人教版八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量課時作業(yè)

這是一份人教版八年級上冊第1節(jié) 質(zhì)量課時作業(yè)，共19頁。試卷主要包含了質(zhì)量，質(zhì)量的測量等內(nèi)容，歡迎下載使用。
知識點一、質(zhì)量：
1.定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用字母m表示。
2.物體與物質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系
（1）物體：由物質(zhì)組成的各種各樣的東西，如樓房、桌子、籃球、書、本子等，都為物體。
（2）物質(zhì)：物體由水、金屬、木頭等材料構(gòu)成的，這些材料叫做物質(zhì)。由物質(zhì)組成的實物叫物體，如桌子是物體，是由木頭這種物質(zhì)制成的。
（3）聯(lián)系：物體是具有一定形狀、占據(jù)一定空間、有體積和質(zhì)量的實物；而物質(zhì)是指構(gòu)成物體的材料，有軟硬、顏色等特性，沒有體積和形狀。一個物體可以由多種物質(zhì)組成，同種物質(zhì)也可以組成不同物體。
3.單位：
（1）基本單位：千克，符號kg；常用的單位還有噸（t），克（g），毫克（mg）等。
（2）單位換算：1t＝1000kg，1kg＝1000g，1g＝1000mg，1kg＝106mg。
（3）常見物體質(zhì)量的估測：中學生的質(zhì)量約為50kg；成年人的質(zhì)量40-90kg；一枚雞蛋質(zhì)量約為50g；一包方便面50-150g；一個蘋果約200g；一張普通A4紙約4g。
4.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而變化。
基礎自測：
1．物體所含_________叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種_________。神舟十二號宇航員聶海勝從地球飛到太空某位置，他攜帶的一瓶未開口的飲料的質(zhì)量將_________，當他喝了半瓶之后，飲料的質(zhì)量將_________（最后兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”）。
2．常見質(zhì)量的估測值：a．一枚1元硬幣的質(zhì)量約為6___；b．一只雞蛋的質(zhì)量約為50___；c．一個蘋果的質(zhì)量約為0.15___；d．一只雞的質(zhì)量約為2kg；e．一名中學生的質(zhì)量約為50___。
3．下列物體質(zhì)量最接近50g的是（ ）
A．一只雞蛋B．一本九年級物理教材
C．一張課桌D．一只母雞
4．質(zhì)量約為2.5×106mg的物體，可能是下列圖中的（ ）
A． 一顆圖釘B． 一本物理書
C． 一只雞D． 一頭牛
5．2018年11月17日第26屆國際計量大會通過關(guān)于“修訂國際單位制（SI）”的決議。根據(jù)決議，質(zhì)量、長度、時間等國際計量單位制的7個基本單位全部實現(xiàn)由“常數(shù)”定義。其中，質(zhì)量的國際基本單位是（ ）
A．毫克B．克C．千克D．噸
6．下列說法正確的是（ ）
A．1千克的鐵比1千克的棉花所含物質(zhì)多
B．在月球表面用天平測同一實心球的質(zhì)量將比地球上示數(shù)小
C．一杯水結(jié)成冰后，體積變大，因此質(zhì)量變大
D．水壺中的水沸騰后，壺中的水質(zhì)量變小
知識點二、質(zhì)量的測量
1.測量工具
（1）生活中的測量工具：桿秤、磅秤、電子秤、地磅秤等；
（2）實驗室的測量工具：托盤天平、物理天平、電子天平等。
2.天平的構(gòu)造：
分度盤、指針、托盤、橫梁、平衡螺母、標尺、游碼、底座、砝碼、鑷子。
3.托盤天平的使用
(1)觀：稱量前，要觀察天平的量程和分度值。被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值和最小測量值。
(2)放：把托盤天平放在水平臺上。
(3)調(diào)：先將游碼移到標尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。
(4)稱：被測物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直至橫梁平衡。
(5)讀：被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值。
(6)收：測量完畢，先將物體取下，然后用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，再把游碼撥回標尺左端的零刻度線處。
4.使用天平的注意事項：
(1)天平調(diào)節(jié)平衡后，不要調(diào)換托盤的位置，不要移動天平的位置。
