










所屬成套資源:浙教版六年級上冊信息技術課件+教案
浙教版(2023)第4課 算法的程序體驗完美版課件ppt
展開
這是一份浙教版(2023)第4課 算法的程序體驗完美版課件ppt,文件包含第4課算法的程序體驗pptx、第4課算法的程序體驗doc等2份課件配套教學資源,其中PPT共22頁, 歡迎下載使用。
通過設計算法形成解決方案;能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程,反思、優(yōu)化解決問題的方案,并將其遷移運用于解決其他問題。使用簡單算法,利用計算機實現(xiàn)問題的自動化求解。了解算法在解決問題過程中的作用,領會算法的價值。能采用計算機科學領域的思想方法界定問題、分析問題、組織數(shù)據(jù)、制訂問題解決方案,并對其進行反思和優(yōu)化。
生活中常用的程序有哪些,它幫助人們解決了什么問題?
用計算機解決問題時需要選擇合適的程序設計語言,按照其語法規(guī)則編寫程序描述算法。 同一個算法可以使用不同的程序設計語言來描述,常見的程序設計語言有 Pythn、C 等。
程序設計語言在編寫與運行程序時一般都需要一個環(huán)境。比如,Pythn自帶的集成開發(fā)環(huán)境 IDLE,它包含了 IDLE Shell 和程序編輯器兩個窗口。IDLE Shell 用于顯示程序運行結(jié)果也可以輸入單行代碼,程序編輯器用于編寫完整的程序并支持文件保存。
每種程序設計語言都有自己特定的語法規(guī)則,按照一定的格式編寫程序,不僅便于人們閱讀理解,更重要的是能夠被計算機識別并正確執(zhí)行。 以“雞兔同籠”解題程序為例,認識 Pythn 的基礎語句。
Pythn語言使用縮進和“:”區(qū)分代碼之間的層次,如循環(huán)語句和條件語句等。相同層級的代碼保留相同的縮進,“:”代表下一層代碼的開始。一般使用 4 個空格作為一個縮進量。增加一個縮進代表下層代碼塊的開始,減少縮進代表下層代碼塊的結(jié)束。
賦值語句:使用賦值號“=”為變量等賦值。 輸出語句:輸出數(shù)字或字符,多個內(nèi)容之間用逗號分隔。 條件循環(huán)語句:當判斷條件為真時,繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體。 單分支條件語句:當判斷條件為真時,執(zhí)行該分支代碼。 常見比較運算符:等于“==”、小于“”、不等于“!=”。
1、在編程中,為了解決問題,我們需要將算法轉(zhuǎn)換成( A ) A、代碼或程序 B、數(shù)學公式 C、動畫效果 D、社交媒體內(nèi)容
2、當我們在計算機上進行游戲時,游戲本身背后的“規(guī)則”通常以什么形式存在?( C ) A、數(shù)學公式 B、圖片和視頻 C、代碼和算法 D、文字描述
相關課件
這是一份浙教版(2023)六年級上冊第5課 算法的執(zhí)行優(yōu)秀課件ppt,文件包含第5課算法的執(zhí)行pptx、第5課算法的執(zhí)行doc等2份課件配套教學資源,其中PPT共21頁, 歡迎下載使用。
這是一份信息技術六年級上冊第3課 算法設計精品ppt課件,文件包含第3課算法設計pptx、第3課算法設計doc等2份課件配套教學資源,其中PPT共22頁, 歡迎下載使用。
這是一份小學浙教版(2023)第一單元 算法的實現(xiàn)第4課 算法的程序體驗精品課件ppt,共15頁。PPT課件主要包含了你將學習,學習目標,課堂引入,課堂討論,新知探究,計算機語言,程序的運行環(huán)境,認識基礎語句,課堂總結(jié),課堂練習等內(nèi)容,歡迎下載使用。

相關課件 更多
- 1.電子資料成功下載后不支持退換,如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯誤問題請聯(lián)系客服,如若屬實,我們會補償您的損失
- 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓,再使用對應軟件打開;軟件版本較低時請及時更新
- 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費重復下載