小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)1~5的認(rèn)識(shí)教課內(nèi)容課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)1~5的認(rèn)識(shí)教課內(nèi)容課件ppt，共32頁(yè)。PPT課件主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，情境導(dǎo)入，探求新知，小組合作，數(shù)量都是“1”，數(shù)量都是“2”，數(shù)量都是“3”，數(shù)量都是“4”，數(shù)量都是“5”等內(nèi)容，歡迎下載使用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)1-5以內(nèi)各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)的工整。
能理論聯(lián)系實(shí)際，能用1-5以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。學(xué)信息。
通過(guò)動(dòng)手操作，了解1-5各數(shù)之間的關(guān)系，并激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)掌握1-5數(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)。
感知數(shù)量，能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)。
滲透從具體操作中，把抽象數(shù)學(xué)概念問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w事物來(lái)思考的思想。
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。
圖中涉及到了幾個(gè)數(shù)字，讀一讀，看看在數(shù)學(xué)中怎樣表示它們？
1、現(xiàn)在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，自己看到了什么。
2、交流這些生物及物品具體的數(shù)量有多少。
3、選代表發(fā)言分一分。
有（ ）面國(guó)旗。
通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)： “1 ”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)
通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)： “2 ”像小鴨水上漂。
通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)： “3 ”像耳朵聽(tīng)聲音。
通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)： “4 ”像紅旗迎風(fēng)飄。
通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)： “5 ”像秤鉤稱東西。
數(shù)量是1、2、3、4、5的事物，可用數(shù)字“1、2、3、4、5”來(lái)表示。
同學(xué)們，我們剛學(xué)了數(shù)字1、2、3、4、5；你能發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)利用小算盤(pán)進(jìn)行操作發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行交流。
你能撥珠并用點(diǎn)子圖表示各數(shù)嗎？
觀察發(fā)現(xiàn)：1~5各數(shù)的順序是1、2、3、4、5；相鄰的兩個(gè)數(shù)之間相差1，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
通過(guò)認(rèn)識(shí)1-5各數(shù)，要知道1-5各數(shù)的排列順序以及書(shū)寫(xiě)方法，并能正確用1-5各數(shù)表示數(shù)量是1-5的事物！
完成課本14頁(yè)第1小題、第4小題。