(2)天平應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學物品直接放在天平托盤里。
(3)添加砝碼的原則：由大到小，用鑷子夾取，不能用手拿。
(4)放入最小砝碼后天平橫梁仍不平衡時，應移動游碼使天平橫梁平衡。
5.用天平測量液體質(zhì)量的方法：
(1)調(diào)節(jié)天平平衡；
(2)測出空燒杯的質(zhì)量m1;
(3)將液體倒入燒杯中，測出燒杯和液體的質(zhì)量m2。則液體的質(zhì)量m=m2?m1。
基礎自測
7．實驗中調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，錯誤的操作是：調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將 ______。
8．如圖甲所示，用天平測物體質(zhì)量時，操作錯誤的地方是___________；圖乙中所測得的質(zhì)量是___________。
9．圖中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是 _____g。
10．暑假小金同學去新疆旅游，撿到一些漂亮的石頭，下面是他測石頭密度的操作過程。將天平放在水平桌面上，將游碼撥在標尺 _____處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應將橫梁上的平橫螺母向 _____（選填“左”或“右”）調(diào)，直至天平平衡。
11．用托盤天平稱物體質(zhì)量時將被測物和砝碼放錯了位置，天平平衡時，左盤放100g和20g的砝碼各一個，游碼所對的刻度值為4g，則物體質(zhì)量為____g．測完后猜發(fā)現(xiàn)使用的 已經(jīng)磨損了的砝碼，則這個物體的真實質(zhì)量是___（選填“大于”、“等于”或“小于”）剛才計算出的質(zhì)量．
12．用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列說法中比較簡單而又比較準確的是
A．先稱出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得
B．把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
C．把1粒米放在天平上仔細測量
D．把1粒米放在天平上多次測量，再求平均值
13．在“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗中，小雨用已調(diào)節(jié)好的天平稱小鐵塊質(zhì)量。將小鐵塊輕輕放入左盤，往右盤加了一個20g的砝碼、一個10g的砝碼、一個5g的最小砝碼，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線右邊一點，這時小雨應該（ ）
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些
B．把橫梁右端螺母向左旋進一些
C．繼續(xù)向天平右盤中添加5g的砝碼
D．把天平右盤中5g的砝碼取出，向右撥動游碼
14．用天平稱一鐵塊的質(zhì)量時，錯將鐵塊、砝碼的位置對調(diào)了，若此時橫梁平衡，用到的砝碼有100 g、50 g、20 g、10 g各1個，游碼指示4.5 g，則該鐵塊的質(zhì)量是( )
A．180 gB．184 gC．175.5 gD．171 g
15．為了測一瓶油的質(zhì)量，某同學采用了如下步驟（1）移動平衡螺母使橫梁平衡;（2）瓶內(nèi)倒入油后，稱得油和瓶的總質(zhì)量;（3）瓶放左盤，稱得瓶的質(zhì)量;（4）將天平整理好;（5）將天平置于水平臺上;（6）將游碼置于標尺左端的零刻度線處.下列說法正確的是
A．不缺步驟，順序為（5）（6）（1）（3）（2）（4）
B．不缺步驟，順序為（4）（5）（6）（1）（3）（2）
C．缺步驟“（7）油的質(zhì)量等于瓶和油的總質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量”，順序為（5）（6）（1）（3）（2）（7）（4）
D．缺步驟“（7）油的質(zhì)量等于瓶和油的總質(zhì)量減去瓶的量”，順序為（4）（5）（6）（1）（3）（2）（7）
考點突破
考點1.對質(zhì)量的理解
方法：明確概念，準確辨析。
判斷一個物體的質(zhì)量是否發(fā)生改變，關(guān)鍵抓住“物質(zhì)的多少”是否改變，同時記住質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、位置、物態(tài)、溫度的變化而變化。
例1.（2022·江蘇徐州·中考真題）太空授課時，王亞平用冬奧會吉祥物“冰墩墩”做演示，冰墩墩從地面被帶到太空，它的質(zhì)量（ ）
A．比在地面時大B．和在地面時相同
C．比在地面時小D．變?yōu)榱?br>考點2.質(zhì)量的估測
方法：
1.要了解一些常見物理量的大小。如：一枚雞蛋的質(zhì)量約50g。
