小學語文人教部編版 (五四制)二年級下冊課文 27 一匹出色的馬教案及反思

這是一份小學語文人教部編版 (五四制)二年級下冊課文 27 一匹出色的馬教案及反思，共3頁。教案主要包含了自讀課文第一等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教師姓名
單位名稱
填寫時間
學科
語文
年級/冊
二年級下冊
教材版本
統(tǒng)編教材
課題名稱
二單元7一匹出色的馬
難點名稱
通過朗讀課文，通過想象句子描寫的畫面，體會妺妺心情的變化，能說出變化的原因。
難點分析
從知識角度分析為什么難
要通過朗讀課文中句子，展開想象，將凝固的語言轉(zhuǎn)化為可感的畫面，從而體會妺妺心情的變化，并說出原因具有一定的難度。
從學生角度分析為什么難
通過讀句子，展開想象，從而體會妺妺心情的變化，并說出原因，因為這高于二年級學生的情感經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。
難點教學方法
1.通過讀句子，展開想象，體會妺妺心情的變化，并說出原因。
教學環(huán)節(jié)
教學過程
導入
一匹怎樣的“馬”，能馱著妹妹飛速地回到家，讓我們一起到課文中去看看吧！
知識講解
（課堂練習
一、自讀課文第一、二自然段，從中你明白了什么？
1、一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。
（交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物和事件）
河岸上垂(chuí)下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。
（在美麗的春色中散步，我們一家人都很開心。）
第一、二自然段中，哪些句子描繪了郊外美麗的景色呢？找一找，畫出來。
1、河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。
2、蔥蔥綠綠的田野，像一片柔軟的綠毯。
3、一邊是碧綠碧綠的小河，一邊是蔥蔥綠綠的田野，你是不是也被這景色吸引了呢？我們一起來讀讀這兩句話，邊讀邊想象畫面。
（1）、河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。
、路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。
面對這美麗景色，我們想回家嗎？
春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。
用“一邊……一邊……”說說此時我們還會做些什么？
（非常留戀，舍不得離開。）
“一匹出色的馬”指的是什么呢？讀一讀第四至七自然段找找答案。
一匹出色的馬指的是一根又長又細的柳樹枝條。
回家路上發(fā)生了什么事呢？爸爸為什么要給妹妹柳樹枝條呢？
（1）、 當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”
媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?br>為什么媽媽沒有抱妹妹？（媽媽是在培養(yǎng)妹妹的獨立能力，這段路程妹妹可以自己走完。
）
、 妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾 起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?br>柳條根本不是馬，爸爸為什么這么說？（爸爸這樣做是為了鼓勵妹妹，讓她勇敢地走回家。）
（難點鞏固）難點突破）
四、妹妹騎著這匹“馬”心情如何呢？我們一起來看最后一個自然段吧！
當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
1、再來讀一讀這兩句話，體會妹妹得到“馬”前后的變化。
2、 妹妹開始走不動，讓爸爸媽媽抱，最后很高興地回家了，她的態(tài)度為什么發(fā)生了變化？
（ 在爸爸的鼓勵和引導下，妹妹靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難，并且體會到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂。）
五、 生活中，你有過和“妹妹”類似的經(jīng)歷嗎？小組交流分享。
小結(jié)
師： 爸爸用一根柳條就讓喊累的妹妹忘記了疲勞，自己高興地回家了，在生活中你遇到過類似的事情嗎？
生：……
師：是啊，這辦法是多么的高妙，希望同學們以后在生活和學習中也能像這樣想出許許多多的奇妙辦法來。