人教版八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播備課課件ppt

這是一份人教版八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播備課課件ppt，共60頁(yè)。PPT課件主要包含了致老師同學(xué)們，學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)覽，學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂導(dǎo)入，PART，真空罩中的鬧鐘，課堂總結(jié)，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
①因ppt使用高質(zhì)量視頻，故資源比較大，本ppt約130MB.②所用視頻資源已全部?jī)?nèi)嵌在ppt中，不需另外下載.③本節(jié)ppt共有64張、7個(gè)小視頻，可根據(jù)需要選擇點(diǎn)播.④本節(jié)ppt畫面比例為寬屏16:9，使用PwerPint制作， 建議使用PwerPint播放.
說明：部分視頻來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如涉及版權(quán)問題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除。
①演示實(shí)驗(yàn)——《音叉的發(fā)聲》 ②演示實(shí)驗(yàn)——《真空罩中的鬧鐘》 ③演示實(shí)驗(yàn)——《固體、液體的傳聲》 ④視頻講解——《回聲》⑤視頻講解——《人耳聽聲原理》 ………
第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播
在非洲干旱炎熱的草原上，萬(wàn)籟俱寂。一群大象慢慢地向前走。這群象要去哪里？也許，它們發(fā)現(xiàn)了水源，或者可口的食物。象群的行進(jìn)速度雖然緩慢，但方向是確定的。忽然，不知什么原因，象群停住了。一些象豎起鼻子站在那兒，另一些則左顧右盼猶豫著。但是很快，它們又繼續(xù)前進(jìn)了，不過這次它們改變了方向。 這些大象的活動(dòng)是在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行的，這與聲有什么關(guān)系？實(shí)際上，大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟边M(jìn)行交流。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這看似簡(jiǎn)單，但又藏有許多奧秘的聲。
點(diǎn)擊圖畫中的播放標(biāo)記，請(qǐng)同學(xué)們聆聽一些聲音。
我們能夠聽到各種各樣的聲音：各種動(dòng)物的聲音、喜歡的音樂聲、煩躁的機(jī)器聲音……你是否想過，聲音是怎樣產(chǎn)生的？為什么會(huì)聽到聲音？
學(xué)習(xí)了這節(jié)知識(shí)，你就明白了。
橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)？
這聲音是由什么引起的?
當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)，你還能聽到聲音嗎？
01 聲音的產(chǎn)生
當(dāng)敲擊音叉時(shí)音叉振動(dòng)并發(fā)聲，當(dāng)用手握住音叉時(shí)，音叉停止振動(dòng)聲音消失。
視頻欣賞——《聲音的產(chǎn)生》
1. 聲音是由物體的振動(dòng)（vibratin）產(chǎn)生的。
能夠把音叉的振動(dòng)放大，這種研究方法在物理上叫做轉(zhuǎn)換法。
在物理學(xué)中對(duì)于一些看不見、摸不著的東西，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接的測(cè)量，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法或放大法。
演示實(shí)驗(yàn)——《觀察發(fā)聲的物體》
3. 物體振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)例
① 常見樂器是靠什么發(fā)出聲音的呢？
②一些動(dòng)物的發(fā)聲部位
4. 聲音的記錄振動(dòng)可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來.早期的聲音記錄：唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽，當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來?，F(xiàn)代的聲音記錄: 隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤和存儲(chǔ)卡等記錄聲音的方法。
【例題1】如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺。在此實(shí)驗(yàn)中水的作用是（　?。〢．把音叉微小的振動(dòng)放大，便于觀察B．使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)C．使音叉盡快停下來D．使聲波多次反射形成回音
轉(zhuǎn)換法指的是將不易觀察的現(xiàn)象通過易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，實(shí)驗(yàn)中水的作用是將音叉微小的振動(dòng)放大，更加便于觀察。 故選A。
常言道：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳” 。其中的“風(fēng)聲”是________振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；“雨聲”是________振動(dòng)產(chǎn)生的聲音；“讀書聲”是__________振動(dòng)產(chǎn)生的聲音.這些聲音是通過_______ 傳播到耳朵的。發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是怎樣在空氣中傳播的呢？　
01 聲音的傳播
一個(gè)同學(xué)輕叩桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上，能聽到聲音嗎？該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？桌子能夠傳播聲音。