2.將不熟悉的單位換算為熟悉的單位，再根據(jù)實際情況做出判斷。
例2.（2022·湖南邵陽·中考真題）下列選項中不符合實際的是（ ）
A．一支新2B鉛筆的長度約為18cmB．人體感覺舒適的溫度約為25℃
C．一本物理書的質(zhì)量約為2kgD．做一次眼保健操的時間約為5min
例3.（2022·陜西·中考真題）下列物體的質(zhì)量最接近50kg的是（ ）
A．一枚硬幣B．一個雞蛋C．一名中學生D．一支鉛筆
考點3.天平的使用
方法：
1.天平的正常使用：
(1)把天平放在水平臺面上，并調(diào)節(jié)橫梁平衡。
(2)左物右碼測量物體的質(zhì)量。
(3)被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上標尺上游碼所對的刻度值。
2.明確天平測量物體質(zhì)量的原理，即左盤物體的(砝碼)質(zhì)量等于右盤砝碼(物體)的質(zhì)量加游碼所對的刻度值。
例4.（2022·湖南湘西·中考真題）小文同學將托盤天平放在水平桌面上測量小石塊的質(zhì)量，并將游碼調(diào)到標尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平的指針位置如圖所示，此時他應將天平右端的平衡螺母向___________邊調(diào)。
例5.（2022·江蘇揚州·中考真題）小明想用天平稱出20g水，先用正確的方法測出空燒杯的質(zhì)量，如圖1所示。然后在右盤中增加20g砝碼，接著向燒杯中注入一定量的水、指針位置如圖2所示。接下來的操作應該是（ ）

A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．向左移動游碼
C．用滴管向燒杯中加水D．用滴管從燒杯中取水
考點4.質(zhì)量的測量
方法：1.微小物體質(zhì)量的測量步驟：
(1)稱：用天平稱出n個相同微小物體的質(zhì)量M。
(2)計算：一個微小物體的質(zhì)量：。
2.液體質(zhì)量的測量方法：
(1)用天平稱出容器的質(zhì)量m1。
(2)把液體倒入容器中，稱出液體和容器的總質(zhì)量m2。
(3)計算液體的質(zhì)量m=m2?m1。
例5.（2022·廣西賀州·八年級期末）用天平稱一枚大頭針的質(zhì)量，下列方法中正確的是（ ）
A．把一枚大頭針放在天平上仔細稱量
B．先稱出200枚大頭針的質(zhì)量，再通過計算求得
C．把一枚大頭針放在天平上多次稱量，再求平均值
D．把一枚大頭針放在一個杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
例6.（2022·湖南邵陽·中考真題）節(jié)約用水，人人有責，小紅同學在家里做了一個“滴水龍頭浪費水”的實驗。先將一個質(zhì)量為14g的空燒杯放在一個滴水龍頭下面接水1h。再將天平放在水平桌面上，使游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，則應向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。然后稱出燒杯和水的總質(zhì)量，如圖乙所示則該滴水龍頭1h浪費的水為______g。
考點5.探究物體質(zhì)量的特點
方法：1.探究物體的質(zhì)量是否與物體的形狀有關(guān)，要保證其他因素相同，改變物體的形狀進行實驗.由一系列的事實或?qū)嶒灁?shù)據(jù)歸納得出結(jié)論，用到的是歸納法。
2.物理實驗的幾大原則：
（1）科學性：實驗設計不能憑空設想，必須有科學依據(jù)。
（2）可操作性：實驗現(xiàn)象明顯，過程易于操作，且安全可靠。
（3）普遍性：實驗次數(shù)足夠，結(jié)論具有說服力。
（4）精確性：盡可能減小實驗誤差。
（5）簡約性：材料易得、操作簡單。
例7.學習了“質(zhì)量”一節(jié)后，小華產(chǎn)生了這樣的一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛動腦筋的小華設計了一個實驗來探究這個問題。他選用一塊橡皮泥作為研究物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(1)小華實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料，你認為選用這種材料對他的實驗操作的好處是__ ________________。
(2)由小華的實驗，你得出的結(jié)論是_____________________。
(3)小華所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做( )
A．類比法 B．綜合法 C．歸納法 D．等效法橡皮泥的形狀
長方體
圓柱體
球體
碎塊
橡皮泥的質(zhì)量/g
23
23
23
23
第1節(jié) 質(zhì)量
雙基過關(guān)
知識點一、質(zhì)量：
