小學(xué)數(shù)學(xué)真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。
仁壽師范附屬小學(xué) 張鑫
教學(xué)內(nèi)容：西師版五年級下冊23頁例1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征，能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。
2.在觀察、比較、分析、概括的學(xué)習(xí)活動過程中有條理，有根據(jù)的思考問題，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)引入
說一說、表示的意義是什么？
說出、的分?jǐn)?shù)單位是及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。
新知探究
教學(xué)例1：以1個圓為單位“1”，在下面的圖中涂上顏色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
師：每個分?jǐn)?shù)里各有幾個它的分?jǐn)?shù)單位？
生：：2個 ：3個 ：4個 ：8個
請學(xué)生獨(dú)立完成涂色，再全班一起訂正答案。
師：觀察上面的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：有的涂色部分不足1個圓，有的涂色部分剛好是1個圓，還有的比一個圓還多。
師：把你的發(fā)現(xiàn)填寫在下面的表中。
總結(jié)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。 真分?jǐn)?shù)小于1
分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。 假分?jǐn)?shù)大于或等于1
試一試：
下面哪些是真分?jǐn)?shù)？哪些是假分?jǐn)?shù)？說一說你是怎么判斷的。

=（ ） =（ ）
師：怎樣的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)？
生：分子是分母的倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)。
在直線上用點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。

學(xué)生先獨(dú)立完成，再思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：真分?jǐn)?shù)比1小，假分?jǐn)?shù)大于或者等于1.
生2：假分?jǐn)?shù)的個數(shù)是無限的。
課堂練習(xí)：
把下面的分?jǐn)?shù)填在相應(yīng)的圈里。

真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)
寫出兩個分母是3的真分?jǐn)?shù)，寫出兩個分子是3的假分?jǐn)?shù)。
3.判斷：
（1）真分?jǐn)?shù)都比1小。 （ ）
（2）假分?jǐn)?shù)的分子都比分母大。 （ ）
(3)媽媽買了一個月餅，我一口吃了 。 （ ）
（4）如果 是假分?jǐn)?shù)，那么 一定是真分?jǐn)?shù)。（ ）
（四）課堂小結(jié)：談?wù)勗诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，有哪些收獲？
（五）拓展題
在分?jǐn)?shù)（b≠0）中，當(dāng)a（ ）b時,是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（ ）b時,是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（ ）b時,=1；當(dāng)a是b的（ ）時,是等于非0的整數(shù)。
板書設(shè)計(jì):
真分?jǐn)?shù)：分子比分母小 ＜1
分?jǐn)?shù)
假分?jǐn)?shù)：分子大于或者等于分母 ≥1寫出分?jǐn)?shù)
概括特征
與“1”比較大小