（1）固體能夠傳播聲音
用兩個(gè)紙杯連幾米長(zhǎng)的細(xì)棉線，制作一個(gè)“土電話”，用“土電話”說話和在同樣的位置直接說話有什么不同？
綜合以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：固體能夠傳播聲音。
在土電話進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，能夠傳遞聲音的主要是________。
表明水和空氣可以傳播聲音
（2）液體能夠傳播聲音
視頻演示——《固體、液體可以傳播聲音》
把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，電鈴聲音又怎樣變化？
（3）真空不能夠傳播聲音
逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聲音有何變化？
假如將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽到聲音？
在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理：如果能把罩內(nèi)抽成真空，就聽不到鈴聲
讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音有何變化？
空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲
結(jié)論： 空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。
月球上沒有空氣，宇航員們面對(duì)面大喊也聽不見聲音，你知道他們是通過什么來交流的嗎？
真空不能傳播聲音，月球上沒有空氣，哪怕離得再近，宇航員也無(wú)法聽到對(duì)方的聲音，只能通過無(wú)線電交談，因?yàn)闊o(wú)線電可以在真空中傳播。
歸納：1. 介質(zhì)：能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。2. 固體、液體、氣體都可以作為介質(zhì)傳播聲音，真空不能傳聲。
【例題2】小華和小蘭在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”時(shí)：（1）如圖甲所示，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明聲音是由物體 ___________產(chǎn)生的。（2）如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明 _______可以傳聲；若將乙裝置搬上月球?qū)嶒?yàn)，則乒乓球 _______（選填“能”或“不能”）被彈起。（3）如圖丙所示，抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲會(huì)越來越 _____，進(jìn)一步推理得出：______不能傳聲。
（1）如圖甲，正在發(fā)聲的音叉將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說明正在發(fā)生的音叉正在振動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲并把乒乓球彈起，說明聲音可以傳遞能量，空氣可以傳聲。若將乙裝置搬上月球?qū)嶒?yàn)，因?yàn)樵虑蛑車钦婵?，真空不能傳聲，所以乒乓球不能被彈起。?）如圖丙，抽氣機(jī)不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)可以傳播聲音的空氣越來越少，所以罩內(nèi)音樂芯片的鈴聲會(huì)越來越小，進(jìn)一步推理得出：真空不能傳聲。
（4）聲波（sund wave）
聲音在空氣中是怎樣傳播的？實(shí)際上，聲波的傳播與水波的傳播相似，可以與水波進(jìn)行類比。①水波的形成用一根木棍不端的輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波，不斷向外傳播。
鼓聲在空氣中傳播方式：當(dāng)鼓面向右振動(dòng)時(shí)，壓縮右面的空氣，使這部分空氣變密；當(dāng)鼓面向左振動(dòng)時(shí)，使右面的空氣變稀疏；鼓面左右振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)（聲波），由近及遠(yuǎn)向四周傳播出去。聲音的傳播類似于水波，所以我們把聲也叫聲波。
②聲波 聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。
空氣的疏密部分的傳播形成聲波
下雨天打雷時(shí)，是否在看到閃電的同時(shí)聽到雷聲?
說明遠(yuǎn)處的聲音傳到我們耳朵需要一段時(shí)間，即聲音的傳播有一定的速度。
（1）聲速的意義：表示聲音傳播的快慢。（2）聲速的定義：聲速等于聲音在1秒內(nèi)傳播的距離。 公式：v=s/t
分析表中數(shù)據(jù)，可得到哪些結(jié)論？
①固體中聲音的傳播速度最快，液體中傳播的速度較快，氣體中傳播的速度最慢。 ②同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。例如聲在空氣的傳播速度隨著溫度的升高而增大。③溫度相同時(shí)，不同介質(zhì)，聲速不同。
（3）影響聲速的因素影響聲速的因素：介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度。 ①固體中聲音的傳播速度最快，氣體中傳播的速度最慢。一般情況下: v固 > v液 > v氣。②相同的介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。
（4）空氣中的聲速 15oC空氣中的聲速是340m/s。（要記住）
【例題3】如表給出了在一些介質(zhì)中的聲速，分析表格中的信息，可以得出的結(jié)論是（　?。〢．聲音在銅中傳播得最慢B．聲音在空氣中的傳播速度為 340m/sC．聲音在固體中比在液體中傳播得快D．聲速大小與介質(zhì)的溫度、種類有關(guān)
A．從表中數(shù)據(jù)可知，聲音在銅中傳播的速度最快，故A不符合題意；B．在15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，而0℃時(shí)與15℃時(shí)的速度不同，故 B不符合題意；C．從表中數(shù)據(jù)可知，聲音在軟木中傳播的速度為500m/s，在水中的速度為1500m/s，故 C不符合題意；D．從表中數(shù)據(jù)可知，聲速大小與介質(zhì)的種類有關(guān)，還與介質(zhì)的溫度有關(guān)，故D符合題意。故選D。