1.定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用字母m表示。
2.物體與物質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系
（1）物體：由物質(zhì)組成的各種各樣的東西，如樓房、桌子、籃球、書、本子等，都為物體。
（2）物質(zhì)：物體由水、金屬、木頭等材料構(gòu)成的，這些材料叫做物質(zhì)。由物質(zhì)組成的實物叫物體，如桌子是物體，是由木頭這種物質(zhì)制成的。
（3）聯(lián)系：物體是具有一定形狀、占據(jù)一定空間、有體積和質(zhì)量的實物；而物質(zhì)是指構(gòu)成物體的材料，有軟硬、顏色等特性，沒有體積和形狀。一個物體可以由多種物質(zhì)組成，同種物質(zhì)也可以組成不同物體。
3.單位：
（1）基本單位：千克，符號kg；常用的單位還有噸（t），克（g），毫克（mg）等。
（2）單位換算：1t＝1000kg，1kg＝1000g，1g＝1000mg，1kg＝106mg。
（3）常見物體質(zhì)量的估測：中學生的質(zhì)量約為50kg；成年人的質(zhì)量40-90kg；一枚雞蛋質(zhì)量約為50g；一包方便面50-150g；一個蘋果約200g；一張普通A4紙約4g。
4.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)、位置和溫度的改變而變化。
基礎自測：
1．物體所含_________叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種_________。神舟十二號宇航員聶海勝從地球飛到太空某位置，他攜帶的一瓶未開口的飲料的質(zhì)量將_________，當他喝了半瓶之后，飲料的質(zhì)量將_________（最后兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”）。
【答案】物質(zhì)的多少 屬性 不變 變小
【解析】[1][2]在物理學中，物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和空間位置無關(guān)。
[3]神舟十二號宇航員聶海勝從地球飛到太空某位置，他攜帶的一瓶未開口的飲料的空間位置改變，所含物質(zhì)的多少并沒有改變，所以飲料的質(zhì)量將不變。
[4]當他喝了半瓶之后，飲料所含物質(zhì)的多少將減小，即飲料的質(zhì)量將變小。
2．常見質(zhì)量的估測值：a．一枚1元硬幣的質(zhì)量約為6___；b．一只雞蛋的質(zhì)量約為50___；c．一個蘋果的質(zhì)量約為0.15___；d．一只雞的質(zhì)量約為2kg；e．一名中學生的質(zhì)量約為50___。
【答案】g g kg kg
【解析】[1]一枚1元硬幣非常輕，它的質(zhì)量約為6g。
[2]一只雞蛋的質(zhì)量約為
0.05kg=50g
[3]一個蘋果質(zhì)量較大，約為0.15kg。
[4]一名中學生的質(zhì)量比成人小點，約為50kg。
3．下列物體質(zhì)量最接近50g的是（ ）
A．一只雞蛋B．一本九年級物理教材
C．一張課桌D．一只母雞
【答案】A
【解析】一斤是500g，一兩就是50g。
A．一只雞蛋大約就是一兩，即50g，故A符合題意；
BCD．而物理教材課本約為0.25kg，課桌約為25kg，一只母雞約為2kg，故BCD不符合題意。
故選A。
4．質(zhì)量約為2.5×106mg的物體，可能是下列圖中的（ ）
A． 一顆圖釘B． 一本物理書
C． 一只雞D． 一頭牛
【答案】C
【解析】因為
一顆圖釘大約1克，一本物理書大約300克，一頭牛大約200千克，一只雞的質(zhì)量大約2.5千克，故最接近這個質(zhì)量的是一只雞，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
5．2018年11月17日第26屆國際計量大會通過關(guān)于“修訂國際單位制（SI）”的決議。根據(jù)決議，質(zhì)量、長度、時間等國際計量單位制的7個基本單位全部實現(xiàn)由“常數(shù)”定義。其中，質(zhì)量的國際基本單位是（ ）
A．毫克B．克C．千克D．噸
【答案】C
【解析】在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，常用單位有噸、克、毫克等，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
6．下列說法正確的是（ ）
A．1千克的鐵比1千克的棉花所含物質(zhì)多
B．在月球表面用天平測同一實心球的質(zhì)量將比地球上示數(shù)小
C．一杯水結(jié)成冰后，體積變大，因此質(zhì)量變大
D．水壺中的水沸騰后，壺中的水質(zhì)量變小
【答案】D
【解析】A．1千克的鐵和1千克的棉花屬于不同的物質(zhì)，但質(zhì)量相同（都為1千克），說明所含物質(zhì)多少相同。故A錯誤；
