處于承上啟下的地位。光的折射現(xiàn)象學(xué)生比較熟悉,也比較感興趣。學(xué)生通過對光學(xué)現(xiàn)象的分析,可以豐富知識,開拓思維,同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力。
學(xué)情分析
光的折射是生活中常見的光學(xué)現(xiàn)象,在本節(jié)之前,學(xué)生已經(jīng)對光現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識,在教學(xué)中,學(xué)生可以較好地理解光折射時(shí)的相關(guān)規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用。本節(jié)的教學(xué)要以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓學(xué)生在觀察現(xiàn)象的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并開展探究、解決問題。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過實(shí)驗(yàn),觀察光的折射現(xiàn)象,掌握光折射時(shí)的特點(diǎn)。
2.知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆。
3.能夠用光的折射知識解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。
核心素養(yǎng)
通過實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,在經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識、合作精神和合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn),觀察光的折射現(xiàn)象,掌握光折射時(shí)的特點(diǎn)。
難點(diǎn):能夠用光的折射知識解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。
教學(xué)過程

續(xù)表

續(xù)表

續(xù)表
教學(xué)反思

教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
教師提問:光在同種均勻介質(zhì)中如何傳播?
教師播放視頻。
教師提問:激光在空氣和水的交接面上還沿著直線傳播嗎?為什么?
教師提問:光從一種介質(zhì)射入另一介質(zhì)時(shí)傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象,叫作光的折射。光的折射有什么規(guī)律呢?
基本概念:
學(xué)生思考并回答問題:光沿直線傳播。
學(xué)生思考并回答問題:光不再沿著直線傳播。因?yàn)榭諝夂退莾煞N介質(zhì)。
學(xué)生思考。
學(xué)生聽講。
通過問題和實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入本節(jié)內(nèi)容。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:探究光的折射現(xiàn)象
(1)入射點(diǎn)O。
(2)法線、界面。
(3)入射光線、折射光線。
(4)入射角:入射光線與法線的夾角。
(5)折射角:折射光線與法線的夾角。
探究活動1:光折射時(shí)的特點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)器材:激光筆、半圓形玻璃磚、帶有刻度的金屬板等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)按圖安裝實(shí)驗(yàn)器材。
(2)讓激光筆發(fā)出的光斜射入玻璃磚,觀察光的傳播路徑。
(3)讓激光筆逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),觀察折射光線的變化,記錄入射角和折射角。
(4)讓激光筆發(fā)出的光垂直射入玻璃磚,觀察光的傳播路徑。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
入射角α
15°
30°
45°
60°
折射角β
10.5°
20.7°
30°
37.8°
教師:請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,總結(jié)折射規(guī)律。
探究活動2:探究折射現(xiàn)象中的光路可逆。
(1)讓激光筆發(fā)出的光沿著上次實(shí)驗(yàn)中折射光線的路徑射入玻璃磚,觀察光的傳播路徑。
(2)讓激光筆逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),觀察折射光線如何變化。
教師:通過實(shí)驗(yàn),你能得出什么結(jié)論?
折射現(xiàn)象與反射現(xiàn)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
請看視頻。
學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn),并思考。
學(xué)生經(jīng)過思考、討論、交流后回答:①折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi);②折射光線和入射光線分居法線兩側(cè);③當(dāng)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角;④當(dāng)入射角增大時(shí),折射角也增大;⑤當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí),傳播方向不改變(垂直不變)。
學(xué)生經(jīng)過思考、討論、交流后回答:在光的折射現(xiàn)象中,光路是可逆的;當(dāng)光從水、玻璃斜射入空氣中時(shí),折射角大于入射角。

通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生了解光的折射現(xiàn)象、光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律,了解光在發(fā)生折射時(shí),光路的可逆性。
通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)際探究中理解光的折射,理解光的折射規(guī)律。
通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生的類比思維和客觀科學(xué)描述的科學(xué)態(tài)度。
環(huán)節(jié)三:生活中的折射現(xiàn)象
1.神奇的硬幣
(1)觀看視頻。
(2)教師提問:為什么我們的觀察角度沒有改變,而一會能看到硬幣,一會兒又看不到呢?
(3)教師解釋:加水后,硬幣的光從水中斜射入空氣中時(shí),折射光線偏離法線,折射光線
學(xué)生思考、討論、交流。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)三:生活中的折射現(xiàn)象
進(jìn)入了眼睛,眼睛看到的實(shí)際上是升高了的硬幣的虛像。
2.如何能叉到魚
為什么有經(jīng)驗(yàn)的漁民都知道,只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能叉到魚?
教師在學(xué)生經(jīng)過討論、分享后總結(jié)。
同時(shí)提問:如果不用魚叉用激光,如何能照射到魚?
3.筷子變彎了,其原理是什么?
教師總結(jié):因?yàn)閺腜點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)過水面后發(fā)生折射,折射光線遠(yuǎn)離法線,而我們的眼睛逆著折射光線看去,好像在P'點(diǎn),所以看上去筷子好像彎了。
4.海市蜃樓
海市蜃樓是一種由光在不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)發(fā)生彎折而產(chǎn)生的現(xiàn)象。

請一名學(xué)生在講臺上進(jìn)行講解。
學(xué)生思考、討論、交流?；卮?光的折射現(xiàn)象。
通過實(shí)際問題加深學(xué)生對“光的折射現(xiàn)象”的理解。提高利用物理規(guī)律解釋簡單自然現(xiàn)象的基本能力和素養(yǎng)。
鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
環(huán)節(jié)四:例題
例1 去年暑假,小夢陪著爺爺?shù)胶锊骠~。小夢將鋼叉向看到魚的方向叉去,總是叉不到魚。如圖所示的四幅光路圖中,能正確說明叉不到魚的原因是( )
學(xué)生根據(jù)所學(xué)規(guī)律,對生活中的現(xiàn)象認(rèn)真思考,討論解釋這些現(xiàn)象。
提高學(xué)生運(yùn)用物理知識解決生活中物理現(xiàn)象的能力。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)四:例題
例2 一束光線斜射到兩種介質(zhì)的界面上,它與界面成20°角,反射光線跟折射光線的夾角恰好是90°,則入射角、折射角分別是( )
A.20° 70° B.20° 20°
C.70° 20° D.70° 70°
學(xué)生答題,教師講解。
鞏固所學(xué)知識,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
板書設(shè)計(jì)
第4節(jié) 光的折射
概念:光從一種介質(zhì) 斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象現(xiàn)象:池水變淺、海市蜃樓等光的折射規(guī)律:三線共面、兩角不等,折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)可逆性:折射現(xiàn)象中,光路可逆
課堂練習(xí)
課堂8分鐘
課堂小結(jié)
本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?
作業(yè)布置
1.《七彩作業(yè)》第四章第4節(jié)。
2.“練習(xí)與應(yīng)用”1~6題。