（1）回聲的形成 聲音在傳播過程中碰到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫回聲。
北京天壇回音壁，墻高3.72米，厚0.9米，直徑61.5米，周長(zhǎng)193.2米。墻壁是用磨磚對(duì)縫砌成的，墻面極其光滑整齊，對(duì)聲波的傳播十分有利。只要兩個(gè)人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個(gè)人靠墻向北說話，聲波會(huì)沿著墻面以聲波的形式傳到一、二百米的另一端，可以使對(duì)方聽得清清楚楚，而且聲音悠長(zhǎng)，堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛。
（2）聽到回聲的條件 發(fā)出的聲音經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間（大于0.1s）回到耳邊，人耳才能把回聲與原聲區(qū)分開。
聲音0.1s內(nèi)通過的距離 s=vt=340m/s ×0.1s=34m所以人距發(fā)聲體距離至少s0=17m
當(dāng)障礙物離得太近時(shí)，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，此時(shí)人們分辨不出原聲和回聲，但是會(huì)覺得聲音更響亮。音樂廳中常用這種原理使演奏的效果更好。
視頻欣賞——《回聲》
03 聽覺的形成
②人耳聽到聲音的過程：
視頻欣賞——《人耳是怎樣聽到聲音的》
（2）骨傳導(dǎo)①聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。②體驗(yàn)骨傳導(dǎo)取兩個(gè)棉花球塞住耳朵，用橡皮錘敲擊音叉，將振動(dòng)的音叉尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，你都能聽到音叉發(fā)出的聲音。
一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音。音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。
骨傳導(dǎo)傳遞聲音時(shí)，靠的是固體，固體的傳聲效果比氣體的好。所以當(dāng)音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)。 選項(xiàng)A正確。
【例題4】將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示。下列說法正確的是（　?。〢.音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)B.音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音弱些，因?yàn)槟菢訒?huì)阻止音叉的振動(dòng)C.音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，聲音強(qiáng)些，是因?yàn)榭諝鈧髀晱?qiáng)D.音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲
由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.①可以在固、液、氣體中傳播；真空不能傳聲.②介質(zhì)：聲音的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫介質(zhì).③聲波：聲音以波的形式傳播，叫做聲波.①聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s， 大小與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。②回聲：人耳區(qū)別原聲和回聲的最短時(shí)間間隔 0.1s， 障礙物與發(fā)聲體最短距離17m.③回聲的應(yīng)用：回聲測(cè)距。
1. 用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋，我們聽到了聲音，同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了，這是因?yàn)橄鹌そ钤谡駝?dòng)。請(qǐng)你舉出其他的例子說明發(fā)聲體在振動(dòng)，在你所舉的例子中，請(qǐng)說明是哪個(gè)物體振動(dòng)發(fā)出聲音的。
如在桌面上放一些泡沫塑料顆粒，當(dāng)用手敲桌子時(shí)，就可以看到泡沫塑料顆粒在振動(dòng)，說明發(fā)聲的桌子在振動(dòng)，并帶動(dòng)泡沫塑料顆粒振動(dòng)；用鼓槌敲擊鼓，鼓面振動(dòng)，發(fā)岀聲音；蟋蟀振動(dòng)翅膀，發(fā)出聲音。
可按下面提醒學(xué)生來回答: ①你看到的是什么資料? （聲速） ②其中“331”等數(shù)字表示什么? （聲音在0 ℃ 空氣中的傳播速度為331m/s） ③表中的聲速是如何排序的？（從氣體到液體到固體） ④固體、液體、氣體中的聲速有哪些不同?（聲速在固體中最快，氣體中最慢）⑤你認(rèn)為聲速在哪種介質(zhì)中受溫度的影響大?（聲速在空氣中受溫度的影響大）
2. 閱讀課本中的聲速表，你能獲得關(guān)于聲速的哪些信息?
會(huì)聽到一次或多次敲打的聲音。具體能聽到幾次，與鐵管的長(zhǎng)度有關(guān)，與鐵管中填充的物質(zhì)有關(guān)，如空氣、水等。如果鐵管的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng)，則能聽到兩次聲音，一次是鐵管中傳來的，一次是從空氣中傳來的。如果鐵管的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng)，并且里面有水，則能聽到三次聲音，一次是鐵管中傳來的，一次是從水中傳來的，一次是從空氣中傳來的。
3. 將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽到幾次敲打的聲音?試一試，并說出其中的道理。
當(dāng)障礙物離得太近時(shí)，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，此時(shí)人們分辨不出原聲和回聲，但是會(huì)覺得聲音更響亮，所以在室內(nèi)講話比曠野里響亮。
4. 在室內(nèi)講話比曠野里響亮，這是為什么?