B．實心球從地球到達月球，位置發(fā)生改變，但實心球質(zhì)量與位置無關(guān)，所以質(zhì)量不變。故B錯誤；
C．水結(jié)冰狀態(tài)改變，體積變大，但物質(zhì)總量沒有變化，所以質(zhì)量不變。故C錯誤；
D．水壺中的水沸騰后，部分水汽化成為水蒸氣，所以壺中的水質(zhì)量變小。故D正確。
故選D。
知識點二、質(zhì)量的測量
1.測量工具
（1）生活中的測量工具：桿秤、磅秤、電子秤、地磅秤等；
（2）實驗室的測量工具：托盤天平、物理天平、電子天平等。
2.天平的構(gòu)造：
分度盤、指針、托盤、橫梁、平衡螺母、標尺、游碼、底座、砝碼、鑷子。
3.托盤天平的使用
(1)觀：稱量前，要觀察天平的量程和分度值。被測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值和最小測量值。
(2)放：把托盤天平放在水平臺上。
(3)調(diào)：先將游碼移到標尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。
(4)稱：被測物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直至橫梁平衡。
(5)讀：被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值。
(6)收：測量完畢，先將物體取下，然后用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，再把游碼撥回標尺左端的零刻度線處。
4.使用天平的注意事項：
(1)天平調(diào)節(jié)平衡后，不要調(diào)換托盤的位置，不要移動天平的位置。
(2)天平應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學物品直接放在天平托盤里。
(3)添加砝碼的原則：由大到小，用鑷子夾取，不能用手拿。
(4)放入最小砝碼后天平橫梁仍不平衡時，應移動游碼使天平橫梁平衡。
5.用天平測量液體質(zhì)量的方法：
(1)調(diào)節(jié)天平平衡；
(2)測出空燒杯的質(zhì)量m1;
(3)將液體倒入燒杯中，測出燒杯和液體的質(zhì)量m2。則液體的質(zhì)量m=m2?m1。
基礎自測
7．實驗中調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，錯誤的操作是：調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將 ______。
【答案】游碼移到標尺左端的零刻度線處
【解析】托盤天平使用時，首先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，在調(diào)節(jié)橫梁平衡前，要用鑷子將游碼移到標尺左端的零刻度線處。而在圖示調(diào)節(jié)橫梁平衡的過程中，游碼仍在標尺的中間，沒有移到標尺左端的零刻線處。
8．如圖甲所示，用天平測物體質(zhì)量時，操作錯誤的地方是___________；圖乙中所測得的質(zhì)量是___________。
【答案】 稱量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母 38.2g
【解析】[1]在稱量前，是通過調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡的，在稱量過程中，不能移動平衡螺母，只能通過增減砝碼或移動游碼使天平重新平衡。
[2]由圖可知，標尺的分度值為0.2g，則物體的質(zhì)量
9．圖中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是 _____g。
【答案】63
【解析】由圖知，標尺的分度值為0.2g，所以鹽水和燒杯的總質(zhì)量為
m總＝50g+10g+3g＝63g
10．暑假小金同學去新疆旅游，撿到一些漂亮的石頭，下面是他測石頭密度的操作過程。將天平放在水平桌面上，將游碼撥在標尺 _____處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應將橫梁上的平橫螺母向 _____（選填“左”或“右”）調(diào)，直至天平平衡。
【答案】零刻度線 左
【解析】[1][2]將天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺的零刻線處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，應當將橫梁上的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至平衡。
11．用托盤天平稱物體質(zhì)量時將被測物和砝碼放錯了位置，天平平衡時，左盤放100g和20g的砝碼各一個，游碼所對的刻度值為4g，則物體質(zhì)量為____g．測完后猜發(fā)現(xiàn)使用的 已經(jīng)磨損了的砝碼，則這個物體的真實質(zhì)量是___（選填“大于”、“等于”或“小于”）剛才計算出的質(zhì)量．
【答案】 116 小于
【解析】(1).砝碼放到了左盤，物體放到了右盤，所以砝碼的質(zhì)量=物體的質(zhì)量+游碼對應的刻度值，所以，物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼對應的刻度值，所以物體的質(zhì)量：m=100g+20g-4g=116g．(2). 砝碼磨損了，相當于砝碼的質(zhì)量減小了，但是上面所標的數(shù)值還沒變．在該狀態(tài)下計算物體質(zhì)量比實際質(zhì)量大，即這個物體真實質(zhì)量是小于剛計算出的質(zhì)量．
12．用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列說法中比較簡單而又比較準確的是
A．先稱出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得
B．把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
C．把1粒米放在天平上仔細測量
D．把1粒米放在天平上多次測量，再求平均值
【答案】A
【解析】A．采用了累積的方法，操作簡便效果好，A正確；
B．杯子的質(zhì)量遠大于米的質(zhì)量，所以無法測量出一粒米的質(zhì)量，B錯誤；
C．天平的精確程度有限，再仔細的測量也無法測量出一粒米的質(zhì)量，C錯誤；
D．一次也無法準確測出，多次測量也不可能有效果，D錯誤。
故選A。
13．在“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗中，小雨用已調(diào)節(jié)好的天平稱小鐵塊質(zhì)量。將小鐵塊輕輕放入左盤，往右盤加了一個20g的砝碼、一個10g的砝碼、一個5g的最小砝碼，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線右邊一點，這時小雨應該（ ）
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些
B．把橫梁右端螺母向左旋進一些
C．繼續(xù)向天平右盤中添加5g的砝碼
D．把天平右盤中5g的砝碼取出，向右撥動游碼
【答案】D
【解析】在天平調(diào)平后，測量過程中，不能移動平衡螺母，當發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線右邊一點，說明右盤砝碼的質(zhì)量超過了物體質(zhì)量，應當將右盤中最小的5g的砝碼取出，再向右撥動游碼，直至天平平衡。
故選D。
14．用天平稱一鐵塊的質(zhì)量時，錯將鐵塊、砝碼的位置對調(diào)了，若此時橫梁平衡，用到的砝碼有100 g、50 g、20 g、10 g各1個，游碼指示4.5 g，則該鐵塊的質(zhì)量是( )
A．180 gB．184 gC．175.5 gD．171 g
【答案】C
【解析】解答：根據(jù)天平讀數(shù)的要求,應該是砝碼的質(zhì)量+游碼的示數(shù)＝物體的質(zhì)量,在正確放置時,兩邊的等量關(guān)系為m左＝m右+m游,而現(xiàn)在物體被放在了右邊,所以它的質(zhì)量應該是m右＝m左?m游＝100g+50g+20g+10g?4.5g＝175.5g，
故選C.
點睛：首先要讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)．天平測量時，一般要求左物右碼，天平兩側(cè)的等量關(guān)系為m左＝m右+m游，由此可推斷出如果物體和砝碼放反時，物和碼的關(guān)系變化．
15．為了測一瓶油的質(zhì)量，某同學采用了如下步驟（1）移動平衡螺母使橫梁平衡;（2）瓶內(nèi)倒入油后，稱得油和瓶的總質(zhì)量;（3）瓶放左盤，稱得瓶的質(zhì)量;（4）將天平整理好;（5）將天平置于水平臺上;（6）將游碼置于標尺左端的零刻度線處.下列說法正確的是
A．不缺步驟，順序為（5）（6）（1）（3）（2）（4）
B．不缺步驟，順序為（4）（5）（6）（1）（3）（2）
C．缺步驟“（7）油的質(zhì)量等于瓶和油的總質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量”，順序為（5）（6）（1）（3）（2）（7）（4）
D．缺步驟“（7）油的質(zhì)量等于瓶和油的總質(zhì)量減去瓶的量”，順序為（4）（5）（6）（1）（3）（2）（7）
【答案】C
【解析】使用天平測液體的質(zhì)量時需要借助容器來盛放液體大致測量步驟為首先將天平放在水平臺上，將游碼置于標尺左端零刻度線處，調(diào)節(jié)天平平衡，然后按“左物右碼”的原則放置待測物體進行稱量，本題中計算油的質(zhì)量時，要注意油的質(zhì)量等于瓶和油的總質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量，最后實驗結(jié)束后要整理器材．故ABD項錯誤，C項正確．