5. 向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來。一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊聲，約1.5s后聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米?
解法二：1.5s為聲音從井口傳至井底，又返回人耳的時(shí)間，故單程時(shí)間為tˊ =t/2=(1.5s)/2=0.75s 故井深 h=νtˊ=340m/s×0.75s=225m.
1. 敲鑼鼓時(shí)要讓嗡嗡作響的鑼聲迅速停止，最好的方法是（　　 ） A. 捂住耳朵　　　 B. 不再去敲它 C. 用手按住鑼面　　D. 握住鑼的邊緣
因?yàn)槁曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失，所以要讓嗡嗡作響的鑼聲迅速停止，最好的方法是用手按住鑼面，使它停止振動(dòng)?！　　」蔄、B、D不符合題意，C選項(xiàng)符合題意。故選C。
紙片“跳舞”，是因?yàn)槔日駝?dòng)使紙片振動(dòng)，說明發(fā)聲的喇叭在振動(dòng)，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。
2. 圖中，發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，這個(gè)現(xiàn)象說明（　?。〢．空氣可以傳播聲音B．發(fā)聲的喇叭正在振動(dòng)C．小紙片振動(dòng)使喇叭發(fā)聲D．固體可以傳播聲音
3. 關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是（ ）A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B．聲音在真空中以很小的速度傳播C．聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大D．聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度都相同
A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播，該選項(xiàng)正確。B．聲音在真空中不能傳播，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C．聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而降低，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。D．聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不相同，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。
4．某人在一根較長(zhǎng)的裝有水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是（　　）A．空氣、水、鋼管B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣D．鋼管、空氣、水
本題中傳播聲音的物質(zhì)有三種：水、鋼管和空氣，在這三種物質(zhì)中，聲音在鋼管中傳播的最快，在空氣中傳播的最慢，人在水管的另一端聽到的第一聲響是從水管中傳來的，第二聲響是從水中傳來的，第三聲響是從空氣中傳來的。故選C。
5. 2022年8月4日，解放軍在我國(guó)臺(tái)島周邊海域舉行大規(guī)模的圍島軍演。如圖所示，發(fā)射的火箭彈經(jīng)過2.4s命中目標(biāo)，命中目標(biāo)后經(jīng)過了7.2s聽到了爆炸聲。（聲音在空氣中的傳播速度取340m/s）求：（1）火箭彈發(fā)射點(diǎn)距離目標(biāo)多遠(yuǎn)；（2）火箭彈發(fā)射后到命中目標(biāo)過程中的平均速度？
（1）火箭彈發(fā)射點(diǎn)到目標(biāo)的距離等于聲音傳播的距離為 s=v聲t聲=340m/s×7.2s=2448m（2）火箭彈發(fā)射后到命中目標(biāo)過程中的平均速度
聲音傳播的距離聲音傳播的時(shí)間所以汽車行駛速度為
6．一輛勻速行駛的汽車在離高樓 360m處鳴笛，汽車直線向前行駛40m 后，司機(jī)剛好聽到回聲，則汽車的速度為_____km/h。（聲音在空氣中傳播的速度為 340m/s）
7．小明做探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）如圖，把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸變 _____；（2）打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變 ____；（3）推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越 _____；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了；（4）結(jié)論：聲音的傳播需要 _____，真空不能 _____；（5）此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣 _____（填“能”或“不能”）得到真空，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過 _____（填序號(hào)）得出的結(jié)論。A．實(shí)驗(yàn)推理 B．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 C．歸納總結(jié)
（1）把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，空氣逐漸減小，傳播聲音的介質(zhì)減少，會(huì)聽到鈴聲逐漸變小。（2）打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，空氣逐漸增多，會(huì)聽到鈴聲逐漸變大。（3）（4）玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，推理，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到電鈴響鈴的聲音了，可以得到聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（5）此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣不能得到真空，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論，用到實(shí)驗(yàn)推理法，故選A。
（2）若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，右邊音叉 ______發(fā)聲，我們 _______聽到，小球 ______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起，這說明聲音的傳播需要 ___________，___________不會(huì)傳聲。（3）用手捏住音叉后，振動(dòng)停止，_________停止。
8．（1）如圖所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，懸掛在線上的緊靠左邊音叉的小球 _____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起。這說明右邊音叉通過 _______把振動(dòng)傳給了左邊音叉。