考點突破
考點1.對質(zhì)量的理解
方法：明確概念，準確辨析。
判斷一個物體的質(zhì)量是否發(fā)生改變，關(guān)鍵抓住“物質(zhì)的多少”是否改變，同時記住質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、位置、物態(tài)、溫度的變化而變化。
例1.（2022·江蘇徐州·中考真題）太空授課時，王亞平用冬奧會吉祥物“冰墩墩”做演示，冰墩墩從地面被帶到太空，它的質(zhì)量（ ）
A．比在地面時大B．和在地面時相同
C．比在地面時小D．變?yōu)榱?br>【答案】B
【解析】物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的空間位置、形狀、狀態(tài)無關(guān)，冰墩墩從地面被帶到太空，位置變了，但質(zhì)量不變，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
考點2.質(zhì)量的估測
方法：
1.要了解一些常見物理量的大小。如：一枚雞蛋的質(zhì)量約50g。
2.將不熟悉的單位換算為熟悉的單位，再根據(jù)實際情況做出判斷。
例2.（2022·湖南邵陽·中考真題）下列選項中不符合實際的是（ ）
A．一支新2B鉛筆的長度約為18cmB．人體感覺舒適的溫度約為25℃
C．一本物理書的質(zhì)量約為2kgD．做一次眼保健操的時間約為5min
【答案】C
【解析】A．一支新2B鉛筆的長度在17~20cm，約18cm，故A正確，不符合題意；
B．人體正常體溫36.5℃，感覺舒適的溫度約為25℃，故B正確，不符合題意；
C．一本物理書的質(zhì)量約為250g，故C錯誤，符合題意；
D．做一次眼保健操的時間約為300s，合5min，故D正確，不符合題意。
故選C。
例3.（2022·陜西·中考真題）下列物體的質(zhì)量最接近50kg的是（ ）
A．一枚硬幣B．一個雞蛋C．一名中學生D．一支鉛筆
【答案】C
【解析】一個雞蛋的質(zhì)量大約是50g，一枚硬幣的質(zhì)量比雞蛋小，大約為6g，一名中學生的質(zhì)量為50kg，一支鉛筆的質(zhì)量在10g左右，所以一名中學生的質(zhì)量最接近50kg，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
考點3.天平的使用
方法：
1.天平的正常使用：
(1)把天平放在水平臺面上，并調(diào)節(jié)橫梁平衡。
(2)左物右碼測量物體的質(zhì)量。
(3)被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上標尺上游碼所對的刻度值。
2.明確天平測量物體質(zhì)量的原理，即左盤物體的(砝碼)質(zhì)量等于右盤砝碼(物體)的質(zhì)量加游碼所對的刻度值。
例4.（2022·湖南湘西·中考真題）小文同學將托盤天平放在水平桌面上測量小石塊的質(zhì)量，并將游碼調(diào)到標尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平的指針位置如圖所示，此時他應將天平右端的平衡螺母向___________邊調(diào)。
【答案】左
【解析】[1]由圖中分度盤可以看出，天平的指針往右偏，說明天平的右邊重了，則應該向左調(diào)節(jié)平衡螺母。
例5.（2022·江蘇揚州·中考真題）小明想用天平稱出20g水，先用正確的方法測出空燒杯的質(zhì)量，如圖1所示。然后在右盤中增加20g砝碼，接著向燒杯中注入一定量的水、指針位置如圖2所示。接下來的操作應該是（ ）

A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．向左移動游碼
C．用滴管向燒杯中加水D．用滴管從燒杯中取水
【答案】C
【解析】A．在測量物質(zhì)的質(zhì)量過程中，不能移動平衡螺母，故A不符合題意；
B．先通過增加減砝碼和移動游碼測量出空燒杯的質(zhì)量，再增加20g的砝碼，是為了稱量20g水的質(zhì)量，此時不能夠移動游碼，故B不符合題意；
CD．如圖2，指針右偏，砝碼盤偏重，說明左邊水的質(zhì)量不夠20g，故需要用滴管向燒杯中加水，故C符合題意；故D不符合題意。
故選C。
考點4.質(zhì)量的測量
方法：1.微小物體質(zhì)量的測量步驟：
(1)稱：用天平稱出n個相同微小物體的質(zhì)量M。
(2)計算：一個微小物體的質(zhì)量：。
2.液體質(zhì)量的測量方法：
(1)用天平稱出容器的質(zhì)量m1。
(2)把液體倒入容器中，稱出液體和容器的總質(zhì)量m2。
(3)計算液體的質(zhì)量m=m2?m1。
例5.（2022·廣西賀州·八年級期末）用天平稱一枚大頭針的質(zhì)量，下列方法中正確的是（ ）
A．把一枚大頭針放在天平上仔細稱量
B．先稱出200枚大頭針的質(zhì)量，再通過計算求得
C．把一枚大頭針放在天平上多次稱量，再求平均值
D．把一枚大頭針放在一個杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量
【答案】B
【解析】A．一枚大頭針質(zhì)量小于天平的分度值，直接測是測不出來的，故A錯誤；
B．依據(jù)分析，可以算出一枚大頭針質(zhì)量，故B正確；
C．用天平測質(zhì)量，是分辨不出杯子的質(zhì)量與杯子加一枚大頭針質(zhì)量的差別的，故C錯誤；
D．由于天平直接測不出來，反復測也測不出來，故D錯誤。
故選B。
例6.（2022·湖南邵陽·中考真題）節(jié)約用水，人人有責，小紅同學在家里做了一個“滴水龍頭浪費水”的實驗。先將一個質(zhì)量為14g的空燒杯放在一個滴水龍頭下面接水1h。再將天平放在水平桌面上，使游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，則應向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。然后稱出燒杯和水的總質(zhì)量，如圖乙所示則該滴水龍頭1h浪費的水為______g。
【答案】 右 48
【解析】[1]根據(jù)圖甲所示，天平放在水平桌面上，使游碼歸零時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，根據(jù)天平調(diào)節(jié)平衡的原則：左偏右調(diào)，右偏左調(diào)，可知則應向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。
[2]根據(jù)托盤天平的讀數(shù)方法：被測物體的質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量與游碼在標尺上所對應的刻度值之和，即
根據(jù)圖乙所示可知，游碼左側(cè)所對應的刻度值為2，因此，砝碼的總質(zhì)量為

燒杯和水的總質(zhì)量為
空燒杯的質(zhì)量為，燒杯中水的質(zhì)量，即滴水龍頭1h浪費的水的質(zhì)量為
考點5.探究物體質(zhì)量的特點
方法：1.探究物體的質(zhì)量是否與物體的形狀有關(guān)，要保證其他因素相同，改變物體的形狀進行實驗.由一系列的事實或?qū)嶒灁?shù)據(jù)歸納得出結(jié)論，用到的是歸納法。
2.物理實驗的幾大原則：
（1）科學性：實驗設計不能憑空設想，必須有科學依據(jù)。
（2）可操作性：實驗現(xiàn)象明顯，過程易于操作，且安全可靠。
（3）普遍性：實驗次數(shù)足夠，結(jié)論具有說服力。
（4）精確性：盡可能減小實驗誤差。
（5）簡約性：材料易得、操作簡單。
例7.學習了“質(zhì)量”一節(jié)后，小華產(chǎn)生了這樣的一個疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛動腦筋的小華設計了一個實驗來探究這個問題。他選用一塊橡皮泥作為研究物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。
(1)小華實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料，你認為選用這種材料對他的實驗操作的好處是__ ________________。
(2)由小華的實驗，你得出的結(jié)論是_____________________。
(3)小華所列的表格中，并沒有也不可能將橡皮泥的形狀都列出，但仍然能由此得出結(jié)論，這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做( )
A．類比法 B．綜合法 C．歸納法 D．等效法
【答案】（1）容易變形；（2）物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)；（3）C．
【解析】（1）小明要探究物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)．實驗中還要控制質(zhì)量相同，只改變物體的形狀．選擇橡皮泥作為實驗的材料．橡皮泥容易變形．
（2）橡皮泥的形狀變化后，其質(zhì)量保持不變，始終是28g，所以結(jié)論是物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)．
（3）在實驗的探究中，通過多種情況的分析歸納出具有普遍性的規(guī)律，這種研究問題得出結(jié)論的方法屬于歸納法．故選C．
故答案為：（1）容易變形；（2）物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)；（3）C．
橡皮泥的形狀
長方體
圓柱體
球體
碎塊
橡皮泥的質(zhì)量/g
23
23